两数之间有几个数_萧敖牌同学数学作业《两数之间有几个数》解题方法_数学_萧敖牌

编辑： admin 2017-25-06

两数之间有几个数导读：

这道数学作业题来自萧敖牌同学的作业解题方法分享《两数之间有几个数》，指导老师是和老师，涉及到的数学知识点概括为：解决两个数之间有几个数的问题的教案，同学们可以通过学习两数之间有几个数：解决两个数之间有几个数的问题的教案的相关数学知识来提升自己的数学作业解题能力，只有掌握了这些数学知识能力，才能让自己的数学解题能力提升，也才会在数学考试中取得良好的成绩，下面是萧敖牌数学作业的详细总结概括分享（本道题以问答模式展开）。

题目：解决两个数之间有几个数的问题的教案

2012-12-03 15:00热心网友解决两个数之间有几个数的实际问题（自备）教学内容：教材第79页教学目标： 1、学生通过讨论解答出求两个数之间有几个数的应用问题. 2、培养学生解决实际问题的能力和思维的灵活性. 3、培养学生克服困难,遇到问题主动想办法的意志品质. 教学重点：学生在活动中理解求两个数之间有几个数的问题方法. 教学难点：学生能够讨论出多种解答的方法,并能够用自己的语言表达清楚. 教学学具：课件教学过程：一、创设情境星期天,老师带领小朋友去大熊猫,同学们排着队,依次走到大熊猫面前. 出示（人物）图片： ● ○ ○ ○ ★ （小红）：我排第3 （小明）：我排第6 师：你知道小红和小明之间有几人?你是怎么知道的? （数出来的）课件将中间的三个人隐去. ● ★ （小红）：我排第3 （小明）：我排第6 师：现在你还知道他们之间有几个小朋友吗? 图中告诉了我们什么? “小红排第3,小明排第6” （1）想一想,画一画,他们之间有几人. （2）把你的想法告诉同桌小朋友. （3）交流方法一：数数法. （从3往后数,数到6,中间有几个数,就有几个人.）第3后面是第4,5,第6,中间有2个数,所以他们之间有2个人. 方法二：画图法. （用○表示小朋友,画一画找到第3个和第6个,数数中间有几个）（板书） ●（第3） ○ ○ ●（第6） 2个方法三：计算法用6减去3,求出第3个后面有几人,而后面的人中不包括6,所以从3减去1.（板书算式：6-3-1=2人）二、例6 课件出示：例6图师：再看这个队伍的后面,找到小丽和小宇了吗?他们拍在什么位置? （小丽排在第10 ,小宇排在第15）师：要我们解决的问题是什么? 生：小丽和小宇之间有几人? 师：你能解决这个问题吗? （1）独立思考,解决（2）反馈交流方法一：数数法. 第10后面是第11,12,13,14,第15,中间有4个数,所以他们之间有4个人. 方法二：画图法. （用○表示小朋友,画一画找到第10个和第15个,数数中间有几个） ●（第10） ○ ○ ○ ○ ●（第15） 4个方法三：计算法用15减去10,求出第10个后面有几人,而后面的人中不包括15,所以从5减去1.（板书算式：15-10-1=4人）（3）你喜欢用哪种方法解决,把你的方法再和同桌说一说. 揭示课题：这节课我们一起解决了解决两个数之间有几个数的实际问题. （板书课题：两个数之间有几个数）归纳小结：求两个数之间有几个数,我们可以用数数法,也可以用画图法,还可以用计算法. 三、知识运用 1、做一做（1）图中告诉我们什么?（玲玲排第4,东东排第8）（2）解决什么问题?（东东和玲玲之间有几人?）（3）独立解决,后反馈 2、练习十八（第5题）（1）分析题意,解决师：图中老师说了什么?（今天有雨,运动会推迟3天再开）师：那你知道本来打算什么是候开?（今天）师：仔细观察图片,那你知道他们的今天是星期几吗?（星期一）师：那“推迟”3天什么意思?（再过3天）师：那知道运动会什么星期几开吗?（生思考,后交流）（2）变式师：我们知道推迟3天是星期四开运动会,那你知道那天是11月几日吗? 独立思考,再反馈交流 a先找有关日期的信息：11月5日 b推迟3天：可以5+3=8,也可以5忘后数3天,6、7、8.所以是11月8日. 3、练习（1）路边停了一排汽车,第4辆是红色的,第11辆是黄色的,你知道红色汽车和黄色汽车之间有几辆汽车? （2）爸爸星期一去了上海,4天后回家,你知道爸爸星期几回家? 四总结：这节课你学会了什么?还有什么问题? 板书：求两个数之间有几个数 ●（第3） ○ ○ ●（第6） 2个