【教育者和被教育者】教育者和受教育者的涵义，地位和作用？_政治_SB友擦0
编辑： admin 2017-16-06
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教育者是指直接对求教者的素质发展起影响作用的人,包括学校的教师、管理人员、兼职教师、家庭教师、家长.其中学校教师是教育者的主体和代表. 在教育过程中以学为职责的人被称为受教育者.
教育者不仅是教育实践活动的一个基本要素,而且是教育实践活动的主体,他把受教育者作为“教”的对象,以教育影响为手段,把引导和促进受教育者身心的发展变化作为活动目的,力求使自己“教”的对象的身心发生合乎自己社会的变化.因此说,教育者作为教育活动中人的因素,是教育实践活动的主体
受教育者首先作为教育的对象存在于教育活动的素之中.受教育者是教育的对象,其一是说在教育过程中,受教育者首先是一个求知的个体,马克思说,主体是人,客体是自然.受教育者作为人类中的一个特殊群体,他们当然具有主体的性质.
相对教育者施教时处于被动地位,在学习过程中选择性、需要性和意志性听取且发挥主观能动性时又处于主动地位
教育者将自身所熟知的传授与受教育者,他们从无知到有知,从知之不多到知之较多,逐渐认识客观自然和人类自己,由个体的认识水平过渡到人类总体的认识水平受教育者逐渐获得品德的完善和行为的养成,逐渐由个体的生物人向本质上的社会人的转变.使受教育者才能逐渐掌握各种生产和生活的技能,实现由消费的个体向生产的社会成员转变.（将文明传承（教育者）、延续（受教育者）下去,未来受教育者有转换为教育者）
互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 受教育的义务的含义?
我国宪法规定：受教育既是公民的权利也是公民的义务!同时还规定：我国实行九年义务教育制!综上所述,中学生受教育既是权利又是义务.
受教育者作为公民的一部分,必须履行宪法和法律赋予每个公民的义务,同时,在教育法规中,又规定了受教育者应特殊承担的义务.《教育法》第四十三条规定了受教育者具体应该履行的义务：
（1）遵守法律、法规
这项义务可以称为“遵纪守法义务”.遵守法律法规,即包括宪法、法律、行政法规,也包括教育法律、法规和有关教育的规章.学生遵守国家法律、法规,重点在于遵守法律、法规中有关学生的规定.对不同层次和不同类型学校的学生有不同的要求.如果不遵守国家法律、法规的话,就会触犯有关法律、法规,从而受到法律的严厉制裁.
（2）遵守学生行为规范,尊敬师长,形成高尚的思想品德和养成良好的行为习惯
这项义务可以称为“培养良好品德义务”.我国教育方针要求把受教育者培养成为在德智体几方面都得到发展的有社会主义觉悟有文化的社会主义事业的建设者和接班人.这里面一项重要任务是使学生形成高尚的思想品德和养成良好行为习惯.这既是学校的职责,同时也是受教育者的义务.对不同层次和不同类型学校的学生有不同的要求,履行这方面的义务的标准是不同的.目前都制定有相应的学生行为准则,如《小学生守则》、《中学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》等.
（3）努力学习,完成规定的学习任务
这项义务可以称为“努力学习义务”.学生进入学校就意味着承担了接受教育的义务.对义务教育阶段的学生来说,这种义务是强迫的；对非义务教育阶段的学生来说,这是依自愿入学在享受教育权利同时应承担的义务.它同时也是学生获得学业证书权利的前提.这项义务包含以下方面的内容：
①学生应按时到校上课,上课前准备好学习用品.不能无故迟到、早退或辍学,不能去做其他与学习无关的事情；
②上课时应专心听讲,勇于提出问题,敢于发表自己的见解,积极回答老师的提问；
③放学后,应认真复习功课,按时独立完成作业.考试不作弊.珍惜时间,科学安排课余活动.
（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
这项义务可以称为“遵守其他制度的义务”.学校或者教育机构为了保证教育教学工作的顺利进行,需要制定有关的管理制度.对这些管理制度,受教育者有义务遵守.主要包括以下几个方面：①遵守其所在教育机构的思想政治教育管理制度；②遵守其所在教育机构的教学管理制度；③遵守其所在教育机构的学籍管理制度.包括入学注册,成绩考核,对升级、留级、转学、复学、休学、退学的处理,考勤记录,纪律教育,奖励处分以及对学生毕业资格的审查等管理规定；④遵守其所在教育机构的体育管理、卫生管理、图书仪器管理、校园管理等方面的制度
题2： 教育的概念是什么?[生物科目]
广义的教育定义为：教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动.
狭义的教育定义为：教育是教育者根据一定社会要求和年轻一代身心发展的规律,对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能,培养思想品德,发展智力和体力的活动,通过这种活动把受教育者培养成为社会服务的人.
题3： 教育学教育目的功能是什么?教育目的的含义是什么?[历史科目]
教育目的含义：
1、广义的教育目的是指人们对受教育者的期望；
2、狭义的教育目的是指国家对培养什么人才的总的要求,是培养人才的质量和规格.
教育目的的功能：
1、定向功能
2、调控功能
3、激励功能
4、评价功能
题4： 【受教育权的含义与意义】[政治科目]
含义：是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利.
意义：
1：科学技术是第一生产力,对于国家发展经济具有重要的意义；
2：提高民族的素质,依赖于教育的普及和发展；
3：当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量；
题5： 国有经济的含义,地位和作用
国有经济就是社会主义公有制经济,它由全民所有制经济、集体所有制经济等形式组成,是国民经济的领导力量.
国有经济是指生产资料归国家所有的一种经济类型,是社会主义公有制经济的重要组成部分.包括中央和地方各级国家机关、事业单位和社会团体使用国有资产投资举办的企业,也包括实行企业化经营,国家不再核拨经费或核拨部分经费的事业单位和从事经营性活动的社会团体,以及上述企业、事业单位和社会团体使用国有资金投资举办的企业.
我国宪法第七条规定：“国有经济,即社会主义全民所有制经济,是国民经济中的主导力量.国家保障国有经济的巩固和发展.”
国有经济在我国的国计民生中占到主体地位,起到主导作用.