除掉空气中的氧气_倪惭淘同学化学作业《除掉空气中的氧气》归类分享_化学_倪惭淘
编辑： admin 2017-26-06
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除掉空气中的氧气导读：
学好数理化走遍天下都不怕，这说明化学很重要，那么同学们就要多多练习化学作业，我们就一起来看看倪惭淘同学的这道化学题，将给我们带来了哪些化学解题方法呢？除掉空气中的氧气这道题主要考察的是化学基本知识，是倪惭淘精心归类总结的化学作业题——《除掉空气中的氧气：除掉空气中的氧气，既不增加其他成分的量又不带入新的成分的是》，指导老师是莫老师，涉及到的化学课本知识为：除掉空气中的氧气，既不增加其他成分的量又不带入新的成分的是，这道题的难度适中，考点为除掉空气中的氧气：除掉空气中的氧气，既不增加其他成分的量又不带入新的成分的是的相关化学知识点，用所学的相关化学知识来进行解答，下面是倪惭淘化学作业的详细归类分享（本道题以问答模式展开）。
题目：除掉空气中的氧气，既不增加其他成分的量又不带入新的成分的是
除掉空气中的氧气：逆火学习站的倪惭淘同学的作业题：《除掉空气中的氧气，既不增加其他成分的量又不带入新的成分的是》解题思路
A、使空气通过灼热的焦炭,氧气与碳反应生成二氧化碳,会增加空气中CO2的含量,故不对；B、使空气通过灼热的氧化铜,氧化铜与氧化不反应,无法除去氧气,故不对；C、使空气通过灼热的铜网,铜网与氧气反应,生成氧化铜固体,...其他同学给出的参考思路：
Cu+O2=CuO2,选C互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 关于测量空气中氧气的成分就是利用磷的燃烧在集气瓶中生成五氧化二磷,然后瓶内气压减小,从导管中将水压入集气瓶,来证明空气中氧气体积的实验.教科书上说是因为水的体积占据了原来氧[化学科目]
回答问题补充：我认为减少瓶中气压的原因有2个,一个是因为体积的增大（氧气没了）,二是密度的减小（氧气没了,空气密度就小了）.所以应该无法这样测定氧气的体积.答：1 体积没有增大,相反是减少了,减少的体积等于消耗的氧气的体积.2 氧气没了,空气的密度通过水的进入减少了体积从而保持不变,就是说反映前后,因为体积减少,所以密度是不变的.P1*V1/T1=P2*V2/T2反映前后压力不变V1/T1=V2/T2除掉空气中的氧气：逆火学习站的倪惭淘同学的作业题：《除掉空气中的氧气，既不增加其他成分的量又不带入新的成分的是》解题思路
是不是因为忽略了温度的变化,给了你错觉呢?题2： 一个集气瓶内充满空气,现要除去其中的氧气,又不增加其他气体成分,可选用的物质是：A木炭B铁C磷D硫选哪个,请说明理由![化学科目]
C .木炭和硫首先排除,燃烧时分别生成二氧化碳和二氧化硫,会产生其他气体成分,铁在空气中不可能燃烧,只有在纯氧气中才能燃,根本没用.而磷燃烧生成五氧化二磷是固体颗粒,会把氧气消耗掉而不增加气体杂质,所以就选C题3： 关于测空气中的成分的实验,若把红磷换成蜡烛,能否测空气中氧气的含量[化学科目]
蜡烛是碳氢氧的化合物(还有其他一些杂质),燃烧时会产生二氧化碳和水蒸气,所以不能确定消耗了多少氧气,自然没法确定空气中氧气的量.题4： 既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去.又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A.木炭B.硫磺C.铁丝D.红磷[化学科目]
A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；
C、铁丝在空气中不能燃烧；
D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．
故选：D．
题5： 【空气中氧气成分的测定实验不准确“红磷点燃伸入广口瓶后迅速塞紧橡胶塞,否则瓶内空气受热会膨胀而逸出导致最终测定结果偏高.”为什么是偏高呢?瓶内空气逸出使瓶内氧气也减少,为何】[化学科目]
是偏高的除掉空气中的氧气：逆火学习站的倪惭淘同学的作业题：《除掉空气中的氧气，既不增加其他成分的量又不带入新的成分的是》解题思路
来,想一下,瓶内空气受热后是不是体积膨胀了,就会有一部分溢出瓶外,然后冷却到室温的时候,气体就少了啊（原来只有燃烧消耗的,现在还有溢出的）.这样的话,进的水就多了,测得分数就偏高了除掉空气中的氧气：逆火学习站(img1.72589.com)的倪惭淘同学的作业题：《除掉空气中的氧气，既不增加其他成分的量又不带入新的成分的是》解题思路
除掉空气中的氧气小结：
通过以上关于倪惭淘同学对除掉空气中的氧气：除掉空气中的氧气，既不增加其他成分的量又不带入新的成分的是的解题归类详细分享，相信同学们已经对除掉空气中的氧气的相关化学作业考点一定有所收获吧。建议同学们要学会归类总结，并仔细思考倪惭淘同学分享的解答《除掉空气中的氧气，既不增加其他成分的量又不带入新的成分的是》这道作业题的解题思路，把化学考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的化学考试获得好成绩。