教育讨论与解释_成部杭同学语文作业《教育讨论与解释》总结概括_语文_成部杭
编辑： admin 2017-25-06
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教育讨论与解释导读：
本道语文作业题是成部杭同学的作业总结概括分享《教育讨论与解释》，指导老师是穆老师，涉及到的语文知识点概括为：教育的意义是什么，同学们可以通过学习教育讨论与解释：教育的意义是什么的相关语文知识来提升自己的语文作业解题能力，只有掌握了这些语文知识能力，才能拓宽自己的知识视野，也才会在语文考试中取得良好的成绩，下面是成部杭语文作业的详细总结概括分享（本道题以问答模式展开）。
题目：教育的意义是什么
教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
常常和家长讨论教育的意义、教育的本质是什么,看到这两篇文章,很有感悟,分享给家长与学生们,祝福你们. ----唐蜜 一．教育的本质是------促进人的个性全面发展 教育的本质是促进人的个性全面发展,使人成为真正的人.不仅要受教育者获得人格的完善发展,奠定乐观积极地挑战生命历程的思想基础. 教育是使人成为人的过程,是鲜活生命的成长历程,受教育者作为这一过程的主体,理应受到关注和敬畏.个性化教育的真正意义恰在于教育核心价值的回归与学生个性的释放. 二． 教育的意义 教育的意义应该是帮助我们活得自由无惧 教育的意义很显然就是消除外在及内在破坏人类思想、关系及爱的那份恐惧. －－20世纪最纯净的心灵,让整个世界驻足聆听的声音. －－印度文明的奇葩,20世纪最卓越的心灵导师——克里希那穆提 我们需要怎样的教育 不知道有多少人问过自己受? 我们为什么要上学? 为什么要学习各种科目? 为什么参加考试,和同学比得分高低? 所谓的教育究竟含有什么意义?它涵盖了什么? 这实在是一个非常重要的问题.我们不只是为学生质疑这个问题,同时也跟父母、老师以及所有热爱地球的人们,共同来探究这个问题. 我们为什么要通过竞争来受教育? 难道受教育只是为了通过几项考试,得到一份工作? 还是为我们在年轻时奠定基础,以便了解人生的整个过程? 获得一份工作来维持生计是必要的,然而这就是一切了吗? 难道我们受教育就是为了这个目的? 显然,生命并不只是一份工作和职业而已,生命是极为广阔而深奥的,它是一个伟大的谜,在这个浩瀚的领域中,我们更有幸生为人类.如果我们活著只是为了谋生,我们就失去了生命的整个重点.去了解生命本身,比只是准备考试、精通数学、物理或其他科目要重要多了. 所以,不论我们是老师还是学生,我们是否应该扪心自问为何教育他人或受教? 生命到底是什么?难道生命不奇怪吗? 飞鸟、花朵、翠木、蓝天、星辰、河流、游鱼.这一切都是生命. 生命是贫穷的、富足的；生命是群体、种族、国家之间永不停歇的战役； 生命是静思冥想； 生命是所谓的宗教； 同时它也是心灵中微妙的、隐藏的东西,包括羡妒、野心、激情、恐惧、成就及忧虑等等. 这所有的一切以及更多的事物都是生命,然而我们通常只准备了解生命的一个小角落. 我们通过一些考试,找到一份工作,结婚,生子,但猛然发现自己越活越像一部机器.冥冥之中感到自己依然对生命恐惧、焦虑. 试想：了解人生的整个过程,难道不是教育的目的? 还是,教育只为我们谋职或找一份最好的工作而奠基? 我们长大成人以后会怎么样?你是否问过自己长大以后想做什么? 最大的可能是你会结婚,在你还没有搞清楚自己的定位时,可能你已经是父亲或母亲了,然而你会被一份工作绑住,或是被厨房绑住,也许你感觉到自己就在这其中渐渐衰萎. 这难道就是你所有的生命了吗?你有没有问过自己?你应不应该问自己?如果你有一个富裕的家庭,或已经确定将来会有一份不错的工作,因为你的父亲也许会提供你一份舒适的工作,或者你可能在婚姻中获得很多财富,但是你仍然会因这些物质腐败、枯竭.你看见这点了吗? 除非教育能帮助你了解广大生命的所有精微面 ——它惊人的美、它的哀愁及欢乐,否则教育是没有什么意义的. 你也许会得到学位,得到一连串的头衔,得到非常好的工作,然后呢? 如果在这些活动的过程中,你的头脑变得迟钝、衰竭、愚蠢,那么生命的目的又是什么呢? 所以当你年轻时,你是不是应该弄清楚生命究竟是怎么一回事? 教育的真正意义,是培养你的智慧,借著它找出所有问题的答案 智慧是什么吗?它是一种无限的包容力,允许你自由地思想,没有恐惧,没有公式,然后你才能发现什么是真实的、正确的事物. 但是如果你有恐惧,你永远也不可能有智慧. 当你年轻时,生活在一个没有恐惧的环境里是非常重要的. 大部分的人对生活恐惧,怕失去工作,怕传统,怕邻居,怕丈夫或妻子的批评,怕死亡. 大半的人都有不同形式的恐惧；一旦有了恐惧,便失去了智慧. 如果在年轻时没有恐惧,便生活在无惧的气氛中,不只去做我们喜爱的事,更能了解生命的整个过程. 生命美极了,当教育能让你去发现,去欣赏到它的丰富、深度及可爱.这才是真正的教育. 服从社会、父母及老师的教导是很容易的,那是安全又容易的生存之道,不过那并不是生活,因为在其中存有恐惧、腐败及死亡. 活著就是去探索什么是真相,只有在自由中才能做得到,或是当你的内心拥有永不停歇的革新时. 但是你从没有被鼓励去做这件事,没有人告诉你要发问,去探索上帝究竟是什么,如果你开始反叛,你将和所有的错误对立.你的父母及社会要你过得安全,你自己也想过得安全.安全的生活通常代表的是模仿,所以是活在恐惧中. 教育的意义应该是帮助我们活得自由无惧,创造出没有恐惧的气氛,需要你和你的老师共同进行许多的思考. 现代社会,许多人都在极力抗争,极力想达到一个安全的位置,一个有权势或享福的位置. 这些人被冲突的信念、阶级意识、不同的国家主义、各种形式的愚蠢及残酷所分割,而这就是你学著去适应的世界.你被鼓励去适应这个悲惨的社会,你的父母要你这么做,你自己也想这么做. 然而,教育的意义只是帮助你顺应这个败坏的社会风气和社会制度吗?还是要给你自由,一种全然的自由,来让你成长并创造一个不同的社会风气,一个新世界? 我们必须拥有这份自由,不是在未来,而是现在,否则我们将被彻底失去真正的自己.我们必须立刻创造出自由的气氛,你可以在其中生活并且探索什么是真相、真我,然后你会变得有智慧、有能力面对及了解这个世界,而不只是顺服它.因为在你的心底深处,你是不断在探索、革新,也只有那些不断探索革新的人,才会发现什么是真理,那些服从与跟随传统的人是无法做到这一点的. 只有不停的探索、不停观察、不停学习,你才会发现真理、上帝或爱.如果你的心中有恐惧,你就不能探索、观察、学习,不能深入地察觉.所以,教育的意义很显然就是消除外在及内在破坏人类思想、关系及爱的那份恐惧. 《人生中不可不想的事 》节选互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 国学教育怎么样是什么意思?有什么意义?
国学经典教育:通常主要是指学习中国传统文化尤其是国学经典,如吟诵、解经、故事启发等.国学经典教育的重点培养目标是道德、智慧、性格、习惯、礼仪等这些影响孩子一生的东西.国学经典教育活动是现行学校教育的重要补充,是全面实施素质教育的重要组成部分,是学习中华文化,宣传中华文化,弘扬中华文化的重要形式,是传承中华文明,提升人文素养,实现中华民族伟大复兴的重大战略举措；国学教育融修己、处事、诚信、御人、治学、谋略等知识为一体,具有启迪智慧、完善人格、传道授业、解疑释惑之功用.题2： 【在集体中教育原则是什么意思?】[政治科目]
在集体中进行教育的原则,是指班主任在对学生进行思想品德教育时,要依靠集体、培养集体、教育集体,并通过集体进行教育,充分发挥集体在教育中的作用.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
为了准确地理解和正确地运用在集体中进行教育的原则,首先要弄清楚什么是集体.马卡连柯认为,集体“是具有一定目的个人集合体,参加这一集体的每个人是被组织起来的,同时也拥有集体的机构.”衡量一个群体是否是集体,看它是否具有如下特征： (1)共同的奋斗目标；(2)健全的组织机构；(3)正确的集体舆论；(4)有一定的集体活动的准则.所以,集体不是单个人简单相加的总和,也不是一群人的偶然聚集.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
在集体中进行教育的原则,是由社会主义社会性质所决定的.我们的社会是以生产资料公有制为基础的社会主义国家,与此相适应的社会道德是共产主义道德,它的核心是：集体主义.这就要求我们的学校必须抓好学生的集体主义教育,使集体主义成为指导从与人之间、个人与集体之间行为关系的准则.做到个人服从集体,一切从集体利益出发,自觉为集体尽义务,在集体中,人们之间要相互关心,相互帮助,个人利益教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
与集体利益发生矛盾时,要无条件地牺牲个人利益,甚至牺牲生命来保护集体利益.集体主义的优良品质必须从小抓起,在集体中培养.这是因为学生只有在集体里共同学习、劳动、生活时,他们相互接触,彼此影响才能使他们正确认识和处理个人与集体、权利与义务飞命令与服从等方面的关系,也只有在集体活动中,在与个人利益发生冲突时,每个学生的政治觉悟,道德品质,才能充分表现出来夕并在集体中进行教育.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
在集体中进行教育的原则,是由集体本身具有教育作用所决定的,学生班集体一旦形成,它就具有重大的教育作用,它的影响往往比班主任的力量要大得多,教育的效果也好得多.对此,马卡连柯曾给予高度评价： “不管用什么样的劝说,也做不到一个正确组织起来的自豪的集体所能做到的一切.”学生班集体之所以能有“很大的教育力量”,是因为它不单是班主任教育的对象,也是教育的主体,它可以通过集体内部重要的集体因素来影响每个学生,使他们受到教育.例如,班集体的奋斗目标,它可以鼓舞每个学生奋发向上,使他们产生上进的愿望和动力.再如,.班集体的正确舆论夕它是无形的教育力量,它可以提倡和支持班集体里一切正确的东西,批评和抵制一切不良的东西.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
在集体中进行教育的原则,是由于集体能够发展学生个性和特长所决定的.学生班集体能够为学生的智慧、兴趣、爱好和个性特长等方面的发展创造有利条件.因为学生班集体经常开展各种有意义的活动,在活动中学生不仅受到教育,而且他们个人的兴趣、爱好等,互相影响和扩大,彼此取长补短.马克思、恩格斯指出：“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段.” 贯彻这条原则,首先,班主任要依据班集体的标准,精心教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
组织,建设班级,把班级培养和教育成良好的和谐的班集体.这个集体形成一个整体,集体成员做到在认识上、情感上、意志上和行动上的统一,拥有一个有一定权威的领导核心,并能与集体成员的权利义务协调一致,集体成员平等、团结飞心理相容,集体的活动准则被集体成员认同并自觉恪守,形成良好的班风.这样才能产生积极的教育效能. 其次,班主任要善于通过集体,发挥集体的教育作用. 那么,班主任怎样才能最大限度地发挥集体在教育中的作用呢?教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
一、班主任要发挥集体目标的激励作用.每个班集体都有自己的奋斗目标,目标明确之后,每个同学就有了努力和奋斗的方向,他们都要为实现班集体共同奋斗的目标尽自己的一份义务.这样在他们的心理就产生了责任感、荣誉感,使他们感到自己不仅要对班、主任负责,还要对集体负责,要为集体的荣誉争光.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
二、班主任要发挥班集体领导的核心作用.凡是班集体,总是有干部,有一般的群众.学生干部是班级中各方面的先进分子,是班集体的领导核心,班主任要发挥他们的模范带头作用,通过他们能不断地扩大积极分子的人数,在集体中形成一支骨干力量,团结和带领全体同学共同前进；教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
三、班主任要发挥集体舆论的导向作用.集体舆论是在班级中占优势地位,为多数学生所赞同的言论和意见.正确的舆论有很大的教育力量,如有的学生不怕班主任,但他害怕集体的舆论.马卡连柯也说： “儿童集体的舆论力量,完全是一种物质的,实际上可感到的教育因素.”因此,班主任要通过集体舆论宣传集体中的一切好人好事；通过集体舆论制约克服班集体中的一切不健康的思想和行为.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
组织,建设班级,把班级培养和教育成良好的和谐的班集体.这个集体形成一个整体,集体成员做到在认识上、情感上飞意志上和行动上的统一,拥有一个有一定权威的领导核心,并能与集体成员的权利义务协调一致,集体成员平等、团结飞心理相容,集体的活动准则被集体成员认同并自觉恪守,形成良好的班风.这样才能产生积极的教育效能. 其次,班主任要善于通过集体,发挥集体的教育作用. 那么,班主任怎样才能最大限度地发挥集体在教育中的作用呢?教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
一飞班主任要发挥集体目标的激励作用.每个班集体都有自己的奋斗目标,目标明确之后,每个同学就有了努力和奋斗的方向,他们都要为实现班集体共同奋斗的目标尽自己的一份义务.这样在他们的心理就产生了责任感＼荣誉感,使他们感到自己不仅要对班,主任负责,还要对集体负责,要为集体的荣誉争光.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
二、班主任要发挥班集体领导的核心作用.凡是班集体,总是有干部,有一般的群众.学生干部是班级中各方面的先进分子,是班集体的领导核心,班主任要发挥他们的模范带头作用,通过他们能不断地扩大积极分子的人数,在集体中形成一支骨干力量,团结和带领全体同学共同前进二教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
三,班主任要发挥集体舆论的导向作用.集体舆论是在班级中占优势地位,为多数学生所赞同的言论和意见.正确的舆论有很大的教育力量,如有的学生不怕班主任,但他害怕集体的舆论.马卡连柯也说： “儿童集体的舆论力量,完全是一种物质的,实际上可感到的教育因素.”因此,班主任要通过集体舆论宣传集体中的一切好人好事；通过集体舆论制约克服班集体中的一切不健康的思想和行为.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
四、班主任要发挥集体活动的引力作用.一个班集体里的生活如果没有多少趣味,每天都千篇一律,就会失去对学生的吸引力,这个集体就不会得到巩固甚至有瓦解的危险,这样就不能发挥集体的教育作用.因此,班主任要有计划、有目的、有组织地开展学生喜闻乐见的各种活动,使集体充满生气和活力,使学生在集体活动中受教育.活动和交往是学生思想品德形成和发展的基础,可以说, “没有活动就没有教育”.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
五飞班主任要发挥集体传统的熏陶作用.所谓传统就是集体中长期形成和延续下来的,自觉遵守的规矩和习惯.它是一种无形的教育力量,对集体成员起着潜移默化的教育作用.例如,一个班集体有助人为乐的优良传统,那么这个集体中一些自私自利的思想和行为就会受到抵制和谴责,慢慢地就养成了助人为乐的优良品质.因此,班主任不可忽视集体传统的教育作用,要努力培养班集体的传统,发挥它应有的作用. 再次、班主任在集体教育的同时,要加强对个别学生的教育.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
班主任教育集体固然重要,但也不要忽视对个别学生的教育.班集体毕竟是由个别学生组成的集体,个别学生可以起到巩固、发展集体的促进作用,也可以起到阻碍集体发展、甚至瓦解集体的破坏作用.所以班主任要重视个别教育,这是班主任的一项重要工作内容,要常抓不懈.苏霍姆林斯基曾说：“在教育集体的同时,必须看到集体中的每一个儿童及其独特的精神世界,关怀备至地教育每个儿童”.对个别学生的教育,班主任要把力量放在那些学习、品德、纪律、劳动等方面有明显缺陷和不足学生身上,把这些学生教育好了,这个集体就有希望了.但是,只抓个别教育,不抓集体教育也不行,这样会使工作陷于被动.因此,班主任既要抓集体教育；又要抓教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
据学生特点,积极开展富有教益的活动,吸引他们,感染他们,让他们在活动中激发兴趣,培养情感,提高认识；锻炼意志,培养良好品格,充实精神生活,使他们沿着健康的方向发展.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
再有：学生的思想品德形成过程是从道德认识到道德行为.即知、情、意、行相互影响,相互促进,整体发展的过程.学生在实践活动中形成的道德认识,是引起道德情感的依据.而“情”又反作用于道德认识,在二者共同作用下激起道德动机,产生推动行为发生的内部动力,再通过道德意志的努力和一定的行为训练,导致道德行为的发生.同类行为的不断强化,循环往复形成一定的道德习惯,这也决定了班主任在实施教育过程中,坚持寓教育于各科教学之中,寓教育于丰富多彩的活动中,寓教育于班级管理及日常生活的道德行为训练之中,使他们通过生动形象的活动；进行比较飞鉴别,使学生真切、实在地感受到什么是真、善、美、什么是假、恶,丑.从而陶冶学生的情感,使教育进入心灵深处,给他们以追求心灵美、行为美的力量,促使其认识发展并转化成行为的动力. 贯彻这一原则的基本要求是： 一、坚持活动的计划性飞思想性与科学性教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
“凡事预则立,不预则废”.班主任开展活动,也要统筹安排,使活动有明确的目的性及有序性.拟定计划时,要根据思想品德教育的目的、任务,学校教育工作计划并结合本班实际精心安排.集知识性、教育性于一体.活动要有专题,一个时期突出一个重点,目标集中,但从各项活动的总体来看要体现系列化.还可根据活动中学生的’反应和效果,及时作出补充和修正.无论什么样的活动,都会对学生产生影响,不是好的影响,就是不好的影响.我们要通过活动对学生施以积极的影教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
响的同时,避免消极的,不良的影响发生.如教学活动,在充分挖掘教材内容的思想性的同时,还要注意教育、教学方式、方法的教育性夕这就是活动的思想性.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
活动的目的是通过“说理”进行教育,这个“理”只有坚持以马克思主义为指导,一切从教育对象的实际出发,坚持实事求是的思想路线,才能体现活动的科学性,这就要求班主任要通过与学生广泛深入的接触,摸准他们的思想脉搏,有的放矢地开展活动,使教育收到理想效果.切忌搞形式主义. 二、注意活动的新颖性与艺术性教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
班主任开展活动,要把握学生的“兴奋点”,采取学生喜闻乐见的形式,如讲演、表演,创设情景等文艺活动与艺术形式.通过语言描述,环境布置,生活显示,音乐渲染,角色体会等情境陶冶学生情感.也可采用实践锻炼的方式,如组织学生参加旅游、社会调查、参加一些公益劳动等.此外,还应根据时代发展的特点和生活实际,不断开拓新意.如果每年过“国庆节”,总是文艺演出,歌唱祖国,会使学生情绪减弱.同样的教育内容,如果形式一变,学生就有了新鲜感,会给他们带来满足和乐趣. 三、注意活动的启发性与自主性教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
班主任在确定了活动的主题后,应考虑怎样在活动过程中,贯穿积极的启发性.抓住学生思想感情的启动点,由近及远,由浅入深,由表及里地把抽象概念具体化,使学生在富于启发、欢快、愉悦的气氛中活动.在活动中应坚持以学生为主,当代学生思想活跃卜有自己的见解,渴望展现自己的才能,开展活动要尊重学生的意见,并帮他们树立信念,让他们成为活动的教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
主人.而不应采取教师习惯的“包”、“管”的方式,只有这样,才能改变“严肃有余,活泼不足”的活动局面,调动学生参加活动的积极性与创造性. 四、注意活动的群体性与个体性教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
群体性与个体性有三方面的含义.其一是处理好教育者的整体性和个体性的关系三班主任要充分发挥本人的个体作用,用自己的聪明才智,组织好学生的活动,但仅靠班主任一个人的力量是不够的.还要争取领导、科任教师及校外人员进行活动的指导,充分发挥群体作用,使活动更加丰富多彩,生动活泼地开展凸其二是处理好受教育者的整体性与个体性的关系.活动的开展既要立足于集体,又要兼顾个别.使班级全体学生受到普遍教育,也使个别学生的兴趣、特长得以发展.其三是说处理好活动内容的整体性与个体性的关系.既要组织全班学生参加的大型活动,又要组织全班学生参加以大型活动为主的小型活动.这样既可保持活动的整体性,又使整个活动的内容丰富,形式多样,容易收到预期效果. 五、注意活动的示范性教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
班主任不应只是活动的指导者,也应是活动的参加者,发挥班主任老师在活动中的示范作用.这种作用是至关重要的.班主任在组织学生开展各项活动中,如果能以身作则,身体力行.对学生就能起到榜样作用,成为学生开展活动的无形力量.题3： 【大学教育的意义是什么?】
大学教育对于年轻人的未来必要吗?许多人都心存这样的疑惑. 如果仅限于经商,我认为这种教育似乎并不必需,商业更需要的是敬业和勤奋的精神.事实上,对于许多年轻人来说,在他们应当培养全力以赴的工作精神时,被父母送进了大学.进了大学就意味着开始了他一生中最惬意、最快活的时光.当他走出校园时,年轻人正值生命的黄金时期,但此时此刻他们往往很难将自己的身心集中到工作上,结果眼睁睁地看着成功的机会从身边溜走. 个人的成就并非取决于大学的学习成绩,也不在于婴幼儿时期的智商,而与其成长过程的性格形成有更大的关系.完全凭借书本上学到的知识,并不能保证一个人一生的成功. 一位名人曾经说过 ：“读书的目的不在于其本身,而在于一种超乎书本之外的,只有通过细心观察体会才能获得的处世智慧.”所谓“纸上得来终觉浅”,就是这个道理. 大学教育的确可以提高人们的文化知识水平,但这种知识常常是理论性的,并且其获得常常是以牺牲人的活力和个人意志为代价的.有时候,书本教育反而会阻碍个人的实际能力和心智的发展,使人自身的潜能被扼杀. 之所以主张全面系统的教育,在于这种教育能使人变得更富有方向感,以至于无论遭遇什么样的困境都能应付自如. 将大学教育仅仅当成获得工作的一种途径,这是一种低级、浅薄的职业观和教育观,它没有考虑到教育对人人性格发展的影响,也没有考虑到学习经历对一个人成长过程的影响. 从某种意义上讲,大学教育意味着一种投资,一种个人力量的投资.年轻人从这种投资中获得一种人生力量--一种知识创造的力量.这种力量包含两方面：思考的能力和意志的力量.评叛大学教育是否有必要的标准就在于,是否获得了这种力量,或者说是否获得了这种能力. 思考问题的能力是任何成功者都必须具备的.我曾经询问过美国一些大公司人力资源主管,他们最希望找到怎样的人才,或者说在众多应聘者中间最难发现什么样的人才,绝大多数人回答都是：具有正确的思考能力的人. 大学最独特的功能在于,通过教育和辅导,开发受教育者的思维能力,它使年轻人变得善于思考而且思维开阔,同时懂得如何用自己的智慧和学识为自己的人生目标服务. 对于年轻人来说,大学教育实现了从一个自我到另一个自我的转变,就这一观点,罗斯金曾发表过一个著名的评论：“教育并不意味着教人们知识他们原本不知道的东西,而是要教导人们去做他们原本不会做的事.” “认为教育仅仅是学习知识,”帕卡德教授说,“是一种极其贫乏、没有出息的想法.人们所需要的远远比事实要多,比如勇气、诚实、力量、荣誉感、正义感等等.” 尽管现在的大学教育有很多不完善的地方,但是这并不是要否定大学教育的意义.而且我相信那些用知识武装起来的人更容易取是成功.我们可以看到,那些在商业上取得巨大成就的人大多数都受过高等教育,他们占据了社会荣誉的最大份额,对整个社会产生了越来越大的影响力. 受过训练的头脑就像训练得技术熟练的双手一样,能够比愚蠢和笨拙的人更容易找到自己的发展道路,也会获得更高的报酬.题4： 有教育意义的小故事100-200
1、小和尚磨豆子从前,山中有座庙,庙里没有石磨,因此,庙里每天都要派和尚挑豆子到山下农庄去磨.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
一天,有个小和尚被派去磨豆子.在离开前,厨房的大和尚交给他满满的一担豆子,并严厉警告：“你千万要小心,庙里最近收入很不理想,路上绝对不可以把豆浆洒出来.” 小和尚答应后就下山去磨豆子.在小和尚磨豆子从前,山中有座庙,庙里没有石磨,因此,庙里每天都要派和尚挑豆子到山下农庄去磨.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
一天,有个小和尚被派去磨豆子.在离开前,厨房的大和尚交给他满满的一担豆子,并严厉警告：“你千万要小心,庙里最近收入很不理想,路上绝对不可以把豆浆洒出来.”教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
小和尚答应后就下山去磨豆子.在回庙的山路上,他一想到大和尚凶恶的表情及严厉的告诫,愈想愈觉得紧张.小和尚小心翼翼地挑着装满豆浆的大桶,一步一步地走在山路上,生怕有什么闪失.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
不幸的是,就在快到厨房的转弯处时,前面走来一位冒冒失失的施主,撞得前面那只桶的豆浆倒掉了一大半.小和尚非常害怕,紧张得直冒冷汗.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
大和尚看到小和尚挑回的豆浆时,当然非常生气,指着小和尚大骂：“你这个笨蛋!我不是说要小心吗?浪费了这么多豆浆,去喝西北风啊!”教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
一位老和尚听闻,安抚好大和尚的情绪,并私下对小和尚说：“明天你再下山去,观察一下沿途的人和事,回来给我写个报告,顺便挑担豆子下去磨吧.” 小和尚推卸,说自己只是磨豆子都做不成,哪可能既要担豆浆,又要看风景,回来后还要作报告.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
在老和尚的一再坚持下,第二天,他只好勉强上路了.在回来的路上,小和尚发现其实山路旁的风景真的很美,远方看得到雄伟的山峰,又有农夫在梯田上耕种.走不久,又看到一群小孩子在路边的空地上玩得很开心,而且还有两位老先生在下棋.这样一边走一边看风景,不知不觉就回到庙里了.当小和尚把豆浆交给大和尚时,发现两只桶都装得满满的,一点都没有溢出.其实,与其天天在乎自己的功名和利益,不如每天在上学、工作或生活的努力中,享受每一个过程的快乐,并从中学习成长.一位真正懂得从生活经验中找到人生乐趣的人,才不会觉得自己的日子充满压力及忧虑.2、过眼云烟教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
有一个小沙弥名叫心通,他忽然厌倦起暮鼓晨钟的禅修来,认为时光过得太慢,他急切地盼望自己早日成为一代法师.有一天他对道悟禅师说：“我什么时候能像师傅一样道行深远、德高望重就好了,那才是令人羡慕的人生境界啊!”教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
道悟禅师听后,未发表任何意见和看法,只是用手指指天边的一朵白云,对心通说：“你看那朵云多么漂亮!”心通也附和说：“真的漂亮!”然后,道悟禅师又指指一盆正在怒放的花说：“你看那盆花,开得多鲜艳啊!”心通也附和着说：“真鲜艳啊!” 过了几个时辰之后,心通把刚才的事情都忘了时,道悟禅师又忽然问他：“刚才那朵漂亮的白云呢?” “早已飘逝得无影无踪.”心通看看天边,顺口说道.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
又过了不知多少天,当心通把白云、鲜花的事情早已忘到脑后时,道悟禅师又忽然对他说：“你去把我那天指给你的那盆鲜花捧过来,我看开得怎么样了.” 心通赶紧去找那盆花,可是,那盆花的花期已过,只有发黄的枝叶了.道悟禅师就说：“都是过眼云烟啊!” 直到这时,心通才豁然顿悟.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
时光如白马过隙,转瞬即逝.人生苦短,光阴金贵.珍惜当下的每一分钟,心灵之花自然鲜明、生命之花自然葱茏>>>>>>>-《小故事大道理》题5： 增加教育财政的意义是什么
教育财政可分为：学前(幼儿)教育财政、初等教育财政,中等教育财政、高等教育财政以及其他形式的教育财政.学前(幼儿)教育财政是指学龄前儿童的政府教育经费投入,它包括幼儿教育的场所设施建设支出、幼儿教育的管理与行政支出等.教育讨论与解释：逆火学习站的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
为了保障教育机会平等和教育产出的质量,促进高等教育大众化的进一步发展,教育经费必然会随之增加.但同时也应当看到,相对于教育需求,教育资源总是稀缺的,由此就会产生这样一对矛盾,一方面教育经费总是紧缺的；另一方面,教育质量又不容下降.因此增加教育财政并提高其利用效率就有其特殊意义.教育讨论与解释：逆火学习站(img1.72589.com)的成部杭同学的作业题：《教育的意义是什么》解题思路
教育讨论与解释小结：
通过以上关于成部杭同学对教育讨论与解释：教育的意义是什么的概括总结详细分享，相信同学们已经对教育讨论与解释的相关语文作业知识一定有所收获吧。建议同学们要学会归纳总结，仔细揣摩成部杭同学分享的解答《教育的意义是什么》这道作业题的重点部分，达到举一反三的效果。