生物与生物的关系包括_秋叛拙同学生物作业《生物与生物的关系包括》提升篇_生物_秋叛拙

编辑: admin           2017-27-06         

    生物与生物的关系包括导读:

    这是一道问答式的生物题型,适合平时复习训练,是秋叛拙同学精心总结并分享给大家的生物作业题目。这道生物题涉及到的生物考点是生物与生物的关系包括,这是秋叛拙精心归类总结的政治考点——《生物与生物的关系包括:生物与生物之间有哪4种关系》,指导老师是劳老师,涉及到的政治教科书课本知识为:生物与生物之间有哪4种关系,主要考察生物与生物的关系包括:生物与生物之间有哪4种关系的相关政治知识考点,用所学的相关政治知识来进行解答,下面是秋叛拙的政治作业的问答方式进行的分享(本道题以问答模式展开)。

    题目:生物与生物之间有哪4种关系

    竞争 指两个生物以同样的营养来源 例:兔子吃草,鹿也吃草,兔子和鹿就是竞争关系捕食 指一种生物为另外一种营养来源 例:兔子吃草,兔子和草就是捕食关系共生 又叫“互利共生”,指两种生物通过合作,共同生存 例:根瘤菌和大豆就是共生关系寄生 指一种生物必须依赖另一种生物才能生存(吸取营养),但被寄生的生物不需要寄生生物(区别共生)

    生物与生物的关系包括:逆火学习站的秋叛拙同学的作业题:《生物与生物之间有哪4种关系》解题思路

    例:蛔虫和人,菟丝子和树木就是寄生关系

    其他同学给出的参考思路:

    竞争 捕食 共生 寄生

    互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题

    题1: 【生物之间的关系常见的有哪些十万火急!】[生物科目]

    生物与生物之间的关系

    一,种内关系(同种生物间的关系) 种群:指在一定时间和空间中,同种生物个体的总和.例:一个池塘里的鲤鱼.关系:互助关系 ,例:蚂蚁 竞争关系,例:植物中的大苗抑制小苗 .竞争原因:争夺资源和空间 二,种间关系(不同种生物间的相互关系) 群落:是一定地区内所栖息的各种生物种群的自然组合.例:一个池塘里的所有生物 1,共生:指二种生物生活在一起,对双方都有利一种关系.但如果失去一方,双方或一方就不能独立生存或繁殖.例:薜荔和薜荔榕小蜂,白蚁与鞭毛虫 2,共栖:指二种都能独立生存的生物生活在一起,对双方都有利的一种生物间的关系.例:海葵和寄居蟹,鲨鱼和印鱼,绿藻 与龟 3,捕食:指一种生物以另一种生物为食的一种生物关系.例:猫吃老鼠,捕蝇草,避役的捕食 4,寄生:指一种生物生活于另一种生物体表或体内,依靠它生活,并消耗其营养的一种生物关系.例:肉苁蓉,跳蚤,虱与被寄生的生物,冬虫夏草 5,竞争:当二种生物同时利用同一资源时,会发生竞争.例,杂草与庄稼,五爪金龙与杉木 小结:生物与生物间的关系 种内关系 种内互助 种内竞争 种间关系 种间互助 种间竞争 共生 共栖 捕食 寄生

    生物与生物的关系包括:逆火学习站的秋叛拙同学的作业题:《生物与生物之间有哪4种关系》解题思路

    竞争

    题2: 生物之间有哪些关系[生物科目]

    一,种内关系(同种生物间的关系)

    关系:种内互助,如:蚂蚁种内斗争,如:植物中的大苗抑制小苗,斗争原因:争夺资源和空间等二,种间关系(不同种生物间的相互关系) 1,共生:指两种生物生活在一起,对双方都有利的一种关系.但如果失去一方,双方或一方就不能独立生存或繁殖. 例:薜荔和薜荔榕小蜂,白蚁与鞭毛虫 2,共栖:指两种都能独立生存的生物生活在一起,对双方都有利的一种生物间的关系. 例:海葵和寄居蟹,鲨鱼和印鱼,绿藻与龟 3,捕食:指一种生物以另一种生物为食的一种生物关系. 例:猫吃老鼠,捕蝇草,避役的捕食 4,寄生:指一种生物生活于另一种生物体表或体内,依靠它生活,并消耗其营养的一种生物关系. 例:肉苁蓉,跳蚤,虱与被寄生的生物,冬虫夏草 5,竞争:当两种生物同时利用同一资源时,会发生竞争. 例,杂草与庄稼,五爪金龙与杉木 小结: 生物与生物间的关系 种内关系: 种内互助 种内斗争 种间关系: 种间互助 种间竞争 共生 共栖 捕食

    生物与生物的关系包括:逆火学习站的秋叛拙同学的作业题:《生物与生物之间有哪4种关系》解题思路

    寄生

    题3: 【生物与环境之间的关系生物与环境之间有什么关系请一一给我列举出来,】[生物科目]

    物种之间的相互关系类型有:

    生物与生物的关系包括:逆火学习站的秋叛拙同学的作业题:《生物与生物之间有哪4种关系》解题思路

    互惠:指对双方都有利的一种种间关系,但这种关系并没有发展到相依为命的地步,如果解除这种关系,双方都能正常生存.如海葵和寄居蟹;蚜虫和蚂蚁.

    生物与生物的关系包括:逆火学习站的秋叛拙同学的作业题:《生物与生物之间有哪4种关系》解题思路

    共生:是物种之间一种相依为命的一种互利关系,如果失去一方,另一方便不能生存.如地衣(是单细胞藻类和真菌的共生体);丝兰和法兰蛾;白蚁和多鞭毛虫.

    共栖:是指对一方有利,对另一方无利夜无害的一种种间关系,又称偏利.如双锯鱼和海葵,偕老同穴和俪虾.植食:指动物吃植物,是生物相互关系中最常见的现象 捕食:指动物吃动物,也是生物相互关系中最基本的现象之一

    生物与生物的关系包括:逆火学习站的秋叛拙同学的作业题:《生物与生物之间有哪4种关系》解题思路

    寄生:生活在一起的两种生物,一方获利,而另一方遭受损害.寄居在别种生物上并获利的一方称寄生物,被寄居并受害的一方被称为寄主.如寄生在人体内血吸虫、蛔虫.

    类寄生:类似寄生,但寄生物导致寄主死亡.所有昆虫对昆虫的寄生都是类寄生,如寄生蝇和寄生蜂.

    生物与生物的关系包括:逆火学习站的秋叛拙同学的作业题:《生物与生物之间有哪4种关系》解题思路

    竞争:当两个物种利用同一确定短缺资源时就会发生竞争,竞争的结果时一个物种战胜另一物种,甚至导致一种物种完全被排除.如大草履虫和双小核草履虫的竞争;欧洲百灵被引进北美后与当地百灵的竞争.

    抗生:指一个物种通过分泌化学物质抑制另一个物种的生长和生存.青霉就是著名的一例.

    生物与生物的关系包括:逆火学习站的秋叛拙同学的作业题:《生物与生物之间有哪4种关系》解题思路

    互抗:指两个物种相互作用使双方都受害或引起死亡.当两种致病生物同时侵入一个寄主而导致寄主死亡时,这两种致病生物就是对抗关系.

    中性:指两个或更多物种经常一起出现,但彼此互相无利也无害.如一个水源总是吸引很多动物前来饮水,这些动物之间就是中性关系.

    生物与生物的关系包括:逆火学习站的秋叛拙同学的作业题:《生物与生物之间有哪4种关系》解题思路

    生物与环境是一个统一不可分割的整体.环境能影响生物,生物适应环境,同时也不断的影响环境,如同“水能载舟,也能覆舟”.例如:在沙漠中生活的仙人掌,因为在此环境中缺水使得仙人掌的叶变成刺,同时也能说明仙人掌能适应环境.生物可影响环境比如陆生植物的蒸腾作用,是对陆地生活的一种适应;但同时,陆生植物在进行蒸腾作用的时候能把大量的水分散失到大气中,这样就增加了空气的湿度,又对气候起到了调节作用.

    生物与生物的关系包括:逆火学习站的秋叛拙同学的作业题:《生物与生物之间有哪4种关系》解题思路

    生物对环境的影响最好的例证就是黄土高原,曾经是茫茫的林海和无边的草原,但由于某种原因破坏了植被,引起了严重的水土流失和生态平衡的失调,才出现了现在的黄河中泥沙众多的现象和黄土高原……这样的例子应该很多很多……

    所以我们应该保护生物,尤其应保护植被……

    生物与生物的关系包括:逆火学习站的秋叛拙同学的作业题:《生物与生物之间有哪4种关系》解题思路

    让我们每个人都从身边做起吧……来共同保卫我们美丽的地球家园……

    题4: 生物与生物之间有什么样的关系?[生物科目]

    生物与生物之间的关系

    一,种内关系(同种生物间的关系) 种群:指在一定时间和空间中,同种生物个体的总和.例:一个池塘里的鲤鱼.关系:互助关系 ,例:蚂蚁 竞争关系,例:植物中的大苗抑制小苗 .竞争原因:争夺资源和空间 二,种间关系(不同种生物间的相互关系) 群落:是一定地区内所栖息的各种生物种群的自然组合.例:一个池塘里的所有生物 1,共生:指二种生物生活在一起,对双方都有利一种关系.但如果失去一方,双方或一方就不能独立生存或繁殖.例:薜荔和薜荔榕小蜂,白蚁与鞭毛虫 2,共栖:指二种都能独立生存的生物生活在一起,对双方都有利的一种生物间的关系.例:海葵和寄居蟹,鲨鱼和印鱼,绿藻 与龟 3,捕食:指一种生物以另一种生物为食的一种生物关系.例:猫吃老鼠,捕蝇草,避役的捕食 4,寄生:指一种生物生活于另一种生物体表或体内,依靠它生活,并消耗其营养的一种生物关系.例:肉苁蓉,跳蚤,虱与被寄生的生物,冬虫夏草 5,竞争:当二种生物同时利用同一资源时,会发生竞争.例,杂草与庄稼,五爪金龙与杉木 西红柿和黄瓜种苹果树和核桃树:竞争,共栖

    生物与生物的关系包括:逆火学习站(img1.72589.com)的秋叛拙同学的作业题:《生物与生物之间有哪4种关系》解题思路

    生物与生物的关系包括小结:

    通过以上关于秋叛拙同学对生物与生物的关系包括:生物与生物之间有哪4种关系的解题复习冲刺分享,相信同学们已经对生物与生物的关系包括的相关政治作业考点会有所突破。学习政治就是要学会去理解,并仔细思考秋叛拙同学分享的解答《生物与生物之间有哪4种关系》这道作业题的解题思路,把政治考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练,才能让自己的政治科目得到提升。

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