【区分英语字母b和d】一年级拼音怎样区分b和d_语文_无限专用1221
编辑： admin 2017-15-06
-
4
怎样区分b、d、p、q
普通话是我们中国人交流的重要语言,但若你对字词的发音有误,就会造成交流的困扰.因此说好普通话之重要就显而易见了.要学好普通话就得从汉语拼音入手,掌握好汉语拼音能帮助学生快速识字、阅读,从而提高学习语文的能力.
小学低年段的语文老师也许有一个共识：汉语拼音教学中音形相似的字母难度最大,学生由于辨析不清容易产生歧义.针对不同的情况,我们要采取各种措施.下面是我对b、d、p、q四个生母的教法,感觉效果很佳.
一、编儿歌记忆
之前我准备一幅画（图上画了一个小女孩推着独轮爬山坡）,一个收音机,一个小鼓以及鼓棒,用线系好的七个气球.（虽然书上有插图,但能利用实物更形象、直观）
1、把收音机的天线抽出形成一个b字母,放在自己的耳边.引导学生说出听广播,于是编儿歌：听广播bbb.
2、出示图,编儿歌：爬山坡ppp,指导学生看小姑娘的手臂推轮子.在记忆里留下p的形.
3、用鼓棒轻敲鼓面,发出“嘚、嘚、嘚“的声音.学生编儿歌：敲小鼓ddd,再把鼓棒挂在小鼓的右面,形成d字母,初步记住其字形.
4、出示七个气球,根据数字七,读准q的音,用气球记住q的形,编儿歌：七个气球qqq.
这些教具帮助学生在音、形上有个初步的形象记忆的过程,通过反复操练,使他们能正确区分这四个生母的读音.
二、书写记忆
有了一个形象记忆的过程,再从写法上进行比较区分：b—d 、p—q 、b—p 、d—p,让学生找出它们的异同,从而达到深化记忆的效果.然后安排随堂听写,强化记忆,这时,正确率可达100%.
三、手指记忆
通过以上训练,学生基本掌握了b、d、p、q的音形,再通过肢体练习,可在其心里留下不可磨灭的印象.师示范：用左手的食指做：“l”,用右手的拇指与食指形成“c“,组成字母：b或p,编顺口溜：右下半圆bbb,右上半圆ppp；用右手的食指做“l”,用左手的拇指与食指形成“c“,组成字母d或q,编顺口溜：左下半圆ddd,左上半圆qqq.然后让学生四人一小组,一个做字母操,另三个猜出字母,并说出顺口溜,最后再指名上台演示.通过手各脑的协调、合作,能帮助学生准确记住每个字母的音形,这是一个巩固记忆的过程.
在汉语拼音教学中,有许多音、形相似的字母,如强行让学生记住,他们学起来会很枯燥、乏味.我们可以通过各种渠道,让他们在玩中学,在学中体会乐趣.
其他同学给出的参考思路：
大肚子在左边还是在右边的分别
互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 如何教孩子区分汉语拼音d、b、p、q,有没有有趣的办法?[语文科目]
其实字母d,b这两个音相对来说好学一些,教孩子学习时,发音动作可适当夸张一些,让孩子感觉到发音的要领；而字母p,q都属于爆破音,对于小孩子来说发音有点儿难度.建议家长在教孩子发这两个音时,可以在面前放一张纸,同样教读字母p或q时,夸张发音的动作,让孩子感觉到面前的纸被吹动了,家长两三次示范后,让孩子模仿学习.注意：在教孩子发音时要有耐心,不要急躁,否则孩子会因为发音不准而失去兴趣和耐心.祝你们学习顺利!
题2： 拼音p和q,b和d如何教孩子区别
小小手,最灵活,左手指向上做个b；左手指向下做个p.右手指向上做个d,右手指向下做个q.
或者您可以教他唱《汉语拼音歌》既有趣又可以教育孩子学习.总之要充分利用孩子的直接兴趣,激发其勤奋学习,更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣.
题3： 【英语中的/b/和拼音的b有什么区别?】[英语科目]
英语中的/b/指的是英语里的音标,是属于辅音中的浊音,和汉语的“波”相似.而拼音的b,和英语的/b/发音是相似的,但是没有清浊之分,意义表达不一样.
题4： 拼音教学中,怎样能更形象的区分b、d.[语文科目]
b和p一组,在读bmpf的时候就可以分出来,
bp和爸的音同,b和p中的突出部分和爸中的巴字方向一致.
这个可是我找了N个方法后,出结出来最容易区分的.
当然前提是要认识爸这个字.
题5： bdpq四个拼音怎样区分bdpq四个拼音四个拼音很像,怎么让小朋友区分呢?最好有小口诀什么的
值看那个半圆朝右上角就是p,半圆朝左上角就是q,半圆朝右下角就是b,半圆朝左下角就是d了