【写人作文的几点要的】【写人作文应抓住几点.】_语文_shitouwa945
编辑： admin 2017-14-06
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写人的文章,必须抓住所要写的人物的特点,具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动,使笔下的人物栩栩如生,形象感人.
一、人物外貌描写,就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写.
写人物的外貌要注意三点：
第一,写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征.如：小作者记叙他的老师那时十八九岁.右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣.在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人.这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格,衬托她那美好的心灵.
第二,写人物的外貌,要抓住特点,表现出人物的个性.就拿眼睛来说,千百万人就有千百万双不同的眼睛.即使是同一个人,在不同时情况下,眼睛的表情也不同.比如当你成绩考得好时,眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时,眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时,眼睛立刻会投以鄙夷的目光.抓住了这些特征,你写的眼睛就活了.
第三,写人物的外貌,要有先后次序.东一笔,西一笔,就没有条理了.
二、人物动作描写.
人的思想品质和性格是表现在行动中的.因此要写好人物,一是要多写他做了什么和怎样做的.写人物的行动,既要仔细观察动作的全过程,又要观察整个动作是分几个环节进行的,分辨出动作的变化,这样才能将一连串的动作写好.同时还要用确切的词语,特别是动词来描写人物的动作,以加强文章的表现力.
三、人物的语言.
精彩的语言会使读者闻其声而见其人.写人物的语言,要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点,不能千人一腔.人物对话的表述形式,常用的有以下四种：
1．先写话是谁说的,是在什么场合,怀着什么心情说的,然后写说的话.
2．说的话写在前面,然后交代这话是谁说的,以及说话人当时的心情、表情、语气等.
3．先写说的话,然后交代这话是谁说的,以及说话时的心情、表情、动作等,再接着把话写完.
4．只有说的话,前、后和中间都不交代这段话是谁说的,读者一看就明白.但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合,七嘴八舌,不需要说明说话人时,也不用这种形式.）
四．人物的心理活动.
写人物的心理活动可反映出人物内心世界,表现人物的思想品格,写人物的心理活动,可以直接写出人物对事物的感受,表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态.
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题1： 描写人动作的作文[语文科目]
这是名人名篇希望可以帮助你!
【美】德莱塞：《巨人》他看她双手向下伸着,袅娜地、优美地跑着,这儿弯一下腰,那儿弯一下腰,而一只小麻雀却正在她前面扑拍着翅膀,最后她忽然迅速往下一冲,接着容光焕发地转脸叫道：“瞧,我把他捉住了!他还想抖一抖哩!哦,你这个小宝贝!”
【中国】鲁迅：《从百草园到三味书屋》扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀去吃食,走到竹筛底下的时候,被绳子一拉,便罩住了.
题2： 写人的作文
爸爸爱看书,平时的零用钱差不多都化到书店里去了,为此,妈妈很生气,责备过他好几次,但他嗜书如命,一点也听不进去.
上星期六,爸爸又看中了一本书,便对我说：“丽妮,上个星期,爸爸在书店里看中了一本书,因没有钱没有把它买来,现在要去买,你在家等妈妈回来,妈妈回来后你别告诉她我去书店了.”
我答应守口如瓶.不久,妈妈骑摩托车回来了,她一取下头盔,便问我：“你爸爸呢?”“啊呀!”我心想,“我还没有想好回答呢.”“有了”,我眉头一皱,计上心来,“他去买水果了”我回答说.妈妈信以为真,也不再追问.
妈妈开始做饭,炒菜,饭做好了,菜也炒好了,却依然不见爸爸回家.我想：“他大概又被书迷住了吧.”而这时妈妈已经拿出手机打算给爸爸打电话,“不好,要露馅了.”我赶紧一个箭步冲上前去对妈妈说：“妈妈,电话让我打吧.”妈妈同意了.我拿了手机,跑出门外.
“爸爸,您快回来,妈妈已经回家,饭也做好了.”
“再过十分钟,再过十分钟,”爸爸在电话那头说,“这里还有一本书很好,我还在琢磨要不要买.”
“不能再过十分钟了,”我小声地说,“我对妈妈说您去买水果了,您再不回来,妈妈要去水果店找您了.”
“噢,我知道了,”爸爸说,“那么再过五分钟吧,你对妈妈说我在买苹果,苹果很多还挑不好.”
我告诉妈妈说爸爸再过五分钟回来,他正在挑苹果,还挑不好.
五分钟之后,爸爸的电瓶车声音在门口响了起来.那时,我正在端菜,爸爸手里拎着一只塑料袋,春风满面地走了进来,看他高兴的样子,我就知道他一定已经把那本“琢磨过的书”买来了.
“你干什么去了?”妈妈问.
“买水果去了.”爸爸回答说.
“买水果要这么长时间?”
“挑不好啊.”
“水果呢?”
“在这里,”爸爸一边说,一边递过一只干瘪的塑料袋,里面装有两只青苹果.
“什么?就这两只苹果?”妈妈被弄得哭笑不得.看着那两只又瘦又丑的苹果,我早已忍俊不住笑出声来.
“拿来!”妈妈说.
“拿去吧!”爸爸将苹果递给了妈妈.
“谁要你的苹果,”妈妈说,“把电瓶车钥匙给我.”
爸爸只好交出钥匙.妈妈走到爸爸的电瓶车旁边,“嗒”地一声,打开了车兜,两本崭新的英语书正静悄悄地躺在里面,那时,我已笑得前仰后合.
题3： 写人的作文咋写?[语文科目]
抓住神态表情运用环境描写
题4： 谁有描写聪明机智的人的作文?最好要有400字。[语文科目]
他能在同学心目中占有较高的地位,这功劳莫过于他的嘴了.他说起话来,滔滔不绝,像发连珠炮似的,好像事先都准备好了.学绕口令,全班就数他最好,两片薄 薄的嘴唇忽闪忽闪的多灵活呀!有时他还学着古人的模样,脑袋一晃,嘴里说着一句句古文,叫人怎么也听不懂.他也可以说是我们班的“艺术大师”了.联欢会 上,让他表演节目,他快板、相声、哑剧,都能来一段.特别是相声,学得真像,再配上滑稽的动作,连平时最严肃的老师都被他逗得哈哈大笑.
这里上车的人很多.车又开动了,刚行驶有几分钟,只见一个二十出头的男青年“旅客”,在那里挤来挤去,他前边站着一位将近70岁的老大爷,挤了两下,便把 那位老大爷的钱偷走了.我刚要喊,只听我身边的那位小同学大声喊：“喂!谁的钱包掉地上了,前面那位哥哥拾到了!”这时,那个老大爷捏了捏衣袋,发现自己 掉了钱包,“同志,是您拾到了我的钱包?”他恳切地问,只见那位青年脸红了,吞吞吐吐地说：“大爷,你的钱包……刚掉下,我……才拾到,准备还……还给 您.”说着便将钱包交给了那位老大爷.
看了这个题目,你也许认为我写的是英国大侦探福尔摩斯的儿子吧?不对,这里的小福尔摩斯是我10岁的表弟——陈奇.别看表弟比我小2岁,但他学习好,爱劳动,聪明伶俐又可爱,因此大家送他一个美称——“小福尔摩斯”.
靠近东窗,坐着一个年轻的解放军战士.被汗水浸透了洗得发白的军衣,紧裹着他那健壮而匀称的身躯.他那白中透红的清秀的面孔,像涂了油彩似的闪闪发光.两 条漆黑的、细长的眉毛,有力地向上扬,将到顶端时,才弯成形.一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛,机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢.
题5： 怎样写人的作文
我有个虎头虎脑的弟弟,他长的可爱又淘气,一笑起来,两边脸上就会有两个圆溜溜的小酒,非常可爱.我还称他弟弟还名不副实,因为因为他个头比我还要高点,有时他反要我叫他哥哥呢!闹的我哭笑不得.这也难怪,虽然不是亲的,但是也比他大二十分钟嘛.我们兄弟俩爱好也大大的不同,弟弟爱动,是家中的跃动分子,还有他那张会吹口哨的嘴也特别甜蜜,家里来了客人,叔叔,阿姨还,叫的怪亲的.我的爱好是静,只要让我在书桌上安安静静的看一会书就行了!可是还有一件事情令我改变自己的看法.说起来,这件事儿挺有趣；一天,妈妈的同事来到我家,一进门,就拿大拇指夸我有出息.我听了,心里乐滋滋的.夸我什么呢?原来,原来阿姨把我认错了,我和弟弟张的实在太像了.朋友,你知道了这件事,有何感想呢?可千万不能把这件事透露出去呀!