文学作品分析步骤_滑共臣同学语文作业《文学作品分析步骤》总结概括_语文_滑共臣
编辑： admin 2017-25-06
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文学作品分析步骤导读：
本道语文作业题是滑共臣同学的作业总结概括分享《文学作品分析步骤》，指导老师是桓老师，涉及到的语文知识点概括为：文学作品分析需要从哪些方面进行，同学们可以通过学习文学作品分析步骤：文学作品分析需要从哪些方面进行的相关语文知识来提升自己的语文作业解题能力，只有掌握了这些语文知识能力，才能拓宽自己的知识视野，也才会在语文考试中取得良好的成绩，下面是滑共臣语文作业的详细总结概括分享（本道题以问答模式展开）。
题目：文学作品分析需要从哪些方面进行
一般,对待一部作品,会从以下几个角度考虑：文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
1、作者.作者写作的动机?主题?受到哪些人和事影响?企图影响什么?改变什么?作者的心理和经历在作品中留下哪些烙印?作者在作品中表达了他的什么思想?文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
2、作品.作品本身在语言上、结构上有什么特征?和哪些作品类似?和哪些作品相反?作品中有无歧义和难解之处?如果有,研究者如何对待,有无自己的解读?3、环境.作品和它的时代有什么关系?怎样体现当时的社会制度、风俗人情等外部因素?文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
4、史论.作品具有哪些文艺流派、思潮的特征?对当时和以后的文艺有怎样的影响?他人对此作品评价怎样?读者如何接受该作品?它的具体传播影响情况如何?文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
5、理论.研究者有无基于自己的学科背景所建立的理论框架?如有,对该作品的解读,是支持还是冲击了该理论?对该理论的生成发展有无贡献?在这个层次,你可以借题发挥,尽量表述自己的艺术观、价值观,甚至人生观和世界观.如果你对文学、艺术、哲学等人文社科的议题已经有了较成熟的观点,形成了自己的理论体系（没有创新也没关系,有创新才不正常）,可以用精当的语言,结合作品表述出来.这就叫研究能力.一切学科的研究,最高目的是形成理论从而指导实践.互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【文学作品怎么分析?各位知友,我大学是学汉语言文学的,外国文学课的老师这学期给我们留了很多必读的外国文学作品,让我们读.到他的课,我们必须演讲他让我们看过的作品,要提出自己对作品】
亲,我也是汉语言文学的呢.其实分析作品你必须先熟悉作者、作者的文学观点,作品的创作背景、主旨、内容、人物等等,脱稿确实不容易,但是并非不可能.至于存在主义、现实主义、魔幻现实主义等等,你必须先弄懂那些是什么,有什么重要特征,这是你课下需要去下功夫查资料的.其实有时候这些理论不需要特意去强调,你研究作品的时候会自然而然发现,只是你缺少概念,所以你只能用浅白的话语描述而不能用精辟深奥的理论为佐.文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
下次再上去分析作品,课前做好功夫,先分析作品属于哪个流派,然后分析作品背景和作者生平思想,略讲一下内容,最好多分析人物形象,最后分析一下创作特点.文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
打个比方,十九世纪的批判现实主义文学,这种文学流派产生的背景是在十九世纪时,一方面科学精神与科学方法深入人心,文学接纳了科学观念,产生了“真实、写实”的原则,另一方面是工业文明导致贫富差距加剧,宗教衰微导致道德失范,社会矛盾加剧.而批判现实主义的历程从绘画领域开始,最开始是库尔贝的写实主义（这里可以说一下画家提出写实主义的过程,是一个小故事）,然后是批判现实主义,而批判现实主义发展到了极致便产生了以左拉为代表的自然主义.接下来分析这种流派的创作原则与特点、相关的文艺理论,恩格斯就曾经说过“现实主义除细节的真实外,还要真实地再现典型环境和典型人物”,这时候可以分析一下这句话中的典型环境与典型人物,而批判现实主义显然是继承现实主义传统而产生,再引到你需要讲的代表作家作品.比如司汤达,简介一下司汤达的生平与成长经历,司汤达作为批判现实主义文学的代表作家,他曾经写过一本文学评论集《拉辛与莎士比亚》,在这本评论集中司汤达表现了自己的文论观和文学主张,在讲的时候可以引入.再从作者本身思想与生平联系到其作品《红与黑》,简介内容,重点分析人物,从社会、他人、自身等各个方面,你可以分析人物性格的成因,引发听你做评论的同学对社会、人性等等方面的思考.而且一般巨著都会有一些名人为其作注或者作评,你完全可以大胆引用细致分析.最后分析司汤达的创作特点.甚至还可以结束时提出一个思考问题留给老师或者同学.讲课并不是讲就可以的,需要运用一些语调、动作、语句、问题等等吸引人的注意和思考才算成功.文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
实在无法脱稿也没什么,毕竟老师也无法做到不看教案,但是照着念就是不同的概念了,这个必须杜绝.你必须对你要讲的东西有充分的了解,即使只是偶尔看稿你也能流畅地讲下去,这样,即使你讲的并不深入也没新意,老师也不会过多为难.首先自己得自信起来,全程照着稿子念是一种不自信的行为,在印象上就落了下乘.文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
最好你准备的讲稿中有至少一个赏光点,这个赏光点可以是自己的看法,也可以是借鉴的,最好是你经过思考后提出的问题,即使错了也不要紧,因为这给老师一种你在学习也愿意学习更在努力学习的感觉,这是很重要的.文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
希望满意,因为我们下周才开始学习20世纪的文学,所以只能就近给你举一个十九世纪的例子了.真心希望能有所帮助,欢迎追问.题2： 文学作品的视角分析[语文科目]
一、社会历史视角文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
这是语文教学中分析作品的常用方法,它注重的是作品与社会历史的联系,注重的是作品的社会历史价值与功效.实际上,每一部文学作品在本源上都具有社会性的特征,它在一定的社会条件下产生,反映了一定社会历史的情貌和精神.《边城》虽然是沈从文先生用温暖的抒情笔调描写村野间耕户船夫的淳朴人性,呈现出一种田园牧歌式的理想情调；但是,社会现实毕竟又是难以超越的,翠翠、天保、傩送等人物“虽说全部良善,本身却含有悲剧的成分.唯其善良,我们才更易于感到悲哀的分量.这种悲哀,不仅仅由于情节的演进,而是自来带在人物的气质里的.”（《李健吾批评文集》）这一“自来带在人物的气质里的”悲剧,肯定不是人物自身所希望的,这是社会的悲剧,是中国20世纪20年代社会的产物. 二、文化视角文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
广义上说,文化视角也脱离不了社会历史的范畴,但从文化视角来分析文学作品的意义显然比一般的社会历史视角更深一层.任何一部作品都不仅仅是社会历史的反映,而且总是与一定的文化心理结构相对应、相契合,体现出某种模式和传统.沈从文的《边城》把题目定为“边城”而不是“翠翠的故事”,是因为“边城”不止是一个地理环境,还是一种特殊的文化、特殊的价值的象征.《边城》所展示的是湘西古朴、自然的文化形式,表现出作家对这种文化形式的讴歌,并用这种“古朴”“自然”的过去和“文明”“现代”的当前对照,寄托他重塑民族品德的愿望.沈从文说翠翠是“自然既长养她且教育她”,就是肯定她精神上熏染和浸透了“自然的文化”,这一见解很是独特.今天的“文明社会”不是也正在学习“自然的文化”,学习与自然和谐相处吗?但是,沈从文先生这种崇尚自然的古朴的道家文化的观念,显然与当时的时代不太协调.我们从《边城》那优美清雅的文字中不难窥见作家渴望超然而又隐含沉郁的复杂心境. 三、形式视角文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
文学作品是由内容与形式两极构成的,内容是解决“写什么”的问题,形式是解决“怎么写”的问题.文学形式方面如语言、结构、节奏等是我们在阅读教学中极为关注的.但这基本上属于作品文本所提供的意义框架,若能透过这意义框架去追寻更为深远的意义,则又会使我们有“柳暗花明又一村”之感.如《荷花淀》清新柔美的语言、新颖独到的结构、张弛有致的节奏,就令读者玩味不尽.但孙犁为什么要用一种诗情画意的手法来表现血雨腥风的战争呢?这当然有“暗示荷花淀青年妇女的美”,“残酷的战争与美丽的背景,造成一种强烈的反差,而这美的景色可以淡化战争的阴影,它让人们洋溢着乐观的必胜的信心”之意；但更为关键的是孙犁的美学追求,即对清新自然、秀丽隽永之美的偏爱.因此作家才喜欢用清新、柔美的笔调去处理题材,包括战争题材,从而形成了与这种美学追求相吻合的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清香的泥土气息的完美统一. 四、心理视角文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
即从心理学的角度对作品进行分析.文学本来就是人类心智的产物,作品往往蕴涵着某些心理内容.如对《装在套子里的人》中的别里科夫,我们完全可以从心理视角切入分析.别里科夫是一个神经衰弱、精神极度紧张的人,他整天都处于极度恐慌的变态心理之中.那么,别里科夫这种心理产生的根源是什么呢?这就是渗透在他骨子里的奴性和冷漠.文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
而他的奴性和冷漠又是俄罗斯专制制度的产物.契诃夫在自己的日记中曾写道：“世界上没有一个地方像我们俄罗斯这样,人们受到权威的如此压制,俄罗斯人受到世世代代奴性的贬损,害怕自由……我们被奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了.”用鲁迅先生的话来说,别里科夫是处于一个“想做奴隶而不得的时代”之中. 五、人类学视角文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
即将文学作品看作是人类整体经验的一部分,注重对作品中原始主义倾向和神话原型的分析.如在《祝福》中,支配祥林嫂精神生活的是封建礼教,其中的迷信思想实际上就是一种原始信仰的灵魂观；而被鲁迅先生视作“无主名无意识的杀人团”的妇女贞节思想,也是自宋朝以来就深入民心且根深蒂固的大众化观念,这些已成为当时中国社会一种浓重的氛围和集体意识.祥林嫂确实受到现实的种种压迫,但对她最大的摧残,其实更在于她对原始信仰的灵魂观和妇女贞节观的服膺而引起的对地狱的恐惧.这一恐惧,在迷信氛围、鬼神意识显示得最充分最集中的“最像年底”的年底发展到极致,最终使她倒毙街头.从人类学视角看《祝福》,它就是一篇既凝聚着鲁迅先生个人的独特感受、独特体验,又和近代中国人的集体意识相感应的伟大作品.题3： 文学作品分析《阿Q正传》[语文科目]
作品塑造了一个典型人物阿Q,阿Q是辛亥革命时期的农民典型.他是赤贫的雇农,社会地位低下,受压迫受剥削,被侮辱被损害,生活十分悲惨,阿Q的性格十分丰富、复杂.他有农民的优点：“真能做”,割麦便割麦,舂米便舂米,撑船便撑船.他身上又有农民的弱点：主观、保守、狭隘、愚蠢.他还受封建思想的种种影响,严于“男女之大防”及排斥异端等等.阿Q的主要性格特征是精神胜利法.所谓精神胜利法,就是在现实生活中处于失败者的地位,但不正视现实,用盲目的自尊自大、自轻自贱、畏强凌弱、健忘、忌讳缺点、以丑为荣等种种手法来自欺自慰,自我陶醉于虚伪的精神胜利之中.精神胜利法是一种麻醉剂,它使得阿Q不能正视自己的现实处境,不能清醒地认识自己的悲惨命运,虽然受尽欺凌,却并无真正的不平.但尽管如此,阿Q作为一个劳动人民,还是表现出自发的革命要求.当辛亥革命爆发的消息传来时,他就想“投降革命党”,希望从此能够改变自己的命运.不过他的“革命观”是与落后农民的私欲和许多糊涂观念联系着的,他并没有真正地觉醒.阿Q的精神胜利法,概括了极其深广的社会历史内容,是普遍存在于中华民族各阶层的一种国民性的弱点.所以,阿Q又是一个“现代的我们国人的魂灵”.同时,由于人类各民族都程度不同地存在着类似的病态心理,因此,阿Q的精神胜利法也是对人类的一种普遍的精神弱点的形象概括.另一方面,通过阿Q这一典型新形象与革命的关系,也深刻地总结了辛亥革命失败的历史教训,通过阿Q的悲惨结局,鲁迅深刻地揭示了辛亥革命的不彻底性,总结了辛亥革命没有发动和依靠农民而终于失败的历史教训,提出了农民问题在中国民族革命中的重要性.《阿Q正传》的艺术特色文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
（1）塑造了典型环境中的典型性格.鲁迅娴熟地运用典型化的创作方法,采用了融现实与历史于一炉的手段,“杂取种种人”,创造典型形象,勾勒出沉默的国民的灵魂,从而使典型具有极大的艺术概括力量.文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
（2）小说采用了悲喜交融的表现手法.作品引起人们的阵阵笑声,但同时又是一出写得异常沉重的悲剧,寓庄于谐,亦庄亦谐,在笑声里隐含着深沉的忧郁与哀痛.文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
（3）用“传记”式结构,塑造了一个圆满的典型形象.小说继承了我国传统小说以叙述为主,把情景和场面描写融入叙述的表现手法,来表现人物的复杂命运和性格.文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
（4）《阿Q正传》的基调是悲喜剧相结合与出色的讽刺艺术.其喜剧因素由夸张、幽默、滑稽、讥嘲、反语等多种表现手法构成.讽刺艺术主要分两类：对赵太爷等重在揭露其贪婪阴毒的丑恶灵魂；对阿Q则是含泪的鞭挞,重在显示其虚妄、健忘和耻辱.文学作品分析步骤：逆火学习站的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
（5）现实主义的严峻性与表现主义带来的“间离效果”在小说中同时并存.题4： 【如何分析文学作品的语言特点】[语文科目]
① 语句的含义和作用.对文章的语句的作用和意义进行鉴赏. ② 语言的特点.一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考. ③ 语言的风格.有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等.④ 语言的技巧.多从修辞角度思考.文学作品分析步骤：逆火学习站(img1.72589.com)的滑共臣同学的作业题：《文学作品分析需要从哪些方面进行》解题思路
文学作品分析步骤小结：
通过以上关于滑共臣同学对文学作品分析步骤：文学作品分析需要从哪些方面进行的概括总结详细分享，相信同学们已经对文学作品分析步骤的相关语文作业知识一定有所收获吧。建议同学们要学会归纳总结，仔细揣摩滑共臣同学分享的解答《文学作品分析需要从哪些方面进行》这道作业题的重点部分，达到举一反三的效果。