社戏 课后题两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香.
编辑： admin 2017-23-02
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不能,因为“扑”更能体现气味浓郁.为下文的“啊发”发现豆子茂盛做铺垫.
类似问题
类似问题1：社戏课后第四题是否能把社戏改成平桥村一夜,为什么?
因为这篇课文主写社戏,写了作者看社戏的心情.如果改为平桥村一夜,就不能突出看社戏.
类似问题2：社戏课后题一、课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?生活中的体会怎麼[语文科目]
你可以回忆童年时的几件事如：抓鱼,捉萤火虫,捕蝴蝶等等变现你的心理.抓住细节.没有 也可以编.
类似问题3：社戏课后题答案[语文科目]
你看这个行不?
《社戏》课后题答案 一、课文结尾说： “真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,—— 也不再看到那夜似的好戏了. 对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体 ” 会吗? 此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情. 其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠” “破口喃喃的骂” ,那夜的豆,第二天吃起来 也实在平常.所谓“那夜似的好豆” “那夜似的好戏” ,代表了作者对天真烂漫自 由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴 望和追求. 二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩.夏夜行船通过哪些所见所闻 所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不 同? 此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点. 所见： 月色便朦胧在这水气里. 淡黑的起伏的连山, 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的, 都远远地向船尾跑去了.……渐望见依稀的赵庄,……还有几点火,…… 所闻：而且似乎听到歌吹了,……那声音大概是横笛,宛转,悠扬…… 月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事.去时“我”的心情很急迫,总“以 为船慢” ,而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比欢畅. 三、揣摩下列词语,回答括号中的问题. 1.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大. (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?) 2.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了. (山为什么说“踊跃”?) 3.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁, 满被红霞罩着了. (“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?) 4.不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道…… (被人偷了豆,六一公公为什么还要“感激”?) 此题意在让学生品味语言的深层含义. 1.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比,表现“我”欢喜 轻快的心情. 2.以动词“踊跃”写山,把静物写活了.这个词的含义与现在不一样,作者在这 里是创造性地赋予了这个词以新的含义. 3.“回望”两字,表现“我”依依的心情. “罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的 情景,与来时呼应. 4.因为城里读过书的 “我” 对他的豆子的夸奖. 表现了六一公公淳朴厚道的性格. 四、△有人认为本文直接写社戏的内容太少,而写社戏以外的内容太多,因此建 议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目.你同意这一看法吗?为什么?如果大家 对此有兴趣,不妨开一次小组会讨论一下这个问题. 此题意在让学生发挥学习的主动性,加深对课文的理解. 由学生根据自己的见解回答. 例如： 改了不好 因为通过看社戏能表现我与少年伙伴们的美好感情, 也表现了农村少年伙伴们淳 \x0c朴善良聪明能干的美好品质
类似问题4：社戏的课后题有哪些、、、、[语文科目]
一、课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?
此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情.
其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”、“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常.所谓“那夜似的好豆”、“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求.
二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩.夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?
此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点.
所见：月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了.……渐望见依稀的赵庄,……还有几点火,……
所闻：而且似乎听到歌吹了,……那声音大概是横笛,宛转,悠扬……
月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事.去时“我”的心情很急迫,总“以为船慢”,而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比欢畅.
三、揣摩下列词语,回答括号中的问题.
1、我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.
〔“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?〕
2、淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了.
〔山为什么说“踊跃”?〕
3、回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了.
〔“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?〕
4、不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道……
〔被人偷了豆,六一公公为什么还要“感激”?〕
此题意在让学生品味语言的深层含义.
1、“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比,表现“我”欢喜轻快的心情.
2、以动词“踊跃”写山,把静物写活了.这个词的含义与现在不一样,作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义.
3、“回望”两字,表现“我”依依的心情.“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时呼应.
4、因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖.表现了六一公公淳朴厚道的性格.
四、△有人认为本文直接写社戏的内容太少,而写社戏以外的内容太多,因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目.你同意这一看法吗?为什么?如果大家对此有兴趣,不妨开一次小组会讨论一下这个问题.
此题意在让学生发挥学习的主动性,加深对课文的理解.
类似问题5：社戏课后题的答案啊![语文科目]
一、课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?
此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情.
其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常.所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求.
二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩.夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?
此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点.
所见：月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了.……渐望见依稀的赵庄,……还有几点火,……
所闻：而且似乎听到歌吹了,……那声音大概是横笛,宛转,悠扬……
月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事.去时“我”的心情很急迫,总“以为船慢”,而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比欢畅.
三、揣摩下列词语,回答括号中的问题.
1.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.
(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)
2.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了.
(山为什么说“踊跃”?)
3.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了.
(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)
4.不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道……
(被人偷了豆,六一公公为什么还要“感激”?)
此题意在让学生品味语言的深层含义.
1.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比,表现“我”欢喜轻快的心情.
2.以动词“踊跃”写山,把静物写活了.这个词的含义与现在不一样,作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义.
3.“回望”两字,表现“我”依依的心情.“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时呼应.
4.因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖.表现了六一公公淳朴厚道的性格.
四、△有人认为本文直接写社戏的内容太少,而写社戏以外的内容太多,因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目.你同意这一看法吗?为什么?如果大家对此有兴趣,不妨开一次小组会讨论一下这个问题.
此题意在让学生发挥学习的主动性,加深对课文的理解.
由学生根据自己的见解回答.