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编辑： admin 2017-23-02
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1.标题 “今天天鹅不想飞”蕴涵着哪些意思?
【解题提示】天鹅不飞有客观的或主观的原因,尽快将答案锁定在主观方面,因为全文有一处写到上帝创造他的花园的意图,用拟人手法写天鹅不想飞,符合上帝的意愿.
2.谈谈你对下列语句的理解.
（1）上帝创造他的花园时,原是想让万物都成为中心的.
（2）你记着,世界被扭曲的时候,人类也已畸形.
【解题提示】“万物都成为中心”,不是各自为政,割据一方,而是相互平等,相互尊重.意思应向文章的中心靠拢.
3.作者内心有着怎样的矛盾世界?请作具体说明.
【解题提示】从观看前后的心理反应看作者的矛盾心态.
4.顺着原文的意思,模仿最后一句的写法,在横线上写一句话.
例：今天天鹅不想飞,那么,我想,老天一定会微笑着,准许它们散步.
仿写：今天天鹅不想飞,那么,我想,老天 .
5.这篇文章揭示了一个怎样的社会问题,谈谈你的看法.
【解题提示】人类对待自然界的态度走向了极端,出现很多伤害自然界以及与其他生物不和谐相处的行为.
参考答案：
1.天鹅有了主宰自己命运的意识,天鹅不想按照人类的意志活动.或,天鹅让人类支配得太累了,天鹅厌恶“show”给“我”的朋友看.
2.在上帝的眼中万物都是平等的.（2）如果人类任性地摆布万物,世界就会被扭曲,那时人类自身也会受到伤害.
3.作者看鸟的表演,有骄横的虚荣心理,没有看到天鹅飞翔就不开心.另外又有接受先生教育、自我醒悟的意识.通过文章表现内心的醒悟,重新认识人类与自然的关系.
4.示例：今天天鹅不想飞,那么,我想,老天一定赞叹着,庆贺它们的觉醒.
5.开放性试题,答案言之成理即可.示例：人类在自然界没有找准自己的正确定位,将自己放在中心的位置,有驾驭万物主宰一切的心态,不能尊重自然,善待万物.
类似问题
类似问题1：谁有《天鹅今天不想飞的阅读答案》的阅读答案啊[语文科目]
标题 “今天天鹅不想飞”蕴涵着哪些意思?
【解题提示】天鹅不飞有客观的或主观的原因,尽快将答案锁定在主观方面,因为全文有一处写到上帝创造他的花园的意图,用拟人手法写天鹅不想飞,符合上帝的意愿.
2.谈谈你对下列语句的理解.
（1）上帝创造他的花园时,原是想让万物都成为中心的.
（2）你记着,世界被扭曲的时候,人类也已畸形.
【解题提示】“万物都成为中心”,不是各自为政,割据一方,而是相互平等,相互尊重.意思应向文章的中心靠拢.
3.作者内心有着怎样的矛盾世界?请作具体说明.
【解题提示】从观看前后的心理反应看作者的矛盾心态.
4.顺着原文的意思,模仿最后一句的写法,在横线上写一句话.
例：今天天鹅不想飞,那么,我想,老天一定会微笑着,准许它们散步.
仿写：今天天鹅不想飞,那么,我想,老天 .
5.这篇文章揭示了一个怎样的社会问题,谈谈你的看法.
【解题提示】人类对待自然界的态度走向了极端,出现很多伤害自然界以及与其他生物不和谐相处的行为.
参考答案：
1.天鹅有了主宰自己命运的意识,天鹅不想按照人类的意志活动.或,天鹅让人类支配得太累了,天鹅厌恶“show”给“我”的朋友看.
2.在上帝的眼中万物都是平等的.（2）如果人类任性地摆布万物,世界就会被扭曲,那时人类自身也会受到伤害.
3.作者看鸟的表演,有骄横的虚荣心理,没有看到天鹅飞翔就不开心.另外又有接受先生教育、自我醒悟的意识.通过文章表现内心的醒悟,重新认识人类与自然的关系.
4.示例：今天天鹅不想飞,那么,我想,老天一定赞叹着,庆贺它们的觉醒.
5.开放性试题,答案言之成理即可.示例：人类在自然界没有找准自己的正确定位,将自己放在中心的位置,有驾驭万物主宰一切的心态,不能尊重自然,善待万物.
类似问题2：天鹅今天不想飞 读完这篇文章有什么感受,用排比句式写出来,不少于100字[语文科目]
我读此文,心灵受到了从未有过的震撼,推荐这篇文章,是因为在人们还习惯于对其他生灵吆五喝六指手画脚的时候,它毫不留情地打破了我们的思维定势,使我们开始认真地思考起一个问题：生命的本义到底是什么?人类该怎样尊重生命?想一想,人类似乎有着与生俱来的骄傲：“我”是世界的中心,一切生灵都得受“我”支配!不可否认,因为人类这种改造他物为我所用的本能,这个世界才变得如此之精彩,人类才因之而获得无穷的快乐!但我们可能不会去想,人类的这些快乐竟是建筑在其他生灵的痛苦之上的!有时这种快乐还仅仅是因为作为“人”的那颗虚荣心作祟.作者在文中进行了人性的自我解剖,这也正是所有的“人”应该汗颜的地方.读吧,请用心去读吧,它会让你明白：当我们在追求自己生存自由的时候,再不要去蛮横地限制其他生灵的自由；当我们在珍惜自己生命的时候,再不要去霸道地剥夺其他生灵的生命.人类应该渐渐习惯其他生灵对我们说：不!
同存一个地球,享受同样的阳光,沐浴同样的月色,何必“相煎太急”呢?!天鹅今天不想飞,多希望每个人的心灵因之而快乐自由地飞翔啊!
天鹅今天不想飞,请别生气,好吗?
类似问题3：徐志摩《想飞》阅读答案[语文科目]
15.简析文章第一自然段描写云雀的原因.（4分）
答：
答：①描写出云雀飞向青天的高远与快乐；②引出“我”对“飞”的渴望.
16.为什么只有“饿老鹰”成了“我做孩子时的‘大鹏’”?（6分）
答：
答：①庄子笔下“大鹏”的飞令“我”神往,但“大鹏”在现实中“不容易见着”；②现实中的麻雀蝙蝠燕子的飞是“我”不屑的；③撑开大翅在天空中盘旋的“饿老鹰”暗合了“我”心中的“大鹏”形象.
17.谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处.（4分）
答：
答：①运用第二人称,如对朋友,殷殷相告,有一种亲切感；②有利于作者对不想飞的“你”倾注同情与关怀,与“你”共同感受不能飞的痛苦.
18．联系上下文,简析作者为什么说“是人没有不想飞的”,并结合现实,谈谈“想飞”的积极意义.（8分）
答：
答：①在作者看来,人原来都是会飞的,但因各种缘故,多数人“过了做孩子的日子就掉了飞的本领”,而不能飞是件可怕的事.飞上天空,就能将世界“看一个明白”,彻悟做人的意义和价值.②可以从做人要志存高远,不懈追求等角度谈积极意义.
类似问题4：想飞就能飞阅读答案有一对小兄弟,经常跟随着父亲去牧羊.一天,他们躺在草地上,仰望着蓝天白云,突发奇想,要是自己也能长出翅膀来飞上天空,那该多好!这时,一群大雁飞过他们的头顶,他们从[语文科目]
一：
1.【只要你们想飞,你们就能飞起来.】父亲的言外之意是,有梦想就有希望,只要有想飞的决心,还有不断地付出努力,才能成功!
2.【那是你们还想得不够.】父亲的言外之意是“你们付出的努力不够,还有决心不够.
二：有梦想,才有方向,有梦想才有动力!有梦就有希望!就像中国的【世上无难事,只怕有心人】说的那样!
二：
类似问题5：例子：古时候,人们想飞到月亮上,现在有了登月火箭.古时候,人们想到海底采宝,现在有了（ ).古时候,人们想( ),现在有了（ ）,将来会有（ ）[数学科目]
潜水艇
在天上飞翔,现在有了飞机,将来会有星际飞船