英语翻译狼崽从出生就吃素.狼爸狼妈绞尽脑汁训练狼崽.
编辑： admin 2017-20-02
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我爷爷说：“我被谭千秋老师的事迹感动得流泪.”
转述句：我爷爷说,他被谭千秋老师的事迹感动得流泪.
直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号.转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号.
人称的变化
角度换成了说明后,人称也会变化
1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话, 因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”.
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼. ”
改：张童说,他一定要坚持长跑锻炼.
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 .
如：姐姐说：“ 你说得对,我就这样做.”
改：姐姐说,我说得对,她就这样做 .
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为 第一人称.还应注意,冒号和引号前的内容不变.
3.引述句改为转述句,第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改,说话内容涉及第一人称应改为第二人称.
如：老班长说：“ 我没有完成任务,没把你们照顾好.”
改：老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好.
4.再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”. 如：小李对小何说：“我今天要批这些文件.”
改：小李对小何说,他今天要批那些文件.
类似问题
类似问题1：感人的故事,是地震中的,像谭千秋这样的老师的事迹,30字,是老师的哦,除了谭老师,急级级级级急级急级急级急,跪拜
受汶川地震影响,四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌.在地震发生的一瞬间,该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上,身下死死地护着4个学生,4个学生都获救了,谭老师却不幸遇难.
“谭老师是我们学校的教导主任,兼着高二和高三年级的政治课.”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说,“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个,走在校园里的时候,远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走,怕学生们玩耍的时候受伤.”
操场上,学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……
青海地震感人故事：
战士跪哭：求求你们让我再去救一个
绵竹一所学校的主教学楼坍塌了大半,当时正在上课,几乎有100多个孩子被压在了下面.全是小学生.一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体.
然而就在抢救到最关键的时候,突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动,随时有可能发生再次坍塌,再进入废墟救援十分的危险,几乎等于送死,当时的消防指挥下了死命令,让钻入废墟的人马上撤出来,要等到坍塌稳定后再进入,然而此时,几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子.
几个战士听见了就不管了,转头又要往里钻,这时坍塌就发生了,一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷,那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住,两帮人在上面拉扯,最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带,一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭,对拖着他的人说你们让我再去救一个,求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!
看到这个情形所有人都哭了,废墟第二次坍塌.后来,那几个小孩子还是给挖出来了,但是却只有一个还活着,看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帐篷的时候,在场的记者已经泣不成声. 信息内容
每当灾难来临的时候,我们总是会见证那些伟大的感人的场面,这就是人性的光辉,是我们人类存在了几万年并且将继续繁衍生息的保证,正因为这些感人的人与事才使得我们有别于动物,青海玉树地震遇难人数升至1339人 332人失踪,这样一场灾难中我们应该记住这些故事.
500僧侣徒手挖出60名幸存者
在玉树有着大量的寺院,这些僧侣在地震后第一时间赶去帮助灾民,在青海玉树地震发生的那一刻,距离震区一百公里的四川甘孜州色须寺也感受到了晃动.当他们知道地震发生在不远的玉树,寺院里的两位活佛认为他们不仅要念经.曼西活佛说,他们虽然不和青海一个省,但必须要去救人.
随后,寺院集体决定到灾区去.寺院有一千多人,500人留下念经祈福,500人出发救人.4月14日中午,僧侣们到达玉树灾区.他们分成小组,听到哪里有人压在下面,就派人过去.没有救人经验,他们带着铁锨、铁锄,边救边学.
目前,僧侣们已经救出60名幸存者.他们尽量记下每个人的名字.如果救出伤者,他们为其祈福；有时候挖到遗体,他们会围坐一圈为其念经.据介绍,色须寺僧侣们开来的四辆卡车几乎每天都会往返运送物资,还运来了寺院里的200多顶帐篷.寺院里商品部的东西也几乎都被运过来.他们还带着医务人员为灾民看病,每天给灾民发食物.
怀孕妻子被埋受伤 丈夫嘴对嘴给妻子喂水
在交大一附院入住的,有一位怀孕4个月的高龄孕妇,今年已经38岁.丈夫朋措闹布身体健壮,但满脸倦意,一直守在妻子身旁.他说,家里土木结构的房子垮塌了,妻子也被埋,他和邻居扒了几个小时才把妻子从废墟中扒出来.
朋措闹布夫妻有3个孩子,7岁的女儿因为上学躲过了灾难.11个月大的儿子失踪.轻伤的他陪伴妻子来到西安,妻子因为有伤又怀孕在身,不断地用藏语说肚子疼.医生检查后说没大碍,丈夫才松了一口气.这时,妻子对他说想喝水,他立即喝下一口水,含在嘴里,弯下腰,俯身到妻子面前,徐徐地把水喂给妻子喝……这一刻,在场的人都静了下来.
紧握父亲的手不松开
昨日凌晨2时许,伤员陆续下机时,一位因脚伤无法行走的藏族同胞,被用担架抬了下来,身旁一位20多岁的姑娘,一路握着他的手不松开.同行者说,他俩是父女.因为语言不通,面对记者的提问,女孩静静地跪在父亲旁边,默不作声,一只手紧紧地握着父亲的手；父亲看到记者和救护人员,起身对救护人员点头,用藏语表示感谢.女孩见父亲努力想坐起来,顺势将父亲揽在自己怀里,父女俩的手仍然紧紧相握
地震中一名母亲用头替孩子挡住砖头遇难
“地震时,我住在学校,跑得快,然后狂奔回来,却没找到永吉和姐姐白文毛的影子.”珍夏流着泪告诉本报记者,地震半小时后,姐妹俩的遗体已经被珍夏挖出.
珍夏告诉记者,挖出来的白文毛怀里,是她9个月大的孩子.白文毛双手紧抱孩子,头部死死地护着孩子的脑袋,倒塌的砖头正好砸在白文毛的后脑,母亲白文毛是用母爱和生命,换来爱子最后生存的机会.孩子挖出来后哇哇大哭.如今由珍夏带到孤儿学校的院子里,住在外面没有帐篷的地铺上.
据珍夏介绍,30岁的永吉才仁在很小时父亲即去世,1999年母亲又去世了.永吉从青海师范高等专科学校毕业后,主动回到家乡玉树州,在州孤儿学校任教.在那里,珍夏与活泼可爱的永吉才仁相遇,2005年确定恋爱关系,2007年完婚.在邻居眼里,永吉才仁的称呼就是“永老师”.
当人群散去,几个孩子拿着一张心形卡片,轻轻地插在坍塌的墙上.“你虽然走了,但却永远活在我们心中.”卡片上这样写着.
珍夏说,永吉是爱孩子的女人.姐姐白文毛未婚育有一子,永吉视为己出.在学校,孤儿们亲切地称永吉为“妈妈”.
类似问题2：谭千秋老师的故事令人感动,催人泪下,此时,你想说些什么,请写下来100字
谭千秋老师,一个普通不能再普通的人民教师,可他的他的事迹却催人泪下,无情的地震摇晃着房屋,在生死关头,谭千秋毅然将生的希望送给别人,而死亡的后果却只是有他自己承担,他死了,他的精神却永留在了人间,英雄不死,永传千秋,这种题目都做了好几遍了
类似问题3：512地震的教师事迹,像谭千秋那样的,[政治科目]
摧毁映秀中心小学只用了短短12秒,而在12秒后,幸存者靠着原始的工具,在被夷为平地的校园里救出了许多被埋学生.而当大家搬开垮塌的教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了：数学老师张米亚跪扑在废墟中,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰.两个孩子还有生命体征,而“雄鹰”已经气绝.因为紧抱孩子的手臂已经僵硬,所以救援人员只能含泪将张老师的手臂锯掉才把孩子救出.同事马方琴告诉我们：“张米亚的教室在二楼,紧挨楼梯,如果他不管学生,自己是完全可以跑出来的.他却用身体救活了两个孩子.” 教师 张米亚
“张老师大声喊：'不要慌,都趴在课桌下面',我们就钻到了课桌底下.前排有人趴得不够低,张老师还去按他们的头.几个同学想往外跑,张老师就一手抱住一个,拼命压在讲台下面.这时候,房子就垮了……”（杨茜睿,8岁,映秀小学学生.他的妻子邓霞,也是该校老师,同样没有逃……）
相关信息
也许他没有想象到,也许他来不及想到,就在他张开双臂护住别人的孩子时,他的妻子和他那尚不满3岁的儿子也已被深深地埋在地下
类似问题4：读了谭千秋老师和哈尔威船长的故事,我们都感动的热泪盈眶,请换种说法使句子表达更强烈[语文科目]
读了谭千秋老师和哈尔威船长的故事,我们怎能不感动的热泪盈眶?
类似问题5：读了谭千秋老师和哈尔威船长的故事,我们都感动得热泪盈眶.换种说法,使句子表达的意思更强烈.急.[语文科目]
读了谭千秋老师和哈尔威船长的故事,我们怎么能不感动得热泪盈眶呢?