思想品德教育_俞穆期同学政治作业《思想品德教育》复习冲刺_政治_俞穆期
编辑： admin 2017-26-06
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思想品德教育导读：
这是一道政治基础题，以问答的方式进行复习冲刺，是俞穆期同学精心整理分享给大家的政治作业题目。这道政治题涉及到的政治知识点是思想品德教育，这是俞穆期精心归类总结的政治考点——《思想品德教育：如何进行小学思想品德教育》，指导老师是耿老师，涉及到的政治教科书课本知识为：如何进行小学思想品德教育，主要考察思想品德教育：如何进行小学思想品德教育的相关政治知识考点，用所学的相关政治知识来进行解答，下面是俞穆期的政治作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：如何进行小学思想品德教育
思想品德教育：逆火学习站的俞穆期同学的作业题：《如何进行小学思想品德教育》解题思路
品德教育是我国学校教育的一项基本任务,它是直接关系到我国未来一代建设者的精神面貌的大问题.国家教委制定的义务教育大纲中要求在小学课程中,把知识教学、能力培养、思想品德教育三者摆在同等地位.小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识﹑政治法律常识﹑日常行为规范或社会公德等方面的教育.品德教育的过程必须根据小学生的年龄特点,结合小学思想品德课的学习和教师的课余教导,使学生形成良好的德育,并教育引导学生联系实际,付诸行动,提高思想认识.根据多年教学经验对如何改进小学思想品德教育提出了个人看法,以正社会风尚、民族品格. 一、坚持贴近实际、贴近生活、贴近小学生 思想品德教育应该源于生活,并以生活为归宿.儿童对世界的认识首先是从其面对的现实生活开始,他们通过对在生活中所面对的人与事的思考,形成好与坏、善与恶、是与非的认识与判断,进而形成正确的道德认识、道德情感、道德意志以及自觉的道德行为.从某种意义上说,人们可以与社会生活隔离开来集中学习知识经验,却不能与社会生活相隔离去学习道德.道德是社会生活的规范和准则,真正的学习必须在社会生活中进行.因此,以生活为途径,构建思想品德的大课堂,是深化思想品德教学改革的必然要求.我们要针对同学生活中接触的各种事情随时随地进行教育,把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止,衣食住行等各方面,使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格,真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础.比如,有的同学有困难,有人主动帮助他,劳动时,有的同学不怕脏,不怕累,对待老师有礼貌等.教师和父母要善于抓住这些典型事例进行随机表扬,鼓励好的典型,对那些抢别人东西,打架、骂人的同学随时用建议的方式引导、教育,使他们知道什么是应该做的,什么是不应该做的,引导学生养成辨别是非的好习惯,同时也在潜移默化的净化他们的心灵,通过典型的日常小事,学生亲眼目睹、亲耳所听,容易理解和掌握,因此,日常生活的教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育.同时思想品德教育又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,寓教于乐,循序渐进.多用鲜活通俗的语言,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法,进一步增强工作的针对性和实效性,增强吸引力和感染力. 二、构建完整的德育体系,形成学校教育与社会家庭教育的合力. 学校是思想品德教育的主渠道,但家庭和社会对孩子思想品德形成有重要影响,因为德育的成果很大程度上要靠个体用自觉的实践最终来落实和完成,家庭教育是孩子人格成长的摇篮,家庭是孩子接触的第一个环境,家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印,父母是学生的第一位老师,也是他们终身的教授,《中国青年报》曾报道骆风先生提供的北大博士生家庭教育的分析专著,分析表明,这些博士生的父母学历并不高,但是,虽然他们对子女的学业无法直接辅导,可是其人格因素尤其是诚实、进取、勤奋、吃苦耐劳等优良品质,深刻影响子女积极向上的学习态度及良好品德的形成,使子女终身受益.为此,我们是不是该认识到,家庭教育既是启蒙教育,又是终身教育.所以学校、家庭、社会各方面要相互协调一致,有目的、有计划地培养小学生良好的行为习惯、道德修养,使祖国的新一代在良好的教育氛围下茁壮成长. 三、从规范行为习惯做起,养成教育是小学思想品德教育的重要途径. 一个人在小学阶段养成的习惯是非常稳固的,终生都能起作用.知识需要道德的引导,良好品格的养成对孩子一生的发展有很大的影响作用.孔子说：“少年若天性,习惯如自然”.道德行为的形成是个复杂的过程,是多种因素和途径协调作用的结果,尤其需要长期实践训练.心理学研究表明如果能够长期对学生进行严格训练,就会在孩子头脑中建立起一系列条件反射,形成道德行为上的高层次定型,即反复的行为实践会使学生形成一种行为定势,凡是成熟的班主任都十分重视学生良好行为习惯的养成,一位有经验的班主任深有感触地谈到他重视塑造学生行为习惯的做法与体会：他每接一个新班与别人与众不同的是不特别钟情于分数,也不忙于强化知识的传授,而是把工作的重点放在学生良好行为习惯的养成教育上,从要求学生坐姿与站姿开始,从点点滴滴的小事做起.他把对学生良好习惯的培养作为班主任工作的拳头产品,很多学生从这项产品中终身受益. 四、以活动为载体,实施开放式思品教学,构建新型的教学模式 我们必须全面改革小学思品教学,构建开放式教学模式,以学生自主为前提,以活动为载体,实施教育性、探索性、创造性开放的教学形式,从中引导学生主动参与、主动思索,主动操作、自主活动,促进学生认知、情感、个性等全面和谐发展,把思品教学从基本封闭的状态转入较为开放的状态.比如通过搞情境感受活动 游戏体验活动、动手制作活动、模拟操作活动、行为操练活动、表演欣赏活动信息交流活动、自我展示活动、选择辨析活动、谈话辩论活动、观看影视录像活动、运筹对策活动等培养学生的感悟能力、变革知识客体的能力,联系生活建立新型的生活观的能力；发展学生自己的自立性、创造性,形成参与、合作、竞争意识,锻炼应变能力；用活动促进学生独立人格发展,强调和突出未来社会对人素质的综合性、全体性要求；以生动活泼的形式,为学生提供多种教育渠道,培养学生正确的价值观、人生观和世界观,形成正确的价值选择,为人的终身发展打下基础. 总之小学思品教育要体现以儿童为本的教育思想.小学思想品德教育同样是一个宏大的世界,学生是这一世界的主体,教育的责任就是创造条件,为学生进行正确的选择服务.使社会道德在他们身上迅速内化,使他们自身的道德行为能力得到提高.努力使每一个儿童都能在愉快、自信、有尊严的学习中发展潜力,健康成长.互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【小学思想品德教育的重要形式是什么】[政治科目]
主要是灌输,小学生的思想意识形态正处于刚起始的阶段,这时期进行思想品德教育最好的方式是灌输.题2： 如何进行小学思想品德教育[政治科目]
品德教育是我国学校教育的一项基本任务,它是直接关系到我国未来一代建设者的精神面貌的大问题.国家教委制定的义务教育大纲中要求在小学课程中,把知识教学、能力培养、思想品德教育三者摆在同等地位.小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识﹑政治法律常识﹑日常行为规范或社会公德等方面的教育.品德教育的过程必须根据小学生的年龄特点,结合小学思想品德课的学习和教师的课余教导,使学生形成良好的德育,并教育引导学生联系实际,付诸行动,提高思想认识.根据多年教学经验对如何改进小学思想品德教育提出了个人看法,以正社会风尚、民族品格. 一、坚持贴近实际、贴近生活、贴近小学生 思想品德教育应该源于生活,并以生活为归宿.儿童对世界的认识首先是从其面对的现实生活开始,他们通过对在生活中所面对的人与事的思考,形成好与坏、善与恶、是与非的认识与判断,进而形成正确的道德认识、道德情感、道德意志以及自觉的道德行为.从某种意义上说,人们可以与社会生活隔离开来集中学习知识经验,却不能与社会生活相隔离去学习道德.道德是社会生活的规范和准则,真正的学习必须在社会生活中进行.因此,以生活为途径,构建思想品德的大课堂,是深化思想品德教学改革的必然要求.我们要针对同学生活中接触的各种事情随时随地进行教育,把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止,衣食住行等各方面,使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格,真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础.比如,有的同学有困难,有人主动帮助他,劳动时,有的同学不怕脏,不怕累,对待老师有礼貌等.教师和父母要善于抓住这些典型事例进行随机表扬,鼓励好的典型,对那些抢别人东西,打架、骂人的同学随时用建议的方式引导、教育,使他们知道什么是应该做的,什么是不应该做的,引导学生养成辨别是非的好习惯,同时也在潜移默化的净化他们的心灵,通过典型的日常小事,学生亲眼目睹、亲耳所听,容易理解和掌握,因此,日常生活的教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育.同时思想品德教育又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,寓教于乐,循序渐进.多用鲜活通俗的语言,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法,进一步增强工作的针对性和实效性,增强吸引力和感染力. 二、构建完整的德育体系,形成学校教育与社会家庭教育的合力. 学校是思想品德教育的主渠道,但家庭和社会对孩子思想品德形成有重要影响,因为德育的成果很大程度上要靠个体用自觉的实践最终来落实和完成,家庭教育是孩子人格成长的摇篮,家庭是孩子接触的第一个环境,家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印,父母是学生的第一位老师,也是他们终身的教授,《中国青年报》曾报道骆风先生提供的北大博士生家庭教育的分析专著,分析表明,这些博士生的父母学历并不高,但是,虽然他们对子女的学业无法直接辅导,可是其人格因素尤其是诚实、进取、勤奋、吃苦耐劳等优良品质,深刻影响子女积极向上的学习态度及良好品德的形成,使子女终身受益.为此,我们是不是该认识到,家庭教育既是启蒙教育,又是终身教育.所以学校、家庭、社会各方面要相互协调一致,有目的、有计划地培养小学生良好的行为习惯、道德修养,使祖国的新一代在良好的教育氛围下茁壮成长. 三、从规范行为习惯做起,养成教育是小学思想品德教育的重要途径. 一个人在小学阶段养成的习惯是非常稳固的,终生都能起作用.知识需要道德的引导,良好品格的养成对孩子一生的发展有很大的影响作用.孔子说：“少年若天性,习惯如自然”.道德行为的形成是个复杂的过程,是多种因素和途径协调作用的结果,尤其需要长期实践训练.心理学研究表明如果能够长期对学生进行严格训练,就会在孩子头脑中建立起一系列条件反射,形成道德行为上的高层次定型,即反复的行为实践会使学生形成一种行为定势,凡是成熟的班主任都十分重视学生良好行为习惯的养成,一位有经验的班主任深有感触地谈到他重视塑造学生行为习惯的做法与体会：他每接一个新班与别人与众不同的是不特别钟情于分数,也不忙于强化知识的传授,而是把工作的重点放在学生良好行为习惯的养成教育上,从要求学生坐姿与站姿开始,从点点滴滴的小事做起.他把对学生良好习惯的培养作为班主任工作的拳头产品,很多学生从这项产品中终身受益. 四、以活动为载体,实施开放式思品教学,构建新型的教学模式 我们必须全面改革小学思品教学,构建开放式教学模式,以学生自主为前提,以活动为载体,实施教育性、探索性、创造性开放的教学形式,从中引导学生主动参与、主动思索,主动操作、自主活动,促进学生认知、情感、个性等全面和谐发展,把思品教学从基本封闭的状态转入较为开放的状态.比如通过搞情境感受活动 游戏体验活动、动手制作活动、模拟操作活动、行为操练活动、表演欣赏活动信息交流活动、自我展示活动、选择辨析活动、谈话辩论活动、观看影视录像活动、运筹对策活动等培养学生的感悟能力、变革知识客体的能力,联系生活建立新型的生活观的能力；发展学生自己的自立性、创造性,形成参与、合作、竞争意识,锻炼应变能力；用活动促进学生独立人格发展,强调和突出未来社会对人素质的综合性、全体性要求；以生动活泼的形式,为学生提供多种教育渠道,培养学生正确的价值观、人生观和世界观,形成正确的价值选择,为人的终身发展打下基础. 总之小学思品教育要体现以儿童为本的教育思想.小学思想品德教育同样是一个宏大的世界,学生是这一世界的主体,教育的责任就是创造条件,为学生进行正确的选择服务.使社会道德在他们身上迅速内化,使他们自身的道德行为能力得到提高.努力使每一个儿童都能在愉快、自信、有尊严的学习中发展潜力,健康成长.题3： 【浅谈在小学体育课中如何进行思想品德教育】[政治科目]
新吴学校 李建华思想品德教育：逆火学习站的俞穆期同学的作业题：《如何进行小学思想品德教育》解题思路
小学体育是全面贯彻国家教育方针的重要方面,是学校教育的重要组成部分,《九年义务教育全日制小学体育大纲》（试用）指出：通过体育教学,向学生进行体育、卫生保健教育、增进学生健康、增强体质、促进德、智、体全面发展,为提高全民族的素质奠定基础.小学体育课思想教育的主要任务是教育学生热爱党、热爱社会主义祖国,不断地提高他们为革命锻炼身体的自觉性,逐渐养成锻炼身体的习惯.培养他们具有服从组织,遵守纪律,热爱集体,生动活泼,勇敢顽强,艰苦奋斗的革命精神.小学的体育教学除了增强学生体质外,对于加强学生的思想品德教育是不容忽视的.那么,在体育课中怎样进行思想品德教育呢?一、思想教育寓于严密的组织教学之中思想品德教育：逆火学习站的俞穆期同学的作业题：《如何进行小学思想品德教育》解题思路
体育课的严密教学组织工作本身,就是对小学生进行思想品德的途径.学生严格遵循体育课各环节及其课的内容的基本要求,自然地培养了好思想、好品德、好作风、好习惯.思想品德教育：逆火学习站的俞穆期同学的作业题：《如何进行小学思想品德教育》解题思路
如：在体育课中,教师运用队列队形,有组织而迅速地调动队伍,可以培养学生动作整齐、敏捷、协同一致,遵守纪律等集体观念；在分组进行活动中,组织同学间的互相帮助和保护中,培养学生之间的团结友爱,互相帮助思想作风；细心地组织学生布置教学环境,指导学生收拾、整理场地和送还器材,以及保护场地设备,对学生进行爱劳动、爱护公共财产的教育.二、结合教材特点进行思想品德教育思想品德教育：逆火学习站的俞穆期同学的作业题：《如何进行小学思想品德教育》解题思路
小学体育教材中,有些教材思想性很强,如体育基础知识,能向学生进行体育目的任务的教育.大部分的游戏教材,有主题、有情节、有严格的规则,教育因素很强.教师可以通过教材的内容,有计划的向学生进行教育.也有一些教材本身没有思想性和思想性不明显,教师则根据教材的不同特点和教学过程,结合学生的思想实际,利用各种教育因素,有意识地引导,有针对性地进行教育.如田径教材中的耐久跑,往往使人感到枯燥乏味,但坚持练习却能培养顽强的毅力和坚忍不拔等意志品质；小篮球、小排球、小足球等球类运动,需要在同伴的配合下进行,对于培养团结、友爱、协作等集体主义精神以及思维机敏都能起到积极地作用；在体操教材中,如：支撑跳跃可以对学生进行勇敢果断和克服困难的教育,低单杠可对学生进行沉着、果断、、坚毅顽强的教育,通过技巧的教育培养学生灵敏、机智、刻苦锻炼的精神；在韵律活动和舞蹈教学中,可使学生体验儿童舞和民族舞的风格和特点,发展创造力和表现力,培养美的情感和文明行为,以及活泼愉快的情绪和团结合作的精神.三、发挥集体作用进行思想品德教育思想品德教育：逆火学习站的俞穆期同学的作业题：《如何进行小学思想品德教育》解题思路
集体的感染力是非常强的.建立一个优秀集体,用集体的感召力对学生的教育有着很大的作用.教师要帮助学生建立起一个良好的、团结友爱、奋发进取的班集体,同时,应充分发挥集体的力量和作用去教育每个同学.小学生的集体荣誉感非常强,要掌握他们的心理特征,建设良好的教育环境.教师要帮助学生树立正确的舆论,帮助学生建立必要的制度,并维护集体的荣誉和利益.对不良的倾向和行为,教师应启发和教育学生进行批评和抵制,培养学生热爱集体和集体主义精神.例如：学校可不定期地以班级为单位举行拔河比赛,在拔河比赛中需要同伴的配合下进行,对于培养团结友爱、协作等集体主义精神以及思维机敏都能起到积极的作用.四、抓住典型事例进行思想品德教育思想品德教育：逆火学习站的俞穆期同学的作业题：《如何进行小学思想品德教育》解题思路
体育课中,学生处于积极活动的状况,情况多变,学生的思想行为也随着变化,各种各样的行为很真实而自然的表现出来.教师要善于观察学生在课中的一切行为表现,不失时机的抓住好的或不良的表现,进行表扬和批评.对在课中表现好的学生,举出具体情况公开表扬,对于违反道德风范、纪律松懈的学生应及时进行教育.对某些原来表现较差,当他们稍有进步时,教师要及时肯定成绩,给予表扬,使后进转化为先进.思想品德教育：逆火学习站的俞穆期同学的作业题：《如何进行小学思想品德教育》解题思路
体育课堂教学是对学生进行思想品德教育有力的阵地,班级集体是陶冶学生情操的熔炉,教师要充分利用教育环境,抓住典型事例,及时地进行教育,必将获得良好的教育效果.五、结合少年儿童的年龄特点生动活泼地进行思想品德教育思想品德教育：逆火学习站的俞穆期同学的作业题：《如何进行小学思想品德教育》解题思路
小学生性格活泼好动,要通过生动活泼的形式,趣味的练习教育,避免冗长的成人化的说教.低年级学生,抽象思维的能力较差,语言更要形象具体,最好通过实例,如通过学生比较熟练的奥运冠军锻炼身体的故事,鼓励学生积极参加锻炼.小学生兴奋高于抑制,自控能力差,往往自觉和不自觉,甚至连续犯各种错误,教师既要严格要求,又要满腔热忱循循善诱,小学生兴趣广泛,好胜心强,要注意向正确方向引导,保护他们的积极性,少批评,多表扬,以正面教育为主.思想品德教育：逆火学习站的俞穆期同学的作业题：《如何进行小学思想品德教育》解题思路
在对学生进行思想品德教育过程中,教师是学生的楷模,身教胜于言教,教师言行仪表、工作态度、文化修养、道德品德等,对学生有深刻影响.思想品德教育：逆火学习站(img1.72589.com)的俞穆期同学的作业题：《如何进行小学思想品德教育》解题思路
思想品德教育小结：
通过以上关于俞穆期同学对思想品德教育：如何进行小学思想品德教育的解题复习冲刺分享，相信同学们已经对思想品德教育的相关政治作业考点会有所突破。学习政治就是要学会去理解，并仔细思考俞穆期同学分享的解答《如何进行小学思想品德教育》这道作业题的解题思路，把政治考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的政治科目得到提升。