修改病句的方法
编辑： admin 2018-14-09
-
4
概括：这道题是璩瞻业同学的课后语文练习题，主要是关于修改病句的方法，指导老师为申老师。修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
题目：修改病句的方法
解：修改病句的三个步骤：
①读句子、理句意
②查排审、找病因（找病因很重要）
③改句子、保原意（改得少、改得巧）
病句的几种类型（修改病句时能遇上的基本就这些病因,掌握之后就很容易了）：
1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.
例：他受坏思想的影响,走上了犯罪.
修改：他受坏思想的影响,走上了犯罪的道路.
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.
例：战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进.
修改：战士们冒着大雨,踏着泥泞的小路快步前进.
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.
修改：历史博物馆里展出了新出土的两千多年前文物.
4.意思重复：即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘.
例：我觉得这是想得不对的错误想法.
修改：我觉得这是错误的想法.
5.概念不清：即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆.
例：造纸是中国的四大发明.
修改：造纸是中国的四大发明之一.
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致.
例：我肯定李琳大概是生病了.
修改：我肯定李琳是生病了.
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类.
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜.
修改：篮子里有青菜、萝卜、西红柿等蔬菜.
举一反三
例1： 有关修改病句的好方法.有关病句都有哪几种）[语文练习题]
思路提示：
病句的基本类型
1.错别字
如：深篮的天空中挂着一轮园月.
分析：“篮”与“蓝”,“圆”与“园”属于同音、形近字混淆.
改为：深蓝 圆月
2.用词不当
如：我们要虚心地帮助小同学.
改为：我们要耐心地帮助小同学.
3.词语搭配不当
如：我们要不断地改进学习方法,增加学习效率.
改为：我们要不断改进学习方法,提高学习效率.
4.逻辑混乱
如：你的建议我完全赞成,只有一点不同意.
分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾.
应改为：你的建议我基本上赞成,只有一点不同意.
如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜.
改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜.
5.缺少成分
如：积极参加课外活动.
分析：缺少主语.
改为：我们要积极参加课外活动.
如：我们从小要养成认真思考.
分析：缺少宾语.
改为：我们从小要养成认真思考的好习惯.
6.重复罗嗦
如：任何一切困难都吓不倒我们.
分析：“任何”与“一切”词义相同,造成重复罗嗦.
改为：任何困难都吓不倒我们.或一切困难都吓不倒我们.
7.词序颠倒
如：气象小组的同学,每天早上都记录并收听当天的天气预报.
改为：气象小组的同学,每天早上都收听并记录当天的天气预报.
8.关联词使用不得当
如：如果我们生活富裕了,就不应该浪费.
改为：即使我们生活富裕了,也不应该浪费.
9.另起一段没空格
如：春天到了,那粉红的桃花探出了枝头,小燕子也从南方飞来了,在清澈的水面上自由飞翔.
夏天到了,河堤上绿树成荫.我常到小河边玩水,直到黄昏送走一天的酷热.
改为：春天到了,那粉红的桃花探出了枝头,小燕子也从南方飞来了,在清澈的水面上自由飞翔.
夏天到了,河堤上绿树成荫.我常到小河边玩水,直到黄昏送走一天的酷热.
三.修改病句的方法
第一,认真读懂句子原意,要明白句子所表达的意思.也可以说是审题.
第二,要仔细分析病情,找出病因,病句的种类很多,一定要仔细分析出它是属于哪一种类型的病句,找出的病因.这是修改病句最关键的一步.
第三,对症下药,改正病句.分析出病因后,就要根据病句出现的问题改正它,一把钥匙只能打开一把锁.
第四,查一查.改完病句后要做到三查：一查自己找的病因对不对；二查自己修改的准不准；三查改完病句后,改变了句子的原意没有.
认真读句是基础；寻找病因是关键；
动笔修改要守原则；改后检查要耐心.
四.修改符号的种类及写法
1.表示删改
2.表示删除
3.表示删错改错,需保留
4.表示左右词语互换位置
5.表示左右词语互换位置,中间的词语或标点不动
6.表示向右移两格,另起一段.
7.表示词语移到指定的位置
例2： 【"其它任何方法",这是个病句吗?】[语文练习题]
思路提示：
是病句,任何已经包括了其他,所以其他和任何中去掉一个
例3： 关于修改病句的方式[语文练习题]
思路提示：
1、修改错别字.2、修改关联词.3、通读句子.
4、OK
例4： 病句的判断方法语文病句判断是怎样的[语文练习题]
思路提示：
一. 语序不当
二．搭配不当
三．成分余赘、残缺
四．? 结构杂糅
五．表意不明（歧义）
六．? 不合逻辑
例5： 病句分析有哪些方法[语文练习题]
思路提示：
一． 语序不当
二．搭配不当
三．成分余赘、残缺
四．句式结构杂糅
五．表意不明（歧义）
六．不合逻辑
相关思考练习题：
题1：怎样修改病句八种基本类型
点拨：怎样修改病句八种基本类型 一. 什么是病句 凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误，把违反语言结构规律的情况叫语法错误。（病句主要类型：一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺 四、结构混...
题2：我们要不断改进学习方法，增强学习效率。这句话修...
点拨：这里的错误主要是搭配不当。一般来说，我们说“提高效率”。 因此你只需要把“增强”改为“提高”就可以了。
题3：修改病句的方法有哪些？
点拨：修改病句的方法有三种： 1、补法 补法：多用于修改成分残缺的病句。 例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语） 改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语） 听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。（补主语） 大家应当（树立）崇高...
题4：如何指导学生修改病句
点拨：病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子.进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误,使自己少写和不写病句,把意思表达得明确、通顺. 1.常见的病句有以下几种情况： (1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整...
题5：修改病句的几种常见方法 修改病句的方法有几种
点拨：（一）紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问...