人的认识是发展的_曲刺棺同学政治作业《人的认识是发展的》复习冲刺_政治_曲刺棺
编辑： admin 2017-26-06
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人的认识是发展的导读：
这是一道政治基础题，以问答的方式进行复习冲刺，是曲刺棺同学精心整理分享给大家的政治作业题目。这道政治题涉及到的政治知识点是人的认识是发展的，这是曲刺棺精心归类总结的政治考点——《人的认识是发展的：人的认识是不断变化发展的例子》，指导老师是计老师，涉及到的政治教科书课本知识为：人的认识是不断变化发展的例子，主要考察人的认识是发展的：人的认识是不断变化发展的例子的相关政治知识考点，用所学的相关政治知识来进行解答，下面是曲刺棺的政治作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：人的认识是不断变化发展的例子
一、“经济人”的假设（一）“经济人”假设的基本要点人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
1．多数人天生是懒惰的,都尽可能逃避工作；他们没有雄心壮志和负责精神,而宁可期望别人来领导和指挥；他们对组织的要求与目标不关心,只关心个人,而且其个人目标都是与组织目标相矛盾的；他们缺乏理性,不能自律,容易受他人影响；他们工作的目的在于满足基本的生理需要与安全需要.2．只有少数人是勤奋、有抱负、富有献身精神的,他们能自己激励自己、约束自己.这些人应当负起管理的责任来.（二）相应的管理措施与“经济人”假设相应的管理措施可归纳为以下三个方面：(一)管理是领导者的事,与广大被管理者无关.(二)为使被管理者努力工作,必须强迫他们、控制他们,用惩罚威胁他们,同时用金钱、福利引诱他们,采用“胡萝卜加大棒”的政策.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
(三)主要采取任务管理的方式,管理的重点是制定各种科学操作规程、规章制度,加强对被管理者的控制,以保证任务的完成,而无需考虑被管理者作为人的思想感情以及对人所应负的道义上的责任.管理就是计划、组织、经营、指导和监督.二、“社会人”的假设 (一) “社会人”假设的基本要点人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
1．人是“社会人”,是由社会需要而引起工作动机的.因此,金钱不是激励职工积极工作的唯一动力,职工的社会心理需求才是影响职工积极性的主要因素.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
2．生产效率的高低主要不决定于工作方法和工作条件,而取决于职工的“士气”.“士气”取决于企业中的人际关系、职工的社会生活和家庭生活.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
3．工人对同事给予的影响的重视程度,要比对管理者所给予的经济诱因与控制的重视程度大得多.职工中存在着“非正式群体”,这种无形的组织有其自身的规范,能更有效地影响其成员的行为.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
4．工业改革与合理化的结果,使工作本身失去了意义,职工只能从工作之外的社会关系中寻求生活的意义,于是工人的工作效率便随着管理者能满足他们的社会需要的程度而变化.（二）相应的管理措施人性的假设变了,相应的管理措施也必然随之变化.霍桑实验提出了新型领导的必要性,据此假设引申出来的管理措施是： (一)管理人员不能只注意生产任务的完成,而应把注意的重点放在关心人、满足人的需要上.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
(二)管理人员不能只注意指挥、监督、计划和组织,更应该注意职工之间的人际关系,努力提高职工的认同感、归属感、依恋感,激励职工对组织的献身精神.为此必须提倡集体奖励制度,限制使用个人奖励,以增进组织的凝聚力. (三)管理者应该认真了解本单位非正式群体的构成情况,做好调节工作,使非正式群体的社会需要与组织目标取得平衡协调.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
(四)管理人员的职能不再只限于制定计划、组织工序、检验产品,还包括在职工与上下级之间起联络人的作用,担负上下级之间信息沟通的责任,一方面将上级的意图与部署向下级传达,另一方面把职工的意见、职工的需要与情感等向上级反映与呼吁.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
(五)管理不再仅仅是管理者的事,被管理者也应不同程度地参与管理工作,这会大大提高职工的工作积极性.由此提出的新的管理方式是“参与管理”,即让员工在不同程度上参加企业决策的研究和讨论.三、“自动人”的假设（一）什么是“自动人”的假设人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
“自动人”又称“自我实现人”.“自动人”的假设产生于20世纪50年代,起源于人本主义心理学,该学派的代表是美国心理学家马斯洛(A．Masl.w).他认为人的需要的最高层次乃是“自我实现”,即以其最有效和最完整的方式表现他的潜力.“每个人都必须成为他自己所希望的那种人.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
“自动人”的假设还起源于美国组织心理学家阿基里斯(c．Argyris)提出的“不成熟——成熟”理论.他认为：人都是从不成熟逐渐发展到成熟的,这种发展是一个自然的过程,但由于环境、管理制度的限制,很多人没有完成这一过程,只有少数人达到了完全成熟,但随着社会的发达,成熟的人越来越多.从不成熟到成熟的过程包括如下七个方面：1．被动 发展到 主动；2．依赖 发展到 自主；3．只有少数技能 发展到 能做多种动作；4．兴趣浅薄 发展到 兴趣深刻；5．目光短浅 发展到 远见卓识；6．服从地位 发展到 平等地位或优越地位；7,缺乏自我意识 发展到 自我意识、自我控制.“自动人”假设的基本要点1．人生来就是勤奋的,如果没有不良条件的限制,运用体力和脑力从事工作,如同游戏和休息一样自然.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
2．外来的控制和惩罚的威胁并不是促使人为实现组织目标而努力的唯一方法.人在达到自己所承诺的目标过程中,是能够自我约束、自我控制的.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
3．职工自我实现的需要和完成组织任务、使组织的绩效更富成果,这二者之间并无必然的矛盾.如果给以机会,职工会自愿地把他们个人的目标与组织目标结合为一体.4．职工在适当条件下不但能接受责任,而且会追求责任.逃避责任、缺乏雄心和强调安全是经验的结果,而不是人的天性.5．不是少数职工,而是许多职工都具有解决组织问题的想象力、独创性和勤奋精神.6．在现代工业生活的条件下,一般职工的智慧潜能只被利用厂很少一部分.（二）相应的管理措施“自动人”的假设与“经济人”的假设大不相同,由此引申出来的管理措施全然相异.其具体的管理措施如下：人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
(一)管理重点和制度的改变.“经济人”的假设只重视物质因素和任务的完成,忽视人的作用和人际关系.；“社会人”的假设重视人的作用与人际关系,却忽视工作任务本身.“自动人”的假设则把关心人与重视工作结合起来,要求尽量把工作安排得富有意义,对职工具有挑战性,使职工通过工作和工作获得的成果得到满足,得到发展,从而实现自己.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
(二)激励方式的改变.“经济人”的假设靠物质报酬激励职工的积极性,“社会人”的假设靠良好的人际关系来调动职工的积极性,而“自动人”的假设认为这些都是外在的激励因素(诸如工资、奖金、职务提升、人际关系),对于人来说,最根本的、长远起作用的是内在的激励因素,即工作本身的意义、创造的愉快、成功的满足、获得知识及施展才华的欢乐等.麦格雷戈说：“管理的任务只是在于创造一个适当的环境——一个可以允许和鼓励每一位职工都能从工作中得到‘内在奖励’的环境.”人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
(三)管理职能的改变.根据“自动人”的假设,管理人员不再是生产的监督者、指导者,也不再是人际关系的调节者,而是人才的发现者、使用者.管理人员的主要任务就是选贤任能,为工作挑选适当的人选,为职工安排最具有挑战性、最能满足其自我实现需要的工作,引导职工做出成绩,并从中感受到工作的意义和自身的价值,达到个人的自我实现和完成组织目标的统一.从“自动人”假设中引申出来的管理方式被叫作“目标管理”,即管理者不仅让职工参与制定组织目标,而且也指导职工制定个人目标,并把二者结合起来,激励他们努力工作.四、“复杂人”的假设(一) “复杂人”假设的基本要点人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
经长期研究,人们发现,实际生活中的人既不是单纯的“自动人”,也不是单纯的“社会人”和“经济人”.关于人性的上述三种假设,虽然各有其合理的成分,但并不适用于一切人.因为人是极其复杂的,不仅人的个性因人而异,而且还因时、因地、因地位和人际关系等各因素的变化而异.正如有人说的“见了狼他会显出羊的模样,见了羊又显出狼的模样”.这样,“复杂人”的假设便应运而生了.1．人有着层次与水平不同的、多种多样的需要,这些需要不仅是复杂的,而且是随着人的发展和工作条件的改变而不断变化的.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
2．每个人的多种需要不是并列,而是相互联系、互相影响,结合为一个统一的整体,并形成一定结构的.有的人经济上的需要居于中心位置,有的人社会性需要占主导地位,有的人最迫切的需要是施展自己的才华,于是各个人就形成了错综复杂的动机模式.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
3．个人此时此地的需要乃是他原有需要与当今社会存在交互作用的结果.因此,人的工作性质不同,社会地位不同,能力不同,与周围人的关系不同,其需要与动机的模式也不同.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
4．由于每个人的需要、动机和能力不同,因而对不同的管理方式就有不同的反应,所以并不存在对任何时代、任何组织或任何人都普遍适用的管理方式.从“复杂人”的假设中引申出来的管理方式被叫作“应变管理”.（二）相应的管理措施人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
“复杂人”假设提出的超Y理论,并不要求管理人员放弃上述几种人性假设为基础的管理理论,而要求管理人员根据具体人的不同情况,灵活地采取不同的管理措施.其具体的管理措施如下：(一)采用不同的组织形式提高管理效率.根据工作性质不同,时而采取固定的组织形式,时而采取灵活、变化的组织形式.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
(二)根据企业情况不同,采用弹性、应变的领导方式,以提高理效率.若企业任务不明确,工作混乱,应采取较严格、控制的领导方式；若企业任务明确,则应采用民主的、授权的领导方式.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
(三)善于发现职工在需要、动机、能力、个性方面的个别差异,因人、因时、因事、因地制宜地采取灵活的管理方式与奖酬方式.互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【举例子说明人的认识是发展的】[历史科目]
爱因斯坦在牛顿的基础上对物理学研究否定了绝对时空观 创立了相对论 是物理学的一次重大突破题2： 【电脑改变了现代人的生活.请举例子说明简捷点】
1、不出门却尽知天下事；2、在家点点鼠标,人家就把东西送到家门口;3、不用去酒吧等娱乐场所也可以认识好多朋友4.网络购物 5.网上找对象,电脑办公人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
6.可以给远方的亲人联系题3： 伤仲永以方仲永的才能发展变化的故事,说明了()在人的成长中的重要性1.请你用自己的话说说父异焉和邑人奇之的原因各是什么?2.作者为什么要详写方仲永才能初露的情形?4.方仲永的故事有[语文科目]
就方仲永的事例,说明人的天资与后天学习的关系,强调后天学习的重要性.1.父异焉：因为方仲永没有见过笔墨纸砚却哭着要它们所以父亲感到很诧异.邑人奇之：小小年纪立刻做的诗“其文理皆有可观者”所以邑人奇之.2.本文详写方仲永才能初露时的情形,这样安排暗含了文章的主旨,是符合作者意图的.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
王安石写这篇文章,意在以方仲永为反面的例子,来说明“受之人”即后天教育的重要性.题目中的“伤”字,就已经透露这一点.“伤”是哀伤、哀怜的意思.作者为什么“伤”仲永?因为方仲永天资非凡而“受于人者不至”,最终“泯然众人”.但这不是仲永自身造成的,不能怪仲永,因为他毕竟是个孩子,不能掌握自己的命运；这是他贪财短视的父亲造成的.文章在首段叙事中详写仲永才能初露时的情形,有两条线索：一条从叙述方仲永才能的突然显露到声誉日隆；另一条叙述仲永父亲从发现儿子才能到以儿子才能为谋利手段.这样写的用意：一是说明“仲永之通悟”确实是“受之天”,有先天的因素；另一方面,正是在这个时期,就已经埋下才能衰退的种子,即“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”,说明仲永未能受到正常的后天教育.至于仲永长大后才能衰退以至丧失殆尽,则是“不使学”的必然结果,当然不必多说.叙事部分已经蕴含了所要说明的道理,因此议论部分也不必多说了.3.①对家长：要重视对孩子后天的教育.②对学生：要充分利用先天的聪明,主动学习.③对教师：对聪明的孩子,要用适合的方法教导.人的认识是发展的：逆火学习站的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
跪求最佳!打死我个字了.题4： 【男人和女人这样的一个故事,该如何评价这个男人和这个女人这个女人是个自卑的女人,虽然她也好看但是由于相对其他女孩而言稍微逊色些,而且一些原因引来别人的嘲笑和漫骂,这时有个电玩】
女的分两种情况,第一她也喜欢那个男的,那么这个女的很可怜,但是属于可怜之人必有可恨之处,自卑?也许你想的是,自己不好,不能让自己耽误了他,他会有更好的选择会更幸福,你希望别人懂你的心情,但是你能懂他的心情吗?因为你的自卑,你深深的伤害了自己也伤害了爱你的和你爱的人,你还自以为是的觉得自己让他幸福了,对于这种,我真想给两个巴掌打醒她,你对自己为是恰好断送了你们两人的幸福,第二种,她不喜欢那个男的,那那么做就无可厚非了,也没什么可说的,至于男的,我感觉已经做得不错了,虽然最后没有坚持,但是女的已经跟了别的男人,再缠下去对谁都不好,这种事不能说他错了吧题5： 有关环境,内在动力,外部评价,对人成长的影响的名人事例[语文科目]
1周恩来有感于近现代中国屡屡被列强欺凌的现实,遂谋生了为中华之崛起而读书的宏志,终成一代伟大的政治家人的认识是发展的：逆火学习站(img1.72589.com)的曲刺棺同学的作业题：《人的认识是不断变化发展的例子》解题思路
人的认识是发展的小结：
通过以上关于曲刺棺同学对人的认识是发展的：人的认识是不断变化发展的例子的解题复习冲刺分享，相信同学们已经对人的认识是发展的的相关政治作业考点会有所突破。学习政治就是要学会去理解，并仔细思考曲刺棺同学分享的解答《人的认识是不断变化发展的例子》这道作业题的解题思路，把政治考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的政治科目得到提升。