文中的第二个我们指_简貉魏同学语文作业《文中的第二个我们指》总结概括_语文_简貉魏
编辑： admin 2017-25-06
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故事: 很多年前, 一个爸爸和一个妈妈想休假，所以他们决定晚上去城镇。他们叫来最信任一个人来照看孩子。当保姆来的时候，他们的连个孩子已经在床上睡着了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。
文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
深夜，保姆觉得无聊就想去楼下看电视。但是她看不了，因为楼下没有电视（因为孩子的父母不希望他们的孩子看太多垃圾）。她就打电话给孩子的父母，问是否可以在他们...互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手指》中,作者以平平常常的手指为题,写了一篇饶有趣味的文章.我们身边也有许许多多普通的事物值得写,选择一个是你有所感触的事物写】[语文科目]
“唰唰……”粉笔在黑板上走过,留下了一行行清晰的字,可它却在一步、一步走向死亡的边缘.看着纷纷飞落非粉渣,如同白雪悄悄地降临,匆匆地消亡.你可注意到,当你看到它用自己矮小的身躯在黑板上挪动时留下的字迹后,它的...题2： 人教版六年级语文下册第一单元作文,第二个话题.在《手指》中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。我们身边也有许许多多普通的事物值得写，选择一个是你有所感触[语文科目]
粉笔魂文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
粉笔,是最低级、最普通的东西了,一个星期内,很难见到一只完整的粉笔.因为它们不是化成灰烬,就是变的短了,但是,有的同学却嘲笑它,说它矮子头,然而,粉笔为了我们,不惜一切代价,用它们的身躯来塑造知识,直至牺牲自己的生命,化成宇宙的灰尘.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
同学们发现了没有：在我们身边,也有这样的人,他就是老师.“老师?提他干什么?”有的同学开始不满了,“他上次打了我,还告诉我家长,真是太可恶了!”这位同学,老师打你是不对,但是,老师那是恨铁不成钢啊!如果你不好好学习,不但毁了你自己的将来,而且会伤老师的心!再说了,老师完全有能力去深造,却选择了教育事业,这是为什么呢?老师是为了我们的将来!终究会有一天,大人会变成老人,我们会变成大人,祖国的一切都靠我们了,而我们却什么都不会,不但会让世界人耻笑,而且会让百年前的噩梦卷土重来!文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
这就是老师,从二十几岁到六十多岁,半生的时间用在我们身上,一遍又一遍的教a、o、e……,一遍又一遍的教1、2、3……,一遍又一遍的教A、B、C……,从不厌倦,六年一次,六年一次,六年又一次,把一个个不懂事的小男孩、小女孩,点化成一个个知天文、晓地理的小伙子、大姑娘,费尽了心血,然而,在老师眼里,一切都值了.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
这就是老师,自己用毕生的心血谱写知识,让自己的学生千古留香,自己无人知晓.这难道不是粉笔精神吗?题3： 【人教版六年级下册语文第一单元作文第二板块在《手指》中,作者以平平常常的手指为题,写了一篇饶有兴趣的文章.我们身边也有许多普通的事物值得写,选择一个使你有所感触的事物写一写,】[语文科目]
1、蜡烛文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
寒假里的一天,家里突然停电了,周围陷入一片黑暗.我不知所措地慌了神,忽然想起自己过生日时妈妈送给我的一个杯子形的小香烛,于是我拿出来,将它点着了.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
盯着它那微弱的烛光,我突然发现自己似乎从来没有注意过蜡烛,只是过生日时将它拿来当做心愿的寄托.而现在,这被我忽略已久的东西又重新重要起来.这微不足道的光,也在此时此刻,将我不安的心情转为平静.蜡烛一点点减少,而在这冬日中,周围的一切似乎变得温暖起来.我意识到,这蜡烛竟也有生命所具有的特性——爱.蜡烛的爱不会像糖果一样让你甜到心底,也不会像歌儿让你忘却痛苦,更不会像蓝的天让你开心地笑出声来.它能做的,只是在黑暗中给你一线光明,在寒冷中给你一点温暖.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
其实,在没电的日子里,是蜡烛把漫长的黑夜照明,是它给我们带来了急盼的光明.虽然,现在千家万户已经用上了电,一切照明都依赖电力,也许不少人已经忽略了蜡烛的存在.可是,当我们突然停电的时候,除了用储备电器照明以外,最多就是点燃蜡烛,进行快速的照明,这种生活体验,我感同身受.曾经多少次的停电,我们第一时间就想到了蜡烛,因为蜡烛是给我们照明最快的一种物体,只要我们手中有打火机,就可以轻易地把它点燃,然后得到光明.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
蜡烛——虽然没有香味,也没有美的外表,可是它有美的品质,所以对它情有独钟,它是一种不断燃烧自己,用无尽的光照亮别人的一种物体,它拥有默默自我奉献精神,文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
我知道,它是在用它的整个生命去奉献,当蜡烛把整个生命都奉献给你时,它什么也没有索取,更没有抱怨.是的,它流泪了,但那并不是抱怨的泪,而是走过一生无悔的泪.2、每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不停地工作,勤勤恳恳.白天一起床.走路时,其他的器官都不忙,只有他一个睁着看路；看书时,只有他在睁着；找什么东西,也是他到处看.可是好事却轮不到他.譬如,冬天的时候,其他的四个器官,被包得严严实实,只有他露在外面.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
鼻子位居眼睛的下面,占了一个中心位置,每次吃饭,总是他先闻到气味,好象饭是为他一个准备的!鼻子可以闻到气味,好事总离不开他.别人闻花,花的香气,人闻到了总会感谢自已的鼻子.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
耳朵站在脸的两边,像两个侍卫,有什么声音他一定听到.例如,在路上车的铃声,耳朵听到了提醒人,人却从来不感谢,所以好事从来不和耳朵结缘.不过一旦耳朵没听到声音,受恨的一定是他,“没用”的也是他.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
常和眼睛合作的是眉毛,当雨天时,眉毛给眼睛挡雨,不让眼睛淋到雨水；当夏天的汗水流下来时,又是眉毛将汗水挡住；灰从上面落下,是眉毛挡住.可是眉毛却被人认为是摆设,从来不去重视.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
嘴巴是一个独立的,他很少去和别的器官做朋友,只是自已干自已的工作,不过他从来不被人忽视,好事除了和鼻子做朋友,就是和嘴巴做玩伴.比如说,吃饭,如果没有嘴,人就无法去吃饭；说话时,他只要张嘴,可是却至关重要；嘴的一部分――嘴唇,更是一个美丽的象征.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
脸上的五官,各尽其职,可是却被冠上了“有用”“没用”的分别.只是脸上的全体五官团结一致,一起为人类服务,那就都至关重要,没什么“有用”“没用”之分了.题4： 小学六年级下册语文第一单元作文第2篇
蒙古族新年 蒙古族的新年在农历正月,过年时大家穿新衣,互相拜贺、献哈达、送礼品. 那达慕大会 蒙古语“那达慕”有娱乐或游戏的意思.那达慕大会是一种传统的群众性集会,内容有摔跤、赛马、歌唱、舞蹈等.内蒙古自治区、盟、旗都举行那达慕大会,一年一次. 转山会 藏族传统节日,每逢农历四月初八庆祝,又称“浴佛节”. 雪顿节 藏族传统节日,每逢六月三十日吃酸奶子,又称“藏戏节”. 藏历新年 藏族称新年为洛萨.西藏绝大部分地区是一月一日（藏历与农历大致相同）开始过年.藏历年节一般三天至五天. 望果节 西藏人民一年一度预祝丰收的民族传统节日.庆祝活动从八月一日起举行,为期不等,庆祝活动内容有赛马、演藏戏、歌舞、物资交流等. 达玛节 藏族传统节日,每逢六月十四日左右举行赛马、赛牛和骑射. 赶秋 苗族传统节日,每逢农历立秋之日,庆贺一年来五谷丰登. 苗族新年 苗族的新年,在农历十月的第一个丑日,苗语叫“冷酿廖”. 四月八 （1）贵阳市附近各县苗族重要节日之一.传说这个节日起源于明代.每逢农历四月初八,苗族青年着盛装,群集贵阳市喷水池旁,纵情歌唱、凭吊、追念历史传说中民族英雄亚努.解放后,成为各族人民友好团结的聚会.（2）布依族的节日之一.各地称呼不一,有“牛王节”、“牧童节”或“开秧节”.这一天,人和牛都吃“牛王粑”或糯米饭,并都休息一天,表示对耕牛的慰劳. 庆年节 每年农历十月,是彝族人民的年节.彝族人民在年节中,饮酒、歌唱、互相拜年,祝贺这个节日. 火把节 彝族、白族等的最大节日,广泛流行于云南及四川部分地区.农历六月二十四日起一至三天的晚间,男女老幼点燃火把,察看田苗,并饮酒欢聚,尽情歌舞（亦称星回节）. 歌墟（哥婆节） 是壮族人民盛大的歌舞节日.一般在每年农历的正月十五、三月初三、四月初八、五月十二日举行. 过端 水族盛大节日.水语叫“借端”,意为过年.水历以农历九月为岁首,在农历八月下旬至十月上旬,每逢“亥”日,各地按习惯顺序先后举行,互相来往庆祝.1959年三都水族自治县水族人民把节日定在农历九月的同一个亥日,并举行传统的赛马及群众性的文娱活动. 开斋节（德尔节、肉孜节） 是宗教节日.即伊斯兰教封斋月满后开斋的日子.回族又称过小年.每年九月（伊斯兰教历,下同）戒斋（即封斋）,十月初开斋.凡是戒斋的人,每天从黎明到日落,戒除一切饮食,期满二十日,寻看新月,见月即行开斋（如不见月则封满三十日）,次日为开斋日,恢复正常饮食.新疆各族穆斯林称开斋节为肉孜节. 圣纪节 在伊斯兰教历三月十二日,回族、维吾尔族都叫纪节.是纪念伊斯兰教的创始人穆罕默德的,他的诞生和逝世均在回历的三月. 达努节 又叫“浪提球”.在农历五月二十九举行,是瑶族人民最大的节日.意思是庆祝胜利和丰收. 三月街 也叫“观音市”.白族地区的重大市集和节日.每年农历三月十五至二十,云南和邻省各族人民汇集大理（地名）,交流物资,举行赛马、射箭、歌舞等活动.解放后,成为各族人民社会主义的经济、文化艺术交流和民族团结庆贺的集会. 哈尼族新年 哈尼族新年有二：一为六月,一为十月.六月的新年也叫祭秋房或祭田节. 傣历新年 傣族度新年是在傣历六月,相当于农历三月的清明节前后.傣历在过年时,由于有一次盛大的活动—泼水,所以也叫“泼水节”. 三月三 是海南黎族中关孚系黎胞的传统节日.每逢阴历三月初三这一天,黎族人民举行盛会,预祝“山兰”（山地旱稻）,狩猎丰收.这一天,又是青年男女寻找自己情侣的欢乐日子. 古尔邦（库尔班）节 是信仰伊斯兰教的回、维吾尔、哈萨克、乌孜别克、塔塔尔、塔吉克、柯尔克孜、撒拉、东乡、保安10个民族的宗教节日.每年从开斋节那日起,后推70天,即为“古尔邦”节.回族幽称过大年.维吾尔族和哈萨克族也都把“古尔邦”节作为他们的新年.不过,维吾尔族不称“古尔邦”节,而叫“库尔班”. 萨噶达瓦节 西藏喇嘛教徒纪念释迦牟尼诞生、成佛、圆寂的节日和藏族僧俗人民预祝丰收的日子.在每年藏历四月十五举行,已流传了一千多年. 大年节 农历十二月六日普米族传统节日.举行打靶、赛马、荡秋千、对唱山歌、跳锅庄舞. 大十五节 十二月十四日普米族节日.上山露营、篝火晚会. 老人节 十二月十五日哈尼族传统节日.敬酒、跳舞唱歌. 陀螺节 十二月二十八日壮族节日.比赛打陀螺. 舞春牛 十二月二十八日侗族节日,表演农事舞蹈. 过赶年 十二月二十九日土家族传统节日.聚集一起吃年饭、跳摆手舞. 盍什节 一月间,僳僳族对歌、射弩赛、跳舞. 卡雀哇 独龙族节日.宴饮、剽牛祭、歌舞. 特毛且 基诺族节日.剽牛、备耕打刀、敲牛皮鼓、跳芦笙舞. 春节 农历一月一日,满、白、布依、壮等族传统节日.拜年、贴春联、贴福字、耍社火等. 扩塔 拉祜族节日.祭礼、敬神、歌舞. 新春灯会 纳西族节日.举行灯会竞赛. 畲族节 畲族节日.题5： 人教版六年级下册语文第一单元作文400字以上好的话追分，最好不要是网上的就是那个漫画[语文科目]
在一个冬天的早上,车站里写有“母子上车处”五个字指示牌的上车通道处,站在那里的却是四位衣冠楚楚、身强体健的男士,而把一个抱着婴儿的妇女挤在了通道外,那对母子正用诧异的眼光看着他们：他们既不是残疾人,也不抱着小孩,可为什么他们却站在母子上车处?难道他们是文盲吗?不,他们有的穿着漂亮的大衣,皮鞋擦得锃亮,有的甚至还戴着眼镜,都像是有文化的人.他们只是为了自己能得到一点小小的利益,在众人诧异的眼光下,仍摆出一副对指示牌视而不见的态度,若无其事地站在那里,丝毫没有想给这对母子让位的意思.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
从图上四位男士的衣着得知,他们都是认识指示牌上的每一个字的,但是却没有付诸行动,把方便让给最需要的人,还刻意地假装文盲来逃避正确的公共秩序.在 看来,他们的的确确是“文盲”,不过在这里 所指的“文盲”并不是“文化”的“文”,而是“文明”的“文”.一个泱泱大国,最需要的就是全民族的团结,最基本的就是文明、道德.可是在图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到,谈何文明、谈何道德?类似这样的事情在生活中发生的并不罕见,有多少人为贪图自己的方便或者利益,让真正需要给予帮助的人得不到原有的支援.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
在现实生活中, 曾多次看见过这样的情景：在人满为患的公共汽车上,不少年青力壮的青年人稳稳当当地坐在位子上,而他们的身旁,却站着白发苍苍的老人,但是他们却没有一丝让座的表现,在他们的座位上“老弱病残专座”的提示清清楚楚,他们却熟视无睹；公园里,“不许攀摘花木”的牌子十分醒目,然而被攀摘的花木却随处可见；广场上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼,却仍有人随处乱扔果皮纸屑……这些“假文盲”只顾自己的利益,不管大家的感受,充分昭示出他们不道德的品行.他们不是学识上的文盲,而是道德上的文盲.如果整个社会都变成这样,那将会是多么可悲!这种不良的行为、思想已经渐渐在人们身上蔓延,如果不及时控制,那后果简直不堪设想.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
中国,是一个礼仪之邦,一个中国人,在公共场所应该多替他人着想,要时时想到自己不影响别人,多为别人提供帮助,希望人人都能遵守社会公德,让文明之花遍地开放.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
这一幅漫画,让 想起一句简单而又赋有含义的话：“有一种财富叫精神,有一种高贵叫文明.”就让这些不良的社会风气永远消失在人们的观念中吧另一篇：文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
如今的社会已经走出了文盲时代,进入了高度文明的社会.物资极其丰富,精神文明也得到了改善.很多人的文化程度有所提高,几乎没有不识字的.尽管如此,还是有少数人对一些简单的字装作不认识,这种人被称为“假文盲”.著名画家华君武曾画过一幅名叫《假文盲》的画,他借助了漫画的表现形式,对这种假文盲进行了强烈的讽刺.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
在这幅画中,画着几名身强力壮的男子,他们正站在“母子上车处”,等候公共汽车的来临.而真正应该站在此处等候车辆的母子俩,却被他们挤在了一边.那位母亲用求助的目光望着他们,希望他们能挪一点位子出来.但是,那些男子对妇女视而不见,对妇女旁边写着“母子上车处”的牌子熟视无睹,毫无理让之意.难道他们真的不识字吗?不,不是的,他们为了自己的方便,装了一回假文盲.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
过了一会儿,一辆公共汽车缓缓开来.那几名男子一拥而上,在公共汽车上抢到了最好的位子.而那位母亲,抱着孩子最后一个上车,站在那些男子的旁边.车开了,在晃晃悠悠的车厢里,母亲紧紧地抱着孩子,颤颤巍巍的站着,生怕摔了一跤,伤着自己的孩子.这时,车上的喇叭传来响亮的声音：“乘客们,您好,欢迎您乘坐本路电车!公共汽车是精神文明的窗口.如果您的身边站有老、弱、病、残、弱,请您主动让个座,本车全体员工向您表示感谢!”那位母亲一听,心想,这回该有个人给 让个座了吧!果然,那几名男子先是一愣,但后来,他们有的摆弄自己的眼镜,有的闭目养神,有的则继续看报纸,没有一个人为这位抱着孩子的母亲让个座.他们都心安理得的坐在自己的位子上.这位母亲彻底失望了.她收回充满希望的目光,默默地抱着孩子,一声不吭.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
看完这幅漫画,你是否想到了什么?是的,那些人并非文化文盲.他们是爱心的文盲,是精神的文盲,是品德的文盲.他们缺乏奉献,他们不懂得什么叫爱,什么叫品德,什么该做,什么不该做.而他们只知道自己的利益,只为自己的方便而造成他人的不便,为自己的快捷而损害别人的权利.说到这儿, 不禁想起一首歌；“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间……” 希望社会上,这种“假文盲”能够越来越少,让 们的社会更加美好,让温暖的阳光洒遍每一个角落《假文盲》观后感文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画,画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻 、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事,看完了著名漫画家华群武画的这幅假文盲, 深有感触. 这幅画是画一个车站的场景.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
道口旁边立着一个大牌子,上写“母子上车处”顾名思义,这个道口是为母子提供方便的,而那里却站着四个大男人,他们中间有学生、有军人、有医生、有教授,看上去,他们都很有文化,但是,他们却战在了不属于自己的道 口处,把真正的一对母子挤到了外面,他们一个个若无其事,觉得自己的行为没有错.有这么一句话,当局者迷,旁观者清,大伙儿看到这四个大男人的举动,一定会觉得他们很没素质,很没教养.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
在现实生活中,这样的事情也是存在着的,每个小区里都有花坛,上面都会立着“保护花草”的牌子,可是有些人却故间上去踩,小花小草也是有生命的,把它们都踩死了.自己也得不到什么好处.大街的柏油马路上,设的盲人专用的通道,有些人专门到上面去走,自己不是盲人,却享有盲人的特权,好好的马路不走,偏要走盲道,这又是意呢?还有的人把自己的自行车都停在盲道上,这就为盲人带来了不便,他既然是盲人, 们就应该帮助他,为他创造良好的条件,不应该让他们行走困难,最最可气的是在 们的学校里,同学们总是爱往桌子上刻字,好好的桌椅被弄的肢体不全,这是一件多么残忍的事啊!文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
说他们顾着自己吧,这样做图什么呢?说他们没文化吧,他们又不是不认字,这一个个假文盲不顾自己的面子,就做出那些不道德的事来.就算文化修养再高的人,做出这样的事来,他在 们心中的高大形象也会大打折扣.文中的第二个我们指：逆火学习站(img1.72589.com)的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
文中的第二个我们指小结：
通过以上关于简貉魏同学对文中的第二个我们指：人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...的概括总结详细分享，相信同学们已经对文中的第二个我们指的相关语文作业知识一定有所收获吧。建议同学们要学会归纳总结，仔细揣摩简貉魏同学分享的解答《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》这道作业题的重点部分，达到举一反三的效果。
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文中的第二个我们指导读：
本道语文作业题是简貉魏同学的作业总结概括分享《文中的第二个我们指》，指导老师是权老师，涉及到的语文知识点概括为：人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...，同学们可以通过学习文中的第二个我们指：人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...的相关语文知识来提升自己的语文作业解题能力，只有掌握了这些语文知识能力，才能拓宽自己的知识视野，也才会在语文考试中取得良好的成绩，下面是简貉魏语文作业的详细总结概括分享（本道题以问答模式展开）。
题目：人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...
文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
蜡烛是什么?蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒,蜡烛是一种平凡而伟大的力量.蜡烛在黑暗的时候燃起,在光明的时候熄灭,似乎太微不足道了.可是,我要为无私的蜡烛唱一支赞歌.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
蜡烛的一生很平淡,白的、红的,五颜六色的,头上竖起一个羊角辫.生命就从羊角辫上开始.渐渐地,火苗吞没了羊角辫,开始熔化蜡烛的身体.滴滴蜡珠犹如一串串泪珠,凝固了.古人用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神.是啊!蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象,而且是我们的榜样.所以,蜡烛的一生是辉煌的,从生到死,始终为人们奉献着光明.在电灯走进千家万户的当今时代,蜡烛的作用好像消失了.不!文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
没有.在停电的时候,蜡烛仍然有着自己的用途,玉柱似的白烛安送西去的灵魂,玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭.还有那五彩的生日烛,象征着又一岁的开始,每一根都洋溢着幸福的纪念.在微微烛光下读书,感到温暖,在微微烛光下行走,感到安适.文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
在赞颂蜡烛的同时,也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师.他们就像蜡烛,时间的火苗熔化着老师的青春.老师是学生征程中的蜡烛,永远为学生胜利的终点,而教诲则是那不灭的烛光,永远照亮着学生的心灵.蜡烛啊!我赞美你,照亮了别人,燃烧了身体!老师啊!文中的第二个我们指：逆火学习站的简貉魏同学的作业题：《人教版六年级下册语文第一单元作文第二个话题在《手...》解题思路
我歌唱你,教导了学生,衰老了自己