【写故事故事有什么结构】故事结构怎么写_语文_俼賎J
编辑： admin 2017-14-06
-
4
总——分——总
分——总——分
总——分
总——分——分
其他同学给出的参考思路：
我想问一下，这个故事指的是什么？
你是想写个故事，还是想总结一个故事？？
互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【反思怎么写,给例子或结构就行了】[语文科目]
初中数学教学反思——如何打造高效课堂
作为教师最本质的工作职责就是以最大效率向学生传授知识,启发思考,生成知识,使学生不断丰富成长起来.那么,这就引发了一个问题,如何才能做到“高效”呢?
在几年的教学中我不断思考,不断改进教学,起初从改变教学方式,引导学生改变学习方式,到精心教学环节的设计等一系列的尝试,收效甚微,经过最近一段的全市巡回听课,校内听课,组内互相听课学习,我发现很多老师也在做着不同形式的尝试,但都是微观的,效果都不是很理想,而且在教学中都存在共性的问题,那就是整节课每一个环节都是精心准备,内容很丰富,环节很紧凑,问题一个接着一个的提出,学生们都在动,手动、脑动忙的不亦乐乎,这些都很好,只是到了一节课的最后却是草草结束,甚至压堂完成教学任务.可以说这样的课在设计上讲求多学多讲多练,课堂容量很大,好像学生很忙,可是学生的思维运动有收获么,学生的思维一直是被动的,直到下课铃声响起学生还在忙着解决老师布置的问题,表面上好想学会了很多,实际上不然,过于紧密的结构设计,让一节课看似丰满却忽视了我们的教育主体——学生,他们能够吸收多少呢?有什么时间是用来思考的呢?没有.就相当于一股脑地让学生做完了十道题,却不知会了几道,就算都会了,也只是这十道,一换题目又不会了,我想不如让学生做五道类型题,做完后自己去思考如何得到的结论,进而掌握题型举一反三,学会方法,学会总结,学会学习.总之,一句话,打造高效课堂,首先要优化课堂结构.
课堂结构的把握,需要教师有丰厚的专业底蕴,高屋建瓴地把握一节课,它既包括宏观的结构即教学总体构想,几部分构成,时间如何分配,有包括微观的结构即教学每个环节如何进行,时间如何分配.
宏观上看,一堂高效课,首先要懂得在课堂的伊始设计引发思考、导入主题、调动学生兴趣的问题,进而运用各种形式来活动,在活动中让学生为了探究新的问题,解决问题而去活动自己的思维,寻找答案,直到将所要学习和发现的知识被导出,师生作以总结,高潮之处嘎然而止,留出5分钟时间思考,本节课你的结论如何得到的?你有什么收获?你的感受是什么?我想这样做得到的知识、技能、思考方法必定是高效的.这样做就很自然的避免了教学中经常出现的头重脚轻或是虎头蛇尾,使课堂既环环相扣又疏密结合,所以一堂高效课必须在结构上一张一弛的,节奏快慢结合,就像一首歌,要高低音结合才会有跌宕起伏的感觉,才是一首优美的音乐,让人余音绕梁.
另外,教师应成为学生学习能力的培养者和促进者,做学生学习的组织者、引导者、合作者.指导学生懂得如何获取自己所需要的知识,掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法．在微观细节上,一个活动的设计也是如此,动静结合,在动手动脑过后,引发思考,从中得到些什么,才能使每个活动是高效的,当一节课的每个环节都是高效的,那么这堂课从结构上又是优化的,那又岂能不是高效课堂!
总之,想要追求高效的教学,就对教师提出了要在宏观上把握好课堂的整体结构,优化课堂结构,下功夫在微观上从方法上力求高效,相信我们的高效课堂已经不远了.
题2： 小说怎么安排故事结构?
我写的情节顺序就是抓阄···⊙﹏⊙b汗然后再按照抓阄的情节串一起···然后再写,顺序实在不行再调换一下
题3： 个人介绍怎么写?整体结构是什么?最好给个例子
看个人介绍的用途和目的而有所不同,一般的个人介绍包括：
1、基本信息：包括姓名、年龄、民族、政治面貌、学历、专业、职称等
2、个人经历：包括学习经历和工作经历
3、个人爱好、兴趣或特长：
4、所获荣誉或表彰：
题4： 【给几个生物垂直结构的例子】
斯蒂芬色粉身份归属地的
题5： 故事的结构怎么设计好?
故事的结构设计要有悬念,且一环连一环,这样才能吸引读者的眼球使他一气读完.比如他杀人了,这就让读者想往下看他为什么杀人了及杀人的场面,一步一步把读者引入高潮及结尾.