让孩子从好玩的游戏中学到有趣的知识
编辑： admin 2017-10-08
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学习语文始于发音，所谓牙牙学语。国语“ba, bi, bu, be, bo......”的音律，通过小学生不加于修饰的音频，硬生生地发音，其实纯情又可爱，也不失为一种初始的意境美，想象校园里传来青涩的朗读声，充满朝气，叫人闻之会心一笑。
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然而，勉强读上了口，还不一定了解内容，作答题排山倒海而来，措手不及。不解又如何理解作答?更甭说书写，把ibu写成ubi，就叫妈妈太难堪了。
好吧!非要在硬性规定中论英雄，即使不懂，也要假装很懂，那就投机取巧。理解问题往长篇阔论的文中摸索，看到跟问题差不多的句子，看前又顾后照着写，好像瞎子摸象，不过有写就有分，有时偷鸡摸狗，也有难得的一两分。
接下来看图造句，如果是公园里的图片，通常有人跑步(berjoging)、骑单车(menunggang basikal)、玩球(bermain bola)，然后分辨是男或女，还是小孩(lelaki/perempuan/budak)，又有几人，比如：两个男人在跑步(Dua orang lelaki sedang berjoging)......以此类推，简单如吃花生，虽然这种答案获得的分数不多，但对懵懵懂懂的小孩来说，有分好过没分。
然后，50-80个字的短文，通常分为：开场白、内容和总结，三个部分，最重要深入浅出，写得简单越好，避免赘字的错误，内容中巧妙运用kita harus , patut , mesti......再加上seterusnya , akhir sekali......
最后，纯粹的作文题目，那就自求多福了，最好是写过的范文题目，最简单的莫过于“Aku sebuah kereta”类似的题目。
说白了，每个孩子的学习掌控力不同，咱家的孩子学习比较慢，即使补习也无济于事，因此不想把考试看成是什么清高的标准，只当作是好玩的游戏，常常提醒老三别让考卷留白，有写就有分，慢慢看到他考卷中密密麻麻，好像“很懂”的字迹，他开始了解游戏中的技巧，分数有所增加......