他们的成功，是大家一步一脚印完成的
编辑： chenjujun 2017-01-12
-
4
每次学生练习都要做基本功，尤其是难度高的“一字马”，加强身体的柔韧度。对11岁的阿敏来说，“凳子一字马”一点都难不倒她，她曾经做18分钟的“凳子一字马”，都不言累!因为喜欢跳舞，阿敏从二年级开始学舞蹈到现在，学过很多舞蹈。印象中，印度舞最难学。她说，在跳印度舞蹈的时候，很多的动作都必须要很出力地跳，震动力强，才会有跳印度舞的味道。印度舞蹈强调的不是一般的舞步，而是强而有力的动感。同样是11岁的阿莹，比阿敏更早接触舞蹈。阿莹在念一年级的时候，就开始学跳舞，一跳就跳到现在，她上台表演的经验可说是无数次。问她为什么想学舞蹈时，阿莹想了很久，笑着说，“喜欢啊!”她自小就对舞蹈产生浓厚的兴趣。也因为她热爱舞蹈，她甚少缺席舞蹈班的练习。
阿敏和阿莹的教练是21岁的阿怡，她学了6年的舞蹈。她说，学舞蹈，讲究的是基础，所以学舞者都必须要先学好基本功，这样才能把舞蹈跳好。她说，孩子们有了舞蹈的根基，做起很多动作来，自然会得心应手。
在学习的过程中，教练阿怡有自己的一套教学法。在每次的练习中，她都会要求学生做“一字马”。这个“一字马”有别于一般的，因为她特别加了一张凳子或椅子，增加学生做“一字马”的难度。她说，学习基本功的过程比较辛苦，但是这样可以强化孩子身体的柔韧度，当他们在跳舞的时候，很多基本动作都比较容易达标。
最近，她设计了一支以“水”为主题的舞蹈。她不停地灌输孩子，试想像一下，水，可以是小溪，可以是大海。看着跳舞的小朋友，时而轻轻地舞动手上的蓝色扇子，时而强劲地翻着手上的扇子，从中演绎出水的美，水的力量。
水蓝色的漂亮衣裳，还有随风飘起的扇子花布，都是教练精心设计。每一次孩子的舞蹈衣裳，化妆到发型，除了教练的精心设计，负责老师们都同心合力地给予协助。他们的成功，是大家一步一脚印完成的。