生命和材料_糜炕亮同学政治作业《生命和材料》复习冲刺_政治_糜炕亮
编辑： admin 2017-26-06
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生命和材料导读：
这是一道政治基础题，以问答的方式进行复习冲刺，是糜炕亮同学精心整理分享给大家的政治作业题目。这道政治题涉及到的政治知识点是生命和材料，这是糜炕亮精心归类总结的政治考点——《生命和材料：生命和材料的关系意义》，指导老师是常老师，涉及到的政治教科书课本知识为：生命和材料的关系意义，主要考察生命和材料：生命和材料的关系意义的相关政治知识考点，用所学的相关政治知识来进行解答，下面是糜炕亮的政治作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：生命和材料的关系意义
生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
生命的意义就是生命存在的意义,就是“生命的存在有什么意义?”现在的人们普遍接受存在主义的观点,认为存在先于本质,生命本无意义,不存在任何先决的意义,我们活着就是要去创造出这个意义.从这个角度说,意义是主观的,人自己定义的.这样一来,生命的意义就变成了每个人自己的观点.生命是否有意义?这个意义是什么?要回答这个问题,还是让我们先看看动物.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
几千万年前,当一只恐龙思考这个问题的时候,它可能看到活着就是猎食、争夺配偶、晒太阳、享受,有什么意义?生活本身就是意义.它也会看到所有的争斗也好、配偶也好、美味佳肴也好不过如此,几千年后不过一堆粪土.存在只是存在而已,没有意义.它应该关心的是如何好好地存在,而不是空费脑筋地想什么存在的意义.除了发疯,它不可能想出什么结果.于是,这只恐龙同我们现在的许多人一样,看看眼前、看看周围、看看历史、看看未来,得出结论：生命不存在什么永恒的意义.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
几千万年过去了.当年的恐龙打破脑袋也想不到,自然界一种神秘的力量使地球上出现了智慧生命——人类,一种完全不同于以往任何一种生物的物种.只有人类才有可能真正思考生命的意义这个问题.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
恐龙看不到它存在的意义.可是,假如没有恐龙的存在、没有地球上数亿年数以亿计的其它生命的存在,人类是不可能出现的.过去存在过的生命,无论恐龙也好、三叶虫也好、剑齿象也好,它们的存在看起来好像除了生命本身以外似乎没有什么意义,但它们决不是存在就存在了、死去就死去了、毫无意义,它们的后代不断地进化才有了后来更高级的物种,直到产生人类.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
无机世界发展的过程是一个熵增的过程,根据热力学第二定律,无机世界将趋向更加的无序和混乱,最终达到热寂的平衡.而有机界生命发展的过程是一个熵减的过程,是一个趋向更加有序的过程.生物进化是熵减过程的具体体现.熵减的力量是生物进化的动力.生命存在的意义就在于实现这个熵减的过程、向更有序更高级更复杂的方向发展.没有生命的存在,熵减过程不可能发生,熵减过程只有通过生命才能实现.同时由于熵减力量的作用,生命的进化和有序发展也是必然的.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
到底是什么力量使生物从低级向高级进化并最终产生了人,也就是什么力量促成了熵减过程,目前仍不清楚.达尔文的进化论有两个要点：一、物种是可变的,生物进化是一个事实.二、进化的机制是自然选择——生存竞争,适者生存.关于第一点,科学界没有什么异议.越来越多的证据表明,地球上的生物具有同源性,即所有的物种都有一个共同的起源.目前利用生物DNA和蛋白质分子的序列可以分析物种间的亲缘关系.化石研究表明,生物是从低级向高级进化的,越古老的生命越简单.然而,对于第二点,自然选择虽然可以解释生物的适应现象和变异现象,却无法解释生物是怎么从低级向高级进化的.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
自然选择可以解释为什么恐龙灭绝了,哺乳动物却活了下来,却不能解释为什么活下来的哺乳动物一定比恐龙更高级.按照自然选择理论,假如地球的环境非常稳定、永不变化,生物就会完全适应地球上的所有环境而不必发生进化.这是不可能的.一定存在着另外的进化机制,这个机制使得生物必然地从低级向高级进化,而不是单单适应环境.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
没有生命的存在,就没有生物的进化和人类的产生.这个生命的意义超越生物的个体和一生,超越生物个体之外而存在.不论生物承认也好、不承认也好,愿意也好、不愿意也好,都不能阻止进化的进程.所有的生命不过是整个生命进化历史长河中的一环.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
动物生命的意义是进化——实现熵减过程,人类生命的意义也是如此,只不过对人类来说,实现熵减过程的方式有所不同.人与动物最大的不同在于人有智慧,这个不同根本地改变了人类和整个世界.虽然我就像几千万年前的恐龙一样,打破脑袋也想不出几千万年后发生的事,但我可以根据现有的发展趋势作一些预测.动物实现熵减过程的方式是进化,这靠进化机制起作用.进化的机制深藏动物体内,无论动物愿意与否,都要朝着进化的方向发展.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
对人来说,实现熵减过程的方式不是自然进化,而是靠人类自身改造世界的能力.动物只有适应环境的能力,人却有改造环境的能力,自然进化在人这里到达终点.虽然进化机制仍发生作用,但人的进化将主要靠科技进化,而不再是缓慢的自然进化.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
对人类来说,熵减过程是通过社会发展来实现的.人类社会的发展过程相当于生物的进化过程.人类社会发展的历史证明,社会一直在朝着更有序更完善的方向发展.从两千多年前人类有文字记载开始,人类的历史记载了人怎样从物质匮乏走向物质丰富、怎样从人口稀少走向人口众多、怎样从疾病走向健康、从愚昧走向文明、从专制走向民主、从无知走向科学、从算盘走向电脑、从步行走向飞机、从战争走向和平,其中绝大多数是最近才发生的.这说明社会发展越来越快,是一个加速的过程.社会发展的过程也是使世界更完美的过程.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
人类幸福是社会发展的基础,没有人类幸福就谈不上社会发展.社会发展首先是为了人类幸福,但社会发展不仅包括人类幸福.人类幸福可以是静态的,而社会发展则是动态的过程,静止就意味着死亡.社会发展的含义是：探索和改造宇宙自然环境使之更适合人类生存；创造出更多的物质财富以满足人的各种需要；改进社会制度和结构使之更有利于生活在其中的每个人的幸福；增强人自身的能力,产生超人；使整个世界更符合理性、更理想,朝着完美的极限前进.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
社会的发展方向是不以人的意志为转移的.正如动物不能扭转进化的方向,人也同样不能扭转社会发展的方向.进化不依赖个别的动物,社会发展也不依赖单个的人.尽管社会发展的过程是复杂的、不平衡的,个人、民族、国家为了各自的利益相互冲突,发生战争、流血和破坏,但人类从错误中学习,总的方向是不会改变的,这就象河流千回百转最终还是要流向大海.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
社会发展时快时慢,有时甚至可能停止和倒退.人类仍然面临着核战争、环境污染和破坏、气候变暖、森林消失、沙漠化、人口爆炸、吸毒、爱滋病、恐怖主义的威胁.尽管核武器已经裁减,但目前剩下的核武器仍然足以毁灭全人类.尤其是环境的破坏和武器杀伤力的提高,是否意味着人类正在走向与有序发展相反方向的混乱和毁灭?环境破坏和核武器是人类社会发展过程中的现象,是会给人类带来毁灭,但人类并不是没有能力控制环境的破坏和核武器的使用,实际上正是人的理性和克制才避免了第三次世界大战全面核战争的爆发.所以,以上种种威胁的所可能导致的毁灭并不是人类社会发展的不可避免的必然方向.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
很多偶然性的因素也会影响社会发展的进程.假如希特勒晚二十年出生,或等待研制出核武器以后再发动世界大战,人类社会可能会是另外一个样子.同样,假如没有第二次世界大战,也就没有全世界殖民地的全面解放,世界可能仍然是白人统治的殖民时代.但是,尽管有这些偶然因素,尽管历史有可能倒退,尽管人类社会发展过程中出现的种种问题,社会前进的方向并不会改变.战争给人类社会带来破坏,但战争之后常常是社会大发展.即使是破坏性极强的蒙古人征服战争,也没有摧毁一切,世界照样前进,太阳照样升起.只要人类仍然存在,社会就会继续向前发展.无机界是一个熵增的过程,而有机界是一个熵减的过程,其主要表现在生物的进化史和人类社会的发展史,生命的存在不过是为了实现这个过程.否定生命的意义,就必须否认生命界是一个熵减的过程、否定进化论、否定人类社会一直是在向着更好的方向发展,这显然是与事实相违背的.然而,由于存在主义的影响,很多人仍然否认生命有意义,认为意义是人所赋予的.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
不错,意义是人所赋予的,自然界任何东西就其本身来说都没有意义,除非人赋予其意义.一块石头有意义吗?没有.石头就是石头,没有意义.然而,当我们用这块石头来盖房子时,当我们用它来雕刻时,或用它来作为宝石首饰时,这块石头就有意义了,其意义是从其用途而来的.例如,当石头用来盖房子时,石头在我们眼里就是建筑材料,石头的意义就是建筑材料.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
意义是相对于其自身之外的世界而言的.一块石头的意义是相对于人、地球、或任何其它东西而言的,石头对于其本身无所谓意义.石头有意义就是对于人或其它东西有用处、有关系,没有意义就是对于其它东西没有用处、不发生关系.一个与我不发生任何关系的东西,对于我来说,是没有意义的；而与我有关系、对我有用的东西,对我来说,则是有意义的.的确,这个意义是人根据需要所赋予的,是为了更好地认识和理解世界.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
纯粹就生命来说,象石头一样,也可以说生命是没有意义的.然而,从进化的角度来看,没有生命就没有进化,生命对于进化是有用途的,生命是进化的载体.如果没有过去生命的存在和进化,就不会有现在的生命.所以,过去的生命对于现在的生命是有用的、有关系的,因而是有意义的.同样,现在的生命对于将来的生命也是有意义的.过去的人们创造了我们现在所享受的物质文明和社会文化,他们的生命对于我们来说是有意义的,如果没有过去的人们的努力,我们决不会有今天的成就.同样,我们的生命对于我们的后代是有意义的,因为没有我们现在的存在和努力,也不会有人类社会更美好的将来.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
不同的用途、相对于不同的其它物体,生命可以有不同的意义.对于基督教来说,人是上帝创造的,上帝造人及一切万事万物是有他的目的的,所以生命的存在是上帝的意图.对于上帝来说,人生来就是实现上帝造人的目的,人生命的意义就是完成上帝的使命,这就是不同的生命意义.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
对于生命我们可以说没有意义也可以说有意义,就看怎样使我们更好地解释世界.哥白尼发现了“日心说”,推翻了统治人们思想千年之久的常识“地心说”.可是,我们知道,运动是相对的.相对于太阳来说,地球围绕太阳转,然而,相对于地球来说,却是太阳围绕地球转.我们生活在地球上,以地球为主体,说太阳围绕地球转并没有错.为什么我们非要站在太阳的立场上说话?况且这与我们的生活常识“太阳东升西落”是相悖的.那么,为什么“日心说”比“地心说”更有意义呢?生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
假如我们仅仅考虑太阳和地球,那么“日心说”和“地心说”都没有错,都是正确的.然而,假如我们还考虑到其它行星,那么“日心说”比“地心说”能够更好地解释其它行星的运动.按照“日心说”,所有的行星包括地球都在围绕太阳的椭圆形轨道上运动,其理论非常简洁明白.而按照“地心说”,行星的运动非常复杂,而且矛盾之处极多.所以,“日心说”比“地心说”更有意义是因为能够更好地解释说明世界.同样,说生命有意义也是为了更好地解释说明世界,为了更好地理解生命发展进化的过程.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
假如说人的生命没有意义,对于自己之外的其他人没有用途、不发生关系,这显然不符合实际.我们知道每个人的生命对于亲人朋友都是有价值的,对于我们来说,他们的生命当然是有意义的,失去他们,我们会感到悲痛.而且我们正是从这些关系中感受到我们生命存在的意义.假如人的生命没有永恒的意义,那么当我们死后,我们的生命对于后人就没有用途、不发生关系,这从进化和社会发展的历史来看,显然也不是事实.如果我们死了便灰飞烟灭、不会对后世产生影响,我们的后人也将和我们一样永远生活在原始社会,甚至根本不会有人类产生.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
假如说人的生命没有意义、每个人赋予自己生命任意的意义,人只为今生今世活着,死后万事皆空、一切都没有意义,就像路易十六所说的“我死后,哪怕洪水滔天.”,那么,由于每个人所赋予自己生命不同的意义,这些意义可能是相互冲突的、不稳定的,由每个人的生命意义共同作用所产生的人类社会的发展方向将是漫无目标的、忽东忽西的,全凭人们对于意义的理解,这样的结果不可能产生稳定一致的前进方向,社会不可能持续向前发展.这与人类社会发展史是相矛盾的.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
而假如我们说生命是有意义的,我们可以更好地认清生命在有机界进化发展过程中的作用,认识到进化发展的趋势以及我们在其中的位置,更好地理解在持续进化发展的生命长河中我们的生命不过是其中小小的一段而已.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
生命的意义或人生的意义是人们常常谈论的话题,人们希望自己的生活有意义,总是在寻找生命的意义.仔细考察人们找到的意义,可以看出与上面分析的从进化发展的角度总结出的生命意义是吻合的.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
纵观历史,我们可以发现,历史上那些伟人、那些为人们所怀念和称颂的人、那些被认为实现了人生意义的人,都是对社会发展做出了极大贡献的人；而历史上那些坏人之所以是坏人,就是因为他们被认为是对社会发展起到破坏作用的人.这个衡量的标准藏在人们心底,而且随着时间的流逝,功过是非日益明显,就越发清楚.这就是历史的公正性.科学家之所以伟大是因为科学家发现了自然规律,使人们能够更好地认识自然,从而促进了社会的发展.对政治家、君王的评价也是如此,君王的统治如果使人民的生活不幸,使社会发展停滞或倒退,那一定不是好君王.战争一般来说意味着破坏,但站在历史的立场上,从人类整体的角度来看,过去的战争对整个社会而言并非是坏处.很多战争是以先进打败落后,促进了统一,有利于先进文化的传播.这就是征服者、军事家能够得到肯定的原因.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
可见,人们通常所说的生命意义或人生意义实际上就是隐含地从生命进化发展的角度说的,是天然的生命意义的不自觉、潜意识的流露,是熵减力量的自然体现.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
存在主义认为存在先于本质,在人出生前,人没有先天固定不变的本质,所以生命是没有意义的.可是,从进化发展的角度看,人在出生前就已经决定了人的生命是实现熵减过程的载体和工具,人的本质先于存在.既然存在着先于存在的本质,那么人的生命就是有意义的,其意义就是其本质.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
动物只要生存繁衍了,就实现了它存在的意义.进化是自然而然发生的,并不需要动物去努力.对于人来说,并不是只要生存繁衍了就实现了存在的意义,而需要付出一定的努力.没有人的努力,就没有社会的发展.这就是为什么很多人把人生的意义依附于一定的事业和成就.社会发展是一个整体的过程,有的人努力奋斗了,但并没有什么结果,似乎没有什么意义,但从人类总体来说,努力的过程和失败的尝试都是有意义的.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
人活着并不一定要有意义,但如果能够有意义,人会活得更充实.人不是为社会而活着,而是为自己活着,然而,人又不仅仅是为自己活着,因为人在生命活动的过程中为了使自己生活得更好,常常是不自觉地促进了社会的前进,使我们的后人也因为我们的努力而生活得更好.互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 谁知道关于认识生命的资料?不是热爱生命,珍惜生命,尊重生命哦,最好不是故事.
生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石.——诺贝尔生命不等于是呼吸,生命是活动.——卢 梭生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过.——米歇潘一个伟大的灵魂,会强化思想和生命.——爱默生世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人.——罗曼·罗兰我们只有献出生命,才能得到生命.——泰戈尔内容充实的生命就是长久的生命.我们要以行为而不是以时间来衡量生命.——小塞涅卡如能善于利用,生命乃悠长.——塞涅卡生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实.——伯 克寿命的缩短与思想的虚耗成正比.——达尔文珍惜生命就要珍惜今天.——谚 语人生包含着一天,一天象征着一生.——谚 语谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命.——库尔茨我们的生命只有一次,但我们如能正确地运用它,一次足矣.——英国谚语生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
——吕凯特题2： 【20分急求人身的价值意义素材】
我觉得人之所以能生为人,就是上天给你一次机会去感受这个世界,去走一遭只属于自己的人生.看你的名字就知道你还挺迷茫的,其实既然生下了,就顺着活就行了,好比今天你看见我的回答,都因为你是个活人,有自己的一套想法,有独一无二的位置.再想想你要是死了对的起谁呀,首先你对不起这个世界给你的机会,再对不起父母.我也不太会说,给你帖几个有名的文章看能不能对你有所启发吧.我在百度知道上看过好多人问过这样的问题,觉得是有必要问的但不能想太多,什么想多了都不好,好了,不说了,自己看吧!1 人为什么活着?这是一个比前年虫还古老的问题. 首先问题本身就有问题!很简单的语法上的歧义：人为什么要活着和人为什么而活着.也可以说一个是意义,一个是目的.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
所谓意义,应该是客观的,自然的.我要说的是人类,而并非某一个人,那么所谓的奉献论就是谈不通的,对于博大而永恒的宇宙来说,人类连个垃圾都算不上,人类只是为了自己而活,我们说保护环境也只是保护适合自己生存的环境.科学的发达以及进化论的突破,使人类越来越清楚自己的位置 -自然的产物.你来到这个世界上不是你自己决定的,甚至你离开这个世界时也不是.人类是渺小的,充其量不过是宇宙新陈代谢过程中微不足道的一环.芝麻大的意义和饭粒大的意义有区别吗?这不是悲观,事实本来如此.但是反过来想,世界的其他组成部分也同样平凡,而且人还是万物之灵,说你“猪狗不如”你一定不爱听,这也是足以令人类自豪的事情了.物竞天择,适者生存,至少在地球上,人类是呼风唤雨的霸主.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
单独的一个人,宏观来看更没什么意义.我们是自然而然的存在,尽管没意义,但生存是我们的权利,至少还没人有权利剥夺我们的这个权力.如果说有意义,应该是指相对的意义,是创造意义而不是寻找意义.小的范围来说我们报答了父母,养育了子女,愉悦了他人；大的范围,我们可能帮助过一些人,为社会做出贡献,为人类发展做出贡献,从而载入史册.这也是社会的主流意识.不过我想强调的是人本来并没有任何义务,你可以选择什么都不做,如果你能够生存下去的话.我们之所以,希望做得出色一点,无非是为了活得更好,活得更精彩.而这就是我们的目的.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
人生就是人的生存,一切为了生存（达尔文语）,更好的生存.人最根本的本性不是善与恶,而是追求快乐,回避痛苦.这是自然选择,似乎没有生物会是例外.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
回头再看这个问题,你就不会惊讶人们煞有介事的活着,却回答不出来“人为什么要活着”这个问题.因为一切都是自然而然,谁活着的时候不是在向幸福靠拢呢?记得“神探亨特”（美国老片）的口头禅就是“上帝安排的”,我想这也是一个不错的美国幽默式的回答.当然人类的上帝就是自然.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
这里我再强调一个词就是“正义”,所谓正义就是对的,符合自然法则的；无私奉献和自私自利都不是自然的人生观.为什么?因为人的认识和能力都是有限的,人的感受和感觉是真真切切的,谁愿意奉献得一无所有而活得生不如死?反之作为有群体意识的人类是欣赏真善美的,损人利己的行为终要受到抵制.所以古人“修身,齐家,治国,安天下”的论点是现实和智慧的.按照幸福最大化原则,能给更多的人带来幸福你也会更加幸福,但前提是你必须先有这个能力.众乐乐与独乐乐,孰乐?也许一个人越发成熟客观,他的判断就越发接近正义.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
人生大抵就是这样,而人们的人生观或许千差万别,这和人们自己的经历品性有关.剩下的事情,就是应该如何去做.我们的先人几乎把所有智慧都用在做人的研究上面,这里我就不多费口舌了. 但还想告诫年轻人的是：生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
第一要现实,不要任性,不要在真空中思考虚设的问题,你们目前面临的最迫切问题是就业和生存,学好本领才是硬道理,这需要踏踏实实的下功夫.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
第二,要自制.小孩子吃不到糖果会哭闹,你们是得不到爱情就苦恼.这有什么区别?伟大在哪里?如果你象挑剔你的情人一样挑剔自己的行为,那么你的情人要比现在的好很多.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
第三,对一部分自卑的人,我劝你们勇敢一点.正如我前面所言,人们生而平等,你不要顾忌别人（有好人也有坏人）的脸色而委屈了自己,无论你是多么想把事情处理好.给自己过多的压力并不是好事,这并不能解决问题,要冷静沉着,可以循序渐进但不能自暴自弃. 第四,惰性是与生俱来的习惯,但绝不是好习惯.改变习惯要从行动开始.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
第五,不要遇难而退,要知道为之则难者亦易矣,这不仅应用于大目标,而更实际的意义是能助你走出解决眼前的困境,并走得更远.很多时候你都会发现河水不象老牛说的那样浅,也不象松鼠说的那样深. 第六,不要问别人幸福是什么,你的快乐和痛苦自己清楚.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
第七,从做好眼前的事情开始.不要以为思想压倒一切,多懂一些道理固然好,但是人的精力有限,行动其实更重要.不需要懂的道理就不用去懂,这也是一个道理. 第八,要懂得知足者常乐,你我皆凡人,肯定又很多事情不会尽如人意,要懂得不懈的追求,也要懂得珍惜的对待. 人为什么活着?那人为什么要死去呢?既然死不了,也不想死,那就好好活着吧! 人为什么活着?人活着为什么?生命到底有没有意义、价值、目的? 外国的加缪、弗兰克、陀斯妥也夫斯基,中国的周国平、李银河,历代还有谁正面回应过这《十万个为什么》中没有的,第一个为什么?生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
是为了活着而活着?是为了找到爱与幸福?是为了发展完善全面自身?是为了往上爬,追求更真更善更美?是为了穷尽自然社会一切领域,归纳出大统一理论?是为了研透众生万物的奥秘,浩瀚宇宙的起源终结?是为了人类不可逆的进化和加速度的文明?是为了千秋万代后,最终的大同（孔子）、天堂（基督）、理想国（柏拉图）、乌托邦（托马斯·莫尔）、美丽新世界（阿道斯·赫胥黎）、共产主义社会（卡尔·马克思）?生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
如果这一切都到达了,达到了,那接下去人又为什么活着?如果找到人活着的意义,那接下去宇宙又为什么存在?宇宙有边无界还是有界无边?宇宙会永恒膨涨成一片真空,还是临界坍缩成一粒奇点?生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
宇宙外还有宇宙吗?用地球尺度,人是一颗尘埃,用宇宙尺度,地球是一颗尘埃.若“天外有天”,宇宙外还有宇宙,那么我们存在的宇宙是否也是一颗尘埃,而我们将是尘埃的尘埃的尘埃…… “跟我一起老去/最好的还在后头/生命的最终/为了它才造成最初”,千古憧憬的A·阿西莫夫啊,娜娜出走了,最终之后呢?生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
“生年不满百,常怀千岁忧”,是否人类的智慧先天注定答不出这些元问题?是否得留待宇宙间更高级生物?然而宇宙间更高级生物有吗?是三维、四维、三点五维?他们若知道,他们自己又为什么活着?生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
是否我们全部的努力,都只能双曲线似无限接近,却不能真正接触?就象夸父追日,既悲壮又可笑,他前进多少它后退多少.甚至更惨——夸父前面毕竟燃着个金色的句号,我们却在捕风、在扑空、在寻求一个梦幻泡影般的问号. 面对希腊神庙上刻着的“人啊,认识你自己”,在根本意义上,人类是否注定无知,不知其然,不知其所以然?生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
如果死亡是另一种存在,另一种物质状态,另一种生命形式,是否只有死去后才会找到活着的意义?如果只有活着才能找到活着的意义,是否即使活得磨难,耻辱、毫无尊严,付出如何惨重的代价都值?如果这样,那一切后找到的意义是否还有意义吗?是否得不偿失?生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
“苦海无边”（佛陀）,“寿者多辱”（庄周）,越成长越污染越丑陋.是活得象一个人,清白、尊严、自由、不能就自杀是岸；还是为了找到活着的意义,什么都可忍、可苟且、好死不如赖活?成王败寇,是否真正的英雄应该选择跪着生,而不是站着死?目的与过程哪个更重要?生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
如果这是一枚永旋不倒的硬币,是否我们只能哈姆雷特式,陷入两难悖论?活不是,死不是,日子于是妥协过,“人生几何时,怀忧终年月”.直至临尽时,黯然念起那句自谶——早知今日灰灰去,深悔当年白白来.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
解不出这终极的Why,我相信五千年地球文明长如万古黑夜,四十六亿年地球史等于一张白卷.所有伟人、圣贤、天才、思想家；所有科学、宗教、艺术、文化,世间种种皆失败得够呛!生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
忘不了暮年萨特的自省：“生活给了我很多,同时也让我明白,这一切并没多少意思”.他以毫不感恩的口吻,淡淡否定那传奇、轰动、影响好几代的一生.“他人是地狱”,找不到活着的意义,人间就是地狱.找不到活着的意义,真善美的天堂不过粉饰出无数浅薄的乐观者,就象假丑恶的世道越来越逼人成深刻的悲观者.找不到活着的意义,生活即使常有些小快乐、小满足、小兴趣,终究难味真正的大幸福.找不到活着的意义,日子无论怎阳光,内心终究虚不掉空虚感,灭不了幻灭感.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
萨德说,善其实是恶,恶才是善.绝望的心,有没权什么事都可做（象超现实主义者一样随意杀人,象无政府主义者一样到处暴乱）,什么事都可不做（象释家一样四大皆空,象道家一样无为不争）? 夜深梦醒,仰望星穹,念天地之悠悠,在如今这个显生宙新生代第四纪全新世上, 有几人活着就是要猜出这个千古之谜? 有几人为寻找活着的意义而活着? 有几人活着的意义就是为了寻找活着的意义? 人活着是为了什么? 一种对死的恐惧,一种对生的感恩.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
人的本能都有一种抗拒死亡,厌恶死亡.也许有的人,并没有想过活着是为什么,只知道,活着就是活着.至少我还是活着.（当然有的时候,某些事情,可以让某些人,放下这种抗拒本能）生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
当生,慢慢的变成一种坚强的生命,把死像一只蚂蚁一样踩在脚下的时候.有人开始问自己生的意义,因为已经没有了强大的敌人.让生感觉到孤独. 我认为生,就是爱,一种对生,对活着的爱.我们要懂得去爱上她. 只有当我们爱上她珍惜她的时候,才会感觉到生的伟大,生的可贵,我们要像一个情人一样的去呵护她.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
如果你的情人整天愁眉苦脸,你会喜欢吗?就是喜欢也会随着时间的推移而反感.自已也会因此,而苦闷.那么现在唯一的方法是什么呢,那就是让她快乐起来,因为她快乐起来了,你也会快乐的.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
人都有一个磁场,他可以改变物质某些特质,而物质也会传达这种精神.一切都是这样的循环.就像一个画家一样,他如果是悲伤的,那么他的作品画出来,无论怎么样,画出来的作品都会透露出一种忧郁,当你看到这些作品的时候,这些作品就会通过这位画家忧伤的传达,而传送到你的思想里面.那么此时的你就会有种悲伤的感觉. 生,是需要一种快乐来支持,有了这种支持,才会让他更加强大.更加有力.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
但是快乐也不是自己快乐了就快乐了,自己幸福了就幸福了,介质的传播,才是你快乐幸福的根源.只有使你周围产生一种因为生,因为活着,而透析出来的一种快乐,一种幸福,你才会感觉到生命活着的意义.才会反射出生的快乐 参考资料：希望能帮上你的忙生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
我觉得,人活着一是为了邂逅,人之所以活得有意思,因为可以邂逅很多人.喜欢的,讨厌的.如果死了,拿这一切,就将结束,也不可能认识这么多人,发生这么多事生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
二是为了别人,人有时候不只是为了自己活着的,是为了一切认识,甚至不认识的人活着的,你的生存,也许正带动着他们,毕竟,我们不是一个人.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
三是为了活着,没错,为了活着而活着,很奇怪么?一点也不~活着是一件最美妙的事题3： 时间是构成一个人生命的材料.[政治科目]
人的一生都是由时间构成的 在不同的时间里 完成不同的事情 有的事情可以立刻完成 有的事情还需要更多的时间题4： “你热爱生命吗?那么就别浪费时间,因为时间是组成生命的材料”什么意思?[语文科目]
生命里,没有时间,没有任何意义.缺少时间等于什么也做不成.反正就是要珍惜时间啦.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
比如一句话：浪费时间,就是浪费生命,无端的空耗别人的时间,其实是无益于谋财害命的.题5： 你对生命的认识
生命宝贵吗?我相信这个问题无论对谁来说都不难回答.可每当一些生命被浪费和轻视时,我又困惑了,难道生命真的可以儿戏吗?碌碌终生也无所谓吗?也许你会毫不犹豫地告诉我当然不可以,但我却在一些小小的角落里发现你说了谎,也许你真的奋斗拼搏,可我还是要告诉你,生命不可能十全十美,但却能五光十色,灿烂辉煌,那便是由你对生命的认识而引起的.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
生命只有一次,要真实地活着,但活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多.在每一次风雨之后,让心灵感受生命拔节的人更为廖廖无几.许多人认为利益财富是最珍贵,他们用生命换取所谓的财富,却把生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上,只到临终时才悔叹：“我只是使用了生命,而不曾珍惜生命、享受生命.”可这时后悔早已迟了.其实,生命才是世上真正最珍贵的财富,所有的财富都可以失而复得,唯有生命只有真正一次.生命和材料：逆火学习站的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
爱因期坦说过：“只有为别人活着才是有价值的.”是的,生命也是一种承诺—一种父母、对亲友、对社会、同时也是对自己的美丽承诺.为别人,为自己都应活下去.如果你因为什么事想不开而十分轻易地去自杀,或许你会认为对自己是一种解脱,但你又是否有想过你的亲朋好友,他们会伤心欲绝,永远只能通过你留下的东西回忆你,那种感觉可望而不可即,这样的解脱未免太残酷了吧!但是,如果你的生命会充满欢乐,你的理想无限发展.要知道,不管是哪一种人,都是带着某种使命而生于世上极其重要的人,生存,不是单单是为自己,而是为所有人,你要完成你的使命,不能半途而废,要承受生活中所有挫折和痛苦,坚强勇敢地面对.生命和材料：逆火学习站(img1.72589.com)的糜炕亮同学的作业题：《生命和材料的关系意义》解题思路
生命和材料小结：
通过以上关于糜炕亮同学对生命和材料：生命和材料的关系意义的解题复习冲刺分享，相信同学们已经对生命和材料的相关政治作业考点会有所突破。学习政治就是要学会去理解，并仔细思考糜炕亮同学分享的解答《生命和材料的关系意义》这道作业题的解题思路，把政治考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的政治科目得到提升。