初中语文课堂教学上课常规要求有哪些-课堂常规-语文学
编辑： admin 2017-27-02
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初中语文教学常规的若干要求（试行）全县初中语文教师必须在语文课程标准的指导下,按教学常规要求,制定教学计划,做好备课、上课、批改、辅导、教学评价和教学总结、研究等工作,切实提高语文教学质量.一、制订教学计...
类似问题
类似问题1：初中历史课堂教学(上课)常规要求有哪些
哦,这个嘛,以本人的经历来告诉你吧：1.老师上课讲,在书上画好重点内容；2有必要的准备一本笔记本；3最最重要的是要把画出的重点内容背出,你能记住大概内容也行.这感觉蛮像语文课,但更像是在听历史故事,挺有趣的,不难,能够轻松的学.你要是上课活跃点,能学的更好.
类似问题2：初中语文课堂教学中应处理好的几个问题[语文科目]
一、处理好三个关系 1.教与学的关系.传统的语文教学主要是以教师为主体,“ 满堂灌”“牵着鼻子走”是其具体表现.显然, 这种模式已经不能适应现代教育的需要. 因为它限制了学生的思维空间,束缚了学生的能力发展, 扼...
类似问题3：初中化学课堂教学(上课)常规要求有哪些[政治科目]
不可乱动器械.
蒽.
动用器械要经过老师允许.
额.
要按规定动用器械.
槑.
化学学科教学常规
一、学习教学大纲,刻苦钻研教材
大纲和教材是进行教学的依据,要全面完成教学任务,要遵循教学大纲和教材的要求,必须做到：
1、认真学习考纲,深刻领会其基本精神,写出授课计划.
2、严格执行部里对教师的备课要求,认真钻研教材,联系学生实际,认真写好教案,适当进行检查与交流.
3、挖掘教材中思想教育内容,寓教育于教学之中,加强爱国主义教育和辩证唯物主义教育.
二、改革教学方法,加强双基,重视智力发展和能力培养,运用启发式教学,充分体现教师为主导,学生为主体,精讲多练的教学思想,要善于运用多种教学手段,充分调云动学生的学习积极性和主动性
1、认真学习教学大纲和广东省中考考纲,抓好初三化学的起始教学：
①、要通过加强实验,联系生活,生产实际激发学习化学的兴趣.按教学目的要求,处理好教材,使学生易于理解掌握.
②、学生学习中最易出差错的是化学用语,最难理解的是氧化物、酸、碱、盐及其互相转化,最灵活综合的计算是溶解度、溶质的质量分数、密度等的计算,也是容易引起两极分化的知识点.
2、精心设计教学过程,向45分钟教学要质量：
3、重视抓好双基教学,重视培养发展学生的自学能力,思维能力,各章结束后要及时检查学生掌握基本技能与能力的程度.
4、教研组经常进行讨论、听课、评课活动
①、积极参加每学期的研究课（1~2节）.
②、每位教师每月听课四节以上,写好记录,每月检查一次听课记录.
③、备课组坚持每周同头备课,随时讨论.
三、重视指导学生的学习方法
要了解学生的学习方法,要研究学习化学的规律性,要注意培养提高学生的能力与素质.
1、发现和总结学生不同类型的学习方法,及时推广.（优等生及进步快的学生）
2、深入学生之中,了解学生的思想、心理、情感.
3、热情帮助中差生,指导学习方法.
四、加强改进实验教学
1、完成大纲和教材规定的演示实验和学生实验,并按大纲要求尽可能补充一些实验.
2、积极提倡边讲边实验的教学.
3、实验中重点培养学生观察力,实验操作能力,严格要求学生培养好作风.
具体要求有：
A、培养良好实验习惯；
B、学习大纲要求的仪器使用；
C、学习观察实验现象；
D、填写实验报告.
五、加强课外作业的目的性与计划性,抓好知识的落实,学生做好作业是消化,巩固知识的重要手段,是教学工作的重要环节：
1、新课后作业半小时为宜,每章后的练习60~90分钟为宜.
2、教师及时认真批改作业并讲评,使教学信息迅速反馈.
3、对差生面批,个别辅导,抓好知识落实.
4、精选习题,严格训练,规范解题.
六、抓好复习工作：
通过复习达到在原有基础上对知识的综合和提高,抓好以下几点：
1、紧扣大纲,以课本为主,加强基础,培养知识,面向全体,大面积提高.
2、避免知识简单重复,要使知识系统化、网络化,从中培养学生总结、分析、归纳,对此推理能力,反对题海战术.
3、精选例题,举一反三,讲清思路,提高解题能力.
七、组织指导学生积极开展课外活动,认真做好每年一次的全国初中生奥林匹克化学竞赛辅导工作.
囧.
想不出来了.
类似问题4：初中语文课堂教学应该突出的重点是什么?[语文科目]
在首先保证语文教师对每次所教课文及其辐射专业均能做到“论能渊博、艺可示范、教有绝招”（这是一般教师均达不到的高标准,即使师范院校本科毕业也难至此境界）的前提下,以能力为帅、知识为将、课本为工具、涉猎为调度、认知为灵魂、才艺为形象、幽默为氛围,从而上成启发课、特色课、自悟课、个性课,进而发展成一点即明、一拨即转、一叶知秋、一通百通课,还不能忘了渗透品德思想教育于其中而达到德才兼备、德艺双馨标准的寓教于知、寓教于能、寓教于乐课.这样的课,当属上乘之课.“为有源头活水来”,源不丰则流不盈：没米没水谈什么做饭呀?那不是纯而粹之的徒劳吗?所以,现代教育用“差的是师资,缺的是培训,少的是方法,弱的是能力”来概括、用“教师是瓶颈,校长是关键,观念是灵魂,方向是根本”来总结,应该是恰如其分的.需要说明的是,所有这些,并不是语文教师的专利,而是各科教师的共同原则.可叹的是,在或文或理的课堂上,充斥着大量的烦琐哲学、“剥夺”哲学、消耗哲学、垄断哲学,不少“名师上课实录”也难以例外——几句话就能讲清的问题,几堂课甚至几个月都讲不清楚.他们只知道墨守“书”规而忘记了另辟蹊径,忘记了或者就根本没有“比较教学”、“规律教学”、“联比教学”、“不教而学”等高效手段和前卫意识.所以,做为一名教师,只有刻苦地武装自己,不断地完善自己,才能高效地表现自己,高档地辉煌自己.为了神圣的教育事业,让我们的思想再解放、开放、奔放甚至矫枉过正地纵放一些吧!
类似问题5：初中语文教研论文有哪些要求
你可以参照一下别人比较好的语文教研论文.例如火星学习网有不少这方面的语文教研论文.你可以下载后看看,并体会其中应该注意的问题.