小月_曹咆释同学数学作业《2月到底算不算小月，》解题方法_数学_曹咆释
编辑： admin 2017-25-06
-
4
2月到底算不算小月，导读：
这道数学作业题来自曹咆释同学的作业解题方法分享《小月：2月到底算不算小月，》，指导老师是邱老师，涉及到的数学知识点概括为：2月到底算不算小月，，同学们可以通过学习小月：2月到底算不算小月，的相关数学知识来提升自己的数学作业解题能力，只有掌握了这些数学知识能力，才能让自己的数学解题能力提升，也才会在数学考试中取得良好的成绩，下面是曹咆释数学作业的详细总结概括分享（本道题以问答模式展开）。
题目：2月到底算不算小月，
大月有31天,一年中一、三、五、七、八、十、十二月为大月 .小月有30天,一年中四、六、九、十一月为小月.平年二月有28天,闰年二月有29天.2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
所以二月既非大月,也不是小月.其他同学给出的参考思路：
2月即不算大月，也不算小月。它是平月。互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【二月算不算小月?】[数学科目]
一般都说成一月大,二月平（或二月闰）,三月大,四月小,……题2： 小学数学知识集锦从小学一年级至六年级所有内容的集锦,一定要全.必须要全.[数学科目]
小学数学复习考试知识点汇总一、小学生数学法则知识归类（一）笔算两位数加法,要记三条1、相同数位对齐；2、从个位加起；3、个位满10向十位进1.（二）笔算两位数减法,要记三条1、相同数位对齐；2、从个位减起；3、个位不够减从十位退1,在个位加10再减.（三）混合运算计算法则1、在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法的,都要从左往右按顺序运算；2、在没有括号的算式里,有乘除法和加减法的,要先算乘除再算加减；3、算式里有括号的要先算括号里面的.（四）四位数的读法1、从高位起按顺序读,千位上是几读几千,百位上是几读几百,依次类推；2、中间有一个0或两个0只读一个“零”；3、末位不管有几个0都不读.（五）四位数写法1、从高位起,按照顺序写；2、几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,依次类推,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在哪一位上写“0”.（六）四位数减法也要注意三条1、相同数位对齐；2、从个位减起；3、哪一位数不够减,从前位退1,在本位加10再减.（七）一位数乘多位数乘法法则1、从个位起,用一位数依次乘多位数中的每一位数；2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几.（八）除数是一位数的除法法则1、从被除数高位除起,每次用除数先试除被除数的前一位数,如果它比除数小再试除前两位数；2、除数除到哪一位,就把商写在那一位上面；3、每求出一位商,余下的数必须比除数小.（九）一个因数是两位数的乘法法则1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数个位对齐；2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数十位对齐；3、然后把两次乘得的数加起来.（十）除数是两位数的除法法则1、从被除数高位起,先用除数试除被除数前两位,如果它比除数小,2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商；3、每求出一位商,余下的数必须比除数小.（十一）万级数的读法法则1、先读万级,再读个级；2、万级的数要按个级的读法来读,再在后面加上一个“万”字；3、每级末位不管有几个0都不读,其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”.（十二）多位数的读法法则1、从高位起,一级一级往下读；2、读亿级或万级时,要按照个级数的读法来读,再往后面加上“亿”或“万”字；3、每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零.（十三）小数大小的比较比较两个小数的大小,先看它们整数部分,整数部分大的那个数就大,整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大,十分位数也相同的,百分位上的数大的那个数就大,依次类推.（十四）小数加减法计算法则计算小数加减法,先把小数点对齐（也就是把相同的数位上的数对齐）,再按照整数加减法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点位置,点上小数点.（十五）小数乘法的计算法则计算小数乘法,先按照乘法的法则算出积,再看因数中一共几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点.（十六）除数是整数除法的法则除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数小数点对齐,如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0再继续除.（十七）除数是小数的除法运算法则除数是小数的除法,先移动除数小数点,使它变成整数；除数的小数点向右移几位,被除数小数点也向右移几位（位数不够在被除数末尾用0补足）然后按照除数是整数的小数除法进行计算.（十八）解答应用题步骤1、弄清题意,并找出已知条件和所求问题,分析题里的数量关系,确定先算什么,再算什么,最后算什么；2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
2、确定每一步该怎样算,列出算式,算出得数；3、进行检验,写出答案.（十九）列方程解应用题的一般步骤1、弄清题意,找出未知数,并用X表示；2、找出应用题中数量之间的相等关系,列方程；3、解方程；4、检验、写出答案.（二十）同分母分数加减的法则同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减.（二十一）同分母带分数加减的法则带分数相加减,先把整数部分和分数部分分别相加减,再把所得的数合并起来.（二十二）异分母分数加减的法则异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数加减的法则进行计算.（二十三）分数乘以整数的计算法则分数乘以整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变.（二十四）分数乘以分数的计算法则分数乘以分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母.（二十五）一个数除以分数的计算法则一个数除以分数,等于这个数乘以除数的倒数.（二十六）把小数化成百分数和把百分数化成小数的方法把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号；把百分数化成小数,把百分号去掉,同时小数点向左移动两位.（二十七）把分数化成百分数和把百分数化成分数的方法把分数化成百分数,通常先把分数化成小数（除不尽通常保留三位小数）,再把小数化成百分数；把百分数化成小数,先把百分数改写成分母是100的分数,能约分的要约成最简分数.二、小学数学口决定义归类1、什么是图形的周长?围成一个图形所有边长的总和就是这个图形的周长.2、什么是面积?物体的表面或围成的平面图形的大小叫做他们的面积.3、加法各部分的关系：一个加数=和-另一个加数4、减法各部分的关系：减数=被减数-差 被减数=减数+差5、乘法各部分之间的关系：一个因数=积÷另一个因数6、除法各部分之间的关系：除数=被除数÷商 被除数=商×除数7、角（1）什么是角?从一点引出两条射线所组成的图形叫做角.（2）什么是角的顶点?围成角的端点叫顶点.（3）什么是角的边?围成角的射线叫角的边.（4）什么是直角?度数为90°的角是直角.（5）什么是平角?角的两条边成一条直线,这样的角叫平角.（6）什么是锐角?小于90°的角是锐角.（7）什么是钝角?大于90°而小于180°的角是钝角.（8）什么是周角?一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫周角,一个周角等于360°.8、（1）什么是互相垂直?什么是垂线?什么是垂足?两条直线相交成直角时,这两条线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足.（2）什么是点到直线的距离?从直线外一点向一条直线引垂线,点和垂足之间的距离叫做这点到直线的距离.9、三角形（1）什么是三角形?有三条线段围成的图形叫三角形.（2）什么是三角形的边?围成三角形的每条线段叫三角形的边.（3）什么是三角形的顶点?每两条线段的交点叫三角形的顶点.（4）什么是锐角三角形?三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形.（5）什么是直角三角形?有一个角是直角的三角形叫直角三角形.（6）什么是钝角三角形?有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形.（7）什么是等腰三角形?两条边相等的三角形叫等腰三角形.（8）什么是等腰三角形的腰?有等腰三角形里,相等的两个边叫做等腰三角形的腰.（9）什么是等腰三角形的顶点?两腰的交点叫做等腰三角形的顶点.（10）什么是等腰三角形的底?在等腰三角形中,与其它两边不相等的边叫做等腰三角形的底.2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
（11）什么是等腰三角形的底角?底边上两个相等的角叫等腰三角形的底角.（12）什么是等边三角形?三条边都相等的三角形叫等边三角形,也叫正三角形.（13）什么是三角形的高?什么叫三角形的底?从三角形的一个顶点向它的对边引一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这个顶点的对边叫三角形的底.（14）三角形的内角和是多少度?三角形内角和是180°.10、四边形（1）什么是四边形?有四条线段围成的图形叫四边形.（2）什么是平等四边形?两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.（3）什么是平行四边形的高?从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这个点和垂足之间的线段叫做四边形的高.（4）什么是梯形?只有一组对边平行的四边形叫做梯形.（5）什么是梯形的底?在梯形里互相平等的一组边叫梯形的底（通常较短的底叫上底,较长的底叫下底）.（6）什么是梯形的腰?在梯形里,不平等的一组对边叫梯形的腰.（7）什么是梯形的高?从上底的一点往下底引一条垂线,这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高.（8）什么是等腰梯形?两腰相等的梯形叫做等腰梯形.11、什么是自然数?用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……是自然数（自然数都是整数）.12、什么是四舍五入法?求一个数的近似数时,看被省略的尾数最高位上的数是几,如果是4或者比4小,就把尾数舍去,如果是5或者比5大,去掉尾数后,要在它的前一位加1.这种求近似数的方法,叫做四舍五入法.13、加法意义和运算定律（1）什么是加法?把两个数合并成一个数的运算叫加法.（2）什么是加数?相加的两个数叫加数.（3）什么是和?加数相加的结果叫和.（4）什么是加法交换律?两个数相加,交换加数的位置后,它的和不变,这叫做加法交换律.14、什么是减法?已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算叫做减法.15、什么是被减数?什么是减数?什么叫差?在减法中已知的和叫被减数,减去的已知数叫减数,所求的未知数叫差.16、加法各部分间的关系：和=加数+加数 加数=和-另一加数17、减法各部分间的关系：差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差18、乘法（1）什么是乘法?求几个相同加数的和的简便运算叫乘法.（2）什么是因数?相乘的两个数叫因数.（3）什么是积?因数相乘所得的数叫积.（4）什么是乘法交换律?两个因数相乘,交换因数的位置,它们的积不变,这叫乘法交换律.（5）什么是乘法结合律?三个数相乘,先把前两个数相乘,再同第三个数相乘,或者先把后两个数相乘,再同第一个数相乘,它们的积不变,这叫乘法结合律.19、除法（1）什么是除法?已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算叫除法.（2）什么是被除数?在除法中,已知的积叫被除数.（3）什么是除数?在除法中,已知的一个因数叫除数.（4）什么是商?在除法中,求出的未知因数叫商.20、乘法各部分的关系：积=因数×因数 一个因数=积÷另一个因数21、（1）除法各部分间的关系：商=被除数÷除数 除数=被除数÷商（2）有余数的除法各部分间的关系：被除数=商×除数+余数22、什么是名数?通常量得的数和单位名称合起来的数叫名数.23、什么是单名数?只带有一个单位名称的数叫单名数.24、什么是复名数?有两个或两个以上单位名称的数叫复名数.25、什么是小数?仿照整数的写法,写在整数个位的右面,用圆点隔开,用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫小数.题3： 小学数学从一年级到五年级都学了哪些知识?[数学科目]
我有小学的课本,等等.一年级：数一数,比一比,1~20加减法,分类,认识钟表,位置,人民币,统计,找规律,图形的拼组.二年级：长度单位,角的初步认识,表内乘法,物体,万内数的认识,表内除法,克和千克,万以内的加法和减法.2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
三年级：测量,四边形,时分秒,有余数的除法,多位数乘以位数,可能性,分数的初步认识,位置与方向,除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,面积,年月日.2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
四年级：大数的认识,角的度量,平行四边形的梯形,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,四则运算,运算定律和简便运算,小数的意义的性质,三角形,小数的加法和减法.2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
五年级：小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计和可能性,因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,图形的变换.2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
好啦,以上是一年级到五年级的知识.（亲,选我啦.我花了很长时间帮你一点一点对过来的.恩恩,准确无误啦~~~）题4： 小学数学知识与能力训练六年级下册哪买[数学科目]
新华书店题5： 小学数学一年级上册学什么知识?[数学科目]
（一）数与代数2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
1、第一单元《生活中的数》.基于儿童数数的经验,结合具体的情景认识10以内的数的意义,会认、会读、会写0--10的数,会用它们表示物体的个数或事物的顺序,初步体会基数与序数的含义,初步感受“数”与生活的密切联系,初步体验学习数学的乐趣,初步形成良好的学习习惯.2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
2、第二单元《比较》.通过比较具体数量多少的数学活动,获得对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解,并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动,体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中,体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性.2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
3、第三单元《加减法〈一〉》.经历从实际问题抽象10以内的加减算式,并加以解释和应用的过程,体会加减法的含义,初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法,掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式,并探索其间规律性的活动,培养与发展数感.2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
4、第七单元《加减法〈二〉》.经历表示11--20的数的具体操作及其概括过程,初步体会用十进制记数的位值原理,会数、读、写20日内数,掌握它们的顺序,会比较它们的大小,结合解决问题的活动,进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程,体会算法的多样性,学会20以内的进位和退位,逐步的熟练口算20以内的加减法,并能解决简单的问题,感受加减法与日常生活的密切联系,感受数学思考过程的合理性. 5、第八单元 （二）空间与图形2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
1、第五单元《位置与顺序》.结合生动有趣的情境或活动,体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序,回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置,建立初步的空间观念.2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
2、第六单元《认识物体》.通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动,获得对简单几何体的直观经验,能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球,能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形. （三）统计与概率2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
1、第四单元《分类》.结合日常生活中必须进行的分类活动,感受分类的必要性,能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类,并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性.2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
2、第九单元《统计》.根据简单的、现实的问题进行统计活动,经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程,感受统计的必要性；结合实例,认识统计表和形象统计图,会填补相应当图标；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并同伴交流自己的想法. （四）实践活动 本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践活动或小调查.例如： 1、找一找,说一说.“我找3个比我高的人”“我找2个和我同岁的人”“我找.” 2、说一说生活中那些地方用到0. 3、说一说你在生活中发现的加法问题. 4、整理一下自己住的房间,向同伴说一说你是怎样整理的. 5、到图书馆或书店看一看,图书是怎么分类的,并与同伴说一说. 6、调查太阳刚升起,大约是几时?太阳刚落下,大约是几时?调查你们班每个小组男生、女生人数,并试着提出一些数学问题. 7、调查你们班10名同学的上学情况.（1）乘车上学,还是步行上学?（2）结伴走还是单独走?等等2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
学生经历上述观察、调查等实践活动,在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验,获得一些初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单的问题,感受数学在日常中的作用. 教学计划 （一）数学教学要符合学生的认知水平2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
数学教学必须遵循学生学习数学的心理规律,符合学生的发展水平和数学接受能力.符合学生的发展水平的教学应有实际背景,利用学生的经验,使用学生可以接受的语言,让学生有足够的时间通过探索和考察数学概念得出含义,使学生有机会讨论他们的想法. （二）要逐步培养学生的合作学习的意识和能力2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
为了避免小组学习流于形式,就必须用心培养学生交流技能.交流既有信息输出,也有信息输入,所以加谈、倾听、阅读、书写是基本的交流技能；此外对数学而言,交流还应具有描述的技能. （三）紧扣数学活动的目的设计安排活动 数学教学活动是数学的教学,每一个教学活动都应该有明确的目的,而活动本身有是实现目的的手段和过程. （四）做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节 （五）重视对学生数学学习的评价2月到底算不算小月，：逆火学习站的曹咆释同学的作业题解题思路
要结合学习数学的过程评价学生对数学概念知识的理解.学生只有理解了数学概念和它们的意义或解释,他们才能理解数学、有意义的“做数学”. （六）重视对学生初步的发现问题和解决问题能力的评价 对解决问题的评价,首先应注意评价学生对问题的描述,即怎样把情境图呈现的问题,用口头语言完整地描述出来. （七）重视对学生学习数学的情感与态度的评价小月：逆火学习站(img1.72589.com)的曹咆释同学的作业题：《2月到底算不算小月，》解题思路
2月到底算不算小月，小结：
通过以上关于曹咆释同学对小月：2月到底算不算小月，的概括总结详细分享，相信同学们已经对小月的相关数学作业知识一定有所收获吧。建议同学们要学会归纳总结，仔细揣摩曹咆释同学分享的解答《2月到底算不算小月，》这道作业题的重点部分，他山之石，可以攻玉，考才获胜。