【我们的心近了】高考满分作文《我们的心近了》_语文_红海才乸
编辑： admin 2017-13-06
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【作文试题】
请以"我们的心近了"为题写一篇文章.
2007年安徽中考优秀作文(我们的心近了)
【提示与要求】
(1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作.
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分.
(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩.
(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字.
【试题解读】
对于初三学生来说,这是一道"熟"题、"老"题.因为"熟",所以,"成文易";但因为"老",所以"出彩难".所谓"成文易",是指对于大多数的考生而言,都能动笔作文,而且不会跑题、偏题.同时,中考作文能面向整体考生,保证大多数人有话可说,显然这样的设计是恰当的.所谓"出彩难",说的是在能做、会做中出新、出彩有难度.如何把普通的内容、司空见惯的事情,写出精彩,展现亮点,无疑是一件困难的事.当然,作为选拔性的升学考试,文题有难度也是必需的.
题目中的"我们",不是指一个人,而是多人:我与老师、我与朋友、我与亲人等,但要出新、出彩,还可以考虑:我与动物、我与植物、我与环境、我与网络等."心",不可停留在看得见摸得着的形上,而是"心"的交往:思想、情感之间的交流,谈认识、诉情感、说体会、表感悟等,可以成为下笔的立足之点."近了":这是一个变化的过程,要表现出"不近"(不理解、不认识、反感等)到近(理解、认识、好感)的变化过程.
在这钢筋水泥充塞的世界,在物质生活日渐充盈的今天,人们更渴望心灵的沟通和交流,用真诚拉近心灵的距离,构建融洽和谐的人与人、人与自然关系.那么,怎样才能使我们的心相近呢?考生在写作时可以首先抓住"和谐"这一大的主题来立意.古人云,立意当高远,大的方向定了,构思起来,自然有规可循.至于怎么寻找文章的切入点,可以采用以小见大的手法,从最贴近自身生活的实际出发,选取曾经深深打动过自己心弦的材料,这样才容易叩动阅卷老师的心扉.
【考场佳作】
我们的心近了
安徽一考生
她,今年42岁了,是一位下岗女工.她勤劳、能干,有一颗慈爱的心.她是我的妈妈,是一位好妈妈.
一年前,我还把她当作敌人,我对她恨之入骨,因为她是我后妈.我恨她同样也恨爸爸.我恨她抛开自己的家人和爸爸再次结婚;我恨爸爸为什么在妈妈去世还没有一年又和这个女人结婚.我恨透了这个家.在那时,我和她一直不说一句话,因为我看见她就焕.其实我知道这"焕"了还夹杂着"恐惧",都说后妈会虐待像我这样的孩子,所以我天天躲着她不和她交谈.
一次,她的所作所为让我更加讨厌她了.那天放学回家的路上,我看见她在和两个孩子哭着说话.我站在她们看不见的地方,我听出了她们的关系.那是她的孩子.因为孩子不想和爸爸在一块住了,她们的爸爸会用残暴的手段打她们.她们想和妈妈在一起.她答应了.我很气愤,这下完了,我又多两个妹妹.回到家,她们已经坐在餐桌上了,爸爸向我介绍了两个妹妹.我不想和她们有什么关系,饭没有吃就进了自己的房间.
从此,我迷上了网络,经常在放学后进入我的网络世界.我感觉在网络上才真的有人关心我,理解我.上网让我将自己彻底忘了.爸爸气得不想管我,可她,偏偏和我过不去,天天带着可怜兮兮的脸去网吧找我.每一次我玩的都半途而废.我怎么说她都不行.我急了,我骂她,我咒她.她伤心地哭了,哭得很伤心.其实骂了她后我也后悔了,毕竟是我的错.爸爸狠狠地打了我,我跑了出去,去了网吧.本想找人听听我的诉说,可她又跟了上来,找到了我.我讨厌极了.她被几个讨厌的男人围了起来,对她动手动脚.可我一点用也没有,只能打了110.几个流氓被吓跑了.这时我哭了,不知为什么,只是因为她的眼神,从她的眼神里我看出了一些东西.那就是妈妈的爱.是的,在她的眼神里有一股浓浓的母爱.那一次我哭得好认真.我不再去上网,因为我从她那里得到了我久违的母爱.
我和她的关系近了,我和她的心近了!
【点评】与其它优秀作文相比,或许要弱一些.它没有另类的文体形式让你眼前一亮;它没有深刻的主题让你心悦诚服;它没有华丽的语言让你回味无穷.但又确实堪称优秀.最突出的特点就是文风朴实无华.作者以第一人称手法向我们讲述了"我"与"后妈"由"我对她恨之入骨"到"我和她的心近了"这样一个过程.写出了"后妈"对"我"的深沉的"爱".作者的语言朴实而真诚,犹如一块璞玉处处渗透着朴实的文风.正如一位阅卷老师说:"这样的文章才是好文章!"最后得分:27(内容)+23(表达)=50分.
我们的心近了
安徽一考生
奥运会是我们全国人民共同期盼的一场盛会.当五星红旗冉冉升起,当奥运的火炬的熊熊火焰燃起时——我们的心正悄悄靠近.
——题记
盼,盼什么?我问高山盼什么?高山不语.盼重穿绿装吗?那一个个快乐的绿色精灵已悄悄爬上你的双眉,为你妆扮泛白的双鬓.盼鸟语花香吗?满山的花儿争奇斗艳,遍野的莺歌燕舞传递着春的消息.巍巍的大山啊!你到底在盼啥?大山回头,轻轻对我欢唱:我盼五环到中国!哦,大山,原来你也有一个五环梦!
我问流水盼什么?流水不语.盼清流见底鱼虾嬉戏?你的脸庞已经清秀亮丽,你的瞳孔中映出我欢笑的身影.接天莲叶无穷碧,河中的鱼虾成群戏.湾湾的碧水踏着轻盈的节拍奔流向东,以磅礴的气势汇入大海.你究竟在盼什么?流水回头,悄悄对我耳语:我盼五环到北京!哦,流水,原来你也有一个五环梦啊!
昔日子期访伯牙,今朝高山应流水.知心人说不尽知心语,同心人同语五环梦.
邻家的雨燕生下个小妹妹,唤名叫盼盼.盼盼呀小盼盼,你又在盼什么呢?盼早日羽翼丰满去搏击长空,盼早日成长为祖国添砖加瓦?盼盼呀小盼盼,你到底在盼什么呀?盼盼呢喃:盼五环!
盼五环——多少个风雨街头,多少次烈日当头.我曾对着长空呼唤五环.五环,五环,几代人谱了几百年的梦想,在今朝能否实现呢?五环,我们齐声呼唤你,我们共同等候你!呼声飘过大海,越过小溪,传向遥远的天堂,也传向每个人的心田.这是我们中国人民共同的夙愿和梦想.让我们紧握双手传递出奥林匹克精神;让我们紧紧相拥共同传递奥林匹克理念;让我们用自己勤劳的双手和坚实的步伐迈向辉煌的明天!
当明天的第一缕朝阳透窗直射时,当鲜艳美丽的花朵争芳斗艳时,当中国人民的心中怀揣同一个梦想时,当奥运健儿在赛场奋力拼搏时,我们的心中都有一个梦.那时你会感受到每个人火热的心跳,你会感受到我们每个人的激情与温暖的怀抱.此时,我们的距离近了,近了,近到可以听清楚对方的呼吸声.我们的心也在慢慢靠近.让我们用自己火热的激情来共同祝愿2008北京奥运会圆满成功吧!
【点评】当很多考生将"我们的心"定格在"我与老师""我与父母""我与同学"等等时,这位同学独辟蹊径写出了自己"盼奥运"的心情.内容上的出新是这篇文章的突出特点.其次,在写自己"盼"奥运之情时,不是直接地倾诉,而是借高山、流水、雨燕等几个富有特色的意象来间接表达,这样文章就有了浓浓的拟人气息.这是这篇文章的又一突出特点.最后,文章主题积极,结构井然,语言流畅.对一个初三学生而言,此文显示了小作者较扎实的语文功底.最后得分:28(内容)+23(表达)=51分.
我们的心近了
安徽一考生
如俏无声息的冬雪,似渐渐沥沥的春雨,若仲夏浓荫里沙沙而过的风.日子一页一页静静地翻过.
有的早已与草木腐去,有的则填涂着朦胧的色调散乱在心上,欲将疏忽的曾经拾起,却捡得几页缺角少字的篇章.
泪眼婆娑过一段雨季,当莫名的把一个陌生的形象,埋下蒲公英的向往,视为美丽的诗篇珍藏,才知在日子的催长中已不知不觉已套上了成熟的伪装.当走出母亲殷殷的目光,独踏异乡的旅途,才知日子显示的不仅仅是青春年少对母亲眼路的漫行,更是成长对迢远梦乡的奔赴.你我举起包袱,背影消失于同一轮红日,我们为了同一个梦想.
也许那些落叶上写诗的心情会一天天老去,也许成长要以孤独为代价,逝去的日子也无非给我们一个把握今天的启示.其实,谁能给完整的人生,完美的日子一个固定的概念呢?或许,绿色的宁静,蓝色的淡泊,红色的躁动,紫色的忧郁,茶色的不安,黑色的惊惧……种种缤纷的支离破碎拼凑着,缤纷的人生,渲染的日子.从此,我们都有了一颗多彩的心.暗淡的岁月并没有错,错的是我们安于暗淡!的时候,我们用自己的双手拭去旅途的灰尘,用自己的问候驱散跋涉的疲顿,更用自己的魂灵,去珍惜每一个日子,每一点感动.我们将要并肩挽起,走过夹杂汗水与眼泪的飞扬尘土,一路走去.
幸福的时候,我们常不自知,即便别人的目光投来多少羡慕不已.此时此刻,何不静下心来望那天边酡红如醉的夕阳,也欣慰地痴迷了.其实我们拥有的也已缀满了天空,粲然一笑中,就会嗅到整个世界的馨香.
是否在遥望远方星空的时候,望不见自己心灵的彼岸?
而信念确是那呢喃不息的轻涛,荡漾着心愿渡进理想港湾,给自己一个承诺,好吗?在回首的某日,还看过一本完整的书,不论拙劣还是单薄,只要有过内容,你我握起同一支笔写好人生这本书,名为《花样年华》的一本书,待明日细细品读.
我们捧起炽热的心,彼此约定永远透明,在这即将离去前往另一个开始的岔路上,也只有真心祝福了,挥去浮躁与轻狂,在播洒梦的季节上路吧!
你我,心静了,心也近了!
【点评】这是一篇备受阅卷老师争议的考场作文.初评阅卷教师认为不应是一位初三学生的文章,因为这篇文章太成熟、太老到,尤其是散文化的笔触,含蓄而优美的语言让他怀疑.但他又不能确定这是一篇抄袭之作.在没有确切证据的情况下,谁也不能随便冤枉一个学生.最后阅卷组长认定应是一篇将不同文章的优美语段进行恰当组合并且紧扣主题的考场佳作.再来品读这篇文章,觉得这篇文章确实有不俗之处.首先,这篇文章写出了作者心灵中的某种追求,很好地扣住了题目.这种追求的过程是朦胧的,是含蓄的,又是幸福的.这正是"雨季"少年的心路历程.其次,作者的语言与内容达到了高度一致,含蓄的优美语言是对内容的恰当印证.作为一位初三学生,无论怎么说,这都是值得肯定的.最后得分:28(内容)+24(表达)=52分.
我们的心近了
安徽一考生
拉近心与心的距离,体会人与人的和谐——题记
无私
在一所医院里,有这样的一幕,有无数的好心人都在募捐箱旁边来来回回,他们用无私的心,不求回报的心情向募捐箱里投入一张张纸币,也投入了一颗颗无私的关爱之心.他们不求回报为这即将要离开人世的阳光少年黄舸奉献上自己的祝福."是的,我们的心又拉近了,虽然我们不知道你的姓名."
理解
黄舸希望父亲能够带上他用他有限的生命去感恩那些曾帮助过自己的人.作为一位父亲,他是多么希望儿子能够幸福的在床上睡着,把自己的爱全部献上.但这位父亲却没有拒绝黄舸,而是含着泪答应了他.他理解儿子,理解他的心.为了完成儿子的最后心愿,再苦再累也值得."爸爸,谢谢您理解我,您的理解让我们的父子情更近了,我们的心更近了!"
感恩
父亲骑着一张破旧的三轮脚踏车,带着黄舸走上了感恩的旅程.父亲带着黄舸走了20多个省份,花了三年的光阴,找遍了那些曾帮助过他们的好心人,为他们献上一束花,一个躬,感谢他们的帮助."感恩的人,感谢有你,让我一生,让我有勇气做我自己,你们的帮助,让我们的心更近了,虽然我要死了!"
无私、理解、奉献拉近了人与人之间的感情,让我们体会到人与人之间的和谐,我坚信:"只要人人都奉献一份爱,世界将变成美好人间!"
拉近心与心的距离,体会人与人的和谐!让我们的心更近,让我们的社会更美好!
【点评】这是一篇被我救出来的考场佳作.初评老师评分为41分.作为作文批阅指导组的成员,我在查阅老师批阅情况时,发现了这篇文章,认为得分偏低,应该规为一类文.最后在几位老师的综合评定下,该文获得51分的高分.这是一篇巧借"感动中国"人物——黄舸来演绎"我们的心近了"的成功文章.文章分列三个小标题"无私""理解""感恩",很好地将黄舸这一阳光少年地美好品质展现了出来,为"感恩"这一时代主题唱响了一曲高昂的颂歌.主题积极,扣题严谨,语言朴实,表现了该考生较扎实的语文基本功.
我们的心近了
安徽一考生
同样的蓝天白云,同样的花花世界,不一样的你我他.我们和他们都是上帝撒下的苗苗.他们落在了沙漠山地,而我们有幸落在了肥沃的田地.大家同样生长着、生长着……
七岁,我们睡在暖暖的被窝里,早上睁开眼,面前是漂亮的衣服,营养的早餐:油条、鸡蛋和豆浆.我们背上花花绿绿的小书包,坐上爸爸妈妈的车子,安安稳稳地来到学校,打开书包,打开书本,跟老师读:"鹅,鹅,鹅,曲项向天歌."
七岁,他们睡在冷冷的被单里,早上睁开眼,面前是补丁的衣服,无味的早餐:糠米、开水和窝窝头.他们扛起重重的锄头和铲子,坐在爹娘的推车里,颠来颠去地来到田里,拿起锄头,跟爹娘喊:"嘿呦,嘿呦……"
我们看见山里的照片,志愿到山里扶贫;他们看见城里的照片,发誓一定要走出去.
十四岁,我们在校园里谈笑风生,青春朝气从我们身上散发.春天有郊游的欢乐,夏天有游泳的欢笑,秋天有风筝的漫天飞舞,冬天有圣诞的祝福安康.当然,我们不忘七岁的志愿,包起曾经喜爱的衣服,装好用过的书本,看救灾的车辆驶向远方,带着
互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【作文《我们的心近了》不少于600字,列个提纲给我也可以,是暑假作文所以质量无所谓】[语文科目]
春天悄然来到我们的身边,突然兴起了去郊外踏青的念头.
漫步山野,一股混杂着自然气息的泥土味儿扑鼻而来.早晨的阳光笼罩着大地.沉睡了一冬的小草破土而出,极力吸取着阳光的温暖；地上的野花在绿荫中含苞欲放,野花上挂满了晶莹的露珠,如同一颗颗闪闪发光的钻石,摇摇欲坠；数目光秃秃的枝头抽出了一层层绿茸茸的嫩芽,在阳光的照耀下,撑着一把绿绒巨伞,是那么的挺拔苍翠,充满活力；溪河里的溪水也变得活泼起来,他们边唱边跳,谱出一曲诱人的“叮咚”乐曲；伶俐的燕子也从遥远的南方归来了,他扇动着俊俏、轻快的翅膀,翘着剪刀似的小尾巴自由自在的在蓝天下飞翔.他们一会儿在树顶上盘旋,一会儿斜着身子掠过水面,一会儿停留在树枝上,眺望远方,唧唧咋咋的歌唱着,鸟声充斥着整个山林……
我闭上眼睛,用力呼吸这专属于大自然的气息,用心灵去感受.我感到自己仿佛融入了这仙境.蔚蓝的天空,粉红的云霞,暖暖的阳光,嫩绿的小草,绚丽的野花,伶俐的燕子,小溪的叮咚声,燕子的叽喳声……构成了一曲节奏和谐的乐谱,让人着迷!让人陶醉!让人依恋!我仿佛是乐谱上的音符,愉悦的跳动在山林之间,到处感受自然的气息.我笑了,发自内心的笑了.此刻,我的心和大自然贴的很近很近…….
那一次,我很快乐!因与自然的贴近而快乐,因感受到生机蓬勃而快乐,因心灵的宁静而快乐!
ps：此文乃自己原创.
题2： 我们的心近了2天之内完成.
我和她擦肩而过,只是那么短暂的一刻,但是,她却在我的心中刻下了深深的印记,从此,我知道了,我就要变成她,我们的心近了……
——题记
我
我是一只小小的毛毛虫,向往会变成一只金色的蝴蝶.我曾经告诉过伙伴们,我身上的金色毛刺,就说明我会变成金色蝴蝶!但是,他们不信,认为是妄想,因为,我顽抗·调皮·不听话……
说实话,我确实不是大人们心中的乖孩子,总是大祸不犯,小祸不断,我喜欢主张自己的空间,按自己的意愿做事,但是他们却说这荒谬,说我无知.
我喜欢幻想,幻想自己是金色的蝴蝶,是蝶中女王,有自己的城堡；我幻想,我会飞,在梦里,我常常会长出金色翅膀飞起来……我喜欢幻想,它在我眼中那么神秘,那么自由!但是最终还是要面对现实,幻想,也许,也许只是空虚的吧……空虚的可怕!
她
她是只金色的蝴蝶,从金刺毛毛虫蜕变来的蝴蝶,她好像明白一切的样子,知道什么是痛苦,什么是失落,什么是成功,什么是努力……她长大了,懂得面对现实,她不是那么迷恋幻想,她成就了自己的梦,因为,以前的以前,她也向往着从一只不起眼毛毛虫,蜕变成一只金色的蝴蝶.
她懂得了为她操心的人的心,懂得去体贴关心过她的人,懂得珍惜在她身边出现过的爱,懂得坚强……她的字典中没有“泪”.
她真的从小小的,不知名的毛毛虫蜕变成了金色蝴蝶,在一道金光中闪出另一道让人惊异的金光!
我和她
“你这只小虫子会变成金色的蝴蝶?!做白日梦呢吧你!”“孩子,不是奶奶说你,你这梦啊,太远了!”“哈哈,天大的笑话原来是起源于你啊!”“哎!可怜的孩子,她疯了!”……为什么要怀疑我的能力?我为什么不可能变成她?我承认我们的差别很大,但我可以感觉的出来,我们的心正慢慢贴近……现在,我变成了一只金色的蛹,静静的睡着,幻想着自己变成金色蝴蝶时,飞舞在蓝色的天空中,飞舞在美丽的花园中.我变成蛹,是变成金色蝴蝶前做好的充分准备.
我们的心近了,近了……
题3： 作文《我们的心近了》急![语文科目]
我和她擦肩而过,只是那么短暂的一刻,但是,她却在我的心中刻下了深深的印记,从此,我知道了,我就要变成她,我们的心近了……
——题记
我
我是一只小小的毛毛虫,向往会变成一只金色的蝴蝶.我曾经告诉过伙伴们,我身上的金色毛刺,就说明我会变成金色蝴蝶!但是,他们不信,认为是妄想,因为,我顽抗·调皮·不听话……
说实话,我确实不是大人们心中的乖孩子,总是大祸不犯,小祸不断,我喜欢主张自己的空间,按自己的意愿做事,但是他们却说这荒谬,说我无知.
我喜欢幻想,幻想自己是金色的蝴蝶,是蝶中女王,有自己的城堡；我幻想,我会飞,在梦里,我常常会长出金色翅膀飞起来……我喜欢幻想,它在我眼中那么神秘,那么自由!但是最终还是要面对现实,幻想,也许,也许只是空虚的吧……空虚的可怕!
她
她是只金色的蝴蝶,从金刺毛毛虫蜕变来的蝴蝶,她好像明白一切的样子,知道什么是痛苦,什么是失落,什么是成功,什么是努力……她长大了,懂得面对现实,她不是那么迷恋幻想,她成就了自己的梦,因为,以前的以前,她也向往着从一只不起眼毛毛虫,蜕变成一只金色的蝴蝶.
她懂得了为她操心的人的心,懂得去体贴关心过她的人,懂得珍惜在她身边出现过的爱,懂得坚强……她的字典中没有“泪”.
她真的从小小的,不知名的毛毛虫蜕变成了金色蝴蝶,在一道金光中闪出另一道让人惊异的金光!
我和她
“你这只小虫子会变成金色的蝴蝶?!做白日梦呢吧你!”“孩子,不是奶奶说你,你这梦啊,太远了!”“哈哈,天大的笑话原来是起源于你啊!”“哎!可怜的孩子,她疯了!”……为什么要怀疑我的能力?我为什么不可能变成她?我承认我们的差别很大,但我可以感觉的出来,我们的心正慢慢贴近……现在,我变成了一只金色的蛹,静静的睡着,幻想着自己变成金色蝴蝶时,飞舞在蓝色的天空中,飞舞在美丽的花园中.我变成蛹,是变成金色蝴蝶前做好的充分准备.
我们的心近了,近了……
题4： 【作文我们的心近了】[语文科目]
2007年安徽省中考优秀作文（5篇）
【作文试题】
请以“我们的心近了”为题写一篇文章.
【提示与要求】
(1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作.
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分.
(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩.
(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字.
【考场佳作】
1、我们的心近了
安徽一考生
她,今年42岁了,是一位下岗女工.她勤劳、能干,有一颗慈爱的心.她是我的妈妈,是一位好妈妈.
一年前,我还把她当作敌人,我对她恨之入骨,因为她是我后妈.我恨她同样也恨爸爸.我恨她抛开自己的家人和爸爸再次结婚；我恨爸爸为什么在妈妈去世还没有一年又和这个女人结婚.我恨透了这个家.在那时,我和她一直不说一句话,因为我看见她就焕.其实我知道这“焕”了还夹杂着“恐惧”,都说后妈会虐待像我这样的孩子,所以我天天躲着她不和她交谈.
一次,她的所作所为让我更加讨厌她了.那天放学回家的路上,我看见她在和两个孩子哭着说话.我站在她们看不见的地方,我听出了她们的关系.那是她的孩子.因为孩子不想和爸爸在一块住了,她们的爸爸会用残暴的手段打她们.她们想和妈妈在一起.她答应了.我很气愤,这下完了,我又多两个妹妹.回到家,她们已经坐在餐桌上了,爸爸向我介绍了两个妹妹.我不想和她们有什么关系,饭没有吃就进了自己的房间.
从此,我迷上了网络,经常在放学后进入我的网络世界.我感觉在网络上才真的有人关心我,理解我.上网让我将自己彻底忘了.爸爸气得不想管我,可她,偏偏和我过不去,天天带着可怜兮兮的脸去网吧找我.每一次我玩的都半途而废.我怎么说她都不行.我急了,我骂她,我咒她.她伤心地哭了,哭得很伤心.其实骂了她后我也后悔了,毕竟是我的错.爸爸狠狠地打了我,我跑了出去,去了网吧.本想找人听听我的诉说,可她又跟了上来,找到了我.我讨厌极了.她被几个讨厌的男人围了起来,对她动手动脚.可我一点用也没有,只能打了110.几个流氓被吓跑了.这时我哭了,不知为什么,只是因为她的眼神,从她的眼神里我看出了一些东西.那就是妈妈的爱.是的,在她的眼神里有一股浓浓的母爱.那一次我哭得好认真.我不再去上网,因为我从她那里得到了我久违的母爱.
我和她的关系近了,我和她的心近了!
【点评】
与其它优秀作文相比,或许本文要弱一些.它没有另类的文体形式让你眼前一亮；它没有深刻的主题让你心悦诚服；它没有华丽的语言让你回味无穷.但本文又确实堪称优秀.本文最突出的特点就是文风朴实无华.作者以第一人称手法向我们讲述了“我”与“后妈”由“我对她恨之入骨”到“我和她的心近了”这样一个过程.写出了“后妈”对“我”的深沉的“爱”.作者的语言朴实而真诚,犹如一块璞玉处处渗透着朴实的文风.正如一位阅卷老师说：“这样的文章才是好文章!”本文最后得分：27（内容）＋23（表达）=50分.
2、我们的心近了
安徽一考生
奥运会是我们全国人民共同期盼的一场盛会.当五星红旗冉冉升起,当奥运的火炬的熊熊火焰燃起时——我们的心正悄悄靠近.
——题记
盼,盼什么?我问高山盼什么?高山不语.盼重穿绿装吗?那一个个快乐的绿色精灵已悄悄爬上你的双眉,为你妆扮泛白的双鬓.盼鸟语花香吗?满山的花儿争奇斗艳,遍野的莺歌燕舞传递着春的消息.巍巍的大山啊!你到底在盼啥?大山回头,轻轻对我欢唱：我盼五环到中国!哦,大山,原来你也有一个五环梦!
我问流水盼什么?流水不语.盼清流见底鱼虾嬉戏?你的脸庞已经清秀亮丽,你的瞳孔中映出我欢笑的身影.接天莲叶无穷碧,河中的鱼虾成群戏.湾湾的碧水踏着轻盈的节拍奔流向东,以磅礴的气势汇入大海.你究竟在盼什么?流水回头,悄悄对我耳语：我盼五环到北京!哦,流水,原来你也有一个五环梦啊!
昔日子期访伯牙,今朝高山应流水.知心人说不尽知心语,同心人同语五环梦.
邻家的雨燕生下个小妹妹,唤名叫盼盼.盼盼呀小盼盼,你又在盼什么呢?盼早日羽翼丰满去搏击长空,盼早日成长为祖国添砖加瓦?盼盼呀小盼盼,你到底在盼什么呀?盼盼呢喃：盼五环!
盼五环——多少个风雨街头,多少次烈日当头.我曾对着长空呼唤五环.五环,五环,几代人谱了几百年的梦想,在今朝能否实现呢?五环,我们齐声呼唤你,我们共同等候你!呼声飘过大海,越过小溪,传向遥远的天堂,也传向每个人的心田.这是我们中国人民共同的夙愿和梦想.让我们紧握双手传递出奥林匹克精神；让我们紧紧相拥共同传递奥林匹克理念；让我们用自己勤劳的双手和坚实的步伐迈向辉煌的明天!
当明天的第一缕朝阳透窗直射时,当鲜艳美丽的花朵争芳斗艳时,当中国人民的心中怀揣同一个梦想时,当奥运健儿在赛场奋力拼搏时,我们的心中都有一个梦.那时你会感受到每个人火热的心跳,你会感受到我们每个人的激情与温暖的怀抱.此时,我们的距离近了,近了,近到可以听清楚对方的呼吸声.我们的心也在慢慢靠近.让我们用自己火热的激情来共同祝愿2008北京奥运会圆满成功吧!
【点评】
当很多考生将“我们的心”定格在“我与老师”“我与父母”“我与同学”等等时,这位同学独辟蹊径写出了自己“盼奥运”的心情.内容上的出新是这篇文章的突出特点.其次,本文在写自己“盼”奥运之情时,不是直接地倾诉,而是借高山、流水、雨燕等几个富有特色的意象来间接表达,这样文章就有了浓浓的拟人气息.这是这篇文章的又一突出特点.最后,文章主题积极,结构井然,语言流畅.对一个初三学生而言,此文显示了小作者较扎实的语文功底.本文最后得分：28（内容）＋23（表达）＝51分.
3、我们的心近了
安徽一考生
如俏无声息的冬雪,似渐渐沥沥的春雨,若仲夏浓荫里沙沙而过的风.日子一页一页静静地翻过.
有的早已与草木腐去,有的则填涂着朦胧的色调散乱在心上,欲将疏忽的曾经拾起,却捡得几页缺角少字的篇章.
泪眼婆娑过一段雨季,当莫名的把一个陌生的形象,埋下蒲公英的向往,视为美丽的诗篇珍藏,才知在日子的催长中已不知不觉已套上了成熟的伪装.当走出母亲殷殷的目光,独踏异乡的旅途,才知日子显示的不仅仅是青春年少对母亲眼路的漫行,更是成长对迢远梦乡的奔赴.你我举起包袱,背影消失于同一轮红日,我们为了同一个梦想.
也许那些落叶上写诗的心情会一天天老去,也许成长要以孤独为代价,逝去的日子也无非给我们一个把握今天的启示.其实,谁能给完整的人生,完美的日子一个固定的概念呢?或许,绿色的宁静,蓝色的淡泊,红色的躁动,紫色的忧郁,茶色的不安,黑色的惊惧……种种缤纷的支离破碎拼凑着,缤纷的人生,渲染的日子.从此,我们都有了一颗多彩的心.暗淡的岁月并没有错,错的是我们安于暗淡!更多的时候,我们用自己的双手拭去旅途的灰尘,用自己的问候驱散跋涉的疲顿,更用自己的魂灵,去珍惜每一个日子,每一点感动.我们将要并肩挽起,走过夹杂汗水与眼泪的飞扬尘土,一路走去.
幸福的时候,我们常不自知,即便别人的目光投来多少羡慕不已.此时此刻,何不静下心来望那天边酡红如醉的夕阳,也欣慰地痴迷了.其实我们拥有的也已缀满了天空,粲然一笑中,就会嗅到整个世界的馨香.
是否在遥望远方星空的时候,望不见自己心灵的彼岸?
而信念确是那呢喃不息的轻涛,荡漾着心愿渡进理想港湾,给自己一个承诺,好吗?在回首的某日,还看过一本完整的书,不论拙劣还是单薄,只要有过内容,你我握起同一支笔写好人生这本书,名为《花样年华》的一本书,待明日细细品读.
我们捧起炽热的心,彼此约定永远透明,在这即将离去前往另一个开始的岔路上,也只有真心祝福了,挥去浮躁与轻狂,在播洒梦的季节上路吧!
你我,心静了,心也近了!
【点评】
这是一篇备受阅卷老师争议的考场作文.初评阅卷教师认为本文不应是一位初三学生的文章,因为这篇文章太成熟、太老到,尤其是散文化的笔触,含蓄而优美的语言让他怀疑.但他又不能确定这是一篇抄袭之作.在没有确切证据的情况下,谁也不能随便冤枉一个学生.最后阅卷组长认定本文应是一篇将不同文章的优美语段进行恰当组合并且紧扣主题的考场佳作.再来品读这篇文章,觉得这篇文章确实有不俗之处.首先,这篇文章写出了作者心灵中的某种追求,很好地扣住了题目.这种追求的过程是朦胧的,是含蓄的,又是幸福的.这正是“雨季”少年的心路历程.其次,作者的语言与内容达到了高度一致,含蓄的优美语言是对内容的恰当印证.作为一位初三学生,无论怎么说,这都是值得肯定的.本文最后得分：28（内容）＋24（表达）＝52分.
4、我们的心近了
安徽一考生
拉近心与心的距离,体会人与人的和谐——题记
无私
在一所医院里,有这样的一幕,有无数的好心人都在募捐箱旁边来来回回,他们用无私的心,不求回报的心情向募捐箱里投入一张张纸币,也投入了一颗颗无私的关爱之心.他们不求回报为这即将要离开人世的阳光少年黄舸奉献上自己的祝福.“是的,我们的心又拉近了,虽然我们不知道你的姓名.”
理解
黄舸希望父亲能够带上他用他有限的生命去感恩那些曾帮助过自己的人.作为一位父亲,他是多么希望儿子能够幸福的在床上睡着,把自己的爱全部献上.但这位父亲却没有拒绝黄舸,而是含着泪答应了他.他理解儿子,理解他的心.为了完成儿子的最后心愿,再苦再累也值得.“爸爸,谢谢您理解我,您的理解让我们的父子情更近了,我们的心更近了!”
感恩
父亲骑着一张破旧的三轮脚踏车,带着黄舸走上了感恩的旅程.父亲带着黄舸走了20多个省份,花了三年的光阴,找遍了那些曾帮助过他们的好心人,为他们献上一束花,一个躬,感谢他们的帮助.“感恩的人,感谢有你,让我一生,让我有勇气做我自己,你们的帮助,让我们的心更近了,虽然我要死了!”
无私、理解、奉献拉近了人与人之间的感情,让我们体会到人与人之间的和谐,我坚信：“只要人人都奉献一份爱,世界将变成美好人间!”
拉近心与心的距离,体会人与人的和谐!让我们的心更近,让我们的社会更美好!
【点评】
这是一篇被我救出来的考场佳作.初评老师评分为41分.作为作文批阅指导组的成员,我在查阅老师批阅情况时,发现了这篇文章,认为得分偏低,应该规为一类文.最后在几位老师的综合评定下,该文获得51分的高分.这是一篇巧借“感动中国”人物——黄舸来演绎“我们的心近了”的成功文章.文章分列三个小标题“无私”“理解”“感恩”,很好地将黄舸这一阳光少年地美好品质展现了出来,为“感恩”这一时代主题唱响了一曲高昂的颂歌.主题积极,扣题严谨,语言朴实,表现了该考生较扎实的语文基本功.
5、我们的心近了
安徽一考生
同样的蓝天白云,同样的花花世界,不一样的你我他.我们和他们都是上帝撒下的苗苗.他们落在了沙漠山地,而我们有幸落在了肥沃的田地.大家同样生长着、生长着……
七岁,我们睡在暖暖的被窝里,早上睁开眼,面前是漂亮的衣服,营养的早餐：油条、鸡蛋和豆浆.我们背上花花绿绿的小书包,坐上爸爸妈妈的车子,安安稳稳地来到学校,打开书包,打开书本,跟老师读：“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.”
七岁,他们睡在冷冷的被单里,早上睁开眼,面前是补丁的衣服,无味的早餐：糠米、开水和窝窝头.他们扛起重重的锄头和铲子,坐在爹娘的推车里,颠来颠去地来到田里,拿起锄头,跟爹娘喊：“嘿呦,嘿呦……”
我们看见山里的照片,志愿到山里扶贫；他们看见城里的照片,发誓一定要走出去.
十四岁,我们在校园里谈笑风生,青春朝气从我们身上散发.春天有郊游的欢乐,夏天有游泳的欢笑,秋天有风筝的漫天飞舞,冬天有圣诞的祝福安康.当然,我们不忘七岁的志愿,包起曾经喜爱的衣服,装好用过的书本,看救灾的车辆驶向远方,带着我们的祝愿,我们的希望.
十四岁,他们在田地里挥洒汗水,热情与希望从他们的身影中透露,春天有青山绿水的清新,夏天有散步花丛的彩蝶,秋天有饱满金黄的庄稼,冬天有围着火炉的温馨幸福.当然,他们也不忘七岁的誓言,捧起捐来的书本,裹上捐来的毛毯,点燃蜡烛,在黑夜中苦读,脸上露出欣慰的笑容,望着送粮远去的车辆,带着未来和希望驶向远方.
在不久的未来,我们来到山区,带去了光明和财富,我们笑了,他们也笑了,我们大家的心近了；在不久的未来,他们来到城市,来的还有动力和惊喜,他们贡献自己的智慧,让城市更美丽,他们笑了,我们笑了,我们大家的心近了.
我们没有“我们”和“他们”之分,我们都是上帝的宠儿.同样的蓝天白云,同样的心“扑通!扑通!”我们的心近了,紧紧地靠在了一起!
山里的孩子需要爱,我们应该给予他们更多的爱!
【点评】
这是一篇让我们阅卷老师感动的文章.一个初三的学生,在这紧张的中考考场上,面对“我们的心近了”这一题目竟然挥洒出立意如此高远,文笔如此老到的文章,确实难能可贵.
立意高远.这是阅卷老师对本文的充分肯定.本文借“我们的心近了”这一题目,将乡村生活的“他们”与城市生活的“我们”进行对比,写出了同一蓝天下不同孩子的成长命运和美好愿望.文章高扬的主题就是关注乡村儿童、关注中国农村、关注希望工程.作为一名初中生,就能将写作的视角延伸到这么大的主题,立意确实不凡.
写法巧妙.这是本文给阅卷老师的又一亮点.一篇文章处处运用对比,处处又在比较中渗透着作者的观点、作品的主题,对一个初中生确实不容易.但本文小作者做到了,而且做得很好.“七岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比,展现的是同一蓝天下不同孩子不一样的生活境况.“十四岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比,展现的既有截然不同的生活画卷,也有彼此心灵沟通的美好愿望.“在不久的未来”展现的是“手牵手,心相近”这一让人感动的画面.文章在对比中展开,在对比中升华,文笔确实不同凡响.本文最后得分：30（内容）＋24（表达）＝54分.
我们的心近了
朗读古人的诗,让我们的心互相靠近.——题记
聆听“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的悲壮故事,感受“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪迈情怀,品味“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的无限忠诚,我发现,我与他们的心近了,是的,近了……
无畏的勇士
你,一个被千千万万的中国人所赞颂的勇士；你,一个永远留在人们心底的英雄.荆轲,你本不是一个诗人,甚至你也不会作诗,然而,在一个特定的历史场合,你有感而发的即兴作品,却成了千古绝唱.无数的人记住了你,不是因为你的诗,而是为你那无所畏惧的勇气.当你答应太子丹的一刹那,你就已经清楚地知道,你将会永远地魂留他乡,然而,你毫不畏惧.于是,你亲自在易水河畔导演了一幕悲壮的诀别,让太子丹感动得跪地不起,也让千百年来无数后人为你热泪横流.
豪放的诗仙
你,一个才华横溢的诗人；你,一个视名利为粪土的人间仙人.李白,看惯了你斗酒诗百篇的才华,听惯了你戏弄权臣的故事.于是,人们不仅记住了你的诗,也记住了你的人.你犹如一个在球场上纵横驰骋的英雄,当黑哨将你红牌罚下,你干脆上演了完美的个人表演,在大家雷鸣的掌声中,你不仅征服了那个时代,也征服了历史.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,这不仅是你对大自然神奇伟力的赞叹,更是你万里一泄、末势犹存的豪迈思想的宣泄.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是你对前途的自信.“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,是你对友谊的赞颂.你让你的感情在你诗中汩汩流淌,你用你的诗,诠释一个诗歌的巅峰时代.
忠诚的爱国者
你,一个为了祖国而不断改变自己志向的人；你,一个见解独到的思想家.鲁迅,你总是把祖国挂在心间.由于见证了庸医的卑劣,你决定把学医当成你毕生的追求；由于听到留学生观看影片时的大声喝彩,你看到了国人灵魂深处的麻木,于是你又决定用文章拯救世人的灵魂.虽然你的笔是冷的,总是把国人那用来遮羞的彩饰,一层一层剥离,只剩下赤裸裸的灵魂；但你的心是热的,你总是想让你的文章,刺痛国人那麻木的心.让大家真正看到祖国未来的方向.你的志向一变再变,但始终不变的是那颗为国为民的心.“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”,是你为国献出一切的宣言；“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是你为民鞠躬尽瘁最好的写照.
无畏的荆轲,豪放的李白,救国的鲁迅,你们都是我学习的榜样.吟唱你们的诗词,朗读你们的文章,我感觉,我们的心近了.
是的,我们的心近了.因为我读懂了你们的坚定,你们的乐观,你们的忠诚,你们的精神一定会伴我度过每一天.
题5： 【我们的心儿近了要范文.我是初三的.不是考生.我男的.请根据我的实际来发给我.】
“我们的心贴得很近”
“亲爱的爸爸：这是儿子饱含深情为您写的一封信,虽然我们天天在一起,也聊了不少的事情,但有些话,我却不好向您直说.我觉得您是世界上最好的父亲……”
“X：这是爸爸第一次以书信的形式与你交谈,看到你给爸爸写的信真的令我很感动……父母愿为你做一盏指路灯,为你照亮人生之路……”
这是初二年级时候,我给与父母通信的内容.在这些情真意切的话语中,还有什么样的心结不能解开呢?
5月1日黄昏,在海口美丽的假日海滩,一群欢歌笑语的年轻人,披着绚丽的晚霞,在洁白的沙滩上尽情地嬉戏.他们是高二(11)班的30多名同学.五月的海风,轻柔而又浪漫地吹拂着他们年轻的面庞,面对蔚蓝色的大海,廖秀云同学和大家一起在海边分享了她的生日蛋糕.同学们在亲密、和谐和欢快的笑声中敞开彼此的心灵,谈学习,谈生活,谈各自身上的长处和不足,互相鼓舞和勉励.
学校先后有6位同学高考总成绩分别居海南省文理科榜首.近两年来,参加全国学科竞赛获得国家级特等奖8个,一等奖29个,二等奖50个,三等奖 69个.学校管弦乐队、童声合唱代表团代表海南省参加全国比赛获得两个全国一等奖.学校先后获得“全国五四红旗团委”、“海南省中小学校德育工作先进集体”、“海南省教科研工作先进单位”等光荣称号.
“一中校园,我们把手牵,让阳光照着我们的脸,我们的心贴得很近……”