【四年级角有几种不同】四年级数学题：你学过哪几种角？它们之间有什么关系_数学_shfkieyrn005A7
编辑： admin 2017-15-06
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4
锐角,直角,钝角,平角,周角
4直角=2平角=1周角
锐角
互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【把平角分成两个角,其中一个角是锐角,另一个角一定是（）角.不然下午数学课会被切JJ助人为乐啊大哥大老帮帮忙】
钝角
题2： 在括号里填对或错两个锐角的和一定大于一个直角（）经过一点可以画无数条直线（）角的两边越长,这个角就越大()[数学科目]
第一题错
第二题对
第三题错
题3： 【小学四年级角的数学题】[语文科目]
第9课 画线
教学目的和要求
1、掌握画线的工具,让学生能运用画线工具作简单的图形
2、学会选择及改变线宽.
教学重点:曲线画图工具的使用方法.
教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件.
教学过程
一、 新课导入
引入画线的常用工具如果要画线,可以用使用工具箱中的 （铅笔）、 （直线） （曲线）等绘图工具.
二、新课教学
1、教学 画直线和任意曲线
（1） 教学画直线
下图是一条直线,若要在屏幕上画出来.我们可以单击 工具.这时指针变成“+”形状.然后在画图区选择一点.按下左键,这一点就是直线的起始点,再拖动至另一点.放开左键,这一点就是直线的终点.于是一条直线就画出来了.
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用 画直线
（2）教学画曲线
下图是一条曲线,这条曲线是用工具箱中的 画出来的.这种画曲线的方法是：单击工具箱中的 ,然后在画图区选择一点并按下左键,作为曲线的起点再拖动到一点,放开左键,一条曲线就画出来了.由于用 画出来的是用意曲线,再加上拖动时又不易控制曲线的形状,因此,画图时较少使用它.
用 画任意曲线.
（3）、教学 画曲线
单击 后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线,然后,将指针指向直线的某一位置,再拖动直线,使直线弯曲,
调整曲线的形状,直到满意为上止.
2、教师示范画线,利用工具箱中的画线工具画出下面的图形.
3、练一练,用工具画出图形.
全课总结
这节课我们学习了什么内容?你学会什么?
第10课 画方形和圆形图形
教学目的和要求
1、 习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法.
2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形.
教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具
教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法.
教学准备:.计算机、网络及辅助教学软件
教学过程
一、复习
提问：工具箱中的工具名称
教师指工具,学生口答
二、新课导入
1、出示图例：
师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形?如果老师将这些图形移动一下,就拼成了一个什么图形?
出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的.
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗?
三、 教学新课
1、教学“矩形” 画图工具
（1）教学画长方形
①选择矩形工具单击；
②将鼠标指针指向画图区合适的位置,先按下左键,再沿对角线拖动鼠标,屏幕上出现一个矩形；
③当矩形大小合适时,松开鼠标左键.即可绘制出矩形.
（2）教学画正方形
2、教学“圆角矩形” 画图工具
圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样,只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的.
3、教学“椭圆” 画图工具
（1）教学画椭圆
引导：画椭圆和画矩形方法是相同的.请学生讲一下操作步骤
（2）教学画圆
说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的.可以怎么画?
4、教学“多边形” 画图工具
操作步骤：（师生讨论得出）
教学画45度和90度角的拐角.
5、练一练 画出下面的图形
11课 彩色世界
教学目的
1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；
2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；
3、培养学生绘画兴趣,提高绘画能力等
教学重点：涂色工具的应用.
教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法.
教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件.
2、范图.
教学过程
一、复习导入
1、复习画笔进入的方法和步骤
（1）双击“学生电脑”图标,指导第一种打开程序的方法-----最小化
（2）指导第二种进入方法,（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标.
（3）双击快捷菜单“画图”图标,使其最大化.
2、复习绘画工具箱中各种工具的名称.
第12课 图形的修改
教学目的
1. 尝试使用画笔画图与修改；
2. 练习统筹完成事情的过程.
教学重点：使用画笔画图与修改.
教学难点：使用画笔画图与修改.
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件.
教学过程
一、导言与复习
复习：窗口的打开与关闭
利用画笔,我们既可以用来制作简单的图案、图形,也可以绘制比较复
杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿.
二、新课教学
1、启动“画笔”.
2、打开一个文件.
3、修改图形.
（1）教师讲解.
使用“橡皮”的操作步骤是：
1) 用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”.
2) 用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条,选择适合的线条宽度.当线条宽度越大,橡皮擦除面积会越大.
3) 用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色.
4) 将鼠标指针移动到要擦除的区域,这时鼠标指针变成了“ ”.拖动鼠标,鼠标移动什么位置,什么位置将被擦除干净.
（2）教师示范.
（3）学生自由练习.
教师巡视指导.
4、放大镜的使用.
我们用放大镜,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再进行图形的修改.放大镜可以修改图形细微的地方.
教师演示：让学生观察使用放大镜的效果.
学生练习,教师巡视指导.
全课总结 （略）
〔教后记〕
第13课 查找文件
教学目的和要求
1、了解文件和文件夹的基础知识；
2、初步认识“资源管理器”；
3、掌握查找文件的一般方法.
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件.
软盘.
教学过程
一、新课导入
同学们,在学习计算机的过程中,你最喜欢干什么?
有的时候,桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉,同学们就不会打开这个游戏了,通过学习“查找文件”,你就会自己来找游戏了.
二、教学新课
（一）介绍文件和文件夹.
电脑中的信息是以文件的形式保存的,根据信息的不同,文件图标也不一样,下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标.（图示）
练习：说出下列文件分别是什么类型文件.
文件名有点像外国人的名字,格式是“名.姓”.他们的“名”叫主文件名,“姓”叫“扩展名.不同类型的文件,他们的扩展名也不一样.（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成.（结合图介绍）
我们根据需要,可以将文件放在文件夹中（图示文件夹）,在文件夹中,可以有文件和文件夹,但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹.
（二）在“我的电脑”中查找文件.
1、怎样打开“我的电脑”?
2、我们可以打开某个盘,来查看文件信息.
我们可以根据需要,选择图标的排列顺序.
3、如果再打开某个文件夹,就可以查看该文件夹的文件信息.
练习：（1）查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?（2）打开C盘,看有没有five.exe文件.
（三）在“资源管理器”中查找文件
1、教学怎样打开“资源管理器”.（师示范）
2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹”框 ：选择盘或文件夹,右边框中就会出现内容.
练习：查看D盘的文件夹和文件.
观察：“＋”“—”号分别表示什么?
我们要看一个文件夹的内容怎么办?
练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件.
3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”.
练习：在D 盘的five文件夹下找一个应用程序,然后打开它.
全课总结 （略）
题4： 求小学四年级课内奥数题[数学科目]
最后三堆的数恰好相等可知此时每堆有48÷3=16 由第三次从第三堆中拿出与这时第一堆个数的苹果并入第一堆,此时,三堆的数恰好相等可知没拿之前第一堆
题5： 共有多少个角[数学科目]
四年级奥数题详共有多少个角
数出右图中总共有多少个角.
答案:在∠AOB内有三条角分线OC1、OC2、OC3,∠AOB被这三条角分线分成4个基本角,那么∠AOB内总共有多少个角呢?首先有这4个基本角,其次是包含有2个基本角组成的角有3个(即∠AOC2、∠C1OC3、∠C2OB),然后是包含有3个基本角组成的角有2个(即∠AOC3、∠C1OB),最后是包含有4个基本角组成的角有1个(即∠AOB),所以∠AOB内总共有角：4+3+2+1=10(个).