提示语在前面，中间，后面的句子各6句必须是句子-提示
编辑： admin 2017-19-02
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一、提示语在前面：
1.他顽皮的眨了眨眼,说：“哈哈!我就知道会这样.”
2.待了一会儿,父亲才回答：“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?”
3.挑山工说：“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”
4.我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说：“是的,我是最大的.”
二、提示语在中间：
1.“什么?”她说,“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”
2.““我们哪里有近道?”挑山工说,“还不和你们是一条道?”
3.“不要了就烧掉.”待了一会儿,父亲才回答,“你小孩子家知道什么?”
4.：“哈哈!”他顽皮的眨了眨眼,说,“我就知道会这样.”
三、提示语在后面：
1.“你怎么来了?”她睁大眼睛,一脸惊讶的问我.
2.“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”挑山工问.
3."是的,我是最大的.”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了.
4.“哈哈!我就知道会这样.”他顽皮的眨了眨眼,说.
类似问题
类似问题1：提示语在中间的句子（10句）[语文科目]
人物的提示语在句子的中间,用逗号 “ ” *****说,“ ”
例如：“你的腿怎么多了一个伤疤,”妈妈焦急的问,“是不是摔了一跤?”
“你看得真仔细!”吴王夸奖说,“那黄雀要捉螳螂吗?”
陶罐子,铁罐傲慢的问,你敢碰我吗?.
“爸爸!”我说,“也许它不会死……”
类似问题2：摘录课文有关句子各一句 提示语在前面：提示语在后面：提示语在中间：课文：学校不远处的地方有个书摊,摊主是一位坐在轮椅上的残疾青年.那里是我放学后惟一流连忘返的地方.可是更多
有一次,我父亲发现了,他责怪道：“都像你这样白看书,人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草,你可以扯马草换钱.”
“没事,我提着一样.别饿坏了那匹马.”我提着马草推开了那扇吱呀作响的门.
他先是一愣,继之眼睛一亮,对我笑道：“过来,让我看看你的马草.”他认真地看过马草后,冲里屋叫道：“碧云,你出来一下!”闻声走出一个十七八岁的姑娘,可能是他的妹妹吧.
类似问题3：提示语在前面,中间,后面还有没有提示语的句子一、提示语在前面：1.他顽皮的眨了眨眼,说：“哈哈!我就知道会这样.”2.待了一会儿,父亲才回答：“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?”3.[语文科目]
提示语的学问
对话是难于把握的作文细节,写得不好,就会像来回匀速弹跳的乒乓球,引起读者的审美疲劳.
对话写好的关键,与提示语的推敲到位有密切关系.提示语,大体包括说话的人物称呼、说话的神态或动作.而提示语的位置,也随机变化为在双引号之前、之后、中间、或者干脆省略.
签售会的收获（节选）
南京市游府西街小学文学社 陆怡婧
干老师跟我们几个小记者坐在一起.她一边翻阅着手中曹伯伯的新作《青铜葵花》,一边若有所思.我不禁疑惑：“干老师,你想什么呀?” “告诉你个秘密,我最喜欢向日葵,不由得喜欢这本书!喜欢书中的青铜、葵花.青铜是一个极度惊吓后不会说话的乡下哥哥,葵花是一个从城市流落到乡间的妹妹.他们生活中的磨难,很美……”她小声答道.听了干老师的耳语,再想想自己生活在优越的环境里,虽然不娇生惯养,可也从没体会过,像青铜葵花这样在苦中寻找快乐的经历,我不禁对书中的世界充满好奇……
我不禁疑惑：“干老师,你想什么呀?”（“不禁疑惑”之后省略了一个“问”字,这是属于提示语在前的现象.）
“告诉你个秘密,我最喜欢向日葵,不由得喜欢这本书!喜欢书中的青铜、葵花.青铜是一个极度惊吓后不会说话的乡下哥哥,葵花是一个从城市流落到乡间的妹妹.他们生活中的磨难,很美……”她小声答道.（这句的提示语在后,即“她小声答道”.）
如果要变化为提示语在中间,可以是——
“告诉你个秘密,我最喜欢向日葵,不由得喜欢这本书!喜欢书中的青铜、葵花.”她小声答道,“青铜是一个极度惊吓后不会说话的乡下哥哥,葵花是一个从城市流落到乡间的妹妹.他们生活中的磨难,很美……”
提示语位置的变化,可以让枯燥的对话,显得生动,并且让读者体会到文章中细微的感情变化.
师生情（节选）
南京市游府西街小学 四（5）班 陈泽中
“一品轩”的食品琳琅满目,没时间精挑细选了.干老师催促着：“你爱吃什么?” “我平常就吃三明治.” 陈禹安指着货架上的糕点回答.干老师一把将三明治塞进他的手里,转身就从口袋里预备好的硬币中取出3枚,迅速结帐.
从这段文字中,老师挑选糕点时的迅速,孩子略显害羞的动作,都跃然纸上.
对话描写,最终只是写作的方法之一（专门考核对话型的作文类型除外）.因此,老师在教对话时,不妨告诉学生,对话可以是文章的点睛之笔,更多的作文内容,还需要动作等补充完成,千万不可以“只说不做”,这点在写劳动类的文章时,最容易爆发矛盾.比如,妈妈说：“洗衣服应该……”滔滔不绝写上个一大段,然后仅仅一句：我按照妈妈说的,洗好了衣服.这就是明显失去平衡的失败作文.
因为对话体现了一个思维的过程,所以对话内容需要推敲.“说什么”、“怎么说”,应该是学生写之前思考的问题.
我是小小摄像师（节选）
南京市游府西街小学文学社 徐鑫水
从中山陵到鬼脸城,来回还不足两趟,我就忍不住吐在了陈叔叔的车上.陈叔叔居然抢先向我道歉：“都怪我,如果知道你晕车,我就不开空调,把车窗打开了……”我感动得都要哭了!
这个片段中陈叔叔的话,正是表现了他对小作者的关心.明明是小作者吐脏了陈叔叔的车,抢着道歉的竟然是陈叔叔.人物形象,绝对离不开这简单的一句语言描写.
类似问题4：怎样把句子改成提示语在后面[语文科目]
关键是标点的变化,提示语在前时,用冒号,提示语在后,则要改为句号,还有,提示语在中间,用逗号.
比如：老师说：“上课要认真听讲,不要搞小动作.”（提示语在前）
“上课要认真听讲,不要搞小动作.”老师说.（提示语在后）
“上课要认真听讲”,老师说,“不要搞小动作”.（提示语在中间）
类似问题5：提示语在中间的句子[语文科目]
“什么?”她说,“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”
“我们哪里有近道?”挑山工说,“还不和你们是一条道?”
“不要了就烧掉.”待了一会儿,父亲才回答,“你小孩子家知道什么?”
“哈哈!”他顽皮的眨了眨眼,说,“我就知道会这样.”
“啊!”大家都高兴地叫起来,“雨来没有死!雨来没有死!”
“ 回来!”他在身后喊道：“那马会踢伤你的!”
“对不起,我这样做可能伤害了你.”他拍着我的肩头,轻声说道：“我知道你希望真有那么一匹马,其实——没事的,你继续看书吧.”
“孩子,你要自己好好想想.”父亲语重心长地说,“你已经不是小孩子了,应该养成独立思考的习惯,不要有问题就问别人.人物的提示语在句子的中间,用逗号 “ ” *****说,“ ”
例如：“你的腿怎么多了一个伤疤,”妈妈焦急的问,“是不是摔了一跤?”
“你看得真仔细!”吴王夸奖说,“那黄雀要捉螳螂吗?”
陶罐子,铁罐傲慢的问,你敢碰我吗?.
“爸爸!”我说,“也许它不会死……””