高中生物必修二总结_卫凡旨同学生物作业《高中生物必修二总结》提升篇_生物_卫凡旨
编辑： admin 2017-27-06
-
4
高中生物必修二总结导读：
这是一道问答式的生物题型，适合平时复习训练，是卫凡旨同学精心总结并分享给大家的生物作业题目。这道生物题涉及到的生物考点是高中生物必修二总结，这是卫凡旨精心归类总结的政治考点——《高中生物必修二总结：高一生物必修2知识点总结》，指导老师是郗老师，涉及到的政治教科书课本知识为：高一生物必修2知识点总结，主要考察高中生物必修二总结：高一生物必修2知识点总结的相关政治知识考点，用所学的相关政治知识来进行解答，下面是卫凡旨的政治作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：高一生物必修2知识点总结
生物必修二知识点总结一、遗传的基本规律(1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点：（1）豌豆能够严格进行自花授粉,而且是闭花授粉,自然条件下能保持纯种.（2）品种之间具有易区分的性状.②人工杂交试验过程：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干扰）→人工传粉③一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交,后代表现为一种表现型,F1代自交,F2代中出现性状分离,分离比为3：1.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
④基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂时,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.(2)基因的自由组合定律高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后,产生的F1自交,后代出现四种表现型,比例为9：3：3：1.四种表现型中各有一种纯合子,分别在子二代占1/16,共占4/16；双显性个体比例占9/16；双隐性个体比例占1/16；单杂合子占2/16×4=8/16；双杂合子占4/16；亲本类型比例各占9/16、1/16；重组类型比例各占3/16、3/16高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
②基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
③运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法：优良性状分别在不同的品种中,先进行杂交,从中选择出符合需要的,再进行连续自交即可获得纯合的优良品种.记忆点：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1．基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时,子一代只表现出显性性状；子二代出现了性状分离现象,并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
2．基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.3．基因型是性状表现的内存因素,而表现型则是基因型的表现形式.表现型=基因型+环境条件.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
4．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合.在基因的自由组合定律的范围内,有n对等位基因的个体产生的配子最多可能有2n种.二、细胞增殖(1)细胞周期：指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止.(2)有丝分裂： 分裂间期的最大特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
分裂期染色体的主要变化为：前期出现；中期清晰、排列；后期分裂；末期消失.特别注意后期由于着丝点分裂,染色体数目暂时加倍.动植物细胞有丝分裂的差异：a.前期纺锤体形成方式不同；b.末期细胞质分裂方式不同.(3)减数分裂：对象：有性生殖的生物时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞特点：染色体只复制一次,细胞连续分裂两次结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化：减数第一次分裂间期染色体复制,前期同源染色体联会形成四分体（非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换）,中期同源染色体排列在赤道板上,后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合；减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中,中期染色体的着丝点排列在赤道板上,后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离. 有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：（以二倍体生物为例）1.细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂2.有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次分裂3.同源染色体没有上述特殊行为……有丝分裂 记忆点：1．减数分裂的结果是,新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
2．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开,说明染色体具一定的独立性；同源的两个染色体移向哪一极是随机的,则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合. 3．减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中.4．一个精原细胞经过减数分裂,形成四个精细胞,精细胞再经过复杂的变化形成精子.5．一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
6．对于进行有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的三、性别决定与伴性遗传高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
(1)XY型的性别决定方式：雌性体内具有一对同型的性染色体（XX）,雄性体内具有一对异型的性染色体（XY）.减数分裂形成精子时,产生了含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子.雌性只产生了一种含X染色体的卵细胞.受精作用发生时,X精子和Y精子与卵细胞结合的机会均等,所以后代中出生雄性和雌性的机会均等,比例为1：1.(2)伴X隐性遗传的特点（如色盲、血友病、果蝇眼色、女娄菜叶形等遗传）①男性患者多于女性患者 ②属于交叉遗传（隔代遗传）即外公→女儿→外孙③女性患者,其父亲和儿子都是患者；男性患病,其母、女至少为携带者（3）X染色体上隐性遗传（如抗VD佝偻病、钟摆型眼球震颤） ①女性患者多于男性患者.②具有世代连续现象. ③男性患者,其母亲和女儿一定是患者.（4）Y染色体上遗传（如外耳道多毛症） 致病基因为父传子、子传孙、具有世代连续性,也称限雄遗传.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
（5）伴性遗传与基因的分离定律之间的关系：伴性遗传的基因在性染色体上,性染色体也是一对同源染色体,伴性遗传从本质上说符合基因的分离定律.记忆点：1．生物体细胞中的染色体可以分为两类：常染色体和性染色体.生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型,另一种是ZW型.2．伴性遗传的特点：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
（1）伴X染色体隐性遗传的特点： 男性患者多于女性患者；具有隔代遗传现象（由于致病基因在X染色体上,一般是男性通过女儿传给外孙）；女性患者的父亲和儿子一定是患者,反之,男性患者一定是其母亲传给致病基因.（2）伴X染色体显性遗传的特点：女性患者多于男性患者,大多具有世代连续性即代代都有患者,男性患者的母亲和女儿一定是患者.（3）伴Y染色体遗传的特点： 患者全部为男性；致病基因父传子,子传孙（限雄遗传）.四、基因的本质(1)DNA是主要的遗传物质高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
① 生物的遗传物质：在整个生物界中绝大多数生物是以DNA作为遗传物质的.有DNA的生物（细胞结构的生物和DNA病毒）,DNA就是遗传物质；只有少数病毒（如艾滋病毒、SARS病毒、禽流感病毒等）没有DNA,只有RNA,RNA才是遗传物质. ②证明DNA是遗传物质的实验设计思想：设法把DNA和蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA的作用.(2)DNA分子的结构和复制 ①DNA分子的结构 a.基本组成单位：脱氧核苷酸（由磷酸、脱氧核糖和碱基组成）. b.脱氧核苷酸长链：由脱氧核苷酸按一定的顺序聚合而成c.平面结构： d.空间结构：规则的双螺旋结构. e.结构特点：多样性、特异性和稳定性.②DNA的复制a.时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期 b .特点：边解旋边复制；半保留复制. c.条件：模板（DNA分子的两条链）、原料（四种游离的脱氧核苷酸）、酶（解旋酶,DNA聚合酶,DNA连接酶等）,能量（ATP） d.结果：通过复制产生了与模板DNA一样的DNA分子. e.意义：通过复制将遗传信息传递给后代,保持了遗传信息的连续性. (3)基因的结构及表达 ①基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA分子片段,基因在染色体上呈线性排列. ②基因控制蛋白质合成的过程： 转录：以DNA的一条链为模板通过碱基互补配对原则形成信使RNA的过程.翻译：在核糖体中以信使RNA为模板,以转运RNA为运载工具合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质分子记忆点：1．DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的,这两个实验证明了DNA 是遗传物质.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
2．一切生物的遗传物质都是核酸.细胞内既含DNA又含RNA和只含DNA的生物遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA.由于绝大多数的生物的遗传物质是DNA,所以DNA是主要的遗传物质.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3．碱基对排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,而碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性.这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因. 4．遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
5．DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行.在两条互补链中 的比例互为倒数关系.在整个DNA分子中,嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和.整个DNA分子中, 与分子内每一条链上的该比例相同.6．子代与亲代在性状上相似,是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故. 7．基因是有遗传效应的DNA片段,基因在染色体上呈直线排列,染色体是基因的载体.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
8．由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序（碱基顺序）不同,因此,不同的基因含有不同的遗传信息.（即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息）.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
9．DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序,信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序,氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性,从而使生物体表现出各种遗传特性.基因控制蛋白质的合成时：基因的碱基数：mRNA上的碱基数：氨基酸数=6：3：1.氨基酸的密码子是信使RNA上三个相邻的碱基,不是转运RNA上的碱基.转录和翻译过程中严格遵循碱基互补配对原则.注意：配对时,在RNA上A对应的是U.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
10．生物的一切遗传性状都是受基因控制的.一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程；基因控制性状的另一种情况,是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状.五、生物的变异(1 )基因突变 ①基因突变的概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起的基因结构的改变.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
②基因突变的特点： a.基因突变在生物界中普遍存在 b.基因突变是随机发生的 c.基因突变的频率是很低的 d.大多数基因突变对生物体是有害的 e.基因突变是不定向的 ③基因突变的意义：生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料. ④基因突变的类型：自然突变、诱发突变 ⑤人工诱变在育种中的应用：通过人工诱变可以提高变异的频率,可以大幅度地改良生物的性状.(2) 染色体变异 ①染色体结构的变异：缺失、增添、倒位、易位.如：猫叫综合征.②染色体数目的变异：包括细胞内的个别染色体增加或减少和以染色体组的形式成倍地增加减少.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
③染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体 b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同 c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
④二倍体或多倍体：由受精卵发育成的个体,体细胞中含几个染色体组就是几倍体；由未受精的生殖细胞（精子或卵细胞）发育成的个体均为单倍体（可能有1个或多个染色体组）.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
⑤人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗.原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时,能够抑制细胞分裂前期纺锤体形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍.⑥多倍体植株特征：茎杆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
⑦单倍体植株特征：植株长得弱小而且高度不育.单倍体植株获得方法：花药离休培养.单倍体育种的意义：明显缩短育种年限（只需二年）.记忆点：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1．染色体组是细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带者控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体叫染色体组.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
2．可遗传变异是遗传物质发生了改变,包括基因突变、基因重组和染色体变异.基因突变最大的特点是产生新的基因.它是染色体的某个位点上的基因的改变.基因突变既普遍存在,又是随机发生的,且突变率低,大多对生物体有害,突变不定向.基因突变是生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料.基因重组是生物体原有基因的重新组合,并没产生新基因,只是通过杂交等使本不在同一个体中的基因重组合进入一个个体.通过有性生殖过程实现的基因重组,为生物变异提供了极其丰富的来源.这是形成生物多样性的重要原因之一,对于生物进化具有十分重要的意义.上述二种变异用显微镜是看不到的,而染色体变异就是染色体的结构和数目发生改变,显微镜可以明显看到.这是与前二者的最重要差别.其变化涉及到染色体的改变.如结构改变,个别数目及整倍改变,其中整倍改变在实际生活中具有重要意义,从而引伸出一系列概念和类型,如：染色体组、二倍体、多倍体、单倍体及多倍体育种等. 六、 人类遗传病与优生（1）优生的措施：禁止近亲结婚、进行遗传咨询、提倡适龄生育、产前诊断.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
（2）禁止近亲结婚的原因：近亲结婚的夫妇从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会大大增加,所生子女患隐性遗传病的概率大大增加.记忆点：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1. 多指、并指、软骨发育不全是单基因的常染色体显性遗传病；抗维生素D佝偻病是单基因的X染色体显性遗传病；白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑是单基因的常染色体隐性遗传病；进行性肌营养不良、红绿色盲、血友病是单基因的X染色体隐性遗传病；唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等属于对基因遗传病；另外染色体遗传病中常染色体病有21三体综合症、猫叫综合症等；性染色体病有性腺发育不良等.七、细胞质遗传高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
①细胞质遗传的特点：母系遗传（原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自母细胞）；后代没有一定的分离比（原因：生殖细胞在减数分裂时,细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到子细胞中去）.②细胞质遗传的物质基础：在细胞质内存在着DNA分子,这些DNA分子主要位于线粒体和叶绿体中,可以控制一些性状.记忆点：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1.卵细胞中含有大量的细胞质,而精子中只含有极少量的细胞质,这就是说受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞,这样,受细胞质内遗传物质控制的性状实际上是由卵细胞传给子代,因此子代总表现出母本的性状.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
2．细胞质遗传的主要特点是：母系遗传；后代不出现一定的分离比.细胞质遗传特点形成的原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞；减数分裂时,细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到卵细胞中.细胞质遗传的物质基础是：叶绿体、线粒体等细胞质结构中的DNA.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3．细胞核遗传和细胞质遗传各自都有相对的独立性.这是因为,尽管在细胞质中找不到染色体一样的结构,但质基因和核基因一样,可以自我复制,可以通过转录和翻译控制蛋白质的合成,也就是说,都具有稳定性、连续性、变异性和独立性.但细胞核遗传和细胞质遗传又相互影响,很多情况是核质互作的结果.八、基因工程简介(1)基因工程的概念高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
标准概念：在生物体外,通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”,对生物的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内进行无性繁殖,使重组细胞在受体细胞内表达,产生出人类所需要的基因产物.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
通俗概念：按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状. (2)基因操作的工具A．基因的剪刀——限制性内切酶（简称限制酶）. ①分布：主要在微生物中. ②作用特点：特异性,即识别特定核苷酸序列,切割特定切点. ③结果：产生黏性未端（碱基互补配对）. B．基因的针线——DNA连接酶. ①连接的部位：磷酸二酯键,不是氢键. ②结果：两个相同的黏性未端的连接. C．基困的运输工具——运载体 ①作用：将外源基因送入受体细胞. ②具备的条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存.b、 具有多个限制酶切点.c、有某些标记基因. ③种类：质粒、噬菌体和动植物病毒. ④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体.(3)基因操作的基本步骤 A．提取目的基因 目的基因概念：人们所需要的特定基因,如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、干扰素基因等. 提取途径：B．目的基因与运载体结合
高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA（运载体）,使其产生相同的黏性末端,将切割下的目的基因与切割后的质粒混合,并加入适量的DNA连接酶,使之形成重组DNA分子（重组质粒） C．将目的基因导入受体细胞 常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞 D．目的基因检测与表达 检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中,如果正常生长,说明细胞中含有重组质粒.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
表达：受体细胞表现出特定性状,说明目的基因完成了表达过程.如：抗虫棉基因导入棉细胞后,棉铃虫食用棉的叶片时被杀死；胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等.(4)基因工程的成果和发展前景 A．基因工程与医药卫生B．基因工程与农牧业、食品工业 C．基因工程与环境保护记忆点：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1. 作为运载体必须具备的特点是：能够在宿主细胞中复制并稳定地保存；具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接；具有某些标记基因,便于进行筛选.质粒是基因工程最常用的运载体,它存在于许多细菌以及酵母菌等生物中,是能够自主复制的很小的环状DNA分子.2．基因工程的一般步骤包括：①提取目的基因 ②目的基因与运载体结合 ③将目的基因导入受体细胞 ④目的基因的检测和表达.3.重组DNA分子进入受体细胞后,受体细胞必须表现出特定的性状,才能说明目的基因完成了表达过程.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
4.区别和理解常用的运载体和常用的受体细胞,目前常用的运载体有：质粒、噬菌体、动植物病毒等,目前常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞等.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
5.基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子做探针,利用DNA分子杂交原理,鉴定被检测标本的遗传信息,达到检测疾病的目的.6.基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的.九 、生物的进化（1）自然选择学说内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
（2）物种：指分布在一定的自然区域,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能产生出可育后代的一群个体.种群：是指生活在同一地点的同种生物的一群个体.种群的基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
（3）现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
（4）突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件（生殖隔离的形成标志着新物种的形成）.现代生物进化理论的基础：自然选择学说.记忆点：1．生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
2．以自然选择学说为核心的现代生物进化理论,其基本观点是：种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3. 隔离就是指同一物种不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象.包括地理隔离和生殖隔离.其作用就是阻断种群间的基因交流,使种群的基因频率在自然选择中向不同方向发展,是物种形成的必要条件和重要环节.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
4．物种形成与生物进化的区别：生物进化是指同种生物的发展变化,时间可长可短,性状变化程度不一,任何基因频率的改变,不论其变化大小如何,都属进化的范围,物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时,方可成立.5.生物体的每一个细胞都有含有该物种的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
6.在生物体内,细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织器官,这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果.其他同学给出的参考思路：
建议还是买一本高中生物知识点总结的书不错，而且很便于携带互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【高一生物必修一知识点总结】[生物科目]
高一生物必修（1）知识点整理 第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 一、相关概念、 细 胞：是生物体结构和功能的基本单位.除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的.细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体.主要特征： ①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单,一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类.根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等. 第二节 细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1、原核细胞：细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,；细胞器只有核糖体；有细胞壁,成分与真核细胞不同. 2、真核细胞：细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3、原核生物：由原核细胞构成的生物.如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物. 4、真核生物：由真核细胞构成的生物.如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等. 三、细胞学说的建立：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名. 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek）,首次观察到活细胞,观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden） 、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物的基本单位.这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”,它揭示了生物体结构的统一性. 第二章 组成细胞的分子 第一节 细胞中的元素和化合物 一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同 二、组成生物体的化学元素有20多种： 大量元素：C、 O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等； 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo； 基本元素：C； 主要元素；C、 O、H、N、S、P； 细胞含量最多4种元素：C、 O、H、N； 水 无机物 无机盐 组成细胞 蛋白质 的化合物 脂质 有机物 糖类 核酸 三、在活细胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有机物是蛋白质（7％- 10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C. 第二节 生命活动的主要承担者------蛋白质 一、相关概念： 氨 基 酸：蛋白质的基本组成单位 ,组成蛋白质的氨基酸约有20种. 脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接,同时失去一分子水. 肽 键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）. 二 肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物,只含有一个肽键. 多 肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构. 肽 链：多肽通常呈链状结构,叫肽链. 二、氨基酸分子通式：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
三、 氨基酸结构的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH）,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同导致氨基酸的种类不同. 四、蛋白质多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同,多肽链空间结构千变万化. 五、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）： ① 构成细胞和生物体的重要物质,如肌动蛋白； ② 催化作用：如酶； ③ 调节作用：如胰岛素、生长激素； ④ 免疫作用：如抗体,抗原； ⑤ 运输作用：如红细胞中的血红蛋白. 六、有关计算： ① 肽键数 = 脱去水分子数 = 氨基酸数目 — 肽链数 ② 至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2） = 肽链数 第三节 遗传信息的携带者------核酸 一、核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA） 二、核 酸：是细胞内携带遗传信息的物质,对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
三、组成核酸的基本单位是：核苷酸,是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA为脱氧核糖、RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成 ；组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸,组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸. 四、DNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T） RNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、尿 嘧 啶（U） 五、核酸的分布：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中；线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中. 第四节 细胞中的糖类和脂质 一、相关概念： 糖类：是主要的能源物质；主要分为单糖、二糖和多糖等 单糖：是不能再水解的糖.如葡萄糖. 二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖. 多糖：是水解后能生成许多单糖的糖.多糖的基本组成单位都是葡萄糖. 可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等 二、糖类的比较： 分类 元素 常见种类 分布 主要功能 单糖 C H O 核糖 动植物 组成核酸 脱氧核糖 葡萄糖、果糖、半乳糖 重要能源物质 二糖 蔗糖 植物 ∕ 麦芽糖 乳糖 动物 多糖 淀粉 植物 植物贮能物质 纤维素 细胞壁主要成分 糖原（肝糖原、肌糖原） 动物 动物贮能物质 三、脂质的比较： 分类 元素 常见种类 功能 脂质 脂肪 C、H、O ∕ 1、主要储能物质 2、保温 3、减少摩擦,缓冲和减压 磷脂 C、H、O （N、P） ∕ 细胞膜的主要成分 固醇 胆固醇 与细胞膜流动性有关 性激素 维持生物第二性征,促进生殖器官发育 维生素D 有利于Ca、P吸收 第五节 细胞中的无机物 一、有关水的知识要点 存在形式 含量 功能 联系 水 自由水 约95％ 1、良好溶剂 2、参与多种化学反应 3、运送养料和代谢废物 它们可相互转化；代谢旺盛时自由水含量增多,反之,含量减少. 结合水 约4.5％ 细胞结构的重要组成成分 二、无机盐（绝大多数以离子形式存在）功能： ①、构成某些重要的化合物,如：叶绿素、血红蛋白等 ②、维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐） ③、维持酸碱平衡,调节渗透压. 第三章 细胞的基本结构 第一节 细胞膜------系统的边界 一、细胞膜的成分：主要是脂质（约50％）和蛋白质（约40％）,还有少量糖类 （约2％--10％） 二、细胞膜的功能： ①、将细胞与外界环境分隔开 ②、控制物质进出细胞 ③、进行细胞间的信息交流 三、植物细胞含有细胞壁,主要成分是纤维素和果胶,对细胞有支持和保护作用；其性质是全透性的. 第二节 细胞器----系统内的分工合作 一、相关概念： 细 胞 质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质,叫做细胞质.细胞质主要包括细胞质基质和细胞器. 细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质.是细胞进行新陈代谢的主要场所. 细 胞 器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称. 二、八大细胞器的比较：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1、线粒体：（呈粒状、棒状,具有双层膜,普遍存在于动、植物细胞中,内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴,内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶）,线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,生命活动所需要的能量,大约95%来自线粒体,是细胞的“动力车间”高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
2、叶绿体：（呈扁平的椭球形或球形,具有双层膜,主要存在绿色植物叶肉细胞里）,叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”,（含有叶绿素和类胡萝卜素,还有少量DNA和RNA,叶绿素分布在基粒片层的膜上.在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中,含有光合作用需要的酶）. 3、核糖体：椭球形粒状小体,有些附着在内质网上,有些游离在细胞质基质中.是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所. 4、内质网：由膜结构连接而成的网状物.是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间” 5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关. 6、中心体：每个中心体含两个中心粒,呈垂直排列,存在于动物细胞和低等植物细胞,与细胞的有丝分裂有关.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液.化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等.有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用. 8、溶酶体：有“消化车间”之称,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌. 三、分泌蛋白的合成和运输： 核糖体（合成肽链）→内质网（加工成具有一定空间结构的蛋白质）→ 高尔基体（进一步修饰加工）→囊泡→细胞膜→细胞外 四、生物膜系统的组成：包括细胞器膜、细胞膜和核膜等. 第三节 细胞核----系统的控制中心 一、细胞核的功能：是遗传信息库（遗传物质储存和复制的场所）,是细胞代谢和遗传的控制中心； 二、细胞核的结构： 1、染色质：由DNA和蛋白质组成,染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态. 2、核 膜：双层膜,把核内物质与细胞质分开. 3、核 仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
4、核 孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流题2： 高一生物必修一第六章知识点总结[生物科目]
细胞的生命历程一1、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的比和细胞的核质比.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础,真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
细胞周期的概念：指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止.细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段.分裂间期所占时间长.分裂期：可以分为前期、中期、后期、末期.二植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
2.前期特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失.前期染色体特点：①染色体散乱地分布在细胞中心附近.②每个染色体都有两条姐妹染色单体高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3.中期特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰.染色体特点：染色体的形态比较固定,数目比较清晰.故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
4.后期特点：①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体.并分别向两极移动.②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动.这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极.染色体特点：染色单体消失,染色体数目加倍.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
5.末期特点：①染色体变成染色质,纺锤体消失.②核膜、核仁重现.③在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁,与高尔基体的活动有关.6、动植物细胞有丝分裂的区别：一、前期纺锤体的形成不同；二、末期子细胞的形成方式不同.7、实验：观察植物细胞的有丝分裂 原理：染色体容易被碱性染料染成深色.操作步骤：解离——漂洗——染色——制片结果：在视野中能观察到正方形,排列紧密的分生区细胞,绝大多数的细胞处在间期.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
三有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去.从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性.无丝分裂特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化.四细胞分化：在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程,叫做细胞分化.1、细胞分化发生时期：是一种持久性变化,它发生在生物体的整个生命活动进程中,胚胎时期达到最大限度.2、细胞分化的特性：稳定性、持久性、不可逆性、全能性.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3、意义：经过细胞分化,在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织；多细胞生物体是由一个受精卵通过细胞增殖和分化发育而成,如果仅有细胞增殖,没有细胞分化,生物体是不能正常生长发育的.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能.从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性.在生物体内,细胞并没有表现出全能性,而是分化成为不同的细胞、器官,这是基因在特定的时间、空间条件下选择性表达的结果,当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时,在一定的营养物质、激素和其他外界的作用条件下,就可能表现出全能性,发育成完整的植株.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
五细胞衰老的主要特征：水分减少,细胞萎缩,体积变小,代谢减慢；有些酶活性降低（细胞中酪氨酸酶活性降低会导致头发变白）；色素积累（如：老年斑）；呼吸减慢,细胞核增大,染色质固缩,染色加深；细胞膜通透功能改变,物质运输能力降低.六癌细胞的特征：能够无限增殖；形态结构发生了变化；癌细胞表面糖蛋白减少.致癌因子有物理致癌因子；化学致癌因子；病毒致癌因子.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
细胞癌变的机理是由于原癌基因被激活,细胞发生转化引起的.题3： 高一生物必修一第二章知识点总结[生物科目]
一、 细胞的分子组成Ⅰ、蛋白质的结构与功能1、 元素组成：由C、H、O、N元素构成,有些含有P、S42、 基本单位：氨基酸,结构约20种结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基,并且都是连接在同一个碳原子上.不同之处是每种氨基酸的R基团不同.结构通式：肽键：氨基酸脱水缩合形成肽键(—NH—CO—)计算：脱去水分子的个数=肽键个数=氨基酸个数-肽链条数高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3、 蛋白质多样性的原因：组成蛋白质的氨基酸的数目、种类、排列顺序不同,多肽空间结构千变万化.蛋白质分子具有多样性,决定蛋白质功能具有多样性.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
4、 功能：（1）有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质；（2）催化作用,即酶；（3）运输作用,如血红蛋白运输氧气；（4）调节作用,如胰岛素、生长激素；（5）免疫作用,如抗体.小结：一切生命活动离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者.Ⅱ、核酸的结构和功能1、 元素组成：由C、H、O、N、P五种元素构成 2、 基本组成单位核苷酸3、 种类及分布种类 英文缩写 组成基本单位 含有的碱基 存在的场所高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
脱氧核糖核酸 DNA 含氮碱基、磷酸、脱氧核糖 A（腺嘌呤）、G（鸟嘌呤）、C（胞嘧啶）、T（胸腺嘧啶） 主要存在于细胞核中,在叶绿体和线粒体中有少量存在核糖核酸 RNA 含氮碱基、磷酸、核糖 A（腺嘌呤）、G（鸟嘌呤）、C（胞嘧啶）、U（尿嘧啶） 主要存在于细胞质中4、 功能：核酸是细胞中储存遗传信息的物质,在生物的遗传、变异和蛋白质的合成中具有极其重要的作用.Ⅲ、糖类的种类与作用1、 元素组成：只有C、H、O2、 种类：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脱氧核糖、半乳糖 ②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物） ③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）3、 糖类是主要的能源物质四大能源：主要的能源物质：葡萄糖；主要能源：糖类；直接能源：ATP；根本能源：太阳能Ⅳ、脂质的种类和作用 分类 元素 常见种类 功能脂质 脂肪 C、H、O / ① 主要储能物质② 保温③ 减少摩擦,缓冲和减压 磷脂 C、H、O（N、P） / 生物膜的主要成分 固醇 胆固醇 与细胞膜流动性有关 性激素 维持生物第二性征,促进生殖器官发育 维生素D 有利于Ca、P的吸收Ⅴ、生物大分子以碳链为骨架1、 多糖、蛋白质、核酸是生物大分子2、 生物大分子是由多个基本单位（单体）组成的多聚体构成多糖（纤维素、淀粉、糖原）的单体是葡萄糖构成蛋白质的单体是氨基酸 生物大分子以碳链为骨架 构成核酸的单体是核苷酸Ⅵ、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质检测种类 试剂 颜色反应 注意事项还原糖 斐林试剂 砖红色沉淀（） 1、 斐林试剂甲、乙液混合均匀后使用2、 需水浴加热3、 选用实验材料应颜色较浅或白色脂肪 苏丹Ⅲ苏丹Ⅳ 橘黄色红色 可制作花生子叶临时切片染色后显微镜观察,也可将组织样液染色蛋白质 双缩脲试剂 紫色 先向组织液中加入双缩脲A,混合均匀后在加入双缩脲BⅦ、水和无机盐的作用1、 水在细胞中存在的形式及水对生物的作用（1）结合水：与细胞内其它物质结合 生理功能：是细胞结构的重要组成部分高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
（2）自由水：（占大多数）以游离态存在,可以自由流动.（幼嫩植物、代谢旺盛的细胞自由水含量高） 生理功能：①良好的溶剂,细胞内许多生化反应需要水的参与；②运送营养物质和代谢废物；③多细胞生物体的绝大部分细胞都浸润在以水为基础的液体环境中.2、无机盐的存在形式和作用 存在形式：主要以离子形式存在高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
生理功能：①细胞中某些复杂化合物的重要组成部分.如：是血红蛋白的重要组成部分； 是叶绿素的重要组成部分.②维持细胞的生命活动（细胞形态、渗透压、酸碱平衡）.如血液中的含量过低会抽搐.③维持细胞的酸碱度.二、 细胞的结构Ⅰ、分析细胞学说的建立过程1、 罗伯特虎克既是细胞的发现者又是细胞的命名者；细胞学说由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出.2、 内容：一切动植物都是由细胞发育而来的；细胞是一个相对独立的结构和功能单位；新细胞由老细胞产生.Ⅱ、使用显微镜观察多种多样的细胞1、 制作临时装片的方法：滴→取→浸→盖2、 正确使用显微镜的步骤：取镜和安放→对光→观察 注意事项：（1） 先低倍后高倍.换高倍镜观察的方法：将所观察到的物象移至视野中央,用转换器转成高倍物镜,观察并用细准焦螺旋调节（2） 高倍镜与低倍镜相比,高倍镜下视野范围小,观察到的细胞数目少,细胞体积大.3、 原核细胞的基本结构：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
细胞较小,无核膜、核仁,没有成型的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；细胞器只有核糖体；一般有细胞壁,成分与真核细胞的不同4、 原核细胞与真核细胞的主要区别比较项目 原核细胞 真核细胞大小 较小 较大是否有成型的细胞核 无成型的细胞核（无核膜、核仁、染色体）,有拟核 有成型的细胞核（有核膜、核仁、染色体）细胞器 只有核糖体 有多种细胞器主要类群 细菌、蓝藻 植物、动物、真菌（如酵母菌、真菌、蘑菇）注：病毒既不是真核也不是原核生物,原生动物（草履虫、变形虫等）是真核生物Ⅲ、细胞膜系统的结构和功能1、 研究细胞膜成分的方法及其成分高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
提取细胞膜：①材料：哺乳动物成熟的红细胞（无核膜及细胞器膜）②方法：放在清水中,水进入细胞,细胞胀破,细胞内物质流出,得到细胞膜.细胞膜成分：脂质、蛋白质和少量糖类.2、 生物膜的流动镶嵌模型：要能识别右图磷脂：磷脂双分子层（膜基本支架）蛋白质：镶在磷脂分子表面,不同深度镶入或横跨 磷脂分子层糖类：与蛋白质分子共同构成糖蛋白（1） 蛋白质在磷脂双分子层中的分布是不对称和不均匀的.（2） 膜结构具有流动性.膜的结构成分不是静止的,而是动态的.3、 细胞膜的功能：将细胞与外界环境隔离开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流.细胞膜的结构特点：具有流动性.细胞膜的功能特点：具有选择透过性.4、 生物膜系统的功能高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
在细胞中,许多细胞器都有膜,如内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等,这些细胞膜和细胞器膜、核膜等结构,共同构成生物膜结构.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
功能：①细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用. ②许多重要的生化反应都在生物膜上进行,广阔的膜面积为酶提供附着位点.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
③细胞膜内的生物膜把各种细胞器分离开,使细胞内能同时进行多种化学反应而不会相互干扰,保证了细胞生命活动高效、有序的进行.Ⅳ、举例说出几种细胞器的主要结构和功能高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1、 线粒体：真核细胞的主要细胞器（动植物都有）,机能旺盛的细胞含量多.呈粒状、棒状,具有双层膜结构,内膜向内突起形成“脊”,内膜和基质中含有与有氧呼吸有关的酶,是有氧呼吸第二、三阶段的进行场所,生命体95%的能量来自线粒体,所以又叫“动力工厂”.含有少量的DNA、RNA.是有氧呼吸的主要场所,为生命活动提供能量.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
2、 叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中.扁平的椭球形或球形,双层膜结构.基粒中含有色素,基粒和基质中含有与光合作用有关的酶,是光合作用的场所.含有少量的DNA、RNA.3、 内质网：单层膜,是细胞内蛋白质的合成及加工以及脂质合成的“车间”.4、 高尔基体：单膜囊状结构,对蛋白质进行加工、分类和转运；植物中还与有丝分裂和细胞壁的形成有关.5、 核糖体：无膜结构,椭球形粒状小体,将氨基酸缩合成蛋白质.蛋白质的“装配机器”,将氨基酸缩合成蛋白质的场所.6、 中心体：无膜结构,由垂直的两个中心粒构成,存在与动物和低等植物中,与细胞的有丝分裂有关.7、 液泡：单膜囊泡,成熟的植物细胞有大液泡.功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态、调节渗透吸水.8、 溶酶体：有“消化车间”之称,含有多种水解酶,能分解衰老.损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌.Ⅴ、细胞核的结构和功能1、 细胞核的形态结构① 染色体：主要成分是DNA和蛋白质.容易被碱性染料染成深色.染色体和染色质是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态.② 核膜：双层膜,把核内物质与细胞质分开.③ 核仁：与R-RNA的合成以及核糖体的形成有关.④ 核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流.是蛋白质和RNA通过的地方.2、 细胞核的功能：细胞核是细胞的遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心.Ⅵ、（理解）细胞是一个有机的统一整体 细胞具有严整的结构,完整的细胞结构是细胞完成正常生命活动的前提.Ⅶ、辨别动物、植物细胞亚显微模式图植物 动物 三、 细胞的代谢Ⅰ、物质进出细胞的方式比较项目 运输方式 是否需要载体 是否消耗能量 典型例子自由扩散 高浓度→低浓度 不需要 不消耗 、甘油等协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不消耗 葡萄糖进入红细胞主动运输 低浓度→高浓度 需要 消耗 氨基酸、的运输等高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞和胞吐.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
细胞膜是一种选择透过性膜：细胞膜可以让水分子自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也能通过,而其它的离子、小分子和大分子则不能通过,因此细胞膜是一种选择透过性膜.磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性.Ⅱ、酶的本质和在细胞代谢中的作用1、 比较在不同环境下的分解序号 底物 温度 催化剂 现象① 10% 10ml 常温 2滴清水 无明显现象② 10% 10ml 90℃水浴 2滴清水 有较少气泡缓慢产生③ 10% 10ml 常温 2滴5%溶液 有较多气泡产生④ 10% 10ml 常温 2滴新鲜肝脏碾磨液 迅速产生大量气泡（1）①、②对照说明加热能促进过氧化氢的分解,即加热能提高反应速率.（2）①、③对照说明能提高反应速率,即有催化作用（3）①、④对照说明过氧化氢酶能提高反应速率,及过氧化氢酶有催化作用（4）③、④对照说明过氧化氢酶具有高效性2、酶的本质：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质,少量是RNA3、酶的作用：酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显着,因而催化效率更高4、酶的特性：酶具有高效性和专一性,酶的作用条件一般比较温和5、影响酶的活性的因素高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
温度和PH值偏高或偏低,酶的活性都会明显降低.在最适宜的温度和PH条件下,酶的活性最高.过酸、过碱或温度过高,酶的空间结构遭到破坏,使蛋白质变性而失活；低温使酶的活性降低,但酶的空间结构保持稳定,在适宜的温度条件下酶的活性可以恢复.Ⅲ、ATP的化学组成及其特点高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1、 关于ATP的常识：ATP的中文名称叫三磷酸腺苷,结构简式A—P～P～P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,～代表高能磷酸键.水解时远离A的高能磷酸键断裂释放能量.作用：新陈代谢所需能量的直接来源. ATP在细胞内含量很少,但在细胞内的转化速度很快.2、 ATP和ADP（二磷酸腺苷）相互转化的过程和意义注：在ADP和ATP转化过程中物质是可逆的,能量是不可逆的.意义：能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通循环,ATP是细胞里的能量流通的能量“通货”Ⅳ、细胞呼吸及其原理的应用1、 有氧呼吸和无氧呼吸的过程（1） 有氧呼吸的概念和过程（右图）概念：细胞在氧气的参与下,通过酶的催化作用把糖类等有机物彻底氧化分解,产生出和,同时释放能量,生成许多ATP的过程.过程：第一阶段（在细胞质基质中） 第二阶段： (在线粒体基质中) 第三阶段： （在线粒体内膜上）（2） 无氧呼吸的概念与过程概念：指在无氧的条件下通过酶的催化作用,细胞把糖类等有机物不彻底的氧化分解,同时释放少量能量生成少量ATP的过程.过程：① ②（3） 有氧呼吸和无氧呼吸的异同 项目 有氧呼吸 无氧呼吸区别 进行部位 第一步在细胞质基质中,然后在线粒体 始终在细胞质基质中 是否需要 需要 不需要 最终产物 释放能量 多 少（未释放的除存在、里）联系 第一阶段【】相同2、 细胞呼吸的概念指有机物在细胞内经过一系列的分解,生成二氧化碳或其它产物、释放能量并生成ATP的过程.3、 细胞呼吸的意义及其在生产生活中的应用意义：①为生命活动提供能量 ②为其它化合物的合成提供原料Ⅴ、光合作用1、（了解）光合作用的认识过程 1771年,英国科学家普利斯特证明植物可以更新空气 1864年,德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉 1880年,恩吉尔证明叶绿体是进行光合作用的场所,并从叶绿体放出氧的实验 20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门用同位素表示法证明光合作用释放的氧气全部来自水 20世纪40年代,美国卡尔文证明2、 叶绿体中色素的种类、吸收光谱和作用3、 光合作用的过程（自然界最本质的物质代谢和能量代谢）概念：绿色植物通过叶绿体利用光能,把和转化成储存的有机物,并释放注意：光合作用释放的氧气全部来自水,光合作用的产物主要是糖过程：（识别下图）光反应和暗反应之间的区别与联系：项目 光反应 暗反应区别 条件 需要叶绿素、光、酶 不需要叶绿素和光,需要多种酶 场所 叶绿体类囊体的薄膜上 叶绿体基质中 物质变化 （1） 水的光解｛｝（2） ATP的形成[ADP+Pi+能量ATP] （1）（）（2）的还原[] 能量变化 叶绿素把光能转化为ATP中的活跃化学能 ATP中的活跃化学能转化成糖类中稳定的化学能 实质 把和转变成有机物,同时把光能转变为化学能储存在有机物中联系 光反应为暗反应提供[H]、ATP；暗反应为光反应提供ADP+Pi；没有光反应则暗反应无法进行,没有暗反应则有机物无法合成意义：①制造有机物②转化并储存太阳能③使大气中的和的含量保持相对平衡4、 光合作用原理的运用 农业生产以及试问中提高农作物产量的方法 控制光照强度的强弱、控制温度的高低、适当增加作物环境中的浓度5、 环境因素对光合作用速率的影响 浓度、温度、光照强度四、 细胞的增殖Ⅰ、细胞生长和增殖的周期性1、 生物的生长主要是细胞体积的增大和细胞数量的增长2、 细胞不能无限长大的原因：细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大；细胞的核质比（细胞核是细胞的控制中心）3、 细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础. 细胞以分裂的方式进行增殖 真核细胞的分裂方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂4、 细胞周期的概念和特点 细胞周期：连续分裂的细胞,从一次分裂完成到下一次分裂完成时为止. 特点：分裂间期历时长占细胞周期的90%～95%Ⅱ、有丝分裂1、 过程特点分裂间期：可见核膜、核仁,染色体的复制（即DNA的复制及蛋白质的合成）前期：纺锤体出现；染色体出现,散乱排布纺锤体中央；核膜、核仁消失.（两现两失）中期：染色体着丝点整齐的排在赤道板平面上.是观察最佳时期.后期：着丝点分裂,染色体数目暂时加倍.末期：染色体、纺锤体消失；核膜、核仁出现,染色体变成染色质.（两失两现）注意：有丝分裂中各时期始终有同源染色体,但无同源染色体联会和分离.2、染色体、染色单体、DNA的变化特点： （体细胞染色体为2N） 染色体变化：后期加倍（4N）,平时不变（2N） DNA变化：间期加倍（2N→4N）,末期还原（2N） 染色单体变化：间期出现（0→4N）,后期消失（4N→0）,存在时数目同DNA.3、动、植物细胞有丝分裂过程的异同： 植物细胞 动物细胞间期 相同点 染色体复制（蛋白质的合成和DNA的复制）前期 相同点 核仁、核膜消失,出现染色体和纺锤体 不同点 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 已复制的两个中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体中期 相同点 染色体的着丝点连载两极的纺锤丝上,位于细胞中央,形成赤道板后期 相同点 染色体的着丝分裂,染色单体变为染色体,染色单体数目为0,染色体加倍末期 相同点 纺锤体、染色体消失,核仁、核膜重新出现 不同点 赤道板处出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个 细胞膜中部内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞4、细胞有丝分裂的主要特征、意义特征：染色体和纺锤体的出现,然后染色体复制后平均分配到两个子细胞中去.意义：亲代细胞的染色体经复制以后,平均分配到两个子细胞中去,由于染色体上有遗传物质DNA,所以使前后代保持遗传性状的稳定性.5、 辨别动植物细胞有丝分裂过程各时期的图示用曲线描述一个细胞周期中DNA（实线）、染色体（虚线）的数量变化（A→B：前期；B→C：前期；C→D：中期；D→E：后期；E→F末期）三、观察细胞有丝分裂1、实验材料：根尖分生区2、实验步骤：解离→漂洗→染色→制片 解离：目的是用药液使组织中的细胞互相分离开来. 漂洗：目的是洗去药液,防止解离过度 染色：用龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液是染色体着色制片：使细胞分散开来,便于观察3、观察高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
（1）低倍镜观察：把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察,要求找到分生区的细胞.它的特点是：细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
（2）高倍镜观察：找到分生区细胞后,把低倍镜移走,直接换上高倍镜,用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的清晰、明亮,知道看清细胞物象为止.仔细观察,找到处于有丝分裂的前期、中期、后期、末期和间期的细胞.五、 细胞的分化、衰老和凋亡Ⅰ、细胞的分化1、 概念：在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性 差异的过程,叫做细胞分化.2、 特点：分化是一中持久的稳定的渐变过程.3、 原因：细胞中基因选择性表现的结果4、 意义：细胞分化是生物个体发育的基础.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于 提高各种生理功能的效率.Ⅱ、细胞全能性的概念和实例概念：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能实例：通过植物组织培养的方法快速繁殖植物 动物克隆（多利的诞生） 注：已经分化的动物细胞的细胞核是具有全能性的基础（原因）：细胞中具有该物种的全部遗传物质Ⅲ、细胞的衰老和凋亡1、 细胞衰老的特征（1） 细胞内水分减少,结果是细胞萎缩,体积变小,细胞新陈代谢速率减慢（2） 细胞内多种酶的活性降低（3） 细胞色素随着细胞衰老逐渐累积（4） 细胞呼吸减慢,细胞核体积增大,染色质固缩,颜色加深（5） 细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低个体衰老和细胞衰老的关系：单细胞生物个体衰老=细胞衰老； 多细胞生物细胞衰老≠个体衰老Ⅳ、癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1、 癌细胞的特征：①能够无限增殖；②癌细胞的形态结构发生了变化；③癌细胞的表面也发生了变化.癌细胞表面的糖蛋白减少,彼此之间的粘着性较小,导致在有机体内容易分散和转移.2、 致癌因素与癌症的预防：癌细胞的产生是内外因素共同作用的结果（1） 内因：人体细胞内有原癌基因和抑癌基因（2） 外因：①物理致癌因子；②化学致癌因子；③病毒致癌因子3、 恶性肿瘤的防治：远离致癌因子,做到早发现早治疗高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
治疗方式：切除、放疗、化疗题4： 【高一生物必修1的知识点概括我的是人教版，】[生物科目]
第一章 走近细胞第一节 从生物圈到细胞一、相关概念、 细 胞：是生物体结构和功能的基本单位.除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的.细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体.主要特征：①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单,一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类.根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等.第二节 细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1、原核细胞：细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,；细胞器只有核糖体；有细胞壁,成分与真核细胞不同. 2、真核细胞：细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3、原核生物：由原核细胞构成的生物.如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物.4、真核生物：由真核细胞构成的生物.如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等.三、细胞学说的建立：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek）,首次观察到活细胞,观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden） 、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物的基本单位.这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”,它揭示了生物体结构的统一性.第二章 组成细胞的分子第一节 细胞中的元素和化合物一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同二、组成生物体的化学元素有20多种： 三、在活细胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有机物是蛋白质（7％-10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C.第二节 生命活动的主要承担者------蛋白质一、相关概念：氨 基 酸：蛋白质的基本组成单位 ,组成蛋白质的氨基酸约有20种.脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接,同时失去一分子水.肽 键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）.二 肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物,只含有一个肽键.多 肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构.肽 链：多肽通常呈链状结构,叫肽链.二、氨基酸分子通式： NH2—（R — C H —COOH）高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
三、 氨基酸结构的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH）,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同导致氨基酸的种类不同.四、蛋白质多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同,多肽链空间结构千变万化.五、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：① 构成细胞和生物体的重要物质,如肌动蛋白；② 催化作用：如酶；③ 调节作用：如胰岛素、生长激素；④ 免疫作用：如抗体,抗原；⑤ 运输作用：如红细胞中的血红蛋白.六、有关计算： ① 肽键数 = 脱去水分子数 = 氨基酸数目 — 肽链数 ② 至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2） = 肽链数第三节 遗传信息的携带者------核酸一、核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）二、核 酸：是细胞内携带遗传信息的物质,对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
三、组成核酸的基本单位是：核苷酸,是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA为脱氧核糖、RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成 ；组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸,组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸.四、DNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）RNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、尿 嘧 啶（U）五、核酸的分布：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中；线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中.第四节 细胞中的糖类和脂质一、相关概念： 糖类：是主要的能源物质；主要分为单糖、二糖和多糖等单糖：是不能再水解的糖.如葡萄糖.二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖.多糖：是水解后能生成许多单糖的糖.多糖的基本组成单位都是葡萄糖.可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等二、糖类的比较： 分类 元素 常见种类 分布 主要功能单糖 CHO 核糖 动植物 组成核酸 脱氧核糖 葡萄糖、果糖、半乳糖 重要能源物质二糖 蔗糖 植物 ∕ 麦芽糖 乳糖 动物 多糖 淀粉 植物 植物贮能物质 纤维素 细胞壁主要成分 糖原（肝糖原、肌糖原） 动物 动物贮能物质三、脂质的比较： 分类 元素 常见种类 功能脂质 脂肪 C、H、O ∕ 1、主要储能物质2、保温3、减少摩擦,缓冲和减压 磷脂 C、H、O（N、P） ∕ 细胞膜的主要成分 固醇 胆固醇 与细胞膜流动性有关 性激素 维持生物第二性征,促进生殖器官发育 维生素D 有利于Ca、P吸收第五节 细胞中的无机物一、有关水的知识要点 存在形式 含量 功能 联系水 自由水 约95％ 1、良好溶剂2、参与多种化学反应3、运送养料和代谢废物 它们可相互转化；代谢旺盛时自由水含量增多,反之,含量减少. 结合水 约4.5％ 细胞结构的重要组成成分 二、无机盐（绝大多数以离子形式存在）功能： ①、构成某些重要的化合物,如：叶绿素、血红蛋白等 ②、维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐） ③、维持酸碱平衡,调节渗透压.第三章 细胞的基本结构第一节 细胞膜------系统的边界一、细胞膜的成分：主要是脂质（约50％）和蛋白质（约40％）,还有少量糖类（约2％--10％）二、细胞膜的功能： ①、将细胞与外界环境分隔开 ②、控制物质进出细胞 ③、进行细胞间的信息交流三、植物细胞还有细胞壁,主要成分是纤维素和果胶,对细胞有支持和保护作用；其性质是全透性的. 第二节 细胞器----系统内的分工合作一、相关概念： 细 胞 质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质,叫做细胞质.细胞质主要包括细胞质基质和细胞器.细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质.是细胞进行新陈代谢的主要场所.细 胞 器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称.二、八大细胞器的比较：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1、线粒体：（呈粒状、棒状,具有双层膜,普遍存在于动、植物细胞中,内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴,内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶）,线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,生命活动所需要的能量,大约95%来自线粒体,是细胞的“动力车间”高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
2、叶绿体：（呈扁平的椭球形或球形,具有双层膜,主要存在绿色植物叶肉细胞里）,叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”,（含有叶绿素和类胡萝卜素,还有少量DNA和RNA,叶绿素分布在基粒片层的膜上.在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中,含有光合作用需要的酶）. 3、核糖体：椭球形粒状小体,有些附着在内质网上,有些游离在细胞质基质中.是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所.4、内质网：由膜结构连接而成的网状物.是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关. 6、中心体：每个中心体含两个中心粒,呈垂直排列,存在于动物细胞和低等植物细胞,与细胞的有丝分裂有关.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液.化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等.有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用. 8、溶酶体：有“消化车间”之称,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌.三、分泌蛋白的合成和运输： 核糖体（合成肽链）→内质网（加工成具有一定空间结构的蛋白质）→高尔基体（进一步修饰加工）→囊泡→细胞膜→细胞外四、生物膜系统的组成：包括细胞器膜、细胞膜和核膜等.第三节 细胞核----系统的控制中心一、细胞核的功能：是遗传信息库（遗传物质储存和复制的场所）,是细胞代谢和遗传的控制中心；二、细胞核的结构： 1、染色质：由DNA和蛋白质组成,染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态. 2、核 膜：双层膜,把核内物质与细胞质分开. 3、核 仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关. 4、核 孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流.第四章 细胞的物质输入和输出第一节 物质跨膜运输的实例一、渗透作用：水分子（溶剂分子）通过半透膜的扩散作用.二、原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质.三、发生渗透作用的条件： 1、具有半透膜 2、膜两侧有浓度差四、细胞的吸水和失水： 外界溶液浓度＞细胞内溶液浓度→细胞失水 外界溶液浓度＜细胞内溶液浓度→细胞吸水第二节 生物膜的流动镶嵌模型一、细胞膜结构： 磷脂 蛋白质 糖类↓ ↓ ↓磷脂双分子层 “镶嵌蛋白” 糖被（与细胞识别有关）（膜基本支架）二、结构特点：具有一定的流动性 细胞膜（生物膜） 功能特点：选择透过性第三节 物质跨膜运输的方式一、相关概念：自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞. 协助扩散：进出细胞的物质要借助载体蛋白的扩散. 主动运输：物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量.二、 自由扩散、协助扩散和主动运输的比较：比较项目 运输方向 是否要载体 是否消耗能量 代表例子自由扩散 高浓度→低浓度 不需要 不消耗 O2、CO2、H2O、乙醇、甘油等协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不消耗 葡萄糖进入红细胞等主动运输 低浓度→高浓度 需要 消耗 氨基酸、各种离子等高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
三、离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用.第五章 细胞的能量供应和利用第一节 降低化学反应活化能的酶一、相关概念： 新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称,是生物与非生物最根本的区别,是生物体进行一切生命活动的基础. 细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应. 酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能：降低化学反应活化能,提高化学反应速率)的一类有机物. 活 化 能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量.二、酶的发现：①、1783年,意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用； ②、1836年,德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶； ③、1926年,美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质；④、20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用.三、酶的本质：大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体,水解酶的酶是蛋白酶）,也有少数是RNA.四、酶的特性： ①、高效性：催化效率比无机催化剂高许多.②、专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应.③、酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下,酶的活性最高.温度和pH偏高和偏低,酶的活性都会明显降低.第二节 细胞的能量“通货”-----ATP高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
一、ATP的结构简式：ATP是三磷酸腺苷的英文缩写,结构简式：A－P～P～P,其中：A代表腺苷,P代表磷酸基团,～代表高能磷酸键,－代表普通化学键.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
注意：ATP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量,所以ATP被称为高能化合物.这种高能化合物化学性质不稳定,在水解时,由于高能磷酸键的断裂,释放出大量的能量.二、ATP与ADP的转化： 第三节ATP的主要来源------细胞呼吸一、相关概念：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1、呼吸作用（也叫细胞呼吸）：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成 二氧化碳或其它产物,释放出能量并生成ATP的过程.根据是否有氧参与,分为：有氧呼吸和无氧呼吸高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下,通过多种酶的催化作用下,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放出大量能量,生成ATP的过程.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸）,同时释放出少量能量的过程.4、发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸.二、有氧呼吸的总反应式： C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O +能量三、无氧呼吸的总反应式： C6H12O6 2C2H5OH（酒精）+ 2CO2+少量能量 或 C6H12O6 2C3H6O3（乳酸）+少量能量四、有氧呼吸过程（主要在线粒体中进行）： 场所 发生反应 产物第一阶段 细胞质基质 丙酮酸、[H]、释放少量能量,形成少量ATP第二阶段 线粒体基质 CO2、[H]、释放少量能量,形成少量ATP第三阶段 线粒体内膜 生成H2O、释放大量能量,形成大量ATP五、有氧呼吸与无氧呼吸的比较： 呼吸方式 有氧呼吸 无氧呼吸不同点 场所 细胞质基质,线粒体基质、内膜 细胞质基质 条件 氧气、多种酶 无氧气参与、多种酶 物质变化 葡萄糖彻底分解,产生CO2和H2O 葡萄糖分解不彻底,生成乳酸或酒精等 能量变化 释放大量能量（1161kJ被利用,其余以热能散失）,形成大量ATP 释放少量能量,形成少量ATP六、影响呼吸速率的外界因素： 1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用.温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用.在一定温度范围内,温度越低,细胞呼吸越弱；温度越高,细胞呼吸越强. 2、氧气：氧气充足,则无氧呼吸将受抑制；氧气不足,则有氧呼吸将会减弱或受抑制.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3、水分：一般来说,细胞水分充足,呼吸作用将增强.但陆生植物根部如长时间受水浸没,根部缺氧,进行无氧呼吸,产生过多酒精,可使根部细胞坏死.4、CO2：环境CO2浓度提高,将抑制细胞呼吸,可用此原理来贮藏水果和蔬菜.七、呼吸作用在生产上的应用：1、作物栽培时,要有适当措施保证根的正常呼吸,如疏松土壤等.2、粮油种子贮藏时,要风干、降温,降低氧气含量,则能抑制呼吸作用,减少有机物消耗.3、水果、蔬菜保鲜时,要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度,抑制呼吸作用.第四节 能量之源----光与光合作用一、相关概念： 1、光合作用：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程二、光合色素（在类囊体的薄膜上）： 三、光合作用的探究历程：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
①、1648年海尔蒙脱(比利时),把一棵2.3kg的柳树苗种植在一桶90.8kg的土壤中,然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质,5年后柳树增重到76.7kg,而土壤只减轻了57g.指出：植物的物质积累来自水高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
②、1771年英国科学家普里斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠不容易窒息而死,证明：植物可以更新空气.③、1785年,由于空气组成的发现,人们明确了绿叶在光下放出的气体是氧气,吸收的是二氧化碳.1845年,德国科学家梅耶指出,植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存 起来.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
④、1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光,另一半遮光.过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化,曝光的那一半叶片则呈深蓝色.证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉.⑤、1880年,德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验.证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,氧是叶绿体释放出来的.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
⑥、20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用.第一组相植物提供H218O和CO2,释放的是18O2；第二组提供H2 O和C18O,释放的是O2.光合作用释放的氧全部来自来水.四、叶绿体的功能：高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
叶绿体是进行光合作用的场所.在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素,在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶.五、影响光合作用的外界因素主要有： 1、光照强度：在一定范围内,光合速率随光照强度的增强而加快,超过光饱合点,光合速率反而会下降. 2、温度：温度可影响酶的活性. 3、二氧化碳浓度：在一定范围内,光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快,达到一定程度后,光合速率维持在一定的水平,不再增加. 4、水：光合作用的原料之一,缺少时光合速率下降.六、光合作用的应用： 1、适当提高光照强度. 2、延长光合作用的时间. 3、增加光合作用的面积------合理密植,间作套种. 4、温室大棚用无色透明玻璃. 5、温室栽培植物时,白天适当提高温度,晚上适当降温. 6、温室栽培多施有机肥或放置干冰,提高二氧化碳浓度.七、光合作用的过程：光反应阶段 条件 光、色素、酶 场所 在类囊体的薄膜上 物质变化 水的分H2O → [H] + O2↑ ATP的生成：ADP + Pi → ATP 能量变化 光能→ATP中的活跃化学能暗反应阶段 条件 酶、ATP、[H] 场所 叶绿体基质 物质变化 CO2的固定：CO2 + C5 → 2C3C3的还原： C3 + [H] → （CH2O） 能量变化 ATP中的活跃化学能→（CH2O）中的稳定化学能总反应式 CO2 + H2O O2 + （CH2O）第6章 细胞的生命历程第1节 细胞的增殖限制细胞长大的原因细胞表面积与体积的比.细胞的核质比细胞增殖1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂(一)细胞周期（1）概念：指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止.（2）两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为前期、中期、后期、末期（3）特点：分裂间期所占时间长.(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态2.前期特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近. 2、每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定,数目比较清晰.故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机.4.后期高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
特点：①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体.并分别向两极移动.②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动.这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：染色单体消失,染色体数目加倍.5.末期特点：①染色体变成染色质,纺锤体消失.②核膜、核仁重现.③在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁前期：膜仁消失显两体.中期：形定数晰赤道齐.后期：点裂数加均两极.末期：膜仁重现失两体.四、植物与动物细胞的有丝分裂的比较相同点：1、都有间期和分裂期.分裂期都有前、中、后、末四个阶段.2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同.染色体在各期的变化也完全相同.3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律.动物细胞和植物细胞完全相同.不同点： 植物细胞 动物细胞前期纺锤体的来源 由两极发出的纺锤丝直接产生 由中心体周围产生的星射线形成.末期细胞质的分裂 细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开. 细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂五、有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去.从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性.六、无丝分裂：特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化.第二节 细胞的分化一、细胞的分化（1）概念：在个体发育中,相同细胞的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.（2）过程：受精卵 增殖为多细胞 分化为组织、器官、系统 发育为生物体（3）特点：持久性、稳定不可逆转性二、细胞全能性:（1）体细胞具有全能性的原因高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的,一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子,因此,分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能.（2）植物细胞全能性高度分化的植物细胞仍然具有全能性.例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株（3）动物细胞全能性高度特化的动物细胞,从整个细胞来说,全能性受到限制.但是,细胞核仍然保持着全能性.例如：克隆羊多莉（4）全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞第三节 细胞的衰老和凋亡细胞的衰老1、个体衰老与细胞衰老的关系单细胞生物体,细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡.多细胞生物体,个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程.2、衰老细胞的主要特征：1）在衰老的细胞内水分 .2）衰老的细胞内有些酶的活性 .3）细胞内的 会随着细胞的衰老而逐渐积累.4）衰老的细胞内 速度减慢,细胞核体积增大, 固缩,染色加深.5） 通透性功能改变,使物质运输功能降. 3、细胞衰老的原因：（1）自由基学说（2）端粒学说二、细胞的凋亡1、概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程.由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以也常常被称为细胞编程性死亡2、意义：完成正常发育,维持内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰.3、与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡.细胞凋亡是一种正常的自然现象.第4节 细胞的癌变高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
1. 癌细胞：细胞由于受到 的作用,不能正常地完成细胞分化,而形成了不受 有机体控制的、连续进行分裂的 细胞,这种细胞就是癌细胞. 2. 癌细胞的特征：（1）能够无限 .（2）癌细胞的 发生了变化.（3）癌细胞的表面也发生了变化.癌细胞容易在有机体内分散转移的原因____________________________________3. 致癌因子的种类有三类： 、 、 .高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
4. 细胞癌变的原因：致癌因子使细胞的原癌基因从 状态变为 状态.正常细胞转化为 .题5： 高一生物必修2第一章知识点总结[生物科目]
前两章：1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征. （2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型. （3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状,未表现出来的是隐性性状. （4）性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象. （5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 （6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉,来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式. （8）表现型——生物个体表现出来的性状. （9）基因型——与表现型有关的基因组成. （10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因. 非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因. （11）基因——具有遗传效应的DNA片断,在染色体上呈线性排列. 二、孟德尔实验成功的原因： （1）正确选用实验材料：一豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉）,自然状态下一般是纯种二具有易于区分的性状 （2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （3）分析方法：统计学方法对结果进行分析 （4）实验程序：假说-演绎法 观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证2、 精子的形成： 3、卵细胞的形成 1个精原细胞（2n） 1个卵原细胞（2n） ↓间期：染色体复制 ↓间期：染色体复制 1个初级精母细胞（2n） 1个初级卵母细胞（2n） ↓前期：联会、四分体、交叉互换（2n） ↓前期：联会、四分体…（2n） 中期：同源染色体排列在赤道板上（2n） 中期：（2n） 后期：配对的同源染色体分离（2n） 后期：（2n） 末期：细胞质均等分裂 末期：细胞质不均等分裂（2n） 2个次级精母细胞（n） 1个次级卵母细胞+1个极体（n） ↓前期：（n） ↓前期：（n） 中期：（n） 中期：（n）四、细胞分裂相的鉴别： 1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂卵细胞的形成 均等分裂—— 有丝分裂、减数分裂精子的形成 2、细胞中染色体数目：若为奇数——减数第二分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞） 若为偶数——有丝分裂、减数第一分裂、减数第二分裂后期 3、 细胞中染色体的行为：联会、四分体现象——减数第一分裂前期（四分体时期） 有同源染色体——有丝分裂、减数第一分裂 无同源染色体——减数第二分裂 同源染色体的分离——减数第一分裂后期 姐妹染色单体的分离 一侧有同源染色体——减数第二分裂后期 一侧无同源染色体——有丝分裂后期第三节、伴性遗传 概念：伴性遗传——此类性状的遗传控制基因位于性染色体上,因而总是与性别相关联. 类型：X染色体显性遗传：抗维生素D佝偻病等 X染色体隐性遗传：人类红绿色盲、血友病 Y染色体遗传：人类毛耳现象 一、X染色体隐性遗传：如人类红绿色盲 1、致病基因Xa 正常基因：XA 2、患者：男性XaY 女性XaXa 正常：男性XAY 女性 XAXA XAXa（携带者） 3、遗传特点： （1）人群中发病人数男性大于女性 （2）隔代遗传现象（一）先判断显性、隐性遗传： 父母无病,子女有病——隐性遗传（无中生有） 隔代遗传现象——隐性遗传 父母有病,子女无病——显性遗传（有中生无）第一节 DNA是主要的遗传物质 知识点：1、怎么证明DNA是遗传物质（肺炎双球菌的转化实验、艾弗里实验、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验）第二节 DNA 分子的结构 知识点：DNA分子的双螺旋结构有哪些主要特点? 1、DNA是由两条链组成的,这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构, 2、DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架；碱基在内侧.高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
3、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且碱基配对有一定的规律：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对.碱基之间的这种一一对应的关系,叫做碱基互补配对原则. A=T；G=C； （A+G）/（T+C）=1 ；（A+C）=（T+G） 一条链中A+T与另一条链中的T+A相等,一条链中的C+G等于另一条链中的G+C高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
如果一条链中的（A+T）/（C+G）=a,那么另一条链中其比例也是a DNA复制的过程（DNA复制的概念、条件、特点、结果和意义）高中生物必修二总结：逆火学习站的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
DNA分子复制过程是个边解旋边复制.中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA,既DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录翻译.但是,遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质,也不能从蛋白质流向DNA或RNA.近些年还发现有遗传信息从RNA到RN1、基因通过控制酶的合成来控制生物物质代谢,进而来控制生物体的性状. 2、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状. A（即RNA的自我复制）也可以从RNA流向DNA（即逆转录）,也在疯牛病毒中还发现蛋白质本身的大量增加（蛋白质的自我控制复制） DNA复制的条件要相关的酶、原料、能量和模板. 其特点是（非连续性的）半保留复制. 其意义是：保证了亲子两代之间性状相象. 如果一条链中的（A+C）/（G+T）=b,那么另一条链上的比值为1/b 另外还有两个非互补碱基之和占DNA碱基总数的50% 2、DNA作为遗传物质的条件? 3、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的过程：吸附、注入、合成、组装、释放. 连续遗传、世代遗传——显性遗传 （二）再判断常、性染色体遗传： 1、父母无病,女儿有病——常、隐性遗传 2、已知隐性遗传,母病儿子正常——常、隐性遗传 3、已知显性遗传,父病女儿正常——常、显性遗传 （3）交叉遗传现象：男性→女性→男性 后期：染色单体分开成为两组染色体（2n） 后期：（2n） 末期：细胞质均等分离（n） 末期：（n） 4个精细胞：（n） 1个卵细胞：（n）+3个极体（n） ↓变形高中生物必修二总结：逆火学习站(img1.72589.com)的卫凡旨同学的作业题：《高一生物必修2知识点总结》解题思路
高中生物必修二总结小结：
通过以上关于卫凡旨同学对高中生物必修二总结：高一生物必修2知识点总结的解题复习冲刺分享，相信同学们已经对高中生物必修二总结的相关政治作业考点会有所突破。学习政治就是要学会去理解，并仔细思考卫凡旨同学分享的解答《高一生物必修2知识点总结》这道作业题的解题思路，把政治考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的政治科目得到提升。