在校园农耕的过程，孩子们也学习到爱惜水资源的重要性
编辑： chenjujun 2018-04-01
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阿玉指出，在接待一团又一团的小朋友参访与交流后，决定进入校园推广《校园环保农耕教育计划》，冀望孩子们能够在实质操作农活时，使用有机方法种菜之余，也轻松吸收生态环境教育知识，进而懂得爱地球珍惜资源。“我们把企划书呈交给校方，校长们都非常支持，很多学校都愿意参与这项计划，到后来我们反而是接应不暇。也有学校是因为学生或家长的推荐而参与这项计划。像共和小学的一名家长常常带孩子接触我们的活动，她就读四年级的女儿自己就写建议书给校长，希望校方能够进行《校园环保农耕教育计划》。
“而小学的参与，则因为家协主席常常接触我们办的活动，非常认同《校园环保农耕教育计划》带来的良好教育效果，于是向校长献意。这两所小学最后都是我们的合作伙伴。目前曾参与《校园环保农耕教育计划》有国小、新江小学、北海光华小学、共和小学、汉民小学与北海励华小学，早期每所学校我们会带著孩子耕作三个月，目前则改为一个月半。”
小朋友在菜畦收成后，也会学习如何收成、秤重与销售蔬菜，这有贯联性的教育课程，让孩子们轻松习得不同领域的知识。在校园农耕的过程，孩子们也学习到爱惜水资源的重要性，因此就连浇水都会小心翼翼地不浪费水源。每一所学校参与的年级与学会都有所不同，也有学校的《校园农耕》是从正课延伸出来的课程，一般上是让四年级以上的学生参与。