初中作文《青春需要雕琢》提纲-青春需要雕琢-语文学习
编辑： admin 2017-23-02
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个人的拙见,希望能给你帮助
一、总领全文：青春代表着张扬、烂漫、无惧,青春赋予我们资本,青春可以不怕失败,可以重头再来.（点题）但青春需要每个人的细心雕琢,将少年——这颗璞玉变成瑰宝,才能使人生更加璀璨!
二、举出事例进行论证.
如：周总理在少年时代立志“为中华之崛起而读书”,利用青春大好时光去学习,努力奋进,最终成就了总理一生的辉煌——南征北战的镇定从容,外交会议上的机智勇敢.
再如：宋濂少壮之时虽家境贫寒,但不忘读书,通过借书、抄书的形式汲取知识,最终成为德高望重的大学士.一寸光阴不可轻,青春是每个人不可多得的财富,是每个人“雕琢”自己的最佳时期,唯有用心雕琢,才可让青春之花绚丽绽放.
三、总结：青春是火热诱人的,在享受美好青春时光的同时,我们更应该静下来思考,我们应该怎样让青春更加饱满有意义.因为,秦春需要雕琢.
类似问题
类似问题1：我的青春我做主的初中作文《我的青春,[语文科目]
我的青春 我做主
十四岁的花季.雨季埋葬着我的欢笑,我的眼泪,我的理想.我的花季.雨季是属于我的,我的青春也是属于我的.我有权利来主宰我的青春.
——题记
偶尔翻翻以前的东西,总会涌上思绪万千,而且还会留在脑海中不断翻腾,经久不散.同样的,我无意中翻出了小时候的画册,又有许多浮现在眼前.小时候每个人都是这般天真烂漫吧!幼稚当然成为孩子们的天性.连孩子们的画也不例外.一般看去,油然而生的是一种稚气,是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质.每一笔,无言中都勾画出童年时,我们心中的那一幅蓝图——多么的美好啊!每一幅幼稚的图画,正是我们一颗颗纯洁,天真无邪的心啊!
想到这里,不由得有从那美好的童年回到了现实.如今的我们已褪去童稚时的天真,往日心中的那幅蓝图已随着岁月的消逝而烟消云散,取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理!21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负,应该拥有自己的爱好和兴趣,应该向着一个属于自己的方向而努力奋斗!但现实却恰恰相反：我们没有思想,没有主见,没有反抗,只有听从.从而令我们逐渐形成“父母老师说的话就是对的”,“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理.我们难道就不能有自己做主的权利吗?
人生就是一张白纸,未来就靠我们的双手去绘画出来.因此我们就应该用五彩缤纷的画笔,去创造一个属于自己的人生.我的青春,应该由我来做主.
类似问题2：初中作文提纲!不要太好~~~~题目：善良
作文要自己多练,
不然成绩怎么提高?
类似问题3：《我的青春我做主》的初中作文《我的青春,[语文科目]
我的青春 我做主
十四岁的花季.雨季埋葬着我的欢笑,我的眼泪,我的理想.我的花季.雨季是属于我的,我的青春也是属于我的.我有权利来主宰我的青春.
——题记
偶尔翻翻以前的东西,总会涌上思绪万千,而且还会留在脑海中不断翻腾,经久不散.同样的,我无意中翻出了小时候的画册,又有许多浮现在眼前.小时候每个人都是这般天真烂漫吧!幼稚当然成为孩子们的天性.连孩子们的画也不例外.一般看去,油然而生的是一种稚气,是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质.每一笔,无言中都勾画出童年时,我们心中的那一幅蓝图——多么的美好啊!每一幅幼稚的图画,正是我们一颗颗纯洁,天真无邪的心啊!
想到这里,不由得有从那美好的童年回到了现实.如今的我们已褪去童稚时的天真,往日心中的那幅蓝图已随着岁月的消逝而烟消云散,取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理!21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负,应该拥有自己的爱好和兴趣,应该向着一个属于自己的方向而努力奋斗!但现实却恰恰相反：我们没有思想,没有主见,没有反抗,只有听从.从而令我们逐渐形成“父母老师说的话就是对的”,“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理.我们难道就不能有自己做主的权利吗?
人生就是一张白纸,未来就靠我们的双手去绘画出来.因此我们就应该用五彩缤纷的画笔,去创造一个属于自己的人生.我的青春,应该由我来做主.
青春大观园
初三(13)班 刘海燕
曾几何时,“青春”对于我而言是个陌生的名词,不知道“青春”为何物,自然就不懂得如何去面对.然而,在我犹豫迟疑着的时候,却未发现,青春离我已是越来越近了,我甚至可以清楚地听到她到来时的脚步声.“叮咚,叮咚”那是一阵清脆的声音,这似乎预示着一切美好的开始,我陶醉了……驻足青春的花园,我看到了各种奇花异草：知识、才华、美貌、气质甚至是不羁、自由……我看了许久,感慨万千：“青春“原来如此啊!
面对浩瀚如烟的奇葩,我左思右想,决定撷取“才华”一试,希望可以在有限的时间里充实自己,能够体验一下文人的趣味.
于是,在不断汲取精华后,我愈发地感到青春的美好.品读席慕荣的“所有的结局都已写好,所有的泪水也都已启程……却不得不感叹,青春是一本太仓促的书.”我感悟到青春的匆匆,日子在不知不觉中就飞逝了.然而,我并未感到空虚.从读契诃夫、读简·奥斯汀、读塞万提斯,到读金庸、读周国平、读郭敬明、读韩寒,日子就这样被一天天充实起来.记得一位伟人曾说过：“有了精神食粮,那么他便不会瘦弱.”而我觉得,精神食粮充实的仅仅是肉体吗?灵魂的充实才是重要的：它带来的是信念的坚定、情操的高尚、志趣的高雅.总而言之,青春奇葩里“才华”着实吸引了我.于是,我幻想着是否可以给花园命名为“才华”,然而,举目一望,那朵“自由”的鲜妍又吸引了我,让我不由得追随而去,去体验“自由”的快乐.
“耳朵里塞着小喇叭,我还坐在象牙塔,我要我自我,这就是真的我,青春期的我,有一点点自恋……”听着这首富有动感的小曲儿,我不由惬意地舒展了身体.青春就是这样,有太多的自由、快乐,高兴了可以跳一跳,痛了可以哭一哭.然而望着学校里兢兢业业的学长们,心里竟委实来了几许黯然,难道青春就纯粹是让我们用来挥霍的吗?难道快乐真的是我们惟一的目的吗?我疑惑了.然而看到已经毕了业的哥哥姐姐们,心里竟有了几分似懂非懂：青春是自由的,不过若是你冲破了它的限制度,自由就要被束缚.正如这朵花,它可以香,可以美丽,可以娇艳但不可招摇,否则蜜蜂儿便会将它的大毒刺拉过来呦!
曾几何时,对“青春”一词无限懵懂,也会有几许的好奇和渴望.而如今,我就亲身立于这青春的大观园里,目睹了这成长历程中各朵花儿的明媚.其实,并不是需要每一朵花儿都开得很妖娆,无论妍媸,只须让它的一生都绽放光彩,在花谢之际可以问心无愧,那么它的一生就是有意义的.
青春是短暂的,而这短暂的时间里我们的任务很重.让花儿尽情的开吧,只要它不是落了一个虚度年华的罪名,那么,我都乐意.
愿青春无悔!
青春畅想
纷繁复杂的大千世界,光怪陆离,却伴随着无限的遐想和憧憬.都市生活中,跳跃着五彩斑斓的音符.她欢快地奔放着,这是都市中一道靓丽的风景线,给绚丽的都市注入了一股旺盛的活力.朋友,这是何种神奇之物呢?你不要疑惑.这就是你自己,拥有美好青春的自己.
青春,是扑面而来的春风.她带来的是大地万物复苏,只要轻轻拂过,就会留下彩虹般的七色光的美景.青春的风是透明的,儿时的纵情淘气,调皮早已过去,风儿正朝着一个目标掠过,她在追求着完美.
青春,是那金秋的红枫.秋天未免让人有一种悲凉.秋天,毕竟也有更可爱的一面.红枫,红得自然,红得纯正.这就是青春给人的无限的向往和追求.她带来的是生气,让悲观者有了勇气.而青春一族的我们,更增添了奔向理想的信心.
青春,是刷刷的夏雨,来得速,来得猛烈.拥有青春的我们,有着无限的活力.
青春,也是冬日的太阳.和煦的阳光普照大地,伸开双臂,在隆冬的早晨深吸一口气,是那样的清新.你会发现,每天的太阳都是新的.
也许,爱情春的充实胜过爱童年的无忧,爱青春的自由胜过爱成人的功名.机遇需要自己来把握,竞争需要自己来体验,成功需要自己来创造.青春的魅力就在于此.
朋友,拥有青春只有一次,尽情享受青春吧!
青春畅想
青春对每个人都不陌生,它是我们每个人必须成长的过程.谁没有自己的青春年华；谁没有过火红的年代?在青春的歌声中,我们走过一代又一代.
有人说青春是首歌, 唱了蹉跎岁月；有人说青春是杯烈酒,沉浸了多少理想和心情.那条流淌的河穿过探索的眼睛,寻找内涵的所在.象江湖的波涛宣泄在奔跑的血流中.一次次酝酿着积淀年轮的美好未来.
青春的美丽壮观是经过勤劳耕耘；青春的成长是用汗水浇灌.在平淡中,我们找到自己的位置,认清自己的方向,朝一个目标坚定的走下去.没有辛勤的劳作,他的年华将虚度；没有辛勤的劳作,他怎能对得起后人?当你步入暮年,回顾自己的青年时代,您定有所感慨,我们在平凡与不平凡之间,曾经做过那些事业?
参加正义战争的老人,他会说：“想当年,我们用小米加步枪把日本鬼子打败,把‘三座’大山推翻,.”
参加建设的老人会说：“那一座座高楼是我们筑起的,那一条条铁路、公路、桥梁是我们修建的.”
今天的祖国昌盛、富强都有过多少青春的贡献.
当代青年————努力、进取、拼搏,是为了更好的走向明天；走向世界,向后代交一份满意的答卷；用自己无悔的青春想世人展现风采.
看未来,更需要有志青年,奉献自己的血和热,去奏响青春的又一曲动人合弦.
青春无愧!
类似问题4：初中作文提纲怎么写?[语文科目]
提纲编写程序如下：
一、拟制标题.
（一）标题和主题 关系十分密切,但是它服务于主题；标题可以更换,主题不能随意更换.
考试作文主导命题思想,都要避免以前的命题及其固定套路,建立在基础性和实用性上,给考生发挥的空间.试题会有时代气息,切合考生的生活和思想实际.这样的命题,适应面广泛,力求考生都有话可说.
（二）审题立意 考试作文大都是命题作文,也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题,这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）.
古人审题常用抓题眼的办法,如《陋室铭》的题眼是“陋”字.古人将完整的题目分为题身、题神和题眼,如《依依惜别的深情》,题身是“惜别”,即主要内容,题神是“依依”,即程度色彩,而题眼就是“深情”,即核心关键.再如《中国社会各阶级的分析》,题身是“中国社会各阶级”,题眼是“分析”.古代审题方法,给今天的审题以启示.
今天的审题,同样是审核题意,明确题目要求,抓住关键,以使作文切题.审题是作文成败的要害.步骤如下：
第一步,明确题目和主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼及重点.题目中心词的修饰成份显示了限制范围.如《一位英雄的事迹鼓舞了我》,限制词语是“一位”和“英雄”.标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等.如《知识就是力量》,限制写议论文.而《一件应该忘记的事》,限制了写记叙文.
1．对标出取材范围和内容重点的标题,分析每个词的含义,再综合并把握题眼.如《给我教益的一件事》：“给我”,是指与自己有关；“教益”,要在作文中表明事件的教育意义,是题眼或重点,作文应以此为中心内容和基本线索.如《我的一个好习惯》,重点在“好”字.
2．对深层含义的标题,要由此及彼,联系现实和自身,小中见大.如《窗口》,关键是从眼前的窗口联想到人生或社会.再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等.
3．对提供线索的标题,要围绕线索确定作文的范围和重点.如《我在实践着一条格言》,线索是“格言”,要围绕它联想,特别要联想到现实生活和自身.不能离开“格言”的含义.再如《压岁钱》等.
4．对提供具体材料的标题,要求自己命题.这是半命题作文.要分析把握材料的重心.如材料：
“一九五四年三月二十七日,爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信,说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的.……你的来信还使我认识到,智慧并不产生于学历,而是来自于对知识的终生不懈的追求.”
重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法,而不是他的贡献.
有的材料会有两个以上的重要意义,这就要从不同角度分析.如：
香港回归前夕——6月1日.“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼,驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布,完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举.在“飞黄”前,他说,他要用自己成功的飞越向世界宣布,中国人不是懦夫.“没有了灵魂,人生好比大海的波浪……爱拼才会赢.”这是柯受良最喜欢唱的一首歌.
这个材料有两个评论对象,一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举）,二是柯受良的爱国精神.考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国,需要实干家》.
第二步,确定作文主题,即立意,也就是写一个判断句.主题是自己的一个鲜明的认识,当然要符合命题的要求,正确而又深刻.
如标题《我的亲人》,可以确定这样的主题：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人.”如上述爱因斯坦的材料,可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求.”如上述柯受良的材料,除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题.如《什么是人生价值》,可以写出主题“人生价值是贡献”.
（三）标题类型
给材料作文就要自定题目.这就是说,对作文的题目都要分清类别.以标题与主题的关系为主要标准,标题类型如下.
a是文学性作文的标题：
1.形象概括意蕴.这类标题常见,因为象征手法是传统手法,符合文学的本性.著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等.中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》.
2．指出作文内容,即题材范围.这类标题也常见.如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等.
3.与主题有关的一事一物,或人物语言.如《 的回忆》、《书包》和《压岁钱》等.
4.人名、地名、时间等.如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等.
这类标题要求：形象、含蓄和新奇. 文学名作标题如《阿Q正传》,新颖独到,土洋结合；具有象形作用,像阿Q及清末国人拖着小辫的脑袋.好的标题画龙点睛,使人一见钟情,反映出作者的文学和思想的造诣.中国女排曾以0：3输给古巴队,第二年大学生运动会上以3：0击败古巴队,这件事,大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实.有一篇新闻的标题颇为生动,《还她一个三比0》.这个标题,表现了背景,显示出自豪感和幽默感,语言通俗,响亮上口.注意：自定题可以独到新颖,但主题却不能离开材料内容的限制,千万不能追求怪异.
b是科学性作文的标题：
1．直接标明主题.标题是一个判断句,有主语（可以省略）、谓语和宾语.如《做一个的 青年》.又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学,你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》.这类标题有《.是（动词）.》和《.要.》的模式.
2．指出内容范围.有《论……》或者《……论》标题模式.有的论文标题省去了“论”字.如中考范文标题《革命友谊与“江湖义气》、《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》.
3.设问、反问、感叹以显示主题倾向.如《中国人失掉了自信力了吗?》、《“下不为例”可以休矣!》.这类题在考试作文中罕见.范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗?》和《让种树人再多些吧》.
4．提出问题,引起深思.如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》.
这类标题要求：1.确切.一要与内容符合,不能写跑题.二是含义大小与作文一致,《谈困难》不能写成《谈人生》.三要与文体风格一致,如一般不能写成公文或者记叙文的标题.2.精练.特殊需要时标题才能长.3.醒目.一要形象,二要新颖.
c、 写主题句.
主题在作文中具有核心的地位.如果说作文是一个精神生命,那么材料是血肉,结构是骨胳,语言是细胞,表达方式是皮肤,线索是脉络,而主题则是核心.
作文是围绕着主题句来写的.写议论文,首先要写出中心论点这句话,接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法.而写记叙文,也首先要领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）.
主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识,具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右).而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的,有的还是一种套路,“通过……表现了……歌颂了……”这一公式化的主题认识,其实讲的是内容简介.主题体现为逻辑判断.这种判断应当集中、明确.总之,正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、 谓语和宾语的判断句.如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”.
正如灵魂的高低决定着人的水平一样,主题句的高低也决定着作文的水平,也就是说
主题句具有层次性.作者一定要充分发挥主观性,让主题句达到更高的层次.
主题句最基本的层次应该是客观层次,即主题句准确反映了作文中心内容的本质真
实.在记叙文中,主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色,或者刻划了一个事物的本质特点.例如：“他是一个有创造力的人.”在议论文中,中心论点揭示了所论述事物的客观本质.
主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识.这就要求作者的思想认识
修养的提高.这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次：“他是当代毕升.”
主题句再高一层是具有哲理意味的认识.哲理简单地说就是
具有普遍性和永久性.例如：“他是一个有永恒追求的人.”
黑格尔认为,美学是哲学的高度发展,而哲学又是人类所有认识的精华.所谓美,其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质.据此,著者以为,主题句最高的层次应该是审美的生命认识.例如：“他代表着新人类.”
主题句是作文的核心,作为主导思想贯穿全文,指导全文.这是人尽皆知的.但是,究竟怎样主导就有一些人不甚了了,尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握.笔者以为,主题句在作文中的位置应是明晰的.仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的.
议论文中主题句的位置：
标题 一般写出主题句即中心论点这句话.
开头 一般要在段尾写出主题句,或写出与主题句相关的论题.
中间 主要采用分析法——分出二三层来,说明主题为什么和怎么样,行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法.在中间部分的靠后处突出主题句.
结论 重申主题句,可以在字句上变化,或更深入一步.
记叙文讲究主题句,这是许多人不能认可的.正因此,更要突出强调主题句在记叙文中的必要.写作记叙文时,首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）.主题句在记叙文中的位置：
标题 不少标题就是主题,也有不是主题的,但可能与主题有关.
开头 提示或显示主题,一般在开头的后方.
中间 在高潮部分,即将近结束的地方要强化（强调）主题.
结尾 重复主题.
由以上认识可知,对于语文教学来说就一定要告诉学生：作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作,要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程.这是提高学生作文水平的一个切入点.
类似问题5：青春是一首歌.初中作文.初中作文.写为青春谱写音符要努力啊什么的.速度点~~~~~~~~~！！！！！Sorry，忘了说，诗歌除外。。。
青春颂
青春是一首歌
永不言败的歌
青春是一条河
永不停息的河
青春是一本书
永读不厌的书
青春是一杯茶
苦尽甘来的茶
青春飞扬的笑脸红润,
黑发飘逸、
蛑子明丽、
脚步轻盈、
浑身散发蓬勃的活力.
青春的岁月是年轻的风景,
看云长长消消飘洒自如、
看阳光芬芳遍地生辉,
看月华明媚对酒当歌.
青春的感觉晶莹剔透,
爱恨分明
笑是清脆盈耳的笑,
哭是淋漓尽致的哭,
爱是纯粹浪漫的爱,
恨是憎恶分明的恨,
青春的日子,
感觉雨滴清新,秋叶静美,
感觉白雪如春,相思也甜,
感觉如水温柔如火热情,
感觉风儿轻盈、星子灿烂、
蓝天白云、青山绿水,
处处皆画,片片借情.
春风的甘醇、夏花的芬芳、
秋霜的高洁、冬雪的莹白,
都在青春的眼睛中美仑美奂,
化为一首长长的抒情诗；
青春飞扬着理想,
飞扬着流光溢彩的梦,
飞扬着饱含诗情的歌,
飞扬着言辞烂漫的诗,
飞扬着生命最年轻的活力…….
青春飞扬,
飞扬青春!
在每一个属于自己季节里尽绽风彩!
在太阳冉升的地平线上,
青春飞扬的风彩,
飞扬成青春一道长长的迤俪的风景线!
圆梦*青春
轻轻拨动生命的琴弦
演奏出多瑙河五彩的幻章
轻生高歌一曲
跨向那充满期盼的前方
梦是彩色的翅膀
年轻是飞翔的时光
我们无惧
我们无悔
放开风筝的长线
年轻的心也跟着飞扬
飞向未来城堡的远方
对于青春,
我们是随波逐流,
得过且过,
还是争分夺秒,
开拓奋进?
花有重开日,
人无再少年.
人生又能有几回搏?
羡子年少正得路,
有如扶桑初日升.
迷人的彩虹出自大雨的洗礼,
丰硕的果实来自辛勤的耕耘
把握青春,
学那穿云破雾的海燕
去搏击八方的风雨；
学那高大挺拔的青松
去经霜傲雪.
只有如此,
才能在你的青春史上
谱下无怨无悔的一页.
不要怕输,
青春是永远不服输的,
只要你肯努力,
梦想终会实现.
我们既被称为朝阳,
就理应拥有光彩照人的青春.
对于青春,
我们是随波逐流,
得过且过,
还是争分夺秒,
开拓奋进?
花有重开日,
人无再少年.
人生又能有几回搏?
我们正风华正茂,
我们正英姿勃发,
让我们用青春拥抱时代,
用生命点燃未来,
以无悔的青春去谱写
那中国历史的新篇章!
让我们放飞我们的梦想,
飞扬我们的青春吧
仅供参考