用心观察，把平凡的感受用文字记录下来
编辑： chenjujun 2017-25-09
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接触诗歌比散文晚，毕竟整个小学中学生涯的中文课本或者作业还是以记叙文为主。因此，无论是读古诗或看现代诗，都有一段距离，总感觉诗歌是神圣不可侵犯的。大专时期参加文友圈活动，谈得最多的还是散文。偶有几个会写诗的同学露那么一两手，就心生仰慕，那简直就是不食人间烟火的仙女下凡来了。参加写作比赛，也是一直在散文圈打转，毕竟那是我的安全区。一直到在师范学院，遇到了谢川成老师，才摸索到潜入诗歌殿堂的小径。如果说散文创作是四平八稳地走路，那写诗就是跳舞了。不必在意是一人独舞还是群体共欢，沉醉在自创的旋律中，展开丰富想像的翅膀，发挥无限的创意，我就是我。难怪许多文人即使集多样才华于一身，还是坚持以诗人自居：除了诗人，我什么都不是。
写诗是快乐的，将心情交给简洁的文字，将生活化为隽永的文句，又不必说得太白。有些事，不必说，你懂的，那就是诗歌。儿童写童诗。当然，成人也创作童诗，因为那样的纯真无邪令人痴迷向往。“妈妈生气的时候，就像一壶烧开的水，不断地冒烟。”如果孩子这样这样形容我，什么火焰还能升得上来?
诗言志，诗歌表达作者的人生观，处世风格。李白潇洒豪迈，杜甫悲天悯人;苏轼大江东去浪淘尽，柳永杨柳岸晓风残月，尽管内容大相径庭，留传下来的都是千年的美丽和感动。
诗歌自然也是生活的体现。这十多年来，选拔训练学生诗歌朗诵，最大的困难是学生历练不足，无法领略诗歌里的意境，自然不能朗诵出诗的韵味。为此，这几年来，就自己尝试写与学生生活相关的诗歌供学生朗诵。
写诗是快乐的，若能遇上伯乐更是乐事一桩。前几天带领学生参加全砂文学营，田思老师现场引导学生创作新诗，并当场颁发诗蕾、诗苗奖给写得好，有潜质的学生。当陈老师从背包里拿出自己的藏书赠送给学生并鼓励他们继续努力时，心里是激动的。二十多年前，如果我有这样的老师，多好啊!
现场老师们也配合参与陈老师给的题目创作诗歌。写诗是快乐的，不到3分钟我就写好两首“涂鸦诗”，却意外地获得老师的赞赏，还获得赠书。乐事也!
是的，近来生活太繁忙，没有时间停下脚步，去感受身边的风。但写诗是快乐的，一口气涂鸦好了这两首短诗，整个人放松了，什么孩子的教育啦，学校繁琐的事务啦，尚未知的明天啦，统统都被这几行文字压了下去。
步入不惑之年后，才逐渐体悟人生真意。没有人是平白来这世间走一趟冤枉路的，若能用心观察，触类旁通把平凡的感受用文字记录下来，就不枉此生了。
快乐的时候，我们会不自觉地哼起歌曲，心情不好的时候，也来跳跳舞吧!