初一学生数学生活题_郎姑亢同学政治作业《初一学生数学生活题》复习冲刺_政治_郎姑亢
编辑： admin 2017-26-06
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初一学生数学生活题导读：
这是一道政治基础题，以问答的方式进行复习冲刺，是郎姑亢同学精心整理分享给大家的政治作业题目。这道政治题涉及到的政治知识点是初一学生数学生活题，这是郎姑亢精心归类总结的政治考点——《初一学生数学生活题：生活中的数学(初一年级的)!》，指导老师是戈老师，涉及到的政治教科书课本知识为：生活中的数学(初一年级的)!，主要考察初一学生数学生活题：生活中的数学(初一年级的)!的相关政治知识考点，用所学的相关政治知识来进行解答，下面是郎姑亢的政治作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：生活中的数学(初一年级的)!
初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
学数学就是为了能在实际生活中应用,数学是人们用来解决实际问题的,其实数学问题就产生在生活中.比如说,上街买东西自然要用到加减法,修房造屋总要画图纸.类似这样的问题数不胜数,这些知识就从生活中产生,最后被人们归纳成数学知识,解决了更多的实际问题.初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
有一个谜语：有一样东西,看不见、摸不着,但它却无处不在,请问它是什么?谜底是：空气.而数学,也像空气一样,摸不着,但它却时时刻刻存在于我们身边.初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
你爱看《西游记》吗?如果你仔细看,会发现里面有数学问题呢!有一次,孙悟空遇见一妖魔,妖魔说孙悟空年纪小,孙悟空便说：“老孙的年纪的四分之一是在花果山为王；又在天上当了二百九十天齐天大圣（天上一天地上十年）；因大闹天宫,被压在五行山下度过年纪的一半；然后护送师父西天取经,至今有十年,你知道我今年年多大吗?”设孙悟空当时x岁,1/4x+290+1/2x+10=x解得x=1200,即孙悟空当时1200岁.初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间,分针和时针会重合几次?”那些学生都从手腕上拿下手表,开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时,学生们就会套用数学公式来计算.评论说,由此可见,中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中,不能灵活运用,很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识.因此,在生活中我们应多去运用数学知识.初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
在实际生活中,我们离不开数学,数学离我们很近,它体现在生活中的方方面面.数学,无处不在,上面只是个极普通的例子,这样的例子根本举不完.我认为,生活中的数学能给人带来更多地发现.其他同学给出的参考思路：
？？？互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 初一生活中的数学【急!】将100元存入银行定期1年每存满1年将本利和自动转存下一年共续存10年10年后的本利和是?(1年期年利率为5.22%)[数学科目]
一年后本利和是 100*（1+5.22%）二年后本利和是 100*（1+5.22%）*（1+5.22%）三年后本利和是 100*（1+5.22%）*（1+5.22%）*（1+5.22%）四年后……五年后……初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
十年后就是100乘以（1+5.22%）的十次方题2： 求一道生活中的数学题.顺便写下思路和计算过程......[数学科目]
1、平面上n个不在同一条直线的点,可以确定（）条线段,（）条射线,（）条直线.2、一直线上有n个点,可以组成（）条线段,（）条射线.3、A/B/C/D是直线1上顺次4点,且AC=5,BD=4,则AB-CD的差为（）.4、点B,C在线段AD上,M是线段AB的中点,N是线段CD的中点,若MN=a,BC=b,则AD的长度是多少?5、B,C是线段AD上的两点,且CD=1/2AD,AC=3厘米 ,BD=4厘米,求线段AB的长 6、工作流程线上放着5个机器人A,B,C,D,E,还放着一只工具箱,5个机器人取工具的次数相同.1.如果AB=BC=CD=DE,将工具箱放在何处,才能使机器人去工具花费的时间最少?2.如果5个机器人并非均与的置于流程线上,只有A,E两个位置与1.题中相同,工具相应放在何处?初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
7、线段AB=4,点O是线段上AB上一点,C,D分别是线段OA,OB的中点,小明据此很轻松的求的CD=2,他在反思过程中突发奇想：诺点O运动到AB的延长线上或点O在AB所在直线外时,原有的结论CD=2是否成立?请帮小明画出徒刑并说明理由题3： 【生活中的数学论文初一水平!求!快】[语文科目]
哪种投票制度最合理?初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
Blockvotia的国民议会刚统计完了对Palmgreasing Slushfund议案的投票情况,总统Freebie Perks满脸的不高兴.他的私人秘书Penelope Poundpincher施展浑身解数拼命安慰他.初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
“Penny,你曾告诉我6个地区中有4个地区（包括最大的那个地区）支持此议案.那我们怎么输了呢?”“这是由于加权投票制度的缘故,先生.你知道,每个地区孝分配了与其人口数大致成比例的一定票数.初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
这是说明详细分配情况的一张表（见图1）.总的票数为31.因此,任何一个拥有16张票（即比总票数的一半多一张票）的联盟将能够左右选举的结果.初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
Sheepshire,Fiddlesex,Slurrey和Porkney群岛对议案投了赞成票.我已经说过,这正好是6个地区中的4个,而且包括了最大的一个.且它们合起来仅有15票,而反对议案的两个地区却有16票.”“总统选举下个月就要进行,我不希望这一情况重演.如果我们让边界委员会给Sheepshire加一票,而使Candlewick减一票——”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
Penny把头摇得像拨浪鼓.“我不主张这样做,先生.Richfolk和Candkewick这两个区都赞成你连任.Sheepshire犹豫不决,而另外三个地区则反对你连任.Richfolk和Candlewick可以挫败另外4个区组成的联盟,但如果你从这两个区中任一个区减去一票的话,那情况就不同了.”这时有人敲门.Porkney群岛的代表Charlie Hogg冲了进来.“总统先生,这场滑稽戏不能再继续演下去了!”“什么滑稽戏?”你所谓的民主投票制度,Porkney群岛毫无权力.“但你们拥有一票,这是与你们的人口成比例的.Slurrey的人口比你们还多,也只有一票.你们拥有的权力实际上比Slurrey还多.”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
“不对.任何投票的结果都完全被三个最大的地区所左右.这三个地区至少有两个将投相同的票,而它们合起来的票数至少同Richfolk和Candlewick（分别是第二大和第三大的地区）拥有的总票数一样多.这就有了16票,居于多数地位.在任何一次投票中,即使3个最小的地区一票也不投,也会得到相同的结果!”“我明白了.但我能把它怎么样呢?”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
“再给我们一票!这样至少3个最小的地区就可以同Sheepshire联合起来打出一个平局.如果你再给Slurrey也加一票,那么我们就可以结成一个获胜的联盟了（见图1）.”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
“我明白你的意思.这样总票数就是33”,Penny说.“这样有17票或17票以上就可以得胜.Fiddlesex,Slurrey,Porkney群岛和Sheepshire结成联盟,能够赢得投票.”“不错!三个最小的地区中的任何一个才能够改变投票的结果——它们将拥有力量均势!”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
这时边界委员会的联络官Gerry Mander走了进来.Perks问他：“Gerry,边界委员会能否重新划定各区的边界,使Slurrey和Porkney群岛各多得一票?”Cerry Mander摇了摇头.“Slurrey区还可想点办法.但Porkney是群岛就不好办了.”Hogg咆哮起来：“我的选民们会不高兴的.”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
总统叽咕着说：“是会不高兴.不过,正如你说的那样,这没有什么用,因为你的地区毫无权力.我看你最好不要发出无法兑现的威胁,Hogg.”“单是三个选区就可以把你赶下台,这种情况也不会使你感到舒服.你必定能够想点什么办法.”“我可以再给Sheepshire两票.能办到吗,Gerry?”“没问题.区界沿着Wastedump河弯弯曲曲地延伸.我们很容易把它改合理一些.”.“但是给最大的地区再加几票不可能帮助最小的地区获得一份权力呀!”Hogg伤心地叫道.Perks说：“恰恰相反,如果Sheepshire再多两票的话,你就会得到一份权力（见图1的右图）.”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
“不错”,Penny边说边看着这些数字,“这同一个联盟共拥有33票中的17票；依然是最小的三个地区中的每一个都可以声称自己掌握着力量均势.”“这真是妙极了”,Hogg说,“你给了Sheepshire更多的权力,其中部分权力却鬼使神差般地影响到我们.”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
“不,Hogg.我们并没有给Sheepshire更多的权力——我们只是给他们更多的选票”,Penny吸了一口气说,“正如你说的那样,权力和选票并不是一回事.”“怎么会是这样?”Perks问道,“如果权力不是选票,那它是什么?我需要知道这一点.权力赢得选举.”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
“我认为你需要Banzhaf权力指数,先生”,Penny说,“John F.Banzhaf是乔治敦大学的一位法律专家.1965年他提出了在加权投票体制中衡量代表所拥有的权力的一种方法.他的设想是,一位代表可以通过加入一个看来要输掉的联盟使其转败为胜.或者背弃一个看来要获胜的联盟使其转胜为败而显示其权力.”“这不是同一回事吗?”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
“是同一回事,先生.如果你加入一个联盟,你同时也就背弃了由其他所有人组成的另一个联盟.所以我们只需要考虑一种情况就够了——比如说考虑建立一个获胜的联盟.假定某一位代表在联盟中起着关键性的作用：有了她则联盟赢得投票,失去她则联盟输掉投票.任何一位代表的Banzhaf权力指数就是她在其中恰好起着这样一种作用的联盟的数目.”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
“我们原先的投票体制是一个（16；10,9,7,3,1,1）体制.获得多数所需的票数为16票.各人代表的加权为10,9,7,3,1和1.Porkney仅能在恰好有16票的联盟中起着关键作用.如果这种联盟有更多选票,那么Porkney是否背弃它对投票结果不会有任何影响.如果其票数少于16票,则它就不是一个获胜联盟了.但是Porkney所属的任何一个联盟其选票总数均不等于16票,因此Porkney的权力指数为零.按照总统提出的新方案,我们将有一个（17；12,9,7,3,1,1）投票体制.Porkney在其所属的任何一个恰好有17票的联盟中起着关键作用.这种联盟正好有一个,即由Sheepshire,Fiddlesex,Slurrey和Porkney组成的联盟.因此,Porkney的权力指数为2.”“那么Sheepshire的权力指数为多少?”Perks问.初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
“Sheepshire有12票,因此它在它加入的任何一个拥有17票到28票（即17－1＋12票）,的联盟中起着关键作用.你可以通过试错法列出这些联盟（见图2）.这种联盟共有18个,因此Sheepshire的权力指数为18.”Hogg叫了起来：“Sheepshire的人口是我们的人口的12倍,可他们的权力却只有我们的权力的9倍.”Gerry问道：“有没有比试错法更好的计算权力指数的方法呢?”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
Penny说：“嗯,对于大的投票体系,最好的办法是使用计算机.不过,对于小的投票体系（比如我们这一个）,有一种巧妙的图解法.假定此体系是（3；2,1,1）,这就是说,有三位投票人：A,B和C.A有两票,B和C各有一票,且3票构成多数.”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
“首先画出一个显示出所有可能的联盟的点阵图；如果这些联盟仅相关一个成员,则把它们用一条边联接起来.在每条边上标以非两个联盟所共有的那个成员.然后标出每一条关键的边——也说是总票数从低于多数票变成等于多数票或高于多数票的那些边.任何一位成员的权力指数就是其上标有它的名字的那些边的数目.在这个例子中,A出现在3条关键边上,因此它的权力指数为3；B和C则各出现在一条关键边上,因此其权力指数均为1.这个点阵图是个立方体.对于更大的系统,你也可以画出点阵图,但是看起来就有点零乱了.不过四个成员的点阵图还是有点漂亮的.”Hogg说：“我希望的是每个成员拥有的权力指数大致同其人口成比例.”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
“这可不那么容易办到”,Penny说,“让我向你说明纽约州汤普金斯县议会1982年是如何做到这一点的.权力指数几乎正好与人口成比例.”“我们也可试试看”,Hogg提议说.“或许可以吧”,总统慢条斯理地说,“你对美国总统的权力指数作过研究吗,Penny?”“是的,先生.美国总统的权力指数为一位参议员的权力指数的40倍,为一位众议员的权力指数的175倍.”“这听起来很不错.”“不过美国立法机构作为一个总体,其权力大约为总统的权力的两倍半.”初一学生数学生活题：逆火学习站的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
Freebie Perks盯着她有片刻,然后无所畏惧地正视着Hogg说：“我想我们会坚持现行的制度.”题4： 数学小论文,急与生活有关,400字以上
楼上的好夸张啊其实初一的数学论文两三百字就差不多了主要讲讲数学在生活中的应用.例如三角形稳定性用于建住啊,涵数用于研究物体运动啊,离开了数学生活就怎么怎么的不方便之类的,然后就讲要学好数学,以后可以干嘛干嘛的,再吹一下就可以了.恩.还是需要你多联想一些事例加进去初一学生数学生活题：逆火学习站(img1.72589.com)的郎姑亢同学的作业题：《生活中的数学(初一年级的)!》解题思路
初一学生数学生活题小结：
通过以上关于郎姑亢同学对初一学生数学生活题：生活中的数学(初一年级的)!的解题复习冲刺分享，相信同学们已经对初一学生数学生活题的相关政治作业考点会有所突破。学习政治就是要学会去理解，并仔细思考郎姑亢同学分享的解答《生活中的数学(初一年级的)!》这道作业题的解题思路，把政治考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的政治科目得到提升。