父母要多让孩子做情绪的主人

编辑: chenjujun           2017-28-09         

      “现在我是特别妈妈,你可以选择你想玩的玩具。”3岁半的儿子,打量了颈项围着一条丝巾的妈妈,又盯着满地全新的玩具,家家酒系列、医疗用具、恐龙模型、颜色笔等。儿子迟疑了半晌,却久久没出手……室内只有我和他,房门紧闭,儿子似乎晓得,今天妈妈跟我玩的游戏跟平常不一样。我先前出席了一个游戏治疗工作坊,获知游戏治疗可以让孩子表达内心的想法、需要和感受,并能达到解除情绪压抑和焦虑,改善孩子行为表现的效果。游戏治疗具备特定的操作模式,与平常嬉戏不同,故以“特别游戏”之名别之。在半小时的游戏治疗里,孩子是游戏主导者,家长是追随者,家长不可以任何方式去引导孩子玩,也不作任何批评训诫,甚或赞美赏识,只是从旁观察与陈述孩子的行为。

      我这具有实验精神的妈妈,跃跃一试。每周进行一次,半年下来,间歇式完成了12次的疗程。

      特别游戏进行时,我们全程不受任何干扰,儿子尽情投入,我则全心伴看。从彼此全神贯注的亲子时光里,儿子的本性与心绪,一如摊开的白纸,所有条纹斑点色彩昭然若揭,窥探根本是多余。

      起初儿子无法放开胆子玩,枯望着我教他,还学舌般抢我的台词:“妈妈,你可以选择你想玩的玩具!”原来是我平常太“好为人师”种下的祸根,遇事必教,导致孩子养成不敢尝试,害怕犯错的习惯。

      然而,当我看到儿子在特别游戏里把箭靶误以为时钟,那股“教子心切”又隐隐作祟……不能教,不能教,于是我还是硬生强忍下来。直到一天他在朋友家,看见朋友玩弓箭和箭靶,他发现新大陆地跟我说:“妈妈,原来这是箭靶!”

      我不禁暗忖,教养路上,自己是否太急功近利,恨不得把全盘知识灌进孩子的脑袋里?或是我们愿意等待,给予机会,让孩子自行探索寻求答案,内化为自身的学识和智慧?

      渐渐儿子在特别游戏玩乐自如,开始自行创新,把不同的玩具交叉混玩,甚至会动脑筋设定游戏规则。他将沙包放到远处,要我给战斗机上发条,成功击中目标便得分。随后又将两个沙包分开左右放,振振有词地说:“要增加难度哦!”原来改变的发生,除了诱因和时机,内在动力才是砥砺人们踏出改变的第一步。

      有一次,在特别游戏时,儿子突然举起玩具枪气冲冲地说:“我要爸爸!”这“大逆不道”的反常,叫我不敢相信出自性情温和的儿子口中!

      我吸一口气,忍不住探问:“为什么呢?”“因为爸爸骂我,他不乖!”

      我再次屏气凝神,力求自己“不说教,不说教”!我将此事咨询游戏治疗师,老师表示,在进行特别游戏,家长不应故意提问,孩子拥有是否掏出心底话的决定权,否则孩子会意识到家长的目的性。难道就这样,置之不理吗?老师似乎同理我的忧虑,安抚说,这是孩子发泄情绪的过程,无需过度担心。

      

    父母要多让孩子做情绪的主人

     

      下一周的特别游戏,儿子将军人抱着小熊,佯装爸爸抱着小孩玩。当游戏时间一结束,儿子畅快地踏出房门,找爸爸抱抱,央求陪他玩手机游戏。那一刻,我完全摄受于这个由愤怒转化为宽恕、宽恕转化为释怀在一个小孩身上完整呈现的过程。小孩犯错挨骂,当下不见得由衷俯首认错,小孩也需要疏导负面情绪,才能使反省彻悟打从内心自动产生。

      转眼儿子5岁了,比以前更懂事明理,如今特别游戏只是客串。游戏治疗师表示,当孩子的自主权得到满足,他们需要的特别游戏次数会减少,甚至会要求停止。

      这次的实验结果,让我见证了一个包容生命中所有不圆满、解放生活中所有钳制的游戏世界,孩子百分百信任,家长百分百接纳。特别游戏制造了一个与内在对话的通道,孩子在行使支配权的过程中,会自行调适各种情绪,该放即放,该收即收。

      这一切都是源自于孩子内在的意愿,这不禁使我想起中国知名教育家陶行知所说:“生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。”假如孩子能做情绪的主人,世上还有什么不能克服呢?

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