《蔡勉旃坚还亡友财》中：勉旃召友人之子，准备将银子.
编辑： admin 2017-23-02
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蔡勉旃在友人死后,召他儿子来取白银,友人之子“愕然不受”,但蔡勉旃仍“卒辇而致之”
类似问题
类似问题1：传说牛郎和织女能够在每年农历七月初七这一天相会,得益于成千上万的喜鹊飞来搭成鹊桥,也得益于王母娘娘后来的开恩.据此一说,王母娘娘也并非铁石心肠.如果给你一个机会就牛郎织女团
我会说：王母娘娘,有情人终成眷属,你又何苦让他俩天各一方呢?我们应该让所有有情人都幸福,不是吗?如果当年也有人将你和玉帝拆散了,那么你现在回想起来又是什么心情.王母娘娘,织女要的并不是荣华富贵,而是自由,真情,然而也只有人间才充满真情.况且织女和牛郎生活在一起很幸福,还诞下了一儿一女,难道你忍心拆散他们这个幸福的家吗?
类似问题2：品味下面的句子,自选角度说说他们的表达作用.1.不要以为沙漠是苍茫而干涩的,年轻的梦都是甜的.2.绵绵土是天上降下来的净土.[语文科目]
1、这句话表达了看似荒芜的沙漠里其实蕴藏了无数的梦想与希望,就是告诉我们,一切东西都是有美好的一面.
2、绵绵土是天上降下来的净土这句话的表达作用----应该是表达自己故乡和故乡古老习俗的怀念和故土之间难以割舍的精神
类似问题3：Q：为传承民族文化,增强民族凝聚力,国务院办公厅决定,从2008年开始,将清明、端午、中秋和除夕等传统节日调整为法定节假日.请以其中一个节日为话题写一段话.要求：引用相关诗句；写出[语文科目]
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”描写的是清明节,这是一个为纪念介子推而设立的节日.按传统习俗,这一日禁生烟火,只吃冷食,祭扫先人,以表达对故人、祖先的眷恋和追思.
类似问题4：这是一篇脍炙人口的小说.小说重点写____________________________________________（内容概括）.小说以小弗朗士在最后一课的所见、所闻、所感为线索,刻画了_____________________________的典型形象,真实地[语文科目]
（1）法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的事件.最后一课,是一个具有特殊意义的典型环境,因为从此以后学校里不许再教法语了,小孩从此要学习异国统治者的语言,接受异国文化.这是侵略者在军事强占以后进行的文化侵略.作者在这里把一个小学校里的一堂课的意义提高到向祖国告别的高度,使这一堂课的任何场景、细节都具有了庄严的意义.
（2）韩麦尔先生
类似问题5：一天,妈妈问我：“植物会吃虫子吗?”我连忙说：只有虫子吃植物.”还没等我说完,妈妈哈哈大笑,说：“可不能轻易下结论,有的植物也能吃虫子.不信,我们到姥姥家看看猪笼草.”我们来到姥[语文科目]
1:在第2句后打钩.
（2）我们对事物不能随便下结论,应该多观察,多思考.（ 打钩 ）
2：（1）妈妈问我：“植物会吃虫子吗?”（ 引用说的话 ）
（2）它的叶子像一个“瓶子”……（ 表示比喻,表明它是有特定意义 的词语,并不是真的大瓶子 ）
3：这两句话抓住了猪笼草的___颜色_____、__外形______和____捕食____来描写,写出了猪笼草___能够引诱苍蝇、小虫并且吃掉小虫_____的特点.
4：读了这篇文章我的感受是：我们生活中应该多留心观察身边的事物,什么事情不能很快的不加思索的妄下结论,应该多多观察,多多思考以后再做出判断.