【什么是化学实验】化学实验的定义是什么啊？权威点的_政治_djlljzqv
编辑： admin 2017-15-06
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化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础,是检验化学科学知识真理 性的标准；是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体 和手段,是提高学生科学素质的重要内容和途径.化学实验在化学科学发展 和化学教学中的极端重要性已被人们所共识.为了使我们在理论认识上把化 学实验放在适当的高度,在化学教学实践中更加自觉地运用化学实验进行教学.
其他同学给出的参考思路：
寡聚物确实是低聚物，基本如park82910所说。但它更多的是指由多个重复单元低聚物的物理化学性能随分子量不同而变化，是一个不完全聚合的聚合物。如未
互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 化学实验意义化学实验的重要意义有哪些?[政治科目]
化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础,是检验化学科学知识真理 性的标准；是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体 和手段,是提高学生科学素质的重要内容和途径.化学实验在化学科学发展 和化学教学中的极端重要性已被人们所共识.为了使我们在理论认识上把化 学实验放在适当的高度,在化学教学实践中更加自觉地运用化学实验进行教学.
题2： 【怎么证明氧气证明存在的,还有要求123】[化学科目]
步骤：1,连接仪器,检查装置气密性
2,点燃红磷,迅如瓶中,塞紧
3,冷却后,打开止水夹
实验是证明空气中氧气的含量,只要集气瓶中的水面上升约五分之一,说明了空气的存在
要求：是保证水一定会进入瓶中五分之一,使试验成功的要求
题3： ①蒸发法的定义.②蒸馏的定义.③分馏的定义.④它们三个之间的区别,怎么理解最好区别它们?我可以理解成蒸发法+冷凝=蒸馏复杂的蒸馏（或多次的蒸馏）=分馏[化学科目]
①蒸发是液体在任何温度下发生在液体表面的一种缓慢的气化现象.
②蒸馏指利用液体混合物中各组分挥发性的差异而将组分分离的过程.将液体沸腾产生的蒸气导入冷凝管,使之冷却凝结成液体的一种蒸发、冷凝的过程.
“蒸发法 + 冷凝 = 蒸馏”基本上来说是可以的
③分馏的定义：利用分馏柱将多次气化—冷凝过程在一次操作中完成的方法.
因此,分馏实际上是多次蒸馏.它更适合于分离提纯沸点相差不大的液体有机混合物.
“复杂的蒸馏（或多次的蒸馏） = 分馏”有一点点道理,但不准确和全面.
实际上分馏是一次操作中进行多次蒸馏的一种方法：
混合液沸腾后蒸气进入分馏柱中被部分冷凝,冷凝液在下降途中与继续上升的 蒸气接触,二者进行热交换,蒸汽中高沸点组分被冷凝,低沸点组分仍呈蒸气上升,而冷凝液中低沸点组分受热气化,高沸点组分仍呈液态下降.
结果是上升的蒸汽中低沸点组分增多,下降的冷凝液中高沸点组分增多.如此经过多次热交换,就相当于连续多次的普通蒸馏.以致低沸点组分的蒸气不断上升,而被蒸馏出来；高沸点组分则不断流回蒸馏瓶中,从而将它们分离.
现在明白“分馏”的含义了吗?
题4： 【实验现象是按照该假设成立写还是分情况讨论】[语文科目]
本人认为,实验你应该是看它实验过程跟实验给的本身现象的区别.如果是做题的,那就要分情况讨论了,在什么样的情况出现什么样的现象!
题5： 【中学化学实验有意义?误差这么大,不能精确的测量,那实验还有什么意义?这种实验结果很难让人信服,所以我认为这都是无意义的实验,不能说明什么的实验为什么还要做?】
“能问为什么,学了有什么用”很好,值得鼓励啊,具备创新意识的五大条件之二哦.我们应该明白的是科学家做实验也会有误差,不仅仅有误差还有错误呢?所以不要因为这个而不做实验哦.
我们为什么要做实验,我读初中时和你有一样的想法,我真后悔自己那时有这样的想法,好在我认真并努力的去做了,万幸啊.我结合自己当时的经验认为做实验有以下好处：
1、煅炼我们的实验动手能力,我们都知道,好习惯应从小开始,动手能力的培养也是从不会到准的过程,因此结果并不重要,重要的是过程,我们在这过程中学到了什么?
2、将书本知识与实验结合,加深对知识的理解
3、做实验要有自己的想法,自己的实验设计,并与老师交流改进后,按自己的实验方案做,增加实验趣味性以及在实验设计过程中培养自己的学习能力和思维能力
我说的可能有点多,但是我自己的经验,希望对你有用,顺便说一声,如果我是我的老师,我会很喜欢你的,你很聪明,喜欢问为什么,有什么用,还会想办法解决,老师喜欢这样的学生
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