向生命鞠躬
编辑： admin 2018-05-09
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概括：这道题是方浇叵同学的课后语文练习题，主要是关于向生命鞠躬，指导老师为权老师。向生命鞠躬读后感：自古以来，人们都讨厌老鼠，蚊子，蟑螂等一些生物，因为它们不仅外表丑陋，而且是人们口中常说的害虫。我之前也是这么想的，但是一篇文章改变了我的看法。《向生命鞠躬》，文章讲述了：作者带儿子爬山，捉到一只蚂蚱，用草把它穿好。儿子不小心蚂蚱掉地上了，蚂蚱用尽力气退出了草茎，获得了生命。蚂蚱的顽强使作者和儿子都惊呆了，作者低下头，向蚂蚱，向一个弱小而顽强的生命深深地鞠了一躬。这篇文章使我震撼，蚂蚱的顽强使我震撼，同时我也为人类的做法陷入了深思。那只蚂蚱用自己的最后一点力量挣脱束缚，获得自由，生命无所谓高贵与卑微，死后一只蚂蚁和一只天鹅都一样，只是人类对它们的看法不同罢了。
其实，世上的生物都是有生命的，作为人类，我们拥有高智商，更应该明白我们不能随意扼杀生命。也许你会笑话我的无知，但我至少明白一个道理：要尊重生命!
读完这篇文章后，我深深被蚂蚱感动了。因为我知道了：这只蚂蚱两次不顾身体的剧痛，毅然选择了通过逃跑来获得自由。这只蚂蚱就算要逃跑获得自由，在极短的时间内死去，也不要在草秆上受约束地活更长的时间，由此可见它对自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有许多为了获得自由，不受约束而牺牲的人。比如夏明翰。当时，日本人让他投降，说如果投降一定不会亏待他，但夏明翰却坚决不同意，因为他认为，只有祖国自由中国人才能获得自由。所以他就算选择死，也不要活着给日本人透漏底细，自己大吃大喝，享受荣华富贵，害自己的祖国。
蚂蚱为自己获得自由而缩短了自己的生命;夏明翰则为了祖国获得自由而英勇就义了，由此可见，自由对于一个人、一只动物有多么重要啊!
你看过《向生命鞠躬》这篇文章吗?它是“冰心儿童图书奖”获奖图书《体验生物》里的一篇文章。讲述的是一只备受摧残却顽强抗争的小动物——蚂蚱。
那年初冬，父亲领着儿子去爬山，无意中捉到了一只蚂蚱。父亲害怕它逃跑，就把它穿在一根草杆上。蚂蚱因惊恐和愤怒而拼命挣扎，它用前腿摸刮着，从嘴里滴出淡绿色的液体，那是它的血。虽然蚂蚱身受重创，可它却试图逃跑。父亲再一次将它穿在草杆上。当草秆不经意碰到了一丛枯草，蚂蚱迅速死死抱住了草茎。他艰难地顺着草茎往上爬，每爬行一毫米，都要停下来歇歇。或许是缓解身体的巨大疼痛。草秆在一点点缩短，而已退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。当蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上……
这可敬的小蚂蚱一定是竭尽了全力，用尽了最后一点力量去挣脱束缚、想获取自由。哪怕是丢掉性命也要奋力一搏!真是难以想象，如此孱弱和受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!我大张着嘴，看得出了神。我的心被这悲壮逃生的蚂蚱强烈震撼了。它所忍受的疼痛是一般人所不能忍受的。那种坚韧、顽强的生命力让我敬佩不已。看到文中的父亲微微弯腰向这个顽强的生命鞠躬，我也默默地在心中为它祷告。
我也有很多抓小虫子的经历。有一次我去捉蚂蚁。找了好一会也没有找到，只好在蚂蚁洞附近放了块橡皮糖做诱耳。等了一会，一只“侦察兵”闻香而来。它想把糖搬回洞里，可力不从心。但它却不放弃，一次次举起来，一次次掉下来，它又一次次举起来……终于，它成功了!看着眼前这小小的倔强的小东西，它那坚持不懈的精神让我感到惭愧。每次当我有点懒散、松懈的时候，我就会想起它。
妈妈说，我也是个坚强的孩子。从小到大，无论是碰着了或者是摔着了，或者是生病了打针什么的，我总是咬咬牙、甩甩头，笑着对妈妈说，没事的，一点都不疼!记得有一次是上一年级的时候吧，那时候，我们还住在租来的老式套房里。卧室和阳台之间的窗户是带插销的那种。我在阳台上玩儿。弯腰捡东西时，一抬头，正好碰在了开着的窗户上的插销上。顿时，血流了我满头满脸。妈妈吓哭了，我却笑着对她说，妈妈，我不疼没事!妈妈赶快背我去了附近的医院，血止住了也就没事了。那个医生阿姨直夸我是个了不起的小男子汉呢!这也没什么，比起那个可爱的小蚂蚱这算不了什么。它的那种坚韧、顽强、不屈不挠的精神可是我学习的榜样呢!
有时候，人类觉得自己是世界的主宰，却不知，在我们周围那些人类世界之外的生物，有着比人类更高尚、更勇敢的道德与情操。还有它们那种对生命的孜孜追求、那顽强的生命力。真的值得我们去学习!值得我们去为之鞠躬!
如果大自然是绿色的课本，那么，我相信动物朋友一定是我们最好的老师!
题目：向生命鞠躬
解：向生命鞠躬
早就想带儿子爬一次山.这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人工的东西构成的.只是这一想法的实现已是儿子两岁半的初冬.
初冬的山上满目萧瑟.刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽而了无生气.置身在这空旷寂寥的山上,更多感受到的是一种原始的静谧和苍凉.
因此,当儿子发现了一只蚂蚱并惊恐地指给我看时,我也感到十分惊讶.我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了.
我蹑手蹑脚地靠近去.它发现有人,蹦了一下,但显然已很衰老或孱弱,才蹦出去不到一米.我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了.这只周身呈土褐色的蚂蚱因惊惧和愤怒而拼命挣扎,两条后腿有力地蹬着.我觉得就这样交给儿子,心被它挣脱,于是拔了一根干草,将细而光的草秆从它身体的末端捅出,再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃跑,都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱.蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,它用前腿摸刮着,那是它的血.
我将蚂蚱交给儿子,告诉他：“这叫蚂蚱,专吃庄稼的,是害虫.”
儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯视了半天,然后又继续低头用树枝专心致志地刨土.儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一切都是新鲜,或许他在指望从土里刨出点什么东西来.
我点着烟,眺望远景.
“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来.
我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆.上面的蚂蚱已不翼而飞.我连忙跟儿子四处找.其实蚂蚱并未逃出多远,它已受到重创只是在地上艰难地爬,间或无力地跳一下,困此我未找几步就轻易地发现了它,再一次将它生擒.我将蚂蚱重又穿回草秆,所不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨时,我并没有离开,而是蹲在儿帝边注视着蚂蚱.我要看看这五脏六腑都被穿的小玩意儿究竟用何种方法况能逃跑!
儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草.蚂蚱迅速将一根草茎抱住.随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住.难以想象这如此孱弱的受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!儿子的手稍一松懈,它就开始艰难地顺着草茎往上爬.它每爬行一毫米,都要停下来歇一歇,或许是缓解一下身体里的巨大疼痛.穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿.
我大张着嘴,看得出了神.我的心被为悲壮的蚂蚱强烈震撼.它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受.它的壮举在人世间也不可能发生.我相信我正在目睹一个奇迹,我想并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹.等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上.它一定是精疲力竭了.生命所赋予它的最后一点儿力量,就是让它挣脱束缚,获得自由,然后无疑地,它将慢慢死去.
儿子手里握着的草秆再没有动.我抬眼一看,原来他早已如我一样,呆呆地盯着蚂蚱的一举一动.并为之震惊.
我慢慢站起来,随即向前微微弯腰.
儿子以为我又要抓蚂蚱连忙喊：“别,别,别动它!它太厉害!”
我明白儿子的意思.他其实是在说：“它太顽强了!”
儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思.我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬.
举一反三
例1： 向生命鞠躬1.这篇小说哪一个词最能体现蚂蚱生命力顽强?文中的哪一个细节可以证明?2.根据这篇小说内容,一次填出“我”对蚂蚱情感的变化的词语.3.怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义?[语文练习题]
思路提示：
1.震撼 震惊 奇迹 描写蚂蚱拼命求生的坚强毅力时候的细节
2.认为它是害虫轻视→难以想象→对蚂蚱求生的毅力感到惊讶→被强烈震撼→鞠躬
3.鞠躬即使作者对蚂蚱表现出来的坚强的毅力的钦佩也是对蚂蚱的歉意,对生命的敬畏,更是对它用自己的实际行动乃至生命的代价教育了作者父子的感激.
例2： 向生命鞠躬(全文)
思路提示：
①早就想带儿子爬一次山.这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的.只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节.
②初冬的山上满目萧瑟.刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽了无生气.因此,当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时,我也感到十分惊讶.我想,这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了.
祝好!
不懂建议重新提问,
例3： 向生命鞠躬阅读答案1:第(2)段是景物描写,在文中的作用是什么?2:第(10)段作者为什么将蚂蚱的逃生称之为“生命的奇迹”?3：第（7）段儿子曾急切地“叫起来”第（13）段儿子连忙“喊”.这一[语文练习题]
思路提示：
1①交代故事发生的时间、地点②渲染了一种苍凉的气氛③为下文的悲壮作铺垫④引出“我”和“儿子”发现一只还倔强活着的蚂蚱而感到惊恐、惊讶⑤烘托出蚂蚱生命力的顽强.
2首先,这只蚂蚱是这山上唯一活着至今还活着的生命就是“奇迹”；其次,这只本已很衰老孱弱的蚂蚱在受到摧残后,为了挣脱束缚,获得自由而顽强的抗争的精神更是一种“奇迹”.
3“叫”是儿子希望爸爸重新捉住逃跑的蚂蚱；“喊”是害怕我再去捉蚂蚱,可见蚂蚱顽强的精神、求生的欲望也震撼了两岁的儿子,使他不想再伤害它,并对它产生了崇敬之情.
例4： 【向生命鞠躬的阅读答案1.这篇小说哪些词语最能表现蚂蚱的生命力顽强?文中的哪些细节可以证明?2.在“我”看来,蚂蚱是害虫,专吃庄稼,因此用草杆穿透它的身体给儿子玩.你对“我”的做法是】[语文练习题]
思路提示：
1.这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强?文中的哪一个细节可以证明?答：倔强.被重新用草秆穿透身体的蚂蚱,死死抱住另一草茎,使草秆渐成弓形,艰难地顺着草茎往上爬,草秆缩短,身体退出.2.在"我"看来,蚂蚱是害虫,...
例5： 《向生命鞠躬》答案阅读[语文练习题]
思路提示：
1.1①交代故事发生的时间、地点②渲染了一种苍凉的气氛③为下文的悲壮作铺垫④引出“我”和“儿子”发现一只还倔强活着的蚂蚱而感到惊恐、惊讶⑤烘托出蚂蚱生命力的顽强.
2首先,这只蚂蚱是这山上唯一活着至今还活着的生命就是“奇迹”；其次,这只本已很衰老孱弱的蚂蚱在受到摧残后,为了挣脱束缚,获得自由而顽强的抗争的精神更是一种“奇迹”.
3“叫”是儿子希望爸爸重新捉住逃跑的蚂蚱；“喊”是害怕我再去捉蚂蚱,可见蚂蚱顽强的精神、求生的欲望也震撼了两岁的儿子,使他不想再伤害它,并对它产生了崇敬之情.
或 参考答案：9．（3分）我与儿子爬山时,发现并捉住蚂蚱,用草秆穿透其身体给儿子玩.蚂蚱脱逃,我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体,蚂蚱艰难脱逃.我向顽强的生命鞠躬.
10．（2分）交代蚂蚱生存的自然环境,突出蚂蚱生命的顽强.
11．（3分）倔强.被重新用草秆穿透身体的蚂蚱,死死抱住另一草茎,使草秆渐成弓形,艰难地顺着草茎往上爬,草秆缩短,身体退出.
12．（3分）惊讶、震撼、震惊.
13．（3分）表达对生命的尊重、敬畏；对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；对伤害生命的行为的愧疚、自责.
14．（2分）不赞同.因为蚂蚱也有生命,"我"的行为太残忍.或：赞同.因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫,害虫就应该消灭.
这是两个版的
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题1：向生命鞠躬 阅读答案
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