书写教案的目的_阎峙屯同学政治作业《书写教案的目的》复习冲刺_政治_阎峙屯
编辑： admin 2017-26-06
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书写教案的目的导读：
这是一道政治基础题，以问答的方式进行复习冲刺，是阎峙屯同学精心整理分享给大家的政治作业题目。这道政治题涉及到的政治知识点是书写教案的目的，这是阎峙屯精心归类总结的政治考点——《书写教案的目的：‘教案’的意义是什么？》，指导老师是凌老师，涉及到的政治教科书课本知识为：‘教案’的意义是什么？，主要考察书写教案的目的：‘教案’的意义是什么？的相关政治知识考点，用所学的相关政治知识来进行解答，下面是阎峙屯的政治作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：‘教案’的意义是什么？
1．是教学活动的依据书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件.教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程.教学取得成功,提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧,要深刻透彻地理解,并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上,发挥学习的积极性和创造性,把所掌握的基础知识类推到有关问题中,去理解、分析、解决新的问题.要实现这样的目的,就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律,根据物理教学过程的具体特点,设计出合乎客观规律性的教学方案,遵循教学规律有的放矢地进行教学.如果不认真书写教案,教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果. 2．有利于教学水平的提高书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
认真编写教案是提高教学水平的重要过程.教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程.在这个过程中,教师不仅要研究物理学的知识体系、学生学习物理的状况（接受水平、心理特点和思维规律）,而且要按照大纲的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求、教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研.只有下功夫,刻苦钻研、持之以恒,铢积寸累,在教案编写过程中,教学水平就会不断提高. 3．有助于教研活动的开展书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程.教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的.如何做到合理地传授是编写教案的关键,这就需要教师在编写教案时,不断地认真探究物理学本身的知识系统和结构,深入研究学生的心理特征、学业水平及其认知规律,优选与教材内容和学生特点相适应的教学方法进行施教.因此,认真编写好教案,对于教师的教学研究,提高教学水平无疑是很有价值的.互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 教案有什么作用[物理科目]
教案的作用有很多.作为新的老师教案的重要性是不容小觑的.首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心.最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课.题2： "教学设计"和"教案"一个意思吗?
不是一个意思的.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
教案也称课时计划,即教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方法.教案是上课的重要依据,通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等.有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目.由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
编写教案要依据教学大纲和教科书.从学生实际情况出发,精心设计.一般要符合以下要求：明确地制定教学目的,具体规定传统基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想教育任务,合理地组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并且掌握系统的知识.恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到发展.原定教案,在上课进程中可以根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简单的自我分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
教学设计也称教学系统设计,是以传播论、学习理论和教学理论为基础,运用系统论的观点和方法,分析教学中的问题和需求,从而找出最佳解决方案的一种理论和方法.是将教和学的原理转化成教学材料和教学活动的方案的系统化过程,是一种教学问题求解,侧重与问题求解中方案的寻找和决策的过程.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
教学设计是为了实现一定的教学目标,依据课程内容主题、学生特征和环境条件,运用教与学的原理,为学生策划资源和学习活动过程,即教学设计是在现代教育理论指导下,为了促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序.教学设计方案,内容包括学习内容特征分析、学生特征分析、任务分析、教学目标、设计思路或意图、教学过程、课堂小结（含板书设计）、自主性评价（教学反思）、教学资源链接等.题3： 【认识地球教案】
活动一：导入,了解历史上人们对昼夜变化的认识.1、谈话导入：2、知道是什么原因产生昼夜交替变化吗?根据你的生活经验猜想一下.3、介绍历史上人们对这个现象的认识过程.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
（1）为什么会出现昼夜交替的现象呢?关于这个问题,过去人们也非常想知道.历史上出现了两种不同的说法.介绍“地心说”和“日心说”.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
（2）老师总结：昼夜的变化是地球、太阳的位置相互变化的结果,但是历史上人们对这个问题的认识是有一个过程的.通过好多天文学家的努力,证实地球并不是宇宙的中心,太阳才是地球、月亮等天体的中心,实际上地球本身自己也在运动.活动二：探究昼夜交替的原因. 1、我们知道了地球是围绕太阳运转,但是昼夜到底是怎样形成的?让我们先来共同研究几个问题.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
（1）我们每天看到的太阳,它什么时候从哪方升起,何时又落向何方?分析这个现象,这说明了什么?同学们可以借助桌上的地球仪研究一下.（地球是自转的,自西向东转）（2）我们看到太阳的变化,两次变化一般间隔多长时间?讨论研究一下,这个现象又说明了什么?（3）白天与黑夜交替的变化是伴随什么现象发生的?学生讨论、交流.老师总结.（地球自西向东运转,自转一周大约是24小时,昼夜现象伴随太阳的东升西落发生.）模拟实验研究昼夜交替变化的原因.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
师：我们已经知道昼夜现象是与太阳的东升西落相伴发生的,太阳升起后,进入白天,太阳西落后,进入黑夜,也知道了地球能自转,自转一周是24小时,为了进一步搞清楚昼夜现象的成因,我们根据这个事实来做一模拟实验. 老师介绍实验材料：地球仪、手电筒（模拟太阳光）学生分组活动,老师巡视. 交流活动成果.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
老师总结：地球是一个球体,太阳只能照亮地球的一半,向着太阳的那面是白昼,背对太阳的那面是黑夜.作为地球上的一点,当它面对太阳时,就是白天,当它背对太阳时,就是黑夜,因为地球不停地自转,昼夜现象就会交替出现.题4： 教学设计的意义是什么
具体说来,教学设计是指教师以现代教学理论为基础,依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格,运用系统的观点与方法,分析教学中的问题和需要,确定教学目标,建立解决问题的步骤,合理组合和安排各种教学要素,为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
由此可以看出,教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程.通过教学设计,教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握,可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标,选择适当的教学方法、教学策略,采用有效的教学手段,创设良好的教学环境,实施可行的评价方案,从而保证教学活动的顺利进行.另外,通过教学设计,教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态,从而及时调整教学策略、方法,采取必要的教学措施,为下一阶段的教学奠定良好基础.从这个意义上说,教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证.好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领,使教师在教学工作中事半功倍,取得良好的教学效果.忽视教学设计,则不仅难以取得好的教学效果,而且容易使教学走弯路,影响教学任务的完成.题5： 怎样对教案进行再认识[数学科目]
“统计”教案教学内容： 人教版二年级数学上册第94页～95页.教学目标： 1、学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.2、学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题.3、 培养学生良好的观察、思考问题的习惯,提高用数学知识解决生活问题的能力.4、 感受数学与生活的联系,培养合作意识与实践能力.教学重点、难点： 1、学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题.2、培养学生良好的观察、思考问题的习惯,提高用数学知识解决生活问题的能力. 教学准备： 调查表、统计图、动物卡片等.教学设计：一、兴趣导入书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
同学们,你们喜欢这些小动物吗?老师想给每位同学赠送一张动物小卡片,（边说边将一些动物卡片帖在黑板上）可是又不知道应该准备多少,你们能想个办法解决老师遇到的难题吗?看来,要解决这个问题,需要我们先来做一个统计,今天我们就来继续学习有关统计的知识.（板书：统计）书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
[评：抓住低年级学生的特点,出示生动有趣的小动物卡片,把数学知识与生活相联系,为学生开展数学活动作好铺垫,充分调动了学生学习的积极性.]二、自主探索.1、引导学生收集、整理数据.（1）引导学生收集数据.刚才同学们谈到要先了解一下每一位同学都喜欢哪种动物.大家有什么方法呢?（2）指导学生用自己喜欢的方法开展数据的收集.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
好,同学们想到了这么多的方法来收集数据.你们觉得哪种办法更快呢?下面就让我们用这种方法来收集数据.（师询问大家喜欢哪种动物,示意让大家举手,并安排两位同学来数人数）（3）组织学生汇报统计结果.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
[评：统计教学,特别是低年级的统计教学,重点不是教知识点,也不是教技能,而是让学生经历统计的过程.本段教学中,自然的让学生经历了搜集、整理、分析数据的过程,培养了学生的统计意识.]2、引导完成统计图.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
（1）刚才大家已经统计出来了喜欢每种动物的人数,那么你们能将这些信息反映到这张空白的统计图中吗?请大家小组合作试一试.（出示只有方格的空白统计图）请学生根据统计表的数据试着涂一涂,完成统计图.（学生尝试活动,发现疑难：格子不够）（3）、探讨：格子不够怎么办?请每组同学共同研究研究.用你们想的办法试一试,看哪种方法好.请各小组上实物投影展示.A、学生把格子涂到外边去.（即往上涂）B、把不够的格子涂在左边或右边.C、把不够的格子分开,即原来一个表示2个.（不能只是不够的一格表示2应全部都表示2.）讨论尝试发现：一格表示2个人比较合适.（4）、演示：一格表示2个人,2格表示几个人?3格表示几个人?（依次出现数字）大家觉得这个方法行吗?（5）、请你根据统计表中的数据用1格表示2人的方法在另一张统计图上再来画一画.（6）、交流,展示.注意单数的画法----画半格.师：用一格表示2个人的方法我们终于画出了统计图.当统计的人数很多时你觉得一格还可以表示几个人?3、 看图提出并解答问题.（1）、现在这张统计图能让人一眼就看明白了吗?你看明白了什么?谁来说?（2）、根据这幅统计图,你还能提出什么问题?4、 小结：用一格表示2个人的方法画出了这么清楚、这么漂亮的统计图,并且通过统计图还发现了许多的知识,你们真了不起. [评：这一环节的设计,重在让学生真正体会到学了数学知识要会用,学习数学的真正目的是为了解决生活中的问题.]三、巩固深化,应用活动(1)、创设情境：你们想不想自己做一份调查?(2)、完成P97（2）天气情况与我们的生活密切相关.（出示晴天、多云、阴天、雨天、雪天的气象标记.）这几种气象标记谁认得?(3)、这是一个地区11月份天气情况,出示97页第二题统计图：你们能帮助老师把这份结果用统计表表示吗?(4)、学生活动.(5)、展示统计表,并说说是怎么涂的?为什么涂半格?(6)、分析统计表：从这份统计表中你知道了什么? [评：通过统计,充分体现了以学生为主的教学理念,让学生在自然而然的情况下,知识得到运用,能力得到锻炼,体会统计在生活中的用途.]四、课堂总结今天你学得愉快吗?你学会了什么知识?你表现得怎样?五、课外延伸下课后调查本班同学喜欢的体育活动,完成95页的做一做 教案再认识：书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
学生应经历简单的数据统计过程,对数据的统计过程要有所体验,要学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法,并能根据统计结果回答一些简单的问题.所以,本节课的教学中,我首先激发学生学习统计的兴趣,选择学生喜欢的小动物创设学习情境,让学生乐于参与统计活动.其次,让学生参与统计的全过程,在自己的体验过程中了解一格还可以表示2个数量甚至更多,能读懂简单的统计图表,掌握收集、整理数据的方法,培养观察思考、动手操作、猜测推理的能力.书写教案的目的：逆火学习站的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
这部分教材是在学生已经接触过简易统计表的基础上,组织学生认识条形统计图,根据统计图表中的数据进行分析,并做出一些简单的预测；学生要参加一些简单的实践活动,经历收集、整理数据的过程,并在方格纸上画出条形统计图.注意让学生经历统计的全过程,培养学生的统计意识.在组织学生参与统计活动时,应该精心创设情境,鼓励每个学生都亲身经历统计的过程,体验到统计的必要性,培养学生的统计意识.能看懂生活中常见的统计图表,是现代公民重要的数学素质.在进行教学时,应给予充分的重视,引导学生学会分析统计图表中数据的变化情况,培养学生进行简单预测的能力.在活动过程中,要给学生充分的时间,让他们讨论,做出分析,进行交流.书写教案的目的：逆火学习站(img1.72589.com)的阎峙屯同学的作业题：《‘教案’的意义是什么？》解题思路
书写教案的目的小结：
通过以上关于阎峙屯同学对书写教案的目的：‘教案’的意义是什么？的解题复习冲刺分享，相信同学们已经对书写教案的目的的相关政治作业考点会有所突破。学习政治就是要学会去理解，并仔细思考阎峙屯同学分享的解答《‘教案’的意义是什么？》这道作业题的解题思路，把政治考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的政治科目得到提升。