什么是进化_璩咆蜒同学生物作业《什么是进化》提升篇_生物_璩咆蜒
编辑： admin 2017-27-06
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什么是进化导读：
这是一道问答式的生物题型，适合平时复习训练，是璩咆蜒同学精心总结并分享给大家的生物作业题目。这道生物题涉及到的生物考点是什么是进化，这是璩咆蜒精心归类总结的政治考点——《什么是进化：什么是生物进化》，指导老师是翁老师，涉及到的政治教科书课本知识为：什么是生物进化，主要考察什么是进化：什么是生物进化的相关政治知识考点，用所学的相关政治知识来进行解答，下面是璩咆蜒的政治作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：什么是生物进化
什么是进化：逆火学习站的璩咆蜒同学的作业题：《什么是生物进化》解题思路
生物进化是指一切生命形态发生、发展的演变过程.“进化”一词来源于拉丁文evolutio,原义为“”,一般用以指事物的逐渐变化、发展,由一种状态过渡到另一种状态.1762年,瑞士学者邦尼特最先将此词应用于生物学中.什么是进化：逆火学习站的璩咆蜒同学的作业题：《什么是生物进化》解题思路
一切生命形态发生、发展的演变过程.“进化”一词来源于拉丁文 evolution,原义为“”,一般用以指事物的逐渐变化、发展,由一种状态过渡到另一种状态.1762年,瑞士学者邦尼特最[生物进化树]生物进化树先将此词应用于生物学中.生物进化的基本单位是种群而非个体.什么是进化：逆火学习站的璩咆蜒同学的作业题：《什么是生物进化》解题思路
进化思想的发展 古代人们在栽培植物和驯养动物的生产实践中,积累了关于生物的形态、构造和生活习性的知识,注意到生物机体的变化以及生物与环境的关系,逐步形成了朴素的生物进化思想.古希腊的亚里士多德通过对他那个时代有关动物的知识的系统整理,把540种动物按性状的异同分为有血的和无血的两大群,每群之下又分为若干类.他进一步提出生物等级即生物阶梯的观念,认为自然界所有生物形成一个连续的系列,即从植物一直到人逐渐变得完善起来的直线系列.中国战国时期汇集的《尔雅》一书记载了生物类型的变化；汉初的《淮南子》一书,不仅对动植物作了初步分类,而且提出各类生物是由其原始类型发展而来的.近代科学诞生以前,进化思想发展缓慢,当时广为流行的是神创论和物种不变论.这种观点[生物进化]生物进化什么是进化：逆火学习站的璩咆蜒同学的作业题：《什么是生物进化》解题思路
直到18世纪仍在生物学中占统治地位,其代表人物是瑞典植物学家C.von 林耐（1707～1778）.他所提出的分类系统虽然有助于揭示生物物种之间的历史联系,但他却把物种看作是上帝创造的不可改变的产物.随着生产和科学的发展,积累了许多新的与物种不变相矛盾的事实.在大量事实的影响下,甚至像林耐这样坚定的神创论者,在晚年也不得不承认由于杂交的结果能产生新种.和林耐的观点相反,法国学者G.L.L.布丰 (1707～1788)相信物种是变化的,现代的动物是少数原始类型的后代.他把有机体与居住环境联系起来,认为气候、食物和人的驯养等因素可引起动物性状的变异.1809年,另一位法国学者J.-B.de拉马克(1744～1829)在其《动物学哲学》中,用环境作用的影响、器官的用进废退和获得性的遗传等原理解释生物进化过程,创立了第一个比较严整的进化理论.1859年C.R.达尔文发表《物种起源》一书,论证了地球上现存的生物都由共同祖先发展而来,它们之间有亲缘关系,并提出自然选择学说以说明进化的原因,从而创立了科学的进化理论,揭示了生物发展的历史规律.[生物进化过程]生物进化过程什么是进化：逆火学习站的璩咆蜒同学的作业题：《什么是生物进化》解题思路
19世纪80年代以来,以A.魏斯曼(1834～1914)为代表的新达尔文主义,把种质论和自然选择学说相结合,丰富了达尔文的进化理论.20世纪30年代以来,以T.杜布尚斯基(1906～1975)等人为代表的综合进化论综合了细胞遗传学、群体遗传学以及古生物学等学科的成就,进一步发展了以自然选择为核心的进化理论.60年代末,日本学者木村资生等人提出中性学说,又在分子水平上揭示了进化的某些特征,补充、丰富了进化论.什么是进化：逆火学习站的璩咆蜒同学的作业题：《什么是生物进化》解题思路
进化的进步性 地球上的生命,从最原始的无细胞结构生物进化为有细胞结构的原核生物,从原核生物进化为真核单细胞生物,然后按照不同方向发展,出现了真菌界、植物界和动物界.植物界从藻类到裸蕨植物再到蕨类植物、裸子植物,最后出现了被子植物.动物界从原始鞭毛虫到多细胞动物,从原始多细胞动物到出现脊索动物,进而演化出高等脊索动物——脊椎动物.脊椎动物中的鱼类又演化到两栖类再到爬行类,从中分化出哺乳类和鸟类,哺乳类中的一支进一步发展为高等智慧生物,这就是人.其他同学给出的参考思路：
生物进化本质是物种基因频率的改变。互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【生物进化的结果是什么】[历史科目]
优胜劣汰,适者生存题2： 【生物进化的动力是什么?是生存斗争还是自然选择?】
都有 但主要是生存斗争什么是进化：逆火学习站的璩咆蜒同学的作业题：《什么是生物进化》解题思路
生物进化的动力来自生物体内部的求生欲望和延续个体遗传特征的欲望.前者导致生物个体能够为了生存而耐受环境的各种挑战,后者使更强的生物个体能够拥有更多的性交机会什么是进化：逆火学习站的璩咆蜒同学的作业题：《什么是生物进化》解题思路
自然选择是指环境对生物性状的定向选择 如果说成是动力有点牵强题3： 【生物进化方向是什么】
物竞天择,适者生存题4： 生物进化需要什么条件?我以前听有人说过,如果一种生物不适应环境,要么就是淘汰,要么就是进化.这种说法正确吗?如果正确的话,人类已经能够适应并控制这个世界了,是否说明人类很难在进[生物科目]
首先,“人类已经能够适应并控制这个世界了”言之过早,看看火山、地震等自然灾害,现阶段了解还不多,更谈不上控制!其次,现阶段被广泛接受的对进化解释是达尔文的进化论,即自然选择,适者生存,不适应者淘汰.什么是进化：逆火学习站的璩咆蜒同学的作业题：《什么是生物进化》解题思路
说道进化的条件：1、环境,决定进化的方向；2、变异,生物有机会出现适应环境变化的特征；3、遗传,变异后的特征可以稳定的在后代中表达.其中环境是决定性因素.什么是进化：逆火学习站(img1.72589.com)的璩咆蜒同学的作业题：《什么是生物进化》解题思路
什么是进化小结：
通过以上关于璩咆蜒同学对什么是进化：什么是生物进化的解题复习冲刺分享，相信同学们已经对什么是进化的相关政治作业考点会有所突破。学习政治就是要学会去理解，并仔细思考璩咆蜒同学分享的解答《什么是生物进化》这道作业题的解题思路，把政治考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的政治科目得到提升。