规律是数学出现的根源_甘粱韧同学政治作业《规律是数学出现的根源》复习冲刺_政治_甘粱韧
编辑： admin 2017-26-06
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规律是数学出现的根源导读：
这是一道政治基础题，以问答的方式进行复习冲刺，是甘粱韧同学精心整理分享给大家的政治作业题目。这道政治题涉及到的政治知识点是规律是数学出现的根源，这是甘粱韧精心归类总结的政治考点——《规律是数学出现的根源：数学的根源，发现和起源》，指导老师是骆老师，涉及到的政治教科书课本知识为：数学的根源，发现和起源，主要考察规律是数学出现的根源：数学的根源，发现和起源的相关政治知识考点，用所学的相关政治知识来进行解答，下面是甘粱韧的政治作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：数学的根源，发现和起源
规律是数学出现的根源：逆火学习站的甘粱韧同学的作业题：《数学的根源，发现和起源》解题思路
一．从数学的起源和发展来看：恩格斯指出：从历史上看,数学中的原始概念——物品数和量及几何图形的概念——只是人在现实世界中,通过实际运用而后抽象的结果,而决不是在人脑里从纯粹思维中产生出来的.
几何学起源于测高量距、计算面积和体积.几何图形主要产生于人类的仿形造器的实践活动,即临摹自然物的形状来创造人们生存和发展所必然的生产工具和生活器皿.十七世纪,欧洲工业和航海业的迅速发展,以前创建的几何方法已不能满足实际需要,笛卡尔等将代数法与几何法进行有机地结合,发现可以将代数方法应用于几何问题的研究,从而一种新的数学学说——“解析几何”产生了.十八、十九世纪,由于工程、力学和大地测量等方面的需要；产生了画法几何、射影几何和微分几何.十九世纪二十年代产生的非欧几何学,虽然从纯理论产生,但进一步发展是在找到实际应用之后.从几何学的起源和发展来看：数学是以完全确定的现实的基本量的代表物和自然物形状的代表物作为研究的对象,在研究时又完全舍其具体内容和质的特点,仅保留其纯粹形态量的关系和空间形式的特点.由此可见：数学的起源和发展是建立在实际需要基础之上的,是在实践中逐步被发现,并随着实践的深入而发展、完善的.
二．从数学发展规律来看：
数学大师陈省身认为：一个数学家的目的．是要了解数学.历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解和推广范围.即以下两种发展规律：
1．从已知概念、定理出发,把已知的数学知识作为特殊情况,并以此来建立更广泛的数学概念和定理的方法.从函数概念的形成和发展来看：由于罗马时代的丢番图对代数学中的不定方程对已有相当的研究,函数概念至少在那是已经萌芽.自哥白尼的天文学革命以后,运动就成了文艺复兴时期科学家共同感兴趣的问题,函数概念有了力学来源.然后由莱布尼茨、达朗贝尔、欧拉、柯西,一直到黎曼,经过一步一步地扩充,才发展为以集合论为基础的一般性概念,成为应用广泛的一般理论.
2．在已知的数学概念的基础上,发现独立的、新的理论的方法.如牛顿、莱布尼兹以无限小的极限作为基础建立了微积分学；康托尔着眼超越数建立了集合理论；鲍耶、罗巴切夫斯基建立了与欧几里得几何学性质截然不同的非欧几里得几何学.
一．从数学的起源和发展来看：
恩格斯指出：从历史上看,数学中的原始概念——物品数和量及几何图形的概念——只是人在现实世界中,通过实际运用而后抽象的结果,而决不是在人脑里从纯粹思维中产生出来的.
几何学起源于测高量距、计算面积和体积.几何图形主要产生于人类的仿形造器的实践活动,即临摹自然物的形状来创造人们生存和发展所必然的生产工具和生活器皿.十七世纪,欧洲工业和航海业的迅速发展,以前创建的几何方法已不能满足实际需要,笛卡尔等将代数法与几何法进行有机地结合,发现可以将代数方法应用于几何问题的研究,从而一种新的数学学说——“解析几何”产生了.十八、十九世纪,由于工程、力学和大地测量等方面的需要；产生了画法几何、射影几何和微分几何.十九世纪二十年代产生的非欧几何学,虽然从纯理论产生,但进一步发展是在找到实际应用之后.从几何学的起源和发展来看：数学是以完全确定的现实的基本量的代表物和自然物形状的代表物作为研究的对象,在研究时又完全舍其具体内容和质的特点,仅保留其纯粹形态量的关系和空间形式的特点.由此可见：数学的起源和发展是建立在实际需要基础之上的,是在实践中逐步被发现,并随着实践的深入而发展、完善的.
二．从数学发展规律来看：
数学大师陈省身认为：一个数学家的目的．是要了解数学.历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解和推广范围.即以下两种发展规律：
1．从已知概念、定理出发,把已知的数学知识作为特殊情况,并以此来建立更广泛的数学概念和定理的方法.从函数概念的形成和发展来看：由于罗马时代的丢番图对代数学中的不定方程对已有相当的研究,函数概念至少在那是已经萌芽.自哥白尼的天文学革命以后,运动就成了文艺复兴时期科学家共同感兴趣的问题,函数概念有了力学来源.然后由莱布尼茨、达朗贝尔、欧拉、柯西,一直到黎曼,经过一步一步地扩充,才发展为以集合论为基础的一般性概念,成为应用广泛的一般理论.
2．在已知的数学概念的基础上,发现独立的、新的理论的方法.如牛顿、莱布尼兹以无限小的极限作为基础建立了微积分学；康托尔着眼超越数建立了集合理论；鲍耶、罗巴切夫斯基建立了与欧几里得几何学性质截然不同的非欧几里得几何学.
互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【数学知识的发现和起源要简要的,不超过50字2、氧气不足、污浊的空气易引发哪类疾病A、呼吸系统B、血液循环系统C、消化系统D、神经系统3、巴西和澳大利亚在矿产资源种类上，储量和产】[生物科目]
1.数学最初是从结绳记事开始的.大约在三百万年前,人类还处于茹毛饮血的原始时代,以采集野果、围猎野兽为生.这种活动常常是集体进行的,所得的“产品”也平均分配.这样,古人变渐渐产生了数量的概念.2.A.D如果单选就是D规律是数学出现的根源：逆火学习站的甘粱韧同学的作业题：《数学的根源，发现和起源》解题思路
3.铁题2： 【关于数学知识的发现和起源,并作一简要的介绍与阐述】
数学的起源和早期发展规律是数学出现的根源：逆火学习站的甘粱韧同学的作业题：《数学的根源，发现和起源》解题思路
数学与其他科学分支一样,是在一定的社会条件下,通过人类的社会实践和生产活动发展起来的一种智力积累．其主要内容反映了现实世界的数量关系和空间形式,以及它们之间的关系和结构．这可以从数学的起源得到印证．规律是数学出现的根源：逆火学习站的甘粱韧同学的作业题：《数学的根源，发现和起源》解题思路
古代非洲的尼罗河、西亚的底格里斯河和幼发拉底河、中南亚的印度河和恒河以及东亚的黄河和长江,是数学的发源地．这些地区的先民由于从事农业生产的需要,从控制洪水和灌溉,测量田地的面积、计算仓库的容积、推算适合农业生产的历法以及相关的财富计算、产品交换等等长期实践活动中积累了丰富的经验,并逐渐形成了相应的技术知识和有关的数学知识．题3： 生物变异的根本来源是什么,为什么
根本来源是基因突变.因为可遗传的变异有三种来源：基因突变,基因重组,染色体变异.但是后两种变异只是染色体之间的重组、互换,从根本上来说只是基因突变在时间上的积累.题4： 【数学中倒数的由来是什么?是怎么被发现的?是什么时间被发现的?谢谢您的指教.】[数学科目]
我也想知道,容我猜测一下.除法是乘法的逆运算,肯定是由乘法来的,一个用来表示倍数,一个用来表示部分.题5： 【马克思主义诞生的根本原因】[历史科目]
按照马克思主义的唯物史观,这是历史的必然性.规律是数学出现的根源：逆火学习站(img1.72589.com)的甘粱韧同学的作业题：《数学的根源，发现和起源》解题思路
规律是数学出现的根源小结：
通过以上关于甘粱韧同学对规律是数学出现的根源：数学的根源，发现和起源的解题复习冲刺分享，相信同学们已经对规律是数学出现的根源的相关政治作业考点会有所突破。学习政治就是要学会去理解，并仔细思考甘粱韧同学分享的解答《数学的根源，发现和起源》这道作业题的解题思路，把政治考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的政治科目得到提升。