白马湖之冬
编辑： admin 2018-07-09
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概括：这道题是茅藤钒同学的课后语文练习题，主要是关于白马湖之冬，指导老师为张老师。夏丏尊是文学研究会成员。《白马湖之冬》选自他的散文集《平屋杂文》，是一篇写景抒情散文。本文是夏丏尊迁居上海后，对在白马湖春晖中学执教时的生活回顾。夏丏尊(1886-1946)，原名夏铸，字勉旃，号闷庵，浙江上虞人。现代著名文学家、教育家。1902年到上海中西书院读书，因无法交学费，一年后回家自修，从《天演论》《新民丛报》中开始接触新思想。1903年入绍兴学堂读书，只半年又辍学在家，边教私塾边自学o 1905年赴日本就读东京高等工业学校，因经费不足，两年后亦辍学归国。1908年起.先后在浙江一师、长沙湖南师范任教。1921年回家乡上虞白马湖任教于春晖中学。在那里盖了几间平房。1925年后，赴上海任教。"四。一二"反革命事变后，他义愤填膺，辞去教职，致力于编辑与写作;1930年任开明书店总编辑、《中学生》主编. 主要著作有《文章作法》(与刘薰宇合作)、《文心》(与叶圣陶合作)、《平屋杂文》《爱的教育》等。他的散文多为随笔、杂感式议论文字，也有写人、记事、绘景、状物的小品型文字。《鲁迅翁杂记》《猫》《白马湖之冬》《钢铁假山》等是其代表作。
题目：白马湖之冬
解：文章题目为“白马湖之冬”,但实际上主要写的是
2.作者对“冬的情味尝得最深刻”是在什么时候
3.从文章第二段中,可以看出白马湖之冬的风有什么特点?哪些词语可以体现这些特点?
4.第三段中,坐着吧笔墨岩开,运用 的手法,突现白马湖之东的风 的特点
5.第四段那一句话交代了作者写白马湖的冬天不写其他景致而单写风的原因?
6.文中说：“白马湖的风尤其特别.”这一句表达了作者怎样的情感?
1．白马湖冬天的风
2．十年前初移居白马湖的时候；一片荒野
3．风多,风大；风多：那里的风,差不多日日有的；风大：风从门窗隙缝中来,分外尖削,把门缝窗隙厚厚的用纸糊了,椽缝中却仍有透入
4．对比；白马湖冬天风的来势猛烈.
5．白马湖的山不和普通的风景地相差不远,唯有风却与别的地方不同
6．厌恶动荡、嘈杂的城市而向往思念纯静美好客居他乡的情感.
1、给下列词语注音
尖削（ ） 澎湃（ ） 拨划（ ） 憎厌（ ）
2、选文第2段中再现了风的哪些特点?举例说明
3、选文中哪句话写出了作者只写白马湖冬天的风的原因?
4、白马湖多风的原因是什么?
5、虽然白马湖的冬天寒风呼啸.但是在作者眼中,它却有不少的情趣,你能否从选文中找出适当的语句加以说明
jian xun peng pai bo hua zeng wu
2. 特点一 风的无孔不入 屋宇虽系新建,构造却极粗率,风从门窗隙缝中来,分外尖削,把门缝窗隙厚厚地用纸糊了,椽缝中却仍有透入.特点二 风的力量强大 风刮得厉害的时候,天未夜就把大门关上,全家吃毕夜饭即睡入被窝里,静听寒风的怒号,湖水的澎湃.特点三 风带给人的寒意 靠山的小后轩,算是我的书斋,在全屋子中风最小的一间,我常把头上的罗宋帽拉得低低地在洋灯下工作至夜深.
3.风在冬季的感觉中,自古占着重要的因素,而白马湖的风尤其特别.
4.白马湖之所以多风,可以说有着地理上的原因.那里环湖都是山,而北首却有一个半里阔的空隙,好似故意张了袋口欢迎风来的样子.
5.风刮得厉害的时候,天未夜就把大门关上,全家吃毕夜饭即睡入被窝里,静听寒风的怒号,湖水的澎湃.靠山的小后轩,算是我的书斋,在全屋子中风最小的一间,我常把头上的罗宋帽拉得低低地在洋灯下工作至夜深.
1、作者写白马湖的冬天,突出了它的什么特征?
2、作者是如何突出这一特征的?
3、白马湖的冬天为什么多风（用文中句子回答）?
4、末尾一段在内容上、结构上各有什么作用
（1）内容上：
（2）结构上：
5、“风在冬日中的感觉,自古中占着重要的因素,”写出两句古人描写冬日寒风的诗句.
（1）
（2）
1.风多.大
2.从文章第二段中,可以看出白马湖之冬的风虎吼、怒号、整日夜狂吼 ,是全文描写风的重点断落.第三段中,运用烘托的手法,来描写白马湖冬天的风,使读者便于体会风的独特,是全文的深化.
3、因为那里环湖都是山,而北首却有一个半里阔的空隙
4、(1)内容上：总结了白马湖冬天寒风的特点.
(2)结构上：简洁明了的给人感受到白马湖冬天寒风的厉害.
5、十里向北行,寒风吹破耳.
－－《早朝贺雪寄陈山人》唐. 白居易
长啸出原野,凛然寒风生.
－－《酬崔五郎中》唐. 李白
举一反三
例1： [白马湖之冬]的阅读答案1,末尾一段在内容上,结构上各有什么作用.2,作者是如何突出这一特征的.[语文练习题]
思路提示：
1、末尾一段在内容上、结构上各有什么作用?
(1)内容上：总结了白马湖冬天寒风的特点.
(2)结构上：简洁明了的给人感受到白马湖冬天寒风的厉害.
2、作者是如何突出这一特征的.
从文章第二段中,可以看出白马湖之冬的风虎吼、怒号、整日夜狂吼 ,是全文描写风的重点断落.第三段中,运用烘托的手法,来描写白马湖冬天的风,使读者便于体会风的独特,是全文的深化.
例2： 《白马湖之冬》阅读,在我过去四十余年的生涯中,冬的情味尝得最深刻的,要算十年前初移居白马湖的时候了.十年以来,白马湖已成了一个小村落,当我移居的时候,还是一片荒野.春晖中学的新
思路提示：
1.答：①风多,“差不多西日都有”;②风大,“好像虎吼”;③写风多风大的原因：环湖是山,北首留空;④写人们对风的感受,如“吃毕夜饭即睡入被窝里,静听寒风的怒号”.
2.答：远离闹市,居于荒凉山野的落寞思绪;安于现状,泰然悠然的平和心境.
3.答：措辞似乎古怪,其实最合情境.白马湖那时无一株树木,无遮无挡,所以月亮太阳的升落都给人“整个儿”的感觉.
4.答：表明作者一家人对白马湖冬日之风印象之深,流露怀念之情.如叙家常,朴实有味,余味不尽.
例3： 白马湖之冬阅读答案1.文章题目为白马湖制动.实际主要写（）2.作者对冬的情味尝的最深刻是在什么时候（）3.用一个词概括当时白马湖的景象（）4.从文中第二段.看出白马湖冬天的风[语文练习题]
思路提示：
问题1、白马湖的冬天有怎样的特点?为什么会有这样的特点?
2、你觉得作者写这篇文章包含了怎样的情感?
3、家乡的冬天有什么特点?试用生动的语言描述一下.答案 1.风多.大.因为那里环湖都是山,而北首却有一个半里阔的空隙
2.怀念在白马湖生活的那段日子
3.你要问我哪的冬天最美?我可以自豪的告诉你,我的家乡冬天最美.虽然没有北方那皑皑白雪,但却它独特的韵味与宁静.
早晨,我打开窗帘,只见白茫茫的一片什么也看不见.啊,这雾好白好纯呀!
我背上书包,走在上学的路上,四周围静悄悄的,只是偶乐听见车子的嗽叭声和人们的叫卖声,却看不到踪影.路旁沾满露珠的草木在大雾中若隐若现,好像正与大雾争个高低.
到了上午十点多,大雾渐渐散开了.太阳从云中跳了出来,可是一点也不耀眼.后来,太阳升高了,放射出万道光芒.光芒照在沾满露珠的草木上,使草木变得“波光粼粼”一般了.
到了夜晚,街上没有一个人,旌湖、公园、街道也变得更加宁静了,偶尔刮起一阵风使柳树摇曳着枝条.这时,旌湖的边的灯发出微弱的光,映照在旌湖上,旌湖也变得更加宁静了.整个德阳又沉沉欲睡了.
家乡的冬天是宁静的,更是美丽的.
希望接纳我的意见,
例4： 白马湖之冬阅读答案1、2、3、[语文练习题]
思路提示：
1、
《白马湖之冬》有关风的描写,对作者的思想感情起了什么作用
着力写“风”表现“冬”,表达了他那时远离嚣尘、居于山野的落寞思绪与心境,体现了他对白马湖真切而朴实的怀念之情,流露出作者处世自然、达观的人生态度 ,使全篇充溢着一种深沉的、撩人心怀的情思.
2、
你是如何理解第二、三在全文的作用?
从文章第二段中,可以看出白马湖之冬的风虎吼、怒号、整日夜狂吼 ,是全文描写风的重点断落.
第三段中,运用烘托的手法,来描写白马湖冬天的风,使读者便于体会风的独特,是全文的深化.
例5： 白马湖之冬阅读1、文章题目为“白马湖之冬”,但实际上主要写的是（）2、作者对“冬的情味尝的最深刻”是在什么时候（）3、从文中第2段中,可以看出白马湖冬天的风有什么特点?哪些词语[语文练习题]
思路提示：
1.白马湖冬天的风
2.十年前初移居白马湖的时候.
3.风大,风多；风大：那里的风,差不多日日都有；风大：风从门窗隙缝...却仍有透入.
相关思考练习题：
题1：白马湖之冬(节选)(夏丐尊)
点拨：1、选文第②段中再现了风的哪些特点？举例说明。 2、选文中哪句话写出了作者只写白马湖冬天的风的原因？ 4、白马湖多风的原因是什么？ 答案: 1.风多：“那里的风差不多日日有的”；风大：“呼呼作响，好象虎吼”“风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝...
题2：白马湖之冬主要内容
点拨：《白马湖之冬》是夏丏尊的一篇写景抒情散文，选自散文集《平屋杂文》，是作者迁居上海后对白马湖春晖中学执教时的生活回顾。 作者选择一年中最萧索乏味，甚至有些凄冷可怕的白马湖冬天来写景抒情，不仅角度新奇，又在中领略和表现出一种特别的情...
题3：白马湖之冬 <赏析>
点拨：风给了作者难忘的深刻印象——《白马湖之冬》赏析 夏丐尊(1886—1946)，原名夏铸，字勉旃，号闷庵，浙江上虞人。现代著名文学家、教育家。1902年到上海中西书院读书，因无法交学费，一年后回家自修，从《天演论》《新民丛报》中开始接触新思想。190...
题4：白马湖之冬阅读答案
点拨：1.风多.大。因为那里环湖都是山,而北首却有一个半里阔的空隙 2.怀念在白马湖生活的那段日子 3.你要问我哪的冬天最美？我可以自豪的告诉你，我的家乡冬天最美。虽然没有北方那皑皑白雪，但却它独特的韵味与宁静。 早晨，我打开窗帘，只见白茫茫的...
题5：白马湖之冬阅读题
点拨：凄惨的