元素的发现史_岑嵌尘同学化学作业《元素的发现史》归类分享_化学_岑嵌尘
编辑： admin 2017-26-06
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元素的发现史导读：
学好数理化走遍天下都不怕，这说明化学很重要，那么同学们就要多多练习化学作业，我们就一起来看看岑嵌尘同学的这道化学题，将给我们带来了哪些化学解题方法呢？元素的发现史这道题主要考察的是化学基本知识，是岑嵌尘精心归类总结的化学作业题——《元素的发现史：关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》，指导老师是解老师，涉及到的化学课本知识为：关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...，这道题的难度适中，考点为元素的发现史：关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...的相关化学知识点，用所学的相关化学知识来进行解答，下面是岑嵌尘化学作业的详细归类分享（本道题以问答模式展开）。
题目：关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...
浅 谈 元 素 发 现 的 历 史元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
我们都知道,自然界的元素一共有92种,世间的万物都有这些元素中的一种或者几种构成.这些元素成员之间,特点各不一样,甚至差异极大,比如从体积来看,氢原子体积很小,而铀原子相对于它来说则是庞然大物了.有限的元素之间经过不同的排列组合还组成了五彩缤纷的物质世界,既有月球上的岩石,也可以组成芭比娃娃,既可以成为一只猴子,也可以是一架空中客车.我们人类发现了它们,找到了它们,也分析了它们,而且我们还把其中的一些进行拆分,重新组合,获得了属于我们自己的元素.如今元素周期表中列出的118中元素,就包括了由人类自己合成或分裂的26种元素.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
现在没有任何人会再去怀疑关于元素的观点,但是我们必须承认元素发现的过程相对于人类在这一领域探索的历程相比还是显得十分短暂的.在元素不断发现的过程中,人们曾经困惑、忧虑、也曾争论过.本文即从化学史的角度来探究元素的发现的故事.一、 思考世界到“四分”之说元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
“世间万物是由为数不多的简单物质构成的.”这种思想产生于公元前六世纪希腊的艾奥尼亚地区,即现在的土耳其西南海岸.在古代,此地的一些流放罪犯是一些思想理论的创建者,这些理论就是后来的自然哲学.希腊人的好奇心也是这一思想的直接推动因素,他们永不停息地思索着世界运作的奥秘.其中最重要和最基本的问题就是：物质的本质是什么?元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
摆脱了神学思想束缚的艾奥尼亚思想家和哲学家开始相信,自然界的事物和现象都应当由合乎逻辑的解释.在他们中间,一位名叫泰勒斯【1】的人被学界公认为是第一个思索了物质本质构成的人.在他的时代,希腊人绝大多数是商人,希腊的殖民地几乎遍及地中海周遭的地区.地区间的贸易迅速发展,主要的贸易物品有粮食、橄榄油、干鱼、葡萄酒、金属、木材和奴隶.贸易的兴起给泰勒斯游历各地带来的方便,在自己从事贸易行走于希腊各地的见闻促成他思考.他说,宇宙的基本原理,或者说要素,就是水.宇宙间的一切已知事物都是由水合成的,或者由水更动之后的变体而合成的.水形成水蒸汽,水蒸汽又飞入大气,由大气层下降之后才变成了雨.雨水打击着地面,让大地变紧实、变硬,最后变成坚硬的岩石.所以,一切事物最初都是由水开始,逐步演变而来,而又最终化成水而去.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
泰勒斯的这种以水为基础的宇宙观念,说明了整个世界从本质上来讲是由一种元素演变而成的.他的观点引起了不少争论,他的得意门生阿那克西曼德【2】就是最激烈的反对者.他认为整个物质世界构成太丰富奇幻,根本无法想象会建立在如此简单平凡的一个元素——水的基础上.世界的基本元素一定要更为抽象,也更具有普遍性.阿那克西曼德还提出了一种名为apeiron【3】的看不见形式的原生物质,它有能力变换生成世间万物.而阿那克西曼德的得意门生阿那克西门斯（Anaximenes,585BC—525BC）也同样摒弃了aplasma的假说,照他看来,任何物质总得包含某一种物质构成成分,不能任何物质都不包含,他认为这“某一种物质”是空气,因为地球变面几乎到处都有空气.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
随着争论的扩大化,其他的物质构成学说也开始出现.古希腊唯物哲学家赫拉克利特（Heraclitus,540BC—480BC）认为火是万物的本源,一切都在流变之中；变化居于宇宙最重要的地位.火——这个最为活跃的元素构成了宇宙最基本的建筑材料.这个世界由火生成,火升水,水再生土,土经液化又生成水,水继续变化又生成火,如此循环往复.此外,还有色诺芬尼的土为本源的假说,认为土是万物的根基.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
在古希腊自然哲学的元素学说中,哲学家恩培多克勒（Empedocles,494BC-432BC）的贡献最大.他对宇宙物质基本构成的思考,可以说接近现代科学理论的观念.恩培多克勒把以前各位前辈有关一种基本元素构成世界万物的各种假说和设想组成了一个连贯一致的整体,派生出一个包含四种成分的模式.四种成分——水、气、火、土,各司其职、平等运作、相互关联.在他的《四元素学说》（Doctrine of the Four Elements）中,恩培多克勒指出：这四种基本元素,或单独或相互结合,组成了世界的各种物质.事物之所以表现出不同的形态,是因为它们的组合成分在外力的作用下,互相分离或又重新组合；这些外力分别有亲和力和冲击力.而四种元素在组成过程中的比例则决定了物质的形态.例如,恩培多克勒认为骨骼就是由火、水、土三者构成的,比例为4：2：2.恩培多克勒的思想与现代化学元素理论着极其相似的地方,比方他说,一切物质都有一定数量的某种或者某些物质组合而成的,而且其数量是不会消减的；这些物质按照一定的比例组合.其实,世界上其他的一些民族的文化中,也有类似的宇宙物质观.我国古代的阴阳五行说就是其中一例.古代印度人也提出了五种要素说——火、水、土、气、以太（ether）,作为构成物质的要素.二、由“四分”之说到燃素说元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
欧洲中世纪早期是愚昧黑暗的时代,然而中东的科学技术依然在繁荣与发展.古代欧洲四元素观念开始在阿拉伯炼金术士中慢慢发展.其中一个著名的研究者要算哈比尔伊本·赫扬（AbuMusa Jabir ibn Hayyan）,大约诞生于14、15世界的几部最有影响的炼金术和冶金术著作都由他或者假托他的名义发表.其中有《完美的冶炼产品》（1678）、《熔炉之书》（1678）、《完美度的判定》（1678）、《真正的发明》（1678）.在这些书中,哈比尔伊本·赫扬对自己进行的全部重要的化学实验都作了详尽的描述,从他的描述中,我们发现,他不仅仅是一名普通的技术人员,而且他对一些简单的化学反应过程的领悟和理解已经达到了惊人的程度.这其中还包括了元素理论和解释和理解.哈比尔伊本·赫扬认为,所有金属元素,都由贡和硫组合而成,不过配比不一样.因而从理论上来说,任何金属都可以分解为贡和硫,然后按照另外的比例产生新的金属元素.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
一个世纪以后,波斯医生阿尔·瑞兹又发展了这一理论.他将它所使用的化学药品依照物品的味道、可溶性或者质感细分为金属、硫酸、硼砂、食盐、石头,等等.这种划分方法是对化合物和元素的现代理论的最早尝试.阿尔·瑞兹为元素二分论添加了第三种因素——食盐,并提出一个假说,一切固体物质都是有这三种元素（贡、硫、食盐）依照不同比例组合而成的,因为这三种物质分别代表了可燃性、挥发性、和可溶性三种特质.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
瑞士炼金术士帕拉切尔苏斯（Paracelsus,1493-1541）在对以上两种观点融会贯通之后,将燃烧物质作为探究物质组成的方法.据他的秘书记载“他的厨房里经常是火花闪耀,他那些碱土、冒烟的硫酸升华物、雷克斯药剂、信石油、砷粉、研磨芬、神秘莫测的樟脑制剂,以及一些天晓得的什么鬼玩意儿制成的调和物,闹得烟气腾腾.有一次他险些把我呛死,那天他吩咐我去看看他蒸馏器里面制作的烈酒,把我的投硬按到这种液体表面,一股子冒烟的怪气味直窜鼻孔和喉咙,有毒蒸汽几乎让我昏厥过去.”帕拉切尔苏斯根据类似的实验得出结论说古希腊人的四种基本元素的确就是构成一切物质的基本要素了,但是可以划分为阿拉伯人所说的三种要素（贡、硫、食盐）.他认为,树枝燃烧时分解出的四种物质,分别为烟（气）、火焰（火）、从断裂处喷出的液体（水）以及燃烧后留下的灰烬（土）.上升的烟雾为贡,火焰代表硫磺、灰烬则是盐.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
对于树枝燃烧的现象,1658年英国化学家罗伯特·波义耳（Rober Boyle）出：“至于青枝燃烧之说,燃烧时产生的火焰并不能令其分解为元素,而只能分解为一些混合物,所不同的是,这些混合物呈现为另一种形态.”波义耳主张化学研究必须使化学摆脱从属于炼金术或医药学的地位,发展成为一门专为探索自然界本质的独立科学.为了确定科学的化学,波义耳考虑到首先要解决化学中一个最基本的概念：元素.波义耳通过一系列实验,对传统的元素观产生了怀疑.他指出：这些传统的元素,实际未必就是真正的元素.固为许多物质,比如黄金就不含这些“元素”,也不能从黄金中分解出硫、汞、盐等任何一种元素.恰恰相反,这些元素中的盐却可被分解.波义耳认为,只有那些不能用化学方法再分解的简单物质才是元素.例如黄金,虽然可以同其它金属一起制成合金,或溶解于王水之中而隐蔽起来,但是仍可设法恢复其原形,重新得到黄金.水银也是如此.作为万物之源的元素,不是四种也不会是三种,而一定会有许多种.三、拉瓦锡和道尔顿元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
继波义耳之后,1789年,法国化学家、现代化学的奠基人安东尼·拉瓦锡发表了《化学元素论文》.拉瓦锡在论文中将人类已知的元素进行了归纳列表,将它们分别归为气体、金属、非金属以及土族元素四类.当时,发现的元素总数为33种.拉瓦锡表示认为,元素的划分原则是“我们无法对它们进行进一步的分解了”,因而一切无法再分解的物质都被他称为元素.但是他又说“这绝不意味着我们已经有把握说,我们如今认为是单质的物质,今后永远不会被进一步分解成两种或两种以上的基本粒子了,……,除非今后的实验和观察结果能够推翻这个论点”.果然,由拉瓦锡定名的33种元素当中,后来证实有8重视可以在分解的化合物.这8中元素中有石灰、硅土、泻盐【4】,另外还有根本不是元素的光和热.其余的23种元素包括金Au、银Ag、铜Cu、铁Fe、贡Hg、锡Sn、铅Pb、锑Sb、硫S、碳C、锌Zn、砷As、铋Bi、磷P、铂Pt、镍Ni、钼Mo、锰M、氢H、氮N、氧O、钨W、钴Co.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
拉瓦锡的的理论在英国化学家约翰·道尔顿得到了拓展.道尔顿由气象学半路出家到化学领域,并很快得出重要的成果.他创造性地把算术、量子化学融汇到古希腊的化学元素学说当中去,产生了自己的元素理论.道尔顿认为,元素其实是又无法再分开的微小颗粒组成；元素不同,其组成颗粒也不同,任何一种特定的元素只能由特定的颗粒组成.他称这些颗粒为原子（atom）.当这些原子按照一定比例组合时,就能产生出不同的化合物.由于化合物是由各种原子组成的,而原子又是不可分割的,所以化合物的各种元素比必定是简单的整数比.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
与此同时,道尔顿开始计算各种元素原子的相对重量,他先从最轻量级的氢气开始.截至1810年,道尔顿已对二十余种元素建立了原子量表,其中包括氧、氮、磷、硫、铜、铁,等等.至此,人类看不见的原子终于被赋予了自己固有的实体规模、实质和特性.道尔顿还提出了第一套有化学含义的符号系统——每一种原子都用一个带有某种明确符号的圆圈来表示,比如氢原子就是个中心的有圆点的圆圈,氧原子是空心圆圈.但这一套符号因为花样太多,变化多端而没有被后人采用.四、元素周期表与门捷列夫元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
19世纪化学研究的另一大困惑就是如何为全部元素进行分类.整个19世纪,化学家们都在试图找出一种符合逻辑的序列,能够把所有元素归并到其中.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
瑞典化学家柏济力阿斯（Jacob Berzelius）提出把全部的物质划分为“不可称量的物质””,包括电、磁、光和热,以及“可称量的物质”,包括各种元素和化合物.元素又可划分为氧气类、非金属类和金属类；化合物则划分为矿物质和“组织机体”（organized bodies）.元素的排列顺序是以它们的电解性能为基础来排列的.1817年化学家约翰·德贝赖纳【5】首先观察到了不同元素的某些相似性,成为元素周期理论的先声.他提出按照化学性质的相似性每三个元素结成一组.譬如,锶的化学性质与钙和钡相似,而锶的原子量介于钙和钡之间,于是德贝赖纳就将这三个元素归为一类,类似于音乐的“三联音”.后来他又发现了更多的类似的“三联音”.尽管这个设想最终被认为是错误的,但它启发了人们更宽泛的思路.于是“五联音”的说法也被提出.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
合并了“三联音”和“五联音”的发现后,人们组合成了一个有规律的元素表.1862年,亚历山大·钱考特斯（Chancourtois）【6】草拟了包含24种元素的世界上第一张元素周期表.钱考特斯观察到,将元素按照原子量排列成行,某些相同的特性就会反复出现,于是,他将各种元素的符号按原子量递增的顺序镌刻在一个圆柱体柱面上,这些元素就呈现出一条螺旋上升的状态.后来,英国化学家约翰·亚历山大·瑞纳·纽兰兹利发表文章称如果将元素按照原子质量递增排列,会发现一种元素的特性会在此序列上向前、向后各八个位置出现.纽兰兹将这种每隔八个位置出现的周期现象比喻为音乐中的八音程复规律,命名为“八音程律”周期.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
最终解决化学元素分类的人是我们熟知的俄国化学家季米特里·门捷列夫.在门捷列夫按照原子量升序排列已知的63种元素时,他发现这些元素的化合价也呈现出有节奏的的往复现象.化合价是原子形成该元素化学联接能力的一种指证.沿着这个表格观察,门捷列夫发现元素的化合价呈有规律的起伏状态——1,2,3,4,3,2,1；而且如此循环往复.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
门捷列夫受单人纸牌玩法的启发将元素的名字都写在纸牌的背面,按照玩纸牌的顺序排好,横向符合原子质量顺序,纵向符合化合价顺序.不仅如此,按照此法排列的元素周期表还有预测没被发现的元素的功能,因为元素在表中排列的位置预言了未被发现的元素的化学性质、化合价和原子量.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
门捷列夫于1869年发表了题为《元素新体系》的论文,但是西方主流学术界并不以为然,因为当时的化学家们早已厌倦了形形色色的分类体系.直到1875年8月27日,法国一位酿酒商的儿子发现了新元素镓,原子量为69,化合价为3,镓的化学性质、化合价、原子量正好和门捷列夫的元素周期表中预言的介于铝和铀的元素“类铝”相一致.人们终于认识到了门捷列夫理论的准确性.后来的科学发展证明,门捷列夫的元素周期表对当时以及后来的化学发展起到了决定性的作用.人们为了纪念门捷列夫,将1955年发现的第101号元素命名为钔（mendelevium）.五、结语元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
人类如今已经生活在了信息时代,我们已经清楚的知道了成千上万种物质的原子排列,但还有无数的未解之谜等待着我们去发现.科学的道路不可能是一帆风顺的,科学和科学家的任务依然任重而道远.当我们享受着现代文明带来的方便与舒适时,请别忘了我们一切的文明的成果都是我们的祖先汗水与智慧的结晶.注释【1】泰勒斯：624BC-546BC,古希腊哲学界,数学家,天文学家,主张朴素的唯物论的米粒都学派创始人.【2】阿那克西曼德：Anaximander,610BC-546BC,被尊称为天文学奠基人.【3】apeiron:希腊语中“无限小的”、“不确定的”的意思.【4】泻盐,即氧化镁,Mgo.【5】约翰·德贝赖纳: Johann Dobereiner, 1780-1849,德国化学家.【6】亚历山大·钱考特斯：又译贝吉耶·德·尚古尔多阿,1820-1886,法国地质学家.参考文献及书目：1.《科学历史·一个化学者的评论》〖美〗艾伦·G·狄博斯 著,河北科学技术出版社 2000年 石家庄2.《水气火土——元素发现史话》〖英〗丽贝卡·鲁普 著,宋军岭 译,商务印书馆 2008年 北京3.《化学哲学新体系》〖英〗约翰·道尔顿 著,李家玉 译,武汉出版社 1996年 武汉元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
4.《化学哲学概论》邱道骥 著,南京师范大学出版社 2007年 南京互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【第一种化学元素是谁发现的?是氢元素】
是盖兹.沃特发现的题2： 化学元素是怎么发现的?[化学科目]
化学元素关于元素的学说,即把元素看成构成自然界中一切实在物体的最简单的组成部分的学说,早在远古就已经产生了.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
不过,在古代把元素看作是物质的一种具体形式的这种近代观念并不存在.无论在我国古代的哲学中还是在印度或西方的古代哲学中,都把元素看作是抽象的、原始精神的一种表现形式,或是物质所具有的基本性质.这样的例子是很多的.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
大约在公元前900年前后,我国西周时代的《易经》中有这样几句话："易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦."这是一个以"太极"为中心的世界创造说.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
到公元前403一公元前221年,我国战国时代又出现一些万物本源的论说,如《老子道德经》中写道："道生一,一生二,二生三,三生万物."又如《管子·水地》中说："水者,何也?万物之本原也."元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
我国的五行学说是具有实物意义的,但有时又表现为基本性质.我国的五行学说最早出现在战国末年的《尚书》中,原文是："五行：一曰水,二日火,三曰木,四曰金,五曰土.水曰润下,火曰炎上,木曰曲直,金日从革,土爱（曰）稼穑."译成今天的语言是："五行：一是水,二是火,三是木,四是金,五是土.水的性质润物而向下,火的性质燃烧而向上.木的性质可曲可直,金的性质可以熔铸改造,土的性质可以耕种收获."在稍后的《国语》中,五行较明显地表示了万物原始的概念.原文是："夫和实生物,同则不继.以他平他谓之和,故能丰长而物生之.若以同稗同,尽乃弃矣.故先王以土与金、木、水、火杂以成百物."译文是："和谐才是创造事物的原则,同一是不能连续不断永远长有的.把许多不同的东西结合在一起而使它们得到平衡,这叫做和谐,所以能够使物质丰盛而成长起来.如果以相同的东西加合在一起,便会被抛弃了.所以,过去的帝王用土和金、木、水、火相互结合造成万物."元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
在古印度哲学家的思想中也有和我国五行相似的所谓五大.这就是公元前7世纪一公元前6世纪古印度学者卡皮拉（Kapila）提出来的地、水、火、风、空气.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
西方自然哲学来自希腊.被尊为希腊七贤之一的唯物哲学家塔莱斯认为水是万物之母.希腊最早的思想家阿那克西米尼认为组成万物的是气.被称为辩证法奠基人之一的赫拉克利特（Heraclito,公元前535一公元前475）认为万物由火而生.古希腊的自然科学家、医生恩培多克勒（EmpedOCles,公元前490一公元前430）综合了以前的哲学家们的见解,在他们所指的水、气和火之外,又加上土,称为四元素.古希腊哲学家亚里士多德（Aristotle,公元前384一公元前322）综合了但也歪曲了这些朴素的唯物主义的看法,提出"原性学说".他认为自然界中是由4种相互对立的"基本性质"--热和冷、干和湿组成的.它们的不同组合,构成了火（热和干）、气（热和湿）、水（冷和湿）、土（冷和干）4种元素."基本性质"可以从原始物质中取出或放进,从而引起物质之间的相互转化.这样,宇宙的本源、世界的基础便不是物质实体,而且可以离开实物而独立存在的"性质"了,这就导向唯心主义了.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
13－14世纪,西方的炼金术士们对亚里士多德提出的元素又作了补充,增加了3种元素：水银、硫磺和盐.这就是炼金术士们所称的三本原.但是,他们所说的水银、硫磺、盐只是表现着物质的性质：水银--金属性质的体现物,硫磺--可燃性和非金属性质的体现物,盐--溶解性的体现物.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
到16世纪,瑞士医生帕拉塞尔士把炼金术士们的三本原应用到他的医学中.他提出物质是由3种元素--盐（肉体）、水银（灵魂）和硫磺（精神）按不同比例组成的,疾病产生的原因是有机体中缺少了上述3种元素之一.为了医病,就要在人体中注人所缺少的元素.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
无论是古代的自然哲学家还是炼金术士们,或是古代的医药学家们,他们对元素的理解都是通过对客观事物的观察或者是臆测的方式解决的.只是到了17世纪中叶,由于科学实验的兴起,积累了一些物质变化的实验资料,才初步从化学分析的结果去解决关于元素的概念.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
1661年英国科学家玻意耳对亚里士多德的四元素和炼金术士们的三本原表示怀疑,出版了一本《怀疑派的化学家》小册子.书中写道："现在我把元素理解为那些原始的和简单的或者完全未混合的物质.这些物质不是由其他物质所构成,也不是相互形成的,而是直接构成物体的组成成分,而它们进人物体后最终也会分解."这样,元素的概念就表现为组成物体的原始的和简单的物质.拉瓦锡在肯定和说明究竟哪些物质是原始的和简单的时候,强调实验是十分重要的.他把那些无法再分解的物质称为简单物质,也就是元素.此后在很长的一段时期里,元素被认为是用化学方法不能再分的简单物质.这就把元素和单质两个概念混淆或等同起来了.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
而且,在后来的一段时期里,由于缺乏精确的实验材料,究竟哪些物质应当归属于化学元素,或者说究竟哪些物质是不能再分的简单物质,这个问题也未能获得解决.拉瓦锡在1789年发表的《化学基础论说》一书中列出了他制作的化学元素表,一共列举了33种化学元素,分为4类：1．属于气态的简单物质,可以认为是元素：光、热、氧气、氮气、氢气.2．能氧化和成酸的简单非金属物质：硫、磷、碳、盐酸基、氢氟酸基、硼酸基.3．能氧化和成盐的简单金属物质：锑、砷、银、认钻、铜、锡.铁、锰、汞、钼、金、铂、铅、钨、锌.4．能成盐的简单土质：石灰、苦土、重土、矾土、硅土.从这个化学元素表可以看出,拉瓦锡不仅把一些非单质列为元素,而且把光和热也当作元素了.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
拉瓦锡所以把盐酸基、氢氟酸基以及硼酸基列为元素,是根据他自己创立的学说--一切酸中皆含有氧.盐酸,他认为是盐酸基和氧的化合物,也就是说,是一种简单物质和氧的化合物,因此盐酸基就被他认为是一种化学元素了.氢氟酸基和硼酸基也是如此.他之所以在"简单非金属物质"前加上"能氧化和成酸的"的道理也在于此.在他认为,既然能氧化,当然能成酸.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
至于拉瓦锡元素表中的"土质",在19世纪以前,它们被当时的化学研究者们认为是元素,是不能再分的简单物质."土质"在当时表示具有这样一些共同性质的简单物质,如具有碱性,加热时不易熔化,也不发生化学变化,几乎不溶解于水,与酸相遇不产生气泡.这样,石灰（氧化钙）就是一种土质,重土--氧化钡,苦土--氧化镁,硅土--氧化硅,矾土--氧化铝.在今天它们是属于减土族元素或土族元素的氧化物.这个"土"字也就由此而来.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
19世纪初,道尔顿创立了化学中的原子学说,并着手测定原子量,化学元素的概念开始和物质组成的原子量联系起来,使每一种元素成为具有一定（质）量的同类原子.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
1841年,贝齐里乌斯根据已经发现的一些元素,如硫、磷能以不同的形式存在的事实,硫有菱形硫、单斜硫,磷有白磷和红磷,创立了同（元）素异形体的概念,即相同的元素能形成不同的单质.这就表明元素和单质的概念是有区别的,不相同的.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
19世纪后半叶,在门捷列夫建立化学元素周期系的时间里,明确指出元素的基本属性是原子量.他认为元素之间的差别集中表现在不同的原子量上.他提出应当区分单质和元素两个不同概念,指出在红色氧化汞（H沪）中并不存在金属汞和气体氧,只是元素汞和元素氧,它们以单质存在时才表现为金属和气体.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
不过,随着社会生产力的发展和科学技术的进步,在19世纪末,电子、X射线和放射性相继被发现,导致科学家们对原子的结构进行了研究.1913年英国化学家索迪（F．Soddy,1877-1956）提出同位素的概念.同位素是具有相同核电荷数而原子量不同的同一元素的异体,它们位于化学元素周期表中同一方格位置上.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
其后,英国物理学家阿斯顿在1921年证明大多数化学元素都有不同的同位素.元素的原子量是同位素质量按同位素在自然界中存在的质量分数求得的平均值.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
在这同一时期里英国物理学家莫塞莱（H．G．J．Moseley,1887一1915）在1913年系统地研究了由各种元素制成的阴极所得的X射线的波长,指出元素的特征是这个元素的原子的核电荷数,也就是后来确定的原子序数.这样,如果把同位素看作是几种不同的单独的元素,这显然是不合理的.因为决定元素的原子的特征不是原子量,而是它的核电荷数.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
1923年,国际原子量委员会作出决定：化学元素是根据原子核电荷的多少对原子进行分类的一种方法,把核电荷数相同的一类原子称为一种元素.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
当然,直到今天,人们对化学元素的认识过程也没有完结.当前化学中关于分子结构的研究,物理学中关于核粒子的研究等都在深人开展,可以预料它将带来对化学元素的新认识.题3： 现已发现的化学元素共几种?[数学科目]
自然界中一共是94种,但93和94由于重要而量少,故通常是人工合成的,所以92号以后可以说都是人造的,现在～116,118都有了,中间缺一个117.地球上应该包括宇宙中全部的化学元素,因为宇宙中>95%是氢,重的几乎不存在.题4： 人工合成化学元素历史[化学科目]
在科学昌盛的20世纪,利用人工方法把一种化学元素转变为另一种元素并不是不可能的.这不仅仅是因为科学家已经了解到,原子是由原子核和电子组成的,原子核又是由质子和中子组成的,而且他们还掌握了强大的足以轰开原子核大门的武器,把原子分裂开来,并重新组成新的原子.为这一研究工作奠定理论和实验基础的是英国化学家和物理学家卢瑟福.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
1910年,卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔的实验,他发现大多数α粒子能够穿过金箔继续向前行进,也有一部分α粒子改变了原来行进的方向,但改变的角度不大.只有极少数的α粒子被反弹了回来,好像碰到了坚硬的不可穿透的物体.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
卢瑟福认为,这个实验说明金原子中有一个体积很小的原子核,原子的质量和正电荷都集中在原子核内.α粒子通过原子中的空间部分时,不会受到阻力,可以顺利地穿过,但如果碰到原子核,则互相排斥（α粒子和原子核都带正电）,α粒子就会被弹回来.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
卢瑟福设想,金原子核中有79个质子和118个中子,质量太大,α粒子和金原子核之间的排斥力太大,并不能把金原子核轰开.如果采取两种措施：一方面用能量很高的α粒子来轰击；另一方面,把被轰击的对象改为轻的原子核,例如氮原子核（含有7个质子和7个中子）.那么,α粒子与氮原子核之间的排斥力要小得多,也许能量很高的α粒子有可能把氮原子核轰开.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
实验的结果确实像卢瑟福设想的那样,α粒子钻进了氮原子核以后,α粒子中的两个质子和两个中子与氮原子核中的7个质子和7个中子重新组合后,变成了一个氢原子和一个氧原子.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
一个原子的原子核被轰开以后,变成了另外两个原子,这意味着化学家已经能够用人工方法合成化学元素了.卢瑟福的发现还改变了19世纪以来化学界认为“元素永远不变”的理论.确实,这位曾经获得1908年诺贝尔化学奖的科学家的探索是具有开创性的.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
虽然卢瑟福将原子分裂后得到的都是一些轻元素,但是,想要用人工的方法获得重元素也是可能的.只要能够制造出威力更强的“大炮”,发射出各种高能粒子,就能达到目的.1929年,美国加州大学物理系教授劳伦斯设计出回旋加速器,被加速的带电粒子的速度接近光速,具有极高的能量.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
1940年起,美国化学家西博格和麦克米伦等人,用回旋加速器产生的高能粒子轰击不同元素制成的靶,先后用人工方法制得了镅（méi）、锔（jú）等9种人造元素.到现在为止,各国科学家发现的95号到112号元素,都是在进行原子核反应时制备出来的.题5： 新的化学元素在什么情况下会被发现?[物理科目]
现在只能在实验室内通过核反应制取了.元素的发现史：逆火学习站的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
太空中是很难发现的,因为太空中制造相对原子质量很大的元素的方法都是超新星爆发哪一类的,除了光谱分析之外没有办法可以证明新元素的存在.但是如果能在地球或是人造地球卫星接收到超新星爆发的光线就意味着γ射线暴已经把人类毁灭了.所以没有人希望能够看到哪里的光谱.元素的发现史：逆火学习站(img1.72589.com)的岑嵌尘同学的作业题：《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》解题思路
元素的发现史小结：
通过以上关于岑嵌尘同学对元素的发现史：关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...的解题归类详细分享，相信同学们已经对元素的发现史的相关化学作业考点一定有所收获吧。建议同学们要学会归类总结，并仔细思考岑嵌尘同学分享的解答《关于化学元素发现史的问题化学元素的发现史有怎样...》这道作业题的解题思路，把化学考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的化学考试获得好成绩。