【病句练习及答案】修改病句练习题及答案(成分残缺、词语重复、前后矛盾..._语文_ogtctu
编辑： admin 2017-13-06
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1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级.（搭配不当：主干成绩是班级,去掉"一个班级"）
2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散.（搭配不当：去掉"不再"或"不",或将"不再"改为"继续"）
3、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进.（搭配不当：效率与改进不当,将效率改为提高）
4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵.（搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行"）
5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重.（搭配不当：主语和谓语.在"过敏性鼻炎"后加"患者"）
6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注.（成份残缺：缺主语,删掉"随着"）
7、在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团休冠军.（成份残缺：缺主语,将"经过"和"的"删去）
8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校.（搭配不当：主语和宾语"学生是学校"）
9、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养.（搭配不当：意识不能培养,应删去"和培养"）
10、学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力.（一面对两面：应把"是否"删掉）
11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出.（语意重复："由衷"与"在心里"重复）
12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生.（多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次"）
13、中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识.（成份残缺：缺宾语中心词,应在"不合理"后加"的现象"）
14、在这次煤矿事故中,创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者.（前后矛盾：）
15、三月的昆明是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来.（前后不搭配：应改为"昆明的三月"）
16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点.（语序颠倒）
17、切实减轻农民负担,是能否建设社会主义新农村的关键.（一面与两面搭配不当）
18、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果.（成份赘余：删掉"的原因"）
19、通过开展赛龙舟、包粽子活动,可以使屈原的爱国精神代代相传.（缺主语：删去"通过"）
20、一个人是否拥有健康的体魄,关键在于持之以恒地参加体育锻炼.（一面与两面搭配不当）
21、由于一至四号"神舟"无人飞船的成功返回,使中国加入了航天开发大国的行列,这也是中国国力量日渐强大的标志.（缺主语：删去"由于"）
22、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触.它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的.（句式杂糅：应删掉"靠的"）
23、据资料记载,生长在野外的长尾鸡的尾羽,每年能增长一米左右,而长尾鸡的寿命能活八至十年,所以最长的尾羽能够超过七米.（搭配不当：应删掉"的寿命）
24、环保事件之所以经常性的频频发生,有专家分析认为,主要是由于一些地方政府单纯地依靠在规模投入获取经济增长速度,使得资源消耗惊人,环境污染日渐严重.（成分赘余：应删掉"经常性的"或"频频"）
25、据老人后来回忆,包里除了刚从银行取的3000元钱外,还有银联卡、身份证、手机等其他证件.（逻辑错误：手机不属于证件）
26、我校这次为四川灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元.（歧义："许多学校老师和同学"）
27、写文章语言要精练,一定要把不必要的啰嗦话统统删去.（成分赘余："不必要"和"啰嗦"）
28、在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题上.（语序不当："解决""发现"）
29、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动,使百色城的空气更加清新.（成分残缺：缺主语）
30、一部分家长过分溺爱孩子,使许多学生缺乏自制力,生活上互相攀比.（语意重复：包含词使用的语病：常见的包含词使用不当的,还有"当前"和"当务之急"、"十分"和"酷"、"十分"和"悬殊"、"防止"和"不"、"令人"和"堪忧"、"过分"和"溢美"）
31、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平.（搭配不当：动宾"培养"的是"能力"不是"水平"）
32、我生长在戏剧之家,豫剧对我一点都不陌生.（语序不当："我"是主语）
33、材料厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长了10%.（搭配不当："下降"与"一倍"不当,应改为"50%"）
34、下面语段中有两个病句,请找出并进行修改.
（1）近日我国西南大旱,究其主要原因,是因为高压坝破坏了大气活动.（2）高压坝像一堵干墙,横在广西南部上空,阻挡太平洋水汽西进.（3）虽然北方有冷空气南下,也无法与水汽汇合.（4）因此,广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨,遭遇50年来少有的干旱天气.
第1句,修改意见：删去"因为"成份赘余,与"主要原因"重复
第3句,修改意见：将"虽然"改成"即使"或将"也"改成"但是"关联词语用错
35、下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改.
（1）为了给百姓创立更为优良的就医环境,卫生部准备在全国推广"先诊疗后结算"的服务模式.（2）所谓"先诊疗后结算",是指患者在门诊诊疗时,先缴纳押金,统一待本次所有诊疗结束后再去结账.（3）实施"先诊疗后结算"的服务模式,患者就诊时间可节省大约20%以上.
（1）"创立"改为"创设"；（2）将"统一"放到"结账"前；（3）删去"以上"或删去"大约"
36、下面语段中画线部分都有语病,度分别提出修改意见.
4月20日（1）来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表,在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告.熊大勇生前是太平洋保险株洲中心支公司的查勘员,今年1月16日在处理理赔事故时以身殉职.（2）省委、省政府追认他为"湖南省抗冰救灾模范""烈士"等荣誉称号.（3）听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告,使与会人员深受感动.大家表示要以熊大勇为榜样,甘于奉献,勇于担当.
（1）去掉"近"或"余"（2）将"追认"改为"追授",且去掉"为"（3）去掉"听过"或"使"
37、下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正.
（1）今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容.（2）江苏省是试点省份之一,在沿江8市20所中小学试点开办京剧课.（3）除此以外,灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学.（4）这有利于学生学习民族文化的意识.
第2句,修改意见：将"开办"改为"开设"
第4句,修改意见：在"有利于"后面加"培养"
38、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花.（比喻不当："梨花"喻"红润的脸"不当）
39、欢乐的溪流唱着清脆的歌声,跳着优美的舞姿奔向远方.（搭配不当：动宾,应把"歌声"改为"歌曲","舞姿"改为"舞步"）
40、看到这张照片,仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年.（成分残缺：缺主语,应把"看到"删去）
41、中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视.（逻辑错误："教育工作者"包含"班主任",二者不能并列；应删去"广大班主任老师"或把"和"改为"特别是""尤其是"）
42、改革开放二十年来,中国人的生活水平有了明显的增强.（搭配不当："水平"只有高低）
43、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道.（语意重复："要道"包含"重要"的含意）
44、在现代化建设中,我们要充分吸收一切国处的先进经验.（语序不当："国外的一切"）
45、经过全市人民的共同努力,使我市空气质量状况有了明显改善.（成分残缺：缺主语）
46、诸葛亮超人的智慧,过人的胆识,是齐备能否建功立业的关键.（一面与两面不符）
47、我们将尽最大努力,尽一切可能,争取用和平的方式解决台湾问题.但是我们决不承诺使用武力.（语意不明：应在"承诺"与"使用"之间加"不"）
48、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了.（搭配不当：主谓,情绪可以感染人,思路不能；可以将"清晰的思路"删去）
49、老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑.（用词不当："处心积虑"是贬义词,应改为"呕心沥血"之类的褒义词）
50、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一.（用词不当：应将"赦免"改为"减免"）
其他同学给出的参考思路：
带多了
互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【修改病句练习题及答案（成分残缺）】[语文科目]
几年级?我这有
1.五一路的乒乓球馆是经过体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体.
改为：五一路的乒乓球馆是经过体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的场所.
原句搭配不当.“乒乓球馆”不是“团体”.
2.地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长康华奋不顾身,用身体掩饰工友的安全,自己却负了重伤.
改为：地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长康华奋不顾身,用身体掩护工友,自己却受了重伤.
原句用词不当.
3对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深入生活,体验生活,凭主观想象加了一些不恰当的情节,反而大大减弱了作品的感染力.
改为：作者在这部小说的人物塑造上,没有很好地深入生活,体验生活,而是凭主观想象加了一些不恰当的情节,这样反而大大减弱了作品的感染力.
原句杂糅导致句意不明.
4.“新课标”要求,在教学中,教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者与促进者转变.
改为：“新课标”要求,在教学中,教师的角色要由传统的“满堂灌”的单向教学转变为学生学习的参与者与促进者.
原句杂糅导致句意不明.
5.你知道每斤蜂蜜包含着蜜蜂的多少劳动吗?据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉.
改为：你知道每斤蜂蜜包含着多少蜜蜂的劳动吗?据科学家统计,蜜蜂每酿一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉.
“酿造”一般是指人类的有意识的活动,用在蜜蜂身上不恰当.且原句词序不当.
6.每周四发的薪水,往往在周五,周六两天里就被挥霍一空,有些上班族甚至连下周二,周三的伙食费都提前预支了.
改为：每周四发的薪水,往往在周五、周六两天里就被挥霍一空,有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都预支了.
“预支”已经包含“提前”的意思,原句用词重复.
7.这些事故给人民生命财产造成重大损失,究其原因,主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视.
改为：这些事故给人民生命财产造成重大损失,究其原因,主要是一些管理部门和主管领导对安全生产没有高度重视.
原句词序不当,且搭配不当.删去“引起”.
8.王林呆在实验室半个月,好像与世隔绝了,所以她回到家,强迫自己看了十天的报纸.
改为：王林呆在实验室半个月,好像与世隔绝了,所以她一回到家,就强迫自己看了十天的报纸.
原句缺少必要的关联词,导致句意不连贯.
9山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝.
改为：山上的水宝贵,我们把它留给最晚来的人喝.
呃,此句我觉得没有太大语病,只能说,前后没有必要的逻辑联系.
10.科学的发展逼得反科学的人不得不带上伪科学的面具来反对科学.
改为：科学的发展逼得反科学的人不得不带上伪科学的面具.
原句前后重复.
如果还要就告诉我你的邮箱!我发给你
题2： 【求成分残缺、前后矛盾,搭配不当,归类不当,重复罗嗦,词序颠倒、指代不明的病句,每个病因写3个病句.每个病因写3个句子,是病句哈,回答了给10分,骗你死全家.】[语文科目]
成分残缺
1、成分残缺
<1>缺主语.如：
（23）从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题.（“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语,可删去“从……中”.）
（24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了.（删掉“关于”,使句子主语出现.）
再如：从大量观测事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测.（此句中“从.中”介词句式有错.可删去.）
<2>缺谓语.如：
（25）这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物性格的技巧,那是演不好的.（“这些角色不同类型”缺谓语,应该补上“属于”就通顺了.）
（26）最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作.“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?在原句找不出合适的,应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺.）
<3>缺宾语.如：
（27）近两年来,他们在全县推广了马河大队坚持的科学种田.（“推广”什么?缺宾语“……的经验“.）
（28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化.（“走上……的道路”才合适.）
（4）缺关联词语
例1：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一枝树枝.（在“体形”前加上“而且”.）
例2：这次学术会,时间并不长,收获很大.（加上“虽然……但是……”.）
例3：即使你讲得再好,我们(也)不听.
例4：(即使)家大业大,也要节省不必要的开支和浪费.
2、赘余
成分赘余有主语、谓语、定语等,这里只各举一例略作说明.
（29）我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律.（主语多余.）
（30）上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中.（谓语多余）
（31）纪念“三·八”节的到来.（宾语后有多余成分.）
（32）这句话的后面,包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊.（定语多余）
（33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验.（状语堆砌,任删一个.）
（34）小王做任何工作都是非常认真得很.（补语多余.）
语序不当
1、定语位置不当.如：
（1）我国棉花的生产,长期不能自给.
（定语与中心语位置颠倒,应该为：我国生产的棉花,长期不能自给.）
（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情.
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句,应该将“无比”放至“热情”之前.）
2、状语位置不当.如：
（3）在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用.
（状语“充分”错放在定语的位置,应该将之放在“发挥”之前.）
3、虚词位置不当
4、副词“不”的位置不对.例如：
（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了.（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）.
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好.（“不”应移至“趁”字前）
5 、关联词语位置不当
复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边；主语不同时,关联词语应在主语前边.如果颠倒,就属位置不当.例如：
6、不但他好好学习,而且还帮助其他同学.（“他”应移至“不但”前）
搭配不当
1、主谓搭配不当,如：
（7）清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着.（“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”.）
（8）感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸.（“热血”只能“沸腾”,不能“呼啸”）
（9）他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中.（“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”.）
2、动宾搭配不当.如：
（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点.（“闪烁”的应该是“光芒”.）
（11）解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活.（“养活”的只能是人,不能是“生活”.）
（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍.（“聚集”的应该是“专业化人才”.）
3、主宾搭配不当.如：
（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天.（“劳动”是“一天”不当,删去“劳动”即可.）
（14）政治稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件.（“局面”是“条件”不妥,可删去“的局面”.）
4、修饰语与中心语搭配不当.如：
（15）他在培育良种方面花了很大的心血.（“很大”应改为“很多”.）
（16）自己有双聪明能干的手,什么都造出来.（“聪明能干”应改为“灵巧”.）
（17）这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见.（应改为“广泛地交换了”.）
5、一面与两面搭配不当.如：
（18）学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力.（“提高成绩”是一面性的,“是否努力”是两面性的.可改为：学习成绩的提高,取决于学生自身的努力.或者改成：学习成绩能否提高,取决于学生自身是否努力.）
（19）艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖.（“白眼”和“青睐”指两面,但“温暖”只对应一面.）
6、否定与肯定搭配不当.如：
（20）究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回答是否定的.（前面的问题既有肯定回答,又有否定的,后面回答只照顾否定回答.）
（21）我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出.（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”,与原句意思刚好相反.）
在检查搭配是否得当时,特别要注意检查并列短语,防止出现顾此失彼的现象.例如：
（22）采取各种办法培养和提高师资水平,尤其是中年教师的水平.（“培养”与“水平”搭配不当）
结构混乱
1、句式杂糅.这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起,使语意不明确.例如：
（35）这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱.（或说“深受群众喜爱”,或说“深为群众所喜爱”）
（36）多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来.（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用,任选一种即可.）
2、句中暗换主语.有时在复句中暗换分句的主语,使原有的主语不能和谓语搭配,也会造成结构的混乱.例如：
（37）老工人的一席话深深地触动了小邱的心,久久不能平静下来.（前一分句的主语是“话”,后一分句的主语是“小邱的心”,属暗中转换,造成混乱.可改为“……触动了小邱,使他的心久久……）
3、层次不清.例如：
（38）新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后,广大读者非常重视,科学界人士也非常重视,引起了强烈的反应.（“引起强烈的反应”是一句抽象的话,应先说,然后再说具体的；对于科学成就,应先说“科学界人士”的反应,再说“广大读者”的反应）
4、标点不当造成混乱.例如：
（39）这部影片之所以能够成功都归功于集体的力量,电影局艺术的领导,舞台剧原作者的协助,全体演员全心全意地投入工作,都是我从未经历过的新体验.（“集体的力量”后边用逗号,读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语,但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语,“力量”之后必须用句号）
表意不明
表意不明包括两种情况：一是“费解”,一是“歧义”.“费解”就是一句话表达出来,但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解.不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现.下面举例说明：
1、费解.例如：
（40）到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途.（“参观”怎么会是“归途”?作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事.”）
2、歧义.例如：
（41）厂长采纳了两个工人的合理化建议,这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性.（“两个工人”还是“两个建议”?理解产生歧义.）
（42）县里通知说,让赵乡长九月15日前去汇报.（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）
（43）买苹果的时候,小个儿的孩子都不要.（可以理解为“小个儿的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思.）
3、指代不明.例如：
（44）她想了半天,拿不定主意,最后决定到离她家不远的王二婶家去,让她陪她一同回家.（谁陪谁?大概是“二婶陪她”.）
（45）宋老大跟齐三久别重逢,谈得投机,他给他点上一支烟……（谁给谁点烟?无法猜出.）
不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去.常见的类型有：
1、自相矛盾.例如：
（46）他是全部死难者中的幸免的一个.（“死难者”与“幸免”矛盾.）
（47）凡是在科学和学问研究上有成就的人,不少是在客观物质条件十分艰难的情况下,经过顽强刻苦的努力下获得成功的.（“凡是”与“不少”矛盾）
2、概念并列不当.互相并列的概念,应该是按同一标准划分的.如果标准混乱,就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误.例如：
（48）农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量.（“棉花”属“经济作物”,二者不能并列.）
（49）游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种.“参观券”不属“游泳券”,不能与“普通票”等并列.）
3、强加因果.例如：
（50）因为他对学科有所偏重,所以对数理化他不感兴趣.（后者是前者的具体表现,而不是结果.）
（51）因为他来自北方,思想根本上还是旧的一套.（前后没有因果关系）
4、主客颠倒.例如：
（52）爱迪生这个名字,对我们青年学生是不陌生的.（应该是“学生对爱迪生这个名字”.）
（53）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同.（比较一先一后两件事,一般总是以后者为主体,所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年……”）
5、否定不当.例如：
（54）谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的.（有三重否定,全句表述的是否定的意思,和本意刚好相反.）
（55）当然,这出戏也宣扬了因果报应等封建思想,因此,谁能否认这出戏没有消极影响呢?（反问句本身也是一重否定,所以本句表达的是否定的意思,不合本意.）
6、不合事理.例如：
（56）下午,一阵雷雨过后,在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹.（彩虹出现的方向与太阳相对,下午的彩虹只能出现在东边.）
（57）只要好好学习,就能考上好大学.（“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件.）
基本上都涵盖了各种病句,如有疑问,请追问.
题3： 修改病句练习题及答案（成分残缺、词语重复、前后矛盾、搭配不当）然打哩?有自己的天地?我要把平静时,她是那样权挡住了阳光,树林的空气中?[语文科目]
1、 爷爷经常每天去跑步.改为：:爷爷每天去跑步.
2、 双休日,去西山玩.改为：:我双休日,去西山玩.
3、 夜深了,老师仍然在灯下.改为：夜深了,老师仍然在灯下备课.
4、 大家排着队争先恐后地进入电影院.改为：大家排着队进入电影院.
5、 我的作文水平不断进步.改为：我的作文水平不断提高.
6、 我一定要发挥优点.改为：我一定要发扬优点.
7、 他很顽固,病了还坚持去上学.改为：他很坚强,病了还坚持去上学.
8、 青蜓是益虫,我们要保户它.改为：蜻蜓是益虫,我们要保护它.
9、 放学了,同学们立刻马上出去排队改为：放学了,同学们马上出去排队
10、操场上,传来\x0d修改病句练习题及答案（成分残缺、词语重复、前后矛盾、搭配不当）然打哩?画
题4： 修改病句习题（成分残缺或多余）学校开展的感恩活动,掀起了同学之间互帮、互助、互学、互进,增进了彼此的友谊.这句话到底是哪里出了问题啊!我怎么找不出啊!是不是同学之间互帮、互[语文科目]
掀起……之风的回答很棒!但还不全：
如果你把“掀起了同学之间互帮、互助、互学、互进,”删掉就发现句子问题出在哪里了.这句话的主语是活动,所以“增进了彼此的友谊.”里面还得再加个“同学之间”.
改过的是：学校开展的感恩活动,掀起了同学之间互帮、互助、互学、互进的良好风气,增进了同学之间的友谊 (之前之间后还有个彼此,语意重复了,汗一个）.
题5： 病句举例【1成分残缺2搭配不当3语序不当4重复啰嗦5前后矛盾6用词不当7表意不明（歧义）8”否“”是“不当】每个至少两句[语文科目]
举例如下：
1、成分残缺：
（1）在这次农村考察访问中,使我增长了许多见识.
（2）快艇在大海上飞快地行驶去,向远处一望,就好象无边的兰色地毯.
例（1）中,滥用“在……中”.使主语残缺,可将“在……中”删去,或将“使”字删去.
例（2）中,第三分句主语残缺,应在“就好象”前加上主语“大海”.
2、搭配不当：
（1）改革开放三十多年来,人民的生活水平很明显地改善了.
（2）同学们把教室打扫得干干净净,整整齐齐.
例（1）中,主谓搭配不当,可将“改善”改为“提高”.
例（2）中,补语与中心语搭配不当,可将“整整齐齐”删去.
3、语序不当：
（1）这个厂电视机的生产一直质量稳定.
（2）经过一个月的日夜奋战,终于很好地取得了成绩.
例（1）中,主语中心“电视机”错放在定语位置上,应改为“这个厂生产的电视机一直质量稳定.”
例（2）中,把定语错放在状语位置上,应改为：“终于取得了很好的成绩”.
4、重复罗嗦：
（1）演讲比赛会将于今晚七时半在本校小礼堂开始举行比赛.
（2）王秋华目不转睛地凝视着烈士纪念碑.
例（1）中谓语重复,可把“开始”和“比赛”删去.
例（2）中,状语“目不转睛”是多余的.“凝视”就是目不转睛地看.
5、前后矛盾：
（1）我们全班同学都去参加了这次春游,只有小王生病请假没去.
例句中前说“全班同学都去”后说“只有小王没去”,矛盾.
6、用词不当：
（1）这个地方,对我们是很熟悉的.
（2）只要他回心转意,我们都要欢迎他归队.
例（1）中“对”字错用,用错对象,应为“我们对这个地方很熟悉.”
例（2）中,“只要”应和“就”搭配,表示条件.“都”应改为“就”.
7、表意不明：
（1）王小云舍己救人的英雄壮举使我们深受教育决不是偶然的.
（2）局长、副局长和其他领导出席了这次表彰会.
例（1）中“王小云舍己救人的英雄壮举使我们深受教育.”和“王小云舍己救人的英雄壮举决不是偶然的.”杂糅在一起,纠缠不清,可以从两种说法中选取一种.
例（2）中“其他局领导是本局领导还是别局领导,不明确.应改为“局长、副局长和本局其他领导出席了这次表彰会.”
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