化学教学方法_魏弛咨同学化学作业《化学教学方法》归类分享_化学_魏弛咨
编辑： admin 2017-26-06
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化学教学方法导读：
学好数理化走遍天下都不怕，这说明化学很重要，那么同学们就要多多练习化学作业，我们就一起来看看魏弛咨同学的这道化学题，将给我们带来了哪些化学解题方法呢？化学教学方法这道题主要考察的是化学基本知识，是魏弛咨精心归类总结的化学作业题——《化学教学方法：初中化学的教学方法有哪些？》，指导老师是邢老师，涉及到的化学课本知识为：初中化学的教学方法有哪些？，这道题的难度适中，考点为化学教学方法：初中化学的教学方法有哪些？的相关化学知识点，用所学的相关化学知识来进行解答，下面是魏弛咨化学作业的详细归类分享（本道题以问答模式展开）。
题目：初中化学的教学方法有哪些？
常用的几种化学教学方法：如讲授、演示、实验、练习、讨论和自学辅导等.根据初中化学教材内容,可采取下以教学方法:1．提倡以实验为主的“引导发现法”或“边讲边实验法”进行概念、理论知识的教学.化学教学方法：逆火学习站的魏弛咨同学的作业题：《初中化学的教学方法有哪些？》解题思路
课堂上一般以实验创设问题,培养学生的探究问题意识,以问题来激发学生学习兴趣,学生以探究问题为学习动力,在老师的引导启发下进行分析问题、揭示问题、解决问题,学生通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,从而发现、形成概念.例如,在学习质量守恒定律时,首先由教师演示测定白磷燃烧前后质量变化的实验,然后由学生分组测定白磷燃烧前后质量的变化.通过多组学生的实验事实导出质量守恒定律的内容.教师还可以借助现代化教学技术和手段,从微观去分析化学反应,揭示质量守恒定律的原理.这样,从宏观到微观,从实践到理论,自然形成,学生学习起来兴趣高,学习内动力大,对理论问题认识清楚.2．提倡采用“边讲边实验法”及“对比迁移法”进行元素化合物知识的教学.化学教学方法：逆火学习站的魏弛咨同学的作业题：《初中化学的教学方法有哪些？》解题思路
在教学中教师尽可能把一些实验引入课堂中,采用“边讲边实验法”进行元素化合物知识的教学.这种方法是教师在传授某种物质的性质时都要尽可能多地让学生接触实物,教师演示实验时,要求学生注意观察,提出问题,启发学生自觉观察的积极性,并要求观察时认真细致,逐步培养观察能力.有条件的要在演示实验后,再让学生亲自做一遍实验.例如在“氧气的性质”的教学中,教师做好C,S,P和Fe在氧气中燃烧的实验,是学生认识氧气化学性质的关键.当教师演示实验后,可让学生把学生实验“氧气的性质”放在课堂上做,以增强感性认识.当学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师可用“对比迁移法”引导学生理解元素化合物知识的内在联系,理解元素化合物的性质、制法和用途间的联系.3．提倡用“讲练结合法”进行化学用语、化学计算等的教学.化学教学方法：逆火学习站的魏弛咨同学的作业题：《初中化学的教学方法有哪些？》解题思路
化学用语是学生学习化学的重要工具.化学用语和化学计算是初中的难点,教材在编排上注重难点的分散.因此对这些难点的教学适宜采用分散教学,宜采用教师精讲、学生勤练的“讲练结合法”,这种教学法避免教师“满堂灌”的“注入式”教学,强调以教师为主导,学生为主体的双边教学活动.在化学用语的教学中,教师精讲,提出练习任务,说明练习的目的和要求,并经常地让学生写每一个元素符号或化学方程式时要会联想相应的实物和化学反应现象.在化学计算的教学中,教师要讲明练习的方法并作出必要的示范,由学生独立练习,教师进行分别辅导,练习之后学生相互交流或讨论,相互启发,相互学习,共同提高.最后教师要在检查练习的基础上进行分析纠正和讲解.另外化学计算的练习还要目的明确,题目由浅入深,由单一到综合,使学生的基础知识得到巩固,技能逐步完善.4．提倡用以自学为主的“导读法”、“讨论法”进行叙述性内容的教学.化学教学方法：逆火学习站的魏弛咨同学的作业题：《初中化学的教学方法有哪些？》解题思路
新教材中有相当一部分内容,文字表述生动活泼,通俗易懂,且图文并茂,学生在已有的知识基础上可以自己学懂,对于这种类型的教材内容,采用以自学为主、阅读、讨论、演讲相结合的方法.在教学中教师要事先编制自学提纲,学生在教师的指导下根据自学提纲自行阅读,读后解答自学提纲中提出的问题、练习题,然后学生互相讨论矫正,教师在学生自学时巡回辅导、重点指导、释疑解难、收集信息.在学生相互矫正后,教师要有针对性地对共性问题进行点拔、启发或讲解,最后也可让学生演讲、小结.这种方法,教师要教给学生阅读方法,进行阅读训练.通过不断地培养训练,学生的自学能力可得到逐步提高.5．灵活处理“家庭小实验”和“选做实验”、“常识性介绍”和“选学内容”等内容.化学教学方法：逆火学习站的魏弛咨同学的作业题：《初中化学的教学方法有哪些？》解题思路
由于学校及家庭的实际条件限制,使一些“家庭小实验”学生在家做时会产生困难.在教学中应根据实际情况灵活处理,采取课内、学生与家庭相结合的方法,克服了困难,充分发挥“家庭小实验”及“选做实验”的优势,又发挥了学生的独立性和创造性.化学教学方法：逆火学习站的魏弛咨同学的作业题：《初中化学的教学方法有哪些？》解题思路
新教材编入的“常识性介绍”及“选学”内容,语言叙述丰富有趣,学生愿读、易懂,且常常以形象逼真科学的图表描绘.这些内容可激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,又可丰富学生的知识.如果把这些内容同以往教学一样放在课堂上由教师讲,既造成教学课时上的紧张,又发挥不了教材特点,因此,在教学上也要灵活处理,采用详讲与学生自学,课内课外相结合的方法,既能解决课时紧张的矛盾,又能培养学生的自学能力.互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 有哪些学法?[生物科目]
一、激发学生学化学的主观能动性是化学教学的关键教学是教与学的双边活动,教师起主导作用,学生是学习的主体,只有调动起学生的积极性,教学成功才有前提,这个前提的取得,教师应从以下两个方面入手.(一)要让学生懂得化学的重要性学有所用是人们致力学习的重要动力,因此,在学习初期就要让学生懂得化学在日常生活及国民经济建设中的重要地位,化学与其他学科间的相关关系,使学生树立起一定要学好化学的信心,这就是由“让我学”向“我要学”的转变.(二)激发学生对化学的浓厚兴趣德国诗人歌德曾说：“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆.”只有当一个人对所要学的东西产生了浓厚的兴趣时,大脑皮层才会产生兴奋优势中心,学习才会积极主动,思维才会活跃.因此,化学教学中应巧妙地利用实验,引起学生的好奇,激发学生强烈的求知欲,提高化学对他们的吸引力.二、化学演示实验的规范性是化学教学的重要手段演示实验直接影响到化学教学质量的提高,关系到学生今后实验规范性习惯的形成,同时又可培养学生的观察力、分析力、动手能力和实事求是的科学态度.因此,演示实验应做到目的明确、操作准确、演示规范、现象明显.只有这样,学生才能在入门阶段培养起自己良好的实验习惯.三、循序渐进原则是初中化学教学必须遵循的规律循序渐进是认知的普遍规律,初中的化学是学生接触化学知识的入门阶段,切不可急于求成,只能采用由浅入深,由表及里,由具体到抽象的渐进方式,才能使学生获得稳固、扎实、系统、全面的知识,从而达到逐步提高学生能力的目的.四、双基教学是初中化学教学的重心双基教学是每一门学科必修的基本功,只有抓好了初中化学的双基训练才会为学生以后的继续学习打下稳固的基础.(一)抓好基本概念的训练双基教学基本概念是教学的前提.教好基本概念,关键是对每一个概念进行剖析和深刻的理解.因此教学应从以下两方面着重下手：①从实验或实践中引出基本概念；②在练习中领悟概念的内涵.(二)加强基本技能的培养题2： 初中化学教学中如何处理好课堂上探究教学与其他教学方式的关系?[政治科目]
探究探究,也就是寻找一种最适合师生互动、提高学生兴趣从而提高教学质量的一个过程.或许会没有所谓的“尊师重教”,没有“学生与老师”的区分,也或许没有“秩序”可言.这就与我们一直认为的“课堂纪律”相违背.但,既然是探究新的教学模式,就得以效率说事、效果说事.只要效果好、效率高,就不应被以往的教学观念所局限、束缚.不过,这并不代表对学生过分行为的“放纵”,学生行为必须以学习为前提或以提高学习兴趣为准则.教职工也得及时的做好教学总结,分析探究过程中的利与弊.总而言之,依我看来：在探究教学过程中,功大于过便可!题3： 初中化学基本教学方法有哪些?[政治科目]
要提高初中化学教学质量,必须根据初中学生的年龄特征、化学生科的特点,充分发挥教师的主导作用,发挥学生的积极性,使学生得到系统而牢固的化学知识,并提高其分析问题和解决问题的能力.要达到这一目的,应掌握好初中化学教学的基本方法.一、讲课清楚1、概念清楚化学教学方法：逆火学习站的魏弛咨同学的作业题：《初中化学的教学方法有哪些？》解题思路
化学概念是化学现象的抽象和概括,每一个概念,都有具体的内容和使用范围,概念教学至关重要.因此,①注意概念的意义；②重视概念之间的相互关系；③注意概念的作用；④突出概念中的关键字、句,结合实例加以记忆.2、实验清楚3、化学用语清楚化学教学方法：逆火学习站的魏弛咨同学的作业题：《初中化学的教学方法有哪些？》解题思路
化学用语是描述、揭示各种物质的组成、性质、结构和变化规律的,具有简明、直观、概括性强的优点,要求学生熟练地掌握重要的常用元素符号、分子式、化学方程式等化学用语,达到会写、会读、会用,了解它们的化学意义,逐步熟练地掌握这些工具.为了达到这一目的,在教学中应该分散难点,形象记忆,循序渐进,反复练习,书写规范,灵活应用.4、举例清楚化学教学方法：逆火学习站的魏弛咨同学的作业题：《初中化学的教学方法有哪些？》解题思路
教师所举例题,一要有代表性,代表某种类型,代表某种类别；二要有针对性,为了使学生掌握某种方法或技巧,或纠正某种错误；三要题型新颖,富有启发性,并要有一定的梯度.教师在讲解例题时,要注意到不同程度的学生,根据学生实际做到精、中、慢.精：基础知识、重点知识做到精讲,突破难点,脉络分明,方法灵活.中：以中等程度的学生为基础,兼顾两头,选用适当的选择题,使全体学生的思维都得到发展.慢：针对程度比较差的学生,教师在讲解重点内容、疑难知识时的速度要放慢一些,要给学生有一定的思考时间,必要时要强调、重复.二、听课明白化学教学方法：逆火学习站(img1.72589.com)的魏弛咨同学的作业题：《初中化学的教学方法有哪些？》解题思路
化学教学方法小结：
通过以上关于魏弛咨同学对化学教学方法：初中化学的教学方法有哪些？的解题归类详细分享，相信同学们已经对化学教学方法的相关化学作业考点一定有所收获吧。建议同学们要学会归类总结，并仔细思考魏弛咨同学分享的解答《初中化学的教学方法有哪些？》这道作业题的解题思路，把化学考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的化学考试获得好成绩。