山西国培2011初中化学模块五测试题答案-国培201
编辑： admin 2017-27-02
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对于初中学生来说,在化学课程中学习化学与社会发展主要目的是让学生看到化学主要是培养学生对化学的兴趣,了解简单的化学反应,通过与生活现象的联系,
类似问题
类似问题1：国培计划 初中化学模块二测试题的答案1.你认为下面哪些语句描述了初中化学身边化学物质的学习特点 选择至少一个答案 a. 充分利用实验和科学探究活动 \x09 b. 从单一物质到类别物质 \x09 c[化学科目]
答案是a NaCl
类似问题2：2011年山西国培历史模块七测试答案
模块七参考答案 1、下列不属于教师学习的特点的是:不需要实践的纯理论研究 ,
2、课例研究的中心应该是:教学中的问题 ,
3、下列关于课例的叙述,正确的是：是指诠释了教学过程的真实案例 ,
4、下列不属于课例研究特点的是:一次性 ,
5、课例研究的主体应该是:一线教师 ,
6、课例研究与传统的教研活动相比较,最大的特色是:行动研究 ,
7、课例研究中最首要的能力是:提问能力 ,
8、下列对课例研究的表述不正确的是:课例研究就是一堂真实的教学案例 ,
9、对于课例研究,理解正确的是:是真实教学过程的观察与分析 ,
10、课例研究中教学现状诊断的依据是:课程标准
类似问题3：问一道初中化学试题某同学欲配制溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液作为消毒液.现有一瓶标签已破损的过氧化氢（图见下）,为测定瓶内溶液中溶质的质量分数,取该溶液34克于烧杯中,加入一[化学科目]
1.二氧化锰仅仅作为催化剂催化过氧化氢的分解,本身并不参加反应,所以加入二氧化锰以后的反应是过氧化氢的分解反应,即2H2O2=2H2O+O2↑
2.生成氧气的质量是＿3.2g＿＿.(34g+3g-33.8g=3.2g)
3.根据方程式2H2O2=2H2O+O2↑可知
2*34 32
x 3.2
=>x=3.2*2*34/32=6.8g
4.瓶内过氧化氢溶液中溶质的质量分数是＿20%＿＿.(100%*6.8g/34g=20%)
5.欲配置质量分数为3%的过氧化氢100g需要过氧化氢的质量为3g
瓶内过氧化氢的质量分数为20%,假设需要瓶内的过氧化氢为xg,则0.2x=3=>x=15g
即需要瓶内过氧化氢15g,需要水的质量为100-15=85g
类似问题4：急!哪位好心人有2012山西国培初中历史模块五测试题答案?哪个老师也是这批2012年山西国培初中历史的？做了，把答案告诉我呀！谢谢了！
这个一般人没有
类似问题5：请帮忙解答两个初中化学试题请分别给出详细的分析推理过程,谢谢.1.在已调平的托盘天平两边各放一个等质量的烧杯,向烧杯中各加入质量相等、质量分数也相等的稀硫酸,然后在左右两盘的[化学科目]
分三种情况：锌铁都过量,硫酸过量,锌用完铁剩余,首先,刚开始时,由于锌与稀硫酸反应比铁的快,生成氢气即减少整体质量的速度快,所以开始天平偏向铁粉,C对,第一种：锌铁都过量,所以置换出的氢气由稀硫酸决定,是相等的,所以天平最终平衡. 第二种：硫酸过量,等质量的锌置换出的氢气比铁少,即减少的质量比铁的烧杯少,所以天平最终偏向锌（如果非说答案正确,A是错的,那么只有一个解释,就是生成的2价铁在空气中放久了被氧气氧化成了三价铁） ,第三种,锌刚好用完,假设锌和铁都是65克,那么稀硫酸恰好与锌反应完（或者稀硫酸剩一点但不足以使铁反应完）,铁只能被消耗了56克（或者比56多一点）,还有剩余,这种情况生成的氢气也是相等的或者铁生成的氢气多点,天平最终平衡或者偏向锌,所以B错D对
第二题与第一题分析差不多.三种情况,若是选项1,铝镁都剩余,即硫酸少量,又由于硫酸质量相等,被全部置换后产生氢气相等,故会平衡, 而选项3镁耗完铝剩余是不可能的,同上一题B不可能一样