生物病毒怎么来_陶远闯同学生物作业《生物病毒怎么来》提升篇_生物_陶远闯
编辑： admin 2017-27-06
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生物病毒怎么来导读：
这是一道问答式的生物题型，适合平时复习训练，是陶远闯同学精心总结并分享给大家的生物作业题目。这道生物题涉及到的生物考点是生物病毒怎么来，这是陶远闯精心归类总结的政治考点——《生物病毒怎么来：人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》，指导老师是晏老师，涉及到的政治教科书课本知识为：人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...，主要考察生物病毒怎么来：人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...的相关政治知识考点，用所学的相关政治知识来进行解答，下面是陶远闯的政治作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...
你讲的应该是生物病毒,而不是计算机病毒~!定义：病毒（virus)是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态的营寄生生活的生命体 生物病毒是一类个体微小,结构简单,只含单一核酸（DNA/RNA）,必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物生物病毒怎么来：逆火学习站的陶远闯同学的作业题：《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》解题思路
病毒 病毒是颗粒很小、以纳米为测量单位、结构简单、寄生性严格,以复制进行繁殖的一类非细胞型微生物.病毒是比细菌还小、没有细胞结构、只能在细胞中增殖的微生物.由蛋白质和核酸组成.多数要用电子显微镜才能观察到. 原指一种动物来源的毒素.“virus”一词源于拉丁文.病毒能增殖、遗传和演化,因而具有生命最基本的特征.其主要特点是： ①形体极其微小,一般都能通过细菌滤器,因此病毒原叫“过滤性病毒”,必须在电子显微镜下才能观察 ②没有细胞构造,其主要成分仅为核酸和蛋白质两种,故又称“分子生物”；③每一种病毒只含一种核酸,不是DNA就是RNA ④既无产能酶系,也无蛋白质和核酸合成酶系,只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分 ⑤以核酸和蛋白质等“元件”的装配实现其大量繁殖 ⑥在离体条件下,能以无生命的生物大分子状态存在,并长期保持其侵染活力 ⑦对一般抗生素不敏感,但对干扰素敏感 ⑧有些病毒的核酸还能整合到宿主的基因组中,并诱发潜伏性感染. 简单理解 病毒,是一类不具细胞结构,具有遗传、复制等生命特征的微生物.生物病毒怎么来：逆火学习站的陶远闯同学的作业题：《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》解题思路
病毒同所有生物一样,具有遗传、变异、进化的能力,是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式,病毒有高度的寄生性,完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统,获取生命活动所需的物质和能量,离开宿主细胞,它只是一个大化学分子,停止活动,可制成蛋白质结晶,为一个非生命体,遇到宿主细胞它会通过吸附、进入、复制、装配、释放子代病毒而显示典型的生命体特征,所以病毒是介于生物与非生物的一种原始的生命体. 病毒的分类： 从遗传物质分类：DNA病毒、RNA病毒、蛋白质病毒（如：朊病毒） 从病毒结构分类：真病毒（Euvirus,简称病毒）和亚病毒（Subvirus,包括类病毒、拟病毒、朊病毒） 从寄主类型分类：噬菌体（细菌病毒）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如禽流感病毒、天花病毒、HIV等） 从性质来分：温和病毒（HIV）、烈性病毒（狂犬病毒）. 病毒的形态 （1）球状病毒；（2）杆状病毒；（3）砖形病毒；（4）冠状病毒；（5）丝状病毒 （6）有包膜的球状病毒；（7）具有球状头部的病毒；（8）封于包含体内的昆虫病毒. 病毒粒的对称体制：生物病毒怎么来：逆火学习站的陶远闯同学的作业题：《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》解题思路
病毒粒的对称体制只有两种,即螺旋对称（代表烟草花叶病毒）和二十面体对称(等轴对称,代表腺病毒）.一些结构较复杂的病毒,实质上是上述两种对称相结合的结果,故称作复合对称（代表T偶数噬菌体） 病毒的大小 多数病毒直径在100nm(20~200nm),较大的病毒直径为300－450纳米(nm),较小的病毒直径仅为18-22纳米 病毒的组成生物病毒怎么来：逆火学习站的陶远闯同学的作业题：《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》解题思路
病毒主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成.由于病毒是一类非细胞生物体,故单个病毒个体不能称作"单细胞",这样就产生了病毒粒或病毒体(virion).病毒粒有时也称病毒颗粒或病毒粒子(virus particle),专指成熟的结构完整的和有感染性的单个病毒.核酸位于它的中心,称为核心(core)或基因组(genome),蛋白质包围在核心周围,形成了衣壳(capsid).衣壳是病毒粒的主要支架结构和抗原成分,有保护核酸等作用.衣壳是由许多在电镜下可辨别的形态学亚单位(subunit)——衣壳粒（capsomere)所构成.核心和衣壳合称核心壳（nucleocapsid).有些较复杂的病毒,（一般为动物病毒,如流感病毒）,其核心壳外还被一层含蛋白质或糖蛋白（glycoprotein）的类脂双层膜覆盖着,这层膜称为包膜（envelope）.包膜中的类脂来自宿主细胞膜.有的包膜上还长有刺突（spike）等附属物.包膜的有无及其性质与该病毒的宿主专一性和侵入等功能有关.昆虫病毒中有1类多角体病毒,其核壳被蛋白晶体所包被,形成多角形包涵体. 病毒的复制过程叫做复制周期.其大致可分为连续的五个阶段：吸附、侵入、增殖、成熟（装配）、裂解（释放）. 病毒出现假说： 1．蛋白质、核酸遗失说：生物病毒怎么来：逆火学习站的陶远闯同学的作业题：《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》解题思路
大生物（此处大生物意思是具有细胞结构的生物,区别于病毒的非细胞结构生物）由于细胞脱落和破裂,导致游离的蛋白质和DNA、RNA的出现,在某种情况下,这些蛋白质由于化学作用形成了一个内部可容纳小分子的结构,很多这样的蛋白质,里面裹着DNA或者RNA,甚至单独的蛋白质和单独的DNA、RNA游离,这些散落的游离的分子,有一些个别的和大生物细胞膜有亲和性,大生物细胞通过吞噬作用使其进入细胞,其DNA、RNA得以表达,然后通过进化形成现在成熟的病毒. 2．生命起源说：生物病毒怎么来：逆火学习站的陶远闯同学的作业题：《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》解题思路
病毒是最原始的生命体,早在没有细胞之前就有病毒存在,那时的病毒还只限于蛋白质和核酸,没有表现出病毒的寄生特征,当细胞体生物出现之后,个别这种蛋白质和核酸或他们的复合体表现出寄生性,后续过程同上.互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【侵犯人体的病毒是怎样产生的?侵犯人体的病毒是怎样产生的哦?】
病毒是一种形小体微、结构简单、寄生在细胞内以复制方式增殖的微生物,能通过细菌所不能通过的滤器.由于病毒没有细胞器,本身不能进行新陈代谢,只能在活细胞中寄生和繁殖,因而使宿主细胞的新陈代谢发生不可逆的障碍,从而起到病原体的作用.在生态系统中,病毒是非常活跃的一员.病毒在自然界的分布十分广泛,而且神通广大,几乎可以感染所有的生物.甚至病毒本身也受到“卫星病毒”的感染.病毒作为最简单的生命形态,由于它的结构简单和来去踪迹难寻,所以是生命世界中迄今发现得最少,也是人类最难驾驭的一类. 病毒侵入机体后是否引起发病,取决于病毒的致病力和寄主的抵抗力.从整个机体或从群体水平看,病毒感染的流行病学特征和致病机理与细菌感染和原生动物感染有很多相似之处,但从分子生物学水平看,病毒的致病特征与它们差别很大.病毒对动物的致病机理表现在三个方面,即细胞损伤、持续性感染和细胞转化. 对细胞损伤是病毒建立侵染的第一步,病毒通过它的特异性产物影响细胞本身或其调节使细胞出现严重的生化变化,甚至导致细胞的死亡.在小RNA病毒、疱疹病毒和痘病毒感染中,它们转译所形成的早期蛋白质能抑制细胞RNA和蛋白质的合成,随后又抑制DNA的合成.腺病毒的衣壳蛋白对细胞有毒性作用.此外,病毒感染细胞最显著的形态学变化是内含体的形成.在某些被病毒感染的细胞中,可以用光学显微镜观察到的一种小型结构,叫做内含体.根据病毒的不同,细胞中内含体的数量、大小、形态、存在部位等均有所不同. 细胞损伤和死亡是人体出现病理变化和临床症状的重要原因.例如呼吸道病毒引起粘膜上皮的坏死脱落,导致炎症和咳嗽；口蹄疫病毒侵犯粘膜和皮肤上皮细胞,引起水泡和糜烂.然而,细胞损伤并不都是由于病毒的直接作用,在某些病毒感染中,可能是机体免疫反应的结果.在许多慢性病毒血症中,病毒与免疫球蛋白形成复合物,在抗原过剩的条件下积聚在肾小球和血管壁上,引起严重的肾小球炎和血管炎.病毒还直接或间接损伤血管壁而导致循环系统紊乱,出现水肿、缺氧、出血或梗塞,甚至组织坏死,如猪瘟、新城疫、恶性卡他热等. 人体被病毒感染后一般产生免疫反应,借以消灭入侵的病毒,并保护机体免受再次感染.然而有时病毒长期持续存在于人体内几个月甚至几年而不显示临床症状.这种被感染的人若被引入易感群,便会引起疫病的暴发,对病毒的传播具有重要的意义.反转录病毒和朊病毒所致疾病的潜伏期极长,疾病发展缓慢,最后可导致死亡.目前危害人类健康的大敌艾滋病就是由反转录病毒感染所致.（生物病毒怎么来：逆火学习站的陶远闯同学的作业题：《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》解题思路
满意请采纳题2： 病毒入侵人体多久会产生抗体一般情况下如果有病毒入侵人体多久能够抗体会不会直到发病时候才能检测到呢一般窗口期回长大多久呢（如果是未知病毒）会不会超过三年呢
这个问题的答案很明确.生物病毒怎么来：逆火学习站的陶远闯同学的作业题：《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》解题思路
首先,抗体会在1-7天内产生.其保留时间视具体抗原性质和再感染情况.比如艾死病,只要感染了就可以查出,不用发病.但抗体滴度要达到可测的值可能要待病毒量达到一定的量,所以有时候不一定都能查出.题3： 【人体怎么会产生酸毒】
平时饮食,你吃的东西里面多多少少都会有一些毒素,消化以后留下的残渣题4： 病毒是怎么产生?怎么破坏人类身体健康的?
病毒与细胞关系的多元化给病毒起源的研究增加了许多困难,1988年以来,随着对病毒与细胞相互作用的分子模型分析和病毒核酸的分子生物学研究以及病毒基因克隆技术的发展,对病毒的起源目前形成了三种代表性的学说.生物病毒怎么来：逆火学习站的陶远闯同学的作业题：《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》解题思路
第一种学说认为,病毒是地球上生物进化过程中的一种最为原始的生命物质,病毒既具有化学大分子的属性,又具有生物的部分特征.这似乎提示,在从无机自然界到生命出现这一漫长的转变过程中,病毒正处于非生物到生物的过渡位置,也就是说病毒正好填补从化学大分子到原始细胞生物中间的空白.其要点是：地球上生命物质产生的环境中首先由无机物质演化为有机物质,再演化为大分子生命物质.这个学说是根据生命起源学说和分子进化理论所提出来的一种纯粹的假设,缺乏任何进化上的证据.生物病毒怎么来：逆火学习站的陶远闯同学的作业题：《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》解题思路
第二种学说认为病毒是一种高级微生物的退行性生命物质,微生物细胞在生命历程中的部分基因丢弃使其丧失独立的自我繁殖能力,最终退化为病毒.提出这种假说的依据是：在细胞内环境寄生的细菌与病毒之间,还存在着像立克次氏体和衣原体（是二类非独立生活的细胞生物）这样一些比细菌更原始,而且是专性细胞内寄生的中间形式,并据此推测,由寄生于细胞的低级细菌退化为立克次氏体一类的生物,再退化为衣原体一类的生物,进而退化成病毒.如果假说成立,那就应该在病毒能够感染的动植物细胞和细菌细胞中找到这种细胞内寄生的小型细胞生物,而实际情况并非如此,况且,在立克次氏体和衣原体中未见发现病毒的报道.可见,该假说成立的证据不足.生物病毒怎么来：逆火学习站的陶远闯同学的作业题：《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》解题思路
第三种学说认为,病毒来源于正常细胞的核酸,因偶然途径从细胞内脱离出来而变为病毒,这就是目前比较流行的病毒起源的内源性学说.支持这个学说的多半来自于一些实验的间接证据：病毒与质粒的相似性,质粒本属于细胞的一部分,但它可以随时脱离细胞,并在细胞之间传递；有很多DNA病毒,如细菌病毒中的λ噬菌体,植物病毒中的花椰菜花叶病毒,动物病毒中的乙肝病毒、腺病毒、疱疹病毒和乳头瘤病毒等,这些病毒的DNA或全部或部分可以结合到它们所寄生的细胞的染色体上,从而变为细胞的一部分,这正好是细胞核酸外逸的逆过程；利用核酸分子探针技术发现很多能与细胞染色体结合的病毒DNA的整合区序列与发生整合的染色体的侧翼序列有很大的同源性,尤其在一些逆转录病毒（艾滋病的病原——人类免疫缺陷病毒即属于此类）中的癌基因V-onc与细胞中的原癌基因C-onc高度同源；正常细胞中存在较广泛的逆转录型可动遗传因子,如酵母细胞的Ty因子、果蝇的Copia样因子、脊椎动物的IAf,基因,和逆转录型重复序列,如人的Alu因子及KpnⅠ因子等,提示正常的细胞中含有RNA所介导的DNA合成反应,而这与逆转录病毒的核酸的复制行为一致.这些间接证据可部分解释DNA病毒的起源,但要说明RNA病毒的起源却十分困难.生物病毒怎么来：逆火学习站的陶远闯同学的作业题：《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》解题思路
1999年第十一届国际病毒学大会对病毒在基因水平上的起源及进化提供了新的证据：在一种古细菌（一种介于原核生物和真核生物之间的第三类生物）中发现了被称之为“反转子”的遗传单元,它是仅含一个基因并且能自我复制的一段核酸分子,具有重要的基因捕获功能.其基因序列与宿主细胞等位基因高度同源,并且在密码子的使用频率上也有高度相似性,根据对这种古细菌的年代考证,估计反转子在4亿年前就已存在.随着古细菌的进化,反转子从细菌基因库中捕获基因,扩大自己的遗传信息量,增加生物学功能,最原始的感染性病毒颗粒由此产生,原始病毒采取不同的复制策略,于是产生不同病毒的进化.可见,生命的起源是从细菌开始的,细菌是病毒进化的摇篮.其基本推测是：地球上最早出现的病毒可能是以RNA为基因组的逆转录病毒,然后发展成以DNA为基因组的逆转录病毒（乙肝病毒属于此类）,最后出现的是DNA病毒,而RNA病毒则可能有其独立的演化途径.生物病毒怎么来：逆火学习站的陶远闯同学的作业题：《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》解题思路
以上三种病毒起源学说及病毒演化的有关证据给人的启示是,病毒起源是复杂和多元化的,不同病毒有着不同的起源,至少在DNA病毒和RNA病毒之间是如此,这方面的结论尚有待于更多研究资料的积累题5： 病毒全是坏的吗（人体病毒）
病毒大部分都是对人有害的,有些病毒对人和动物都有害,有些病毒只能使动物致病而不能使人致病,而有些病毒能使人致病而不能使动物致病,还有些病毒只对特定的物种致病.一般来说植物病毒不会对人致病.跟生物的免疫系统有关.生物病毒怎么来：逆火学习站(img1.72589.com)的陶远闯同学的作业题：《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》解题思路
生物病毒怎么来小结：
通过以上关于陶远闯同学对生物病毒怎么来：人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...的解题复习冲刺分享，相信同学们已经对生物病毒怎么来的相关政治作业考点会有所突破。学习政治就是要学会去理解，并仔细思考陶远闯同学分享的解答《人体中病毒是怎样产生的生物老师让查什么叫病毒{人体...》这道作业题的解题思路，把政治考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的政治科目得到提升。