晚上连着白天，形容日夜不停地加紧干某件事打一成语-写
编辑： admin 2017-20-02
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师生之间
星期一的第二节课是自然.我上完英语课后,伸手想从书包里拿自然课本准备上课.可是把书包翻了个N遍,也没找到自然课本的踪影.啊,糟了,这回可要挨批评了----我可是老师心目中的好学生,这下在老师心目中的形象可要大打折扣了.我害怕地想.
“叮零零”,上课铃响了,自然老师走进了教室.我只好从书包里翻出一本英语书来滥竽充数,还装模做样地看着.老师走到讲台上,开始讲课.他在讲台上叽里呱啦地讲着,我在下面一句也没听进去：我的心始终悬挂着,生怕被老师发现.好不容易挨到下课了,我暗暗庆幸没被逮住.正当我松了口气,准备走过讲台出去玩儿时,没想到传来老师的话：“你,去办公室等我.”声音不大,可足以令我心中一颤.
哎呀,老师知道我没带课本了,这下好了,万一老师来个“恶人先告状”,那么,等着吧!等着回家吃“竹笋炒肉丝”吧!我忐忑不安地想,但师命难违,只好拖着沉重的步子缓缓地向办公室挪移.一路上,我想起了上次,一个同学没带课本,老师叫他去办公室.他是一副无所谓的样子进去的,却是哭丧着脸出来的.想到这里,我不由地又打了个寒颤.
不知什么时候,我已经走到了办公室门口.走进办公室,办公室里的老师都不约而同地抬起头来,审视着我这个新来的“囚犯”.自然老师进来了,问我：“你今天为什么没带自然课本?太不像话了!”我听了,心里害怕极了,支支吾吾地说：“我……我……”还没等我说出来,就被自然老师高八度地大喊打断了：“你怎么了?你,说!”我支吾着说：“我……我昨……昨天整……整理书、书包时忘、忘、忘带了.”但我心里却生气极了,想：没带课本就没带,你难道就没有过这样的失误?用得着这么小题大作吗?老师听了我说的话,鼻子“哼”了一声,粗暴地对我说：“如果你下次再不带,我就不让你上课了!”我点点头,说：“知道了,知道了.”我心里却气愤地想：你敢因为我忘带书就不让我上课,我就敢告你剥夺了我上课的权利.大概是因为我认错态度好的缘故吧.不一会儿,老师的气消了,语重心长地对我说：“你是好学生,应该起带头作用,如果你都不能做好课前准备,那么同学们呢?你的表率作用呢?我们要严格要求自己才对.”他停了停,接着说：“一个人,必须要有责任心,不做好课前准备,就等于战士上战场前没带枪枝,那就只有挨打的份儿.”老师想了想,又说：“没带课本虽然是小事,却体现了一个人责任感,你知道吗?”我终于醒悟了：做人最重要的是有责任心,老师并不是小题大做.
从此,我吸取了这次的教训,再没犯过同样的错误.因为我牢牢地记住了自己的“责任”.
希望我有帮到你,麻烦给个好评哈o(∩_∩)o
类似问题
类似问题1：师生之间 作文[语文科目]
神秘之结
上了初中,我就像一匹野马,终日奔驰在大草原上,不肯钻入书中,学习成绩也因此退步了很多.
然而,一次偶然的机会,彻底地改变了我.
刚开学不久,学校里要举行语文阅读比赛,语文老师挑选了十位同学进行免费的阅读指导.我对这事的态度是不屑一顾的,因为当时在我的字典里根本不存在“进步”这类词.
第二天放学时,我惊奇地发现公布栏里的名单中有我的名字.我疑惑不堪,问号占据了我整个脑海.向来不具备“打破沙锅问到底”精神的我,这时却下定决心要拉直这个问号.于是,在一次放学时,我磨磨蹭蹭地收拾书包,等同学们都离开教室时,我鼓起勇气走到正在批改作业的老师身旁,轻声地问：“老师,我的成绩并不突出,而且我学习并不认真,为什么公布栏中会有我的名字 ?”
老师站了起来,似乎看了我很久很久,然后把手轻轻地搭在了我肩上,微笑着说：“因为你是我的学生呀!你也是老师的希望!”
老师,还是那么站着,仿佛已站在了我的心里,打开了我心中的神秘之结——老师爱学生的理由就这么简单!
一样的宽,一样的美
我是个爱美的女孩,尤其喜爱穿嗽叭型的牛仔裤.暑假逛街时看到一条很有个性的嗽叭裤,我死缠烂打要妈妈买下.我如愿以尝地得到了这条嗽叭裤.
开学初,我兴高采烈地穿上盼望已久的嗽叭裤,哪知学校规定不准穿嗽叭裤..不过,没关系,校有政策,我有对策.在第二天六点半时,我乘着人多,混进了进校的人群.下课时,我被老师叫进了办公室,老师看了看我的裤子说：“乐乐,你的裤子很美,但是裤脚处是不是太夸张了? 我觉得对学生来说,自然美才是最美的.”"我觉得老师说得很有道理.
回家后,我把裤子彻底打入“冷宫”.可是天天面对可望而不可即的裤子,心里总是痒痒的,抱着侥性的心理,我又穿了一次,哪知运气不好,被值周老师看到,并扣了班级的分.心想：这次“死”定了.老师没有我想象中的可怕：“乐乐,你的裤子依然很美,但我发现你不自在了.你知道其中的原因了,是吗?”
这次,我把裤子彻底地打入了“冷宫”.裤子宽宽的,虽然没穿在身上,但老师那颗宽容的心却一直伴随着我,一样的宽,一样的美!
老师也是花朵
都说“儿童是祖国的花朵,祖国的希望,教师是园丁,培育着花儿健康成长……”可是在我眼里,老师也是花朵.
老师,有花朵般和蔼的笑容,有花朵般纯洁的心灵,有花朵般哺育果实的精神.
好花若要成就辉煌,需要日日夜夜的准备,而老师,窗前的台灯亮到深夜,除了备课,改作业,还要不停地给自己输营养——他们要不断地丰厚自己的知识.他们也像花一样开得那么灿烂.只是,他们把辉煌留给了果实……
花儿需要阳光和雨露,而老师,也需要关心和理解.学生抱怨作业多,家长抱怨老师不够严,家人抱怨老师回家太晚……面对这种种抱怨,老师依然是毫无怨言……
老师是人类灵魂的工程师,是无私奉献的园丁,也是最美的花朵!
新班主任
时间过得真快,一眨眼我已经是一位中学生了.刚踏进校门,我就想：我将要面对怎么样的一位班主任呢? 是否像铁公鸡一样天天拉着个脸,只管干自己的事,或是遇事不问青红皂白,狠狠训斥同学一顿 ……我一想汗毛立了起来,我不敢再往下去想了.
走进教室,我发现事情和我想的恰恰相反.他年纪不过40,身材瘦长,着一身休闲装,长方脸上挂着美丽,富有童趣的笑嘴,最为突出的是那又圆又大的棕色眼镜,像只可爱的大熊猫活灵活现的.一双有神的眼睛像个害羞的小姑娘偷偷地躲在眼镜的后面,观注着我们每一位同学的一举一动……
眼镜是他的标记,眼神是他的语言,笑容是他的形象..我很快就记住了他.
这三者完美地组合在了一起,他就是我们的初中班主任谢老师.
语言幽默的谢老师用他丰富的知识不断地在与我们沟通,交流.
最后我长叹,想：有那样个班主任我就学的踏实多了.
神圣的使者
9月10日教师节就快到了,此时此刻,我心里有无数的话想对老师倾吐……
记得爸爸妈妈第一次拉着我的小手踏进教室的大门,我觉得好紧张,好像我的心已经跳出了我的身体.可是,当我看到老师那亲切,慈祥的眼神,我的心一下子放松了许多.老师向我伸出慈爱的手,我用怯怯的眼神望着老师,而老师却用她那双明亮的仿佛燃烧着,火花的眼睛看着我.于是,我将颤抖的手慢慢地伸到老师的手里,就这样,我的学习生涯开始了.
六年来,老师给我无微不至的关怀：在我生病的时候,老师细心地照顾我,就像妈妈一样；在课间,老师像朋友一般陪我们玩耍；在我取得好成绩的时候老师送来的不是祝贺词,而是为我敲响了警钟；在我失败、伤心、失去自信的时候,老师来到我身边,把那双温暖的大手轻轻按在我的头上,给我讲古时候的故事,让我重新鼓起勇气,找回信心,继续前进.
就这样,我在老师的哺育下,茁壮成长,在知识的海洋里尽情遨游,终于以优异的成绩升入中学.
俗话说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”.是啊!老师就像这勤劳的蚕一样,她把所有的知识都传达给我们,却牺牲了自己.人们把老师比做辛勤的园丁,燃烧的蜡烛,这话一点儿也没错,老师正如园丁,培育着祖国未来的花朵和希望；也正如燃烧的蜡烛,用自己的光和热,为我铺成一条黄金大道!
我赞美老师,赞美老师不畏艰辛,无私奉献的精神.
老师是世界上神圣而美丽的使者!
老师的眼睛
我的班主任,谢老师有一双非常平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,隐藏在那副厚厚的眼镜下.这双很平常的眼睛,却常在我心灵深处闪烁.
那次上课,我与同桌嘻嘻哈哈做小动作,丝毫不顾忌周围的人,直到那双锐利的眼睛盯上了我,刺眼的阳光照耀在那厚厚的镜片上.我虽然看不清那镜片后的眼睛,可是却明显地感觉到恐惧,不由一阵颤栗,但是老师的眼睛只在我身上停留了几秒,又转移了,我丝毫察觉不出老师任何表情.那次起,我再不敢做小动作了,因为我怕……
期末考试我名落孙山,心中那股无名的感情不断涌上心头,化作悔恨的泪水在眼眶里打转,但是我强忍住了.我没有像以往直视老师的眼睛,因为我怕.但在转身的那刹那,老师开口了；“徐琼,你要再次站起来!”我转过身,面对老师那波澜不惊的眼睛,又缓缓地回过身,两行热泪随即滑过面颊,这次我不再是害怕,而是一种深深的感激.
虽然,老师的眼睛很平凡,可是我却从中读懂许多……
一句话的释义
少不更事起,我便在老师的启蒙与熏陶下,慢慢成长.初识的汉字,初学的短文,都勾画出老师谆谆教导的形象.
记得从看图写话起,作文就成了我的心病.在我手下诞生的都是庸俗不堪的“垃圾作品”,枯燥乏味.有一次,像往常一样我的作文平淡无味,但作文本发下后,打开一看,一行鲜红的批语映入眼帘：“"你很棒,写的很好,继续努力.”短短的一句话,一下子使我提了神,像一把火,使我看到了希望和光明.从此,老师布置的作文,我也格外认真地写.作文本,日记本上留下老师不少切中要害,鼓励我上进的批语.那鲜红的批语,老师的热情之火,鼓励我更投入地去写.老师还给我创造参加各种作文赛的机会.虽然每次都名落孙山,但是却更好地锻炼了我,我的作文水平也提高了.
告别那个短暂而又难忘的小学时代时,我又一次迎来了一场作文赛.赛场上,面对空白的作文纸,想起那鲜红的批语——“你很棒”,便有一种感动.这短短的一句话支持着我获得了有生以来的第一个奖.欣赏着自己的作文,我仿佛看到浸透在文段间的老师的关爱,老师的心血!
“你很棒”,一句话的转折,一句话的起点,打开了我的思绪之门.
我的老师
我从上学以来,教过我的老师数不胜数,回顾往事,尤其是想起了您----陆老师,你总是以微笑面对学生.每当我看到你那亲切的笑容,就想起了鲜花,您的笑脸就想鲜花那样美丽.花儿是会凋谢的,而老师您的笑脸却永远也不会消失.
记得二年级的时侯,我胆子很小.有一次上课,您提出了一个问题,同学们都争着回答,我也想举手,可是又不敢,我只好低着头,心里不住的地念叨着：“陆老师,别叫我!别叫我!”可是,在这时候,您却偏偏叫到了我,当时,同学们都把目光转向了我,我慌极了,脸通红通红,头一直不敢抬起来,结结巴巴,语无伦次地回答着问题,声音小的像蚊子哼似的,同学们都笑了,我的头埋得更低了,脸更红了,真想找个洞钻进去.我支支吾吾地再也说不下去了,便闭紧了嘴巴,心口怦怦直跳,生怕会冲我发火.可是,万万没有想到,您非但没责怪我一句,反而亲切地对我说：“别害怕,回答错了没关系,胆子大点嘛!”声音是那么平静,和以前一样.顿时,一股感情的热流传遍我的全身.我慢慢地抬起了头.正好看见了您那双深情的眼睛,慈祥的眼睛不就是这样吗? 我鼓足了勇气,流畅地回答了您的问题,您满意地笑了,笑中显得那么甜,那么欣慰.
还有一次,正在上语文课,我那不争气的肚子疼得厉害,实在坚持不住了,您把我送进了医院,爸妈不在身边,您毫不犹豫地帮我付了医药费,我病好了以后,您又微笑着问我：“病好些了吗 ”当时,我感动得热泪盈眶.
我觉得您像妈妈,处处关心着我们,不,您像爸爸,时时刻刻教导我们.现在,我虽离开了你,但您那慈祥的笑脸,却深深地印在我脑海里,您的教诲永远铭记在心中.
类似问题2：作文 《师生之间》老师让我们摘抄作文《师生之间》,但我找不到合适的作文,[语文科目]
老师,多么熟悉的字眼呀!一座知识的桥梁,把我们从无知带到成熟!一个在教育事业上默默奉献,似蜡烛一般点燃自己照亮别人…… 小芳拿着刚采完的新鲜野菊花来到了老师的办公桌前,她看到老师办公桌上的小台历上面清楚的显示着国际教师节9月1日这几个鲜明的大字.她又看到办公桌上老师还未盖上的钢笔水瓶,她想老师一定又熬夜批改作业了,她一转眼又看到了桌子上的地球仪,她想老师的知道是多么渊博啊,她小心翼翼的把野菊花插到了笔筒里,她想老师看到一定会欣慰的 ……由此我想到了我的夏老师,记得有一次,我们的同学上课时因为感冒而吐了,她知道后马上把那位同学吐的东西清理掉.又把她的家长叫来了,干完一切之后老师又马上给我们讲课…… 讲到这,我不禁的敬佩起老师来! 今天是9月1日教师节,我向您献上最真挚的祝福:因为您一片爱心的浇灌,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚烂,稻麦的金黄.在这属于您自己的日子里,愿我的深深谢意化成束束永不惆怅的鲜花,给您生活带来永远的芳香! 看着一位位教我们知识,教我们做人而又辛勤的教师.在教师节里,老师最想要得礼物就是我们的学习成绩,但是还是有人为老师献上最美丽的鲜花. 大家快来看呀!这儿有一幅献花图.图上有一位小女孩把刚从山上采来的野花,来到老师办公室窗前,悄悄把野花放到老师笔筒里.你们看老师的办公室桌子上有台历、语文书、老花镜、笔筒、墨水、地球仪……每一件物品都代表着老师为我们付出的辛苦. 看到桌子上的老花镜,就知道老师已经教几十年的书了,而且教出来的都是有着很大成就能教几十年书的老师一定是一位和蔼可亲、平易近人的好老师.在看看您用的红墨水批改出的作业；用红墨水写出的好文章；用红墨水写出优秀的教案.您在几十年里,您白天忙着给同学们上课,晚上又忙着备课,您为我们批改到深夜.可是您并没有白白操劳,您教出的人都是人才.您对你的工作是那样认真负责,从来都不会有一丝粗心大意. 老师啊老师,您不分日夜的工作,都是为了我们,能让我们有条出路,能有出息.老师,您就放心吧,我们大家不会让您失望的,有的人虽然当不上白领,但是也不会走上什么歪路的! 老师,您也来看看这幅画吧,当您看到这幅画时,您也会感到无限的欣慰.您会知道其实您的学生一直都是从心底里崇敬您,爱着你.
类似问题3：师生之间的作文[语文科目]
师生之间
星期一的第二节课是自然.我上完英语课后,伸手想从书包里拿自然课本准备上课.可是把书包翻了个N遍,也没找到自然课本的踪影.啊,糟了,这回可要挨批评了----我可是老师心目中的好学生,这下在老师心目中的形象可要大打折扣了.我害怕地想.
“叮零零”,上课铃响了,自然老师走进了教室.我只好从书包里翻出一本英语书来滥竽充数,还装模做样地看着.老师走到讲台上,开始讲课.他在讲台上叽里呱啦地讲着,我在下面一句也没听进去：我的心始终悬挂着,生怕被老师发现.好不容易挨到下课了,我暗暗庆幸没被逮住.正当我松了口气,准备走过讲台出去玩儿时,没想到传来老师的话：“你,去办公室等我.”声音不大,可足以令我心中一颤.
哎呀,老师知道我没带课本了,这下好了,万一老师来个“恶人先告状”,那么,等着吧!等着回家吃“竹笋炒肉丝”吧!我忐忑不安地想,但师命难违,只好拖着沉重的步子缓缓地向办公室挪移.一路上,我想起了上次,一个同学没带课本,老师叫他去办公室.他是一副无所谓的样子进去的,却是哭丧着脸出来的.想到这里,我不由地又打了个寒颤.
不知什么时候,我已经走到了办公室门口.走进办公室,办公室里的老师都不约而同地抬起头来,审视着我这个新来的“囚犯”.自然老师进来了,问我：“你今天为什么没带自然课本?太不像话了!”我听了,心里害怕极了,支支吾吾地说：“我……我……”还没等我说出来,就被自然老师高八度地大喊打断了：“你怎么了?你,说!”我支吾着说：“我……我昨……昨天整……整理书、书包时忘、忘、忘带了.”但我心里却生气极了,想：没带课本就没带,你难道就没有过这样的失误?用得着这么小题大作吗?老师听了我说的话,鼻子“哼”了一声,粗暴地对我说：“如果你下次再不带,我就不让你上课了!”我点点头,说：“知道了,知道了.”我心里却气愤地想：你敢因为我忘带书就不让我上课,我就敢告你剥夺了我上课的权利.大概是因为我认错态度好的缘故吧.不一会儿,老师的气消了,语重心长地对我说：“你是好学生,应该起带头作用,如果你都不能做好课前准备,那么同学们呢?你的表率作用呢?我们要严格要求自己才对.”他停了停,接着说：“一个人,必须要有责任心,不做好课前准备,就等于战士上战场前没带枪枝,那就只有挨打的份儿.”老师想了想,又说：“没带课本虽然是小事,却体现了一个人责任感,你知道吗?”我终于醒悟了：做人最重要的是有责任心,老师并不是小题大做.
从此,我吸取了这次的教训,再没犯过同样的错误.因为我牢牢地记住了自己的“责任”.
类似问题4：师生之间作文[语文科目]
青春的坐标系上已悄然掠去了十四个身体单位长度的韶华.岁月早已将我的记忆碎片串联勾勒成成长历程的剪影.回眸我的成长历程,老师无疑添上了浓墨重彩的一笔.的确,许多老师也许只是你人生旅途中擦身而过的背影.然而有些老师却宛如知心朋友,当你打开记忆樊篱时,会给你“似曾相识燕归来”的喜悦.师生之间的那一点一滴,总会在你平静的心湖中漾起涟漪.
初中生活的班主任给我留下太深的印象.不高的个头浓缩智慧,晶莹的眼镜涌动着灵感.他很平易近人,很坦诚.师生之间洋溢着和谐与喜悦.朗诵是班主任的嗜好,因为此,我们收获了许多欢乐.那是一节语文自习课,班主任挺了挺鼻梁上的眼镜,神采奕奕地告诉我们举行一次演讲比赛.教室炸开了锅.老师微笑着说：“那就让我身先士卒吧.”排山倒海般的掌声过后,老师低调地开读了.“信天游在山沟沟回旋……”老师的首秀令我们叹为观止,似乎深情赵忠祥的真传,我们心领神会……忽然,老师的口里迸出了一句家乡话,引得我们哄堂大笑.随后,老师那句“我是家乡人”的敷衍却引来我们善意的嘘声.接着,同学们个个秣马厉兵,展现自我,颇有些“长江后浪推前浪”的意味,那节课溢满了欢声笑语……
师生之间洋溢着感动情怀.永不能忘却一篇文章《父亲》,触动了老师记忆的心弦,老师即兴为我们讲叙了他父亲对儿女的深爱.他主动演唱起了《父亲》：“那是我小时候,常坐在父亲肩头……”老师那澄澈的双眸似乎在眺望着童年偎依在父亲身边的情景,又似乎在眺望另一个世间沧桑的老人……也许是师生间特有的默契,亦或是心灵感应,同学们不约而同地响起了掌声.我们分明看见老师眼眶中闪烁泪花,那泪一半因为父亲,一半因为我们.谁说了“男儿有泪不轻弹”的谬论,我要说泪水磨砺男儿更加坚强!经历父爱感动与洗礼,我们感悟到太多……
师生之间洋溢着大爱无私.那个“黑色星期五”早已定格在我的记忆里,考场上的倒戈让我迷惘无助,而归途中撞伤小孩宛如“晴天霹雳”折磨我的心.我想在黑暗与惶恐交织的漫漫长夜中仓皇出逃,但我却不能在痛苦的沼泽中自拔.叮叮的电话声响起,遥远的电话那头传来熟稔的声音——班主任老师!“辰啊,没事,没什么大不了的,你要坚强,明天还会阳光灿烂……”掷地有声的字句惊醒梦中人,浸透着老师厚重的爱,那坚实的双臂为我撑起了半边天,让我在歧途与羁绊前不再孤单……
白驹过隙,岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回.离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步.但我们深知,那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒,我同样也会驾着老师用希望编织的诺亚方舟,暖人心,暖世界……
类似问题5：求作文 师生之间600~800字的[语文科目]
被评为中国最牛老师的英语老师,新东方的周思成,在湖北卫视的某节目中说,老师,就是学生的仆人,要讨好学生.我不太赞同这话,毕竟,哪个老师没有在学生心里印下自己的那份威严呢?又有哪个老师真的愿意像仆人那样卑微的向学生服务呢?
我上初中时,物理老师是我们学校的校长,在整个学校,来至整个区,都是出了名的‘浑’几乎没人敢惹他.他虽然把我们都教的很好,可是我们与他之间总有那么一道有威严铸就而成的难以跨越的城墙.没有学生敢与他交心.
那么,师生之间,该如何相处呢?
我想这个问题,目前,让还是作为一个学生的我来回答未免也太主观了.但是,我也实实在在看到过一些老师与学生共同进步的例子.
本年级有个20来岁不足一米六的男数学老师,穿增高鞋,白衬衫,打领带,无论何时看到他总是神采飞扬,上起课来更是激情澎湃,尽兴处还会在讲台上来点华尔兹.因为他姓孙,身子又如猴子般灵巧,同学们都尊称他为孙悟空.他带的班级,不论是成绩还是能力都是在全校名列前茅.学校搞活动更是与同学们打成一片,因为他的热情,才干,不久就被升为副校长.
哎呀呀,剩下的,自己搞定吧!我可不是半途而废哦,因为毕竟是你自己写嘛,要是全写好了,就不是自己的作文了