结合实际例子谈谈对席勒的名言“通过美，我们才能到达.
编辑： admin 2017-27-02
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美是一种境界,美有有形和无形之分,内在的美是精神上的,他是人类进的源动力,正是因为人们有一种向往美好生活的信念,才会让人类的文明不断向前,让我们的生活变得更加美好,让原本的梦想不断向现实转化的过程!
提示：
哲学上所讲的自由是指人的各方面的完全解放，前体是在符合规律的基础之上，所达到的能够娴熟运用自然规律的状态。爱美之心，人皆有之。通过对美的不懈追求的过程，就是对大自然规律的追寻和探求的过程。沿途风景美好
类似问题
类似问题1：如何理解席勒的通过美能够达到自由?
审美文化具有时代特点的一种群体文化,它涵盖了物质文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、体育文化、社团文化、科技文化、心理文化等多方面的文化范畴.
爱美是人类的天性.即使是处于蒙昧状态的原始人类,也会用贝壳石头等材料串成项链挂在脖子上作为装饰,萌发了对美的朦胧追求；现代的文明人更把热爱美、追求美、创造美作为自己的远大追求.教育部门也把培养学生的“美育”作为学校的培养目标之一写入了相关的政策法规之中.
事实上,“美育”的提出,最早可以追溯到二十世纪初、五四运动前后,王国维、蔡元培等人,就已明确提出并积极倡导对学生的审美教育.
蒋孔阳、朱立元先生主编的《美学》一书,对我们今后的工作和生活给了一份全新的思考.
当今社会,科技迅猛发展,信息飞速交换,在这个价值多元化的自由时代中,人们对“美”的追求也日趋多样化.
什么是美?在审美主体根据自己的审美趣味和审美理想去判断对象有无审美价值的过程中,由于各人的审美趣味和审美理想是不一样的,各人对“美”的理解当然就不一样,正如“一千个读者有一千个哈姆雷特”一样.现实中,也常有这样的认识：
第一：流行的就是美.比如,满大街的各色头发,黑发倒成了“落伍”“土气”的代名词,小青年们把自己的黑发染成黄的红的绿的白的,感觉不要太好哦,自以为追随上了时尚的潮流.按他们的逻辑,流行感冒肯定也很“美”,因为绝对流行嘛.
第二：“有个性,就是美.”所以大家在耳朵上穿个洞,戴个耳钉做装饰,偏有人独辟蹊径,在自己的身上找点特别的部位穿洞戴环子,比如鼻子上、舌头上、肚脐眼上……
第三：“以丑为美”.网络上流行的“凤姐”、“小月月”等事件,明明是丑态百出,却大受追捧,表现出“‘臭名远扬’也是‘出名’”的畸形心态.
很多情况下,审美判断往往与伦理判断紧密交织在一起,并对审美主体的美感的形成产生重要的影响.
比如,美与善的关系.苏格拉底提出了“美与善相统一”的观点,他说：“凡是从某个观点看来是美的东西,从这同一个观点看来也是善的”,孔子也有“里仁为美”的观点.在我们的身边,如果有哪个孩子品学皆优,拿到了奖状,做父母的会觉得很有荣耀,孩子也会在老师与同学的心目中树立一个“美丽”的形象.反之,如果谁家的孩子做了坏事被公安机关处罚,他的父母会因此抬不起头来,他也会成为邻里的 “不美”典型,别人频频告诫自家的孩子可不能学他的样.人们在对自认为是“美”的事物进行感受、体验、观照、欣赏时,会在内心生活中引起满足感、愉快感和幸福感,这个“美”的标准会因审美主体所处的社会环境、人生阅历而不同,甚至可能把大家都认为“不美”的事物看做“很美”.
比如,公安部门在进行“打拐”行动,“解救”出来的不少乞讨儿童却不是来自于拐卖,而是自愿去做“职业乞丐”的.跟接受救助、结束流浪生活去学校读书的前景相比,他们更乐于继续从事乞讨生涯.跟他们说起“尊严”、“人生目标”“自食其力”等字眼,无疑是“对牛弹琴”,这是因为这些乞讨儿童的成长环境给他们输入了与社会意识形态相背的价值观,扭曲了他们的审美意识.
人类和动物的根本区别之一就是人类具有自觉的意识,而如何来培养一个具有完美的自觉意识的人呢?席勒认为,审美教育是实现人的自由的唯一途径,“通过美,达到自由”.
马克思也从培养全面发展的人的角度提出了“美育”的基本任务.当我们面对“美”,比如一幅意境高远的画、一曲优美的旋律时,我们不仅得到了生理结构和心灵结构的轻松愉悦,还可以提高自己的审美能力和审美情趣,甚至在个人的气质和精神面貌上,也可以得到升华和净化.所以,美育的最终指向,就在于培养人、发展人,使人成为身心健康的完美的人.
爱美是人类的天性,我们完全能够通过对人们的审美教育,让人们感到生活的乐趣,提高生活的情趣,培养对生活的崇高目标.
比如,某媒体举办的摄影比赛——“发现无锡之美”,诱惑大家将视线从无聊的电视和电脑上移开,投身于自然的怀抱,去领略名山大川的壮美,去捕捉花开花谢的风情,去聆听山泉或小鸟的歌唱……
又比如,投身于广阔的社会生活中,去发掘美,不管是帅哥美女,还是华服美食,抑或是善良的言行,都是世界上一道美丽的风景线.
“最美丽的乡村女校长”、“最美丽的环卫工人”……
这些新闻的出炉,展示了广大民众的敏锐的审美视野和共同的价值取向.最后,我们还可以借助艺术作品的魅力.人们通过欣赏艺术作品,得到最充分最完满的美的享受,一幅画、一首诗、一部电影……都能陶冶人的情感、培养人的品格.在修养和能力提高的基础上,还可以创造艺术作品,在创造的过程中,迸发出自己的才情和智慧,对生活的热爱之情油然而生.
现今大行其道的“十字绣”,引领着姑娘们化身为娴静的绣娘,穿针引线,秀出心中精美的画卷；少男少女们随着音乐的欢快节奏在街头翻腾跳跃,跳出令人叹服的舞姿；白发苍苍的老人组建老年合唱团、腰鼓队,挥舞狼毫,把自己的老年生活描画得分外精彩……
沉浸在美的滋味中,我们享受到生活的乐趣,实现了身心和谐的发展,这才是真正的人生.
类似问题2：举例说明,怎样理解席勒的通过美,我们才能达到自由[历史科目]
你可以搜索席勒的《强盗》那是他早期启蒙文学时期的作品,我最近在写一片关于他的论文,发现讨论《强盗》的都是从美学和自由方面的,
类似问题3：关于感恩生活的名言 诗句 事例 美段感恩生活的名言 诗句 事例 美段
【名言 诗句】
生活需要一颗感恩的心来创造,
一颗感恩的心需要生活来滋养.——王符
吃水不忘挖井人,前人栽树后人乘凉.
知恩图报,善莫大焉.
羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义.
借得大江千斛水,研为翰墨颂师恩.
投之以桃,报之以李.
一父养十子,十子养一父.
淡看世事去如烟,铭记恩情存如血.
父恩比山高,母恩比海深.
一饭之恩,当永世不忘.
鱼知水恩,乃幸福之源也.
可怜天下父母心.
知遇之恩当永生不忘.
【事例】宋朝浙江瑞安府永嘉县,有个姓陈名侃字君和的人,因事亲至孝,名遍四方.他奉侍双亲,温顺孝敬,从来不让父母心中有忧虑之念.偶遇父母有病,则衣不解带,日夜陪床服侍,亲自做汤熬药.二老逝去后,陈侃悲痛欲绝,真正做到了“事生尽力,事死尽思”的圣人垂训.他的孝行被整个家族引为典范.所以后代子孙人人效法,尊老爱幼,兄弟团结,夫妇和睦,妯娌相亲.以后陈氏家族五代同堂传为佳话．宋皇树坊旌表,赐额曰：“孝门陈君”,百姓则称其为“陈孝门”.
后人有诗赞曰；
至孝事亲世颂扬,子孙代代仰遗芳；
同居五世人崇敬,感动枫宸诏表彰.
【片段】《妈妈再我一次》影片中,当幼小的小强割舍不下母亲的爱偷偷地跑回家时,对于秋霞来说,内心是多么地思念儿子、渴望儿子陪伴在自己身边,开到儿子回来那瞬间应该是非常幸福的,可在小强面前,作为母亲的秋霞却强忍着内心的痛苦,痛骂小强这样偷偷跑回来是不对的,为了儿子能够接受更好的教育,为了儿子能和自己的亲身父亲、爷爷奶奶在一起,要求小强要回到爷爷家去,并用鞭子打着小强的手心告诉他回去该怎么向爷爷奶奶爸爸和新妈妈道歉.在内心极度痛苦的情况下正确地教育了孩子,难道这不是母爱的无私与伟大么?母爱!多么撼人心魄.
母亲对待子女永远是在不求回报地付出,直到她离我们而去,或许我们感觉在母亲面前我们什么也给予不了、什么也做不了,或许真正的回报并不是物质上的,或许回家时安静、耐心地听她“唠叨”一次,幸福地品尝她做的每一道菜,每逢节日一条温暖的祝福短信.就是最好的回报,就是母亲最开心的时光,因为母爱是无私的.
类似问题4：关于美的事例（可以是内心美）（成语 名人名言 名人事例 小故事）我没什么财富了,
可以截取第一篇,写的很好
一张洁白的纸,空空如也,什么也没有,多才的画家用它画出了美丽的少女——蒙娜丽莎.一个丑陋的石头,手巧的雕塑家却用它创造出美少男大卫.一个简单的乐器,甚至扫把、托鞋,聪明的音乐家却可以用它演绎一首令人心旷神怡的乐曲.
纸、空白、石头丑陋、乐器简单,却藏着美少女,美少男和心旷神怡的乐章,妙不可言,却真实存在.因为美丽作品早己存在于创造者的心灵.
美丽的心灵可以创造一切的美,甚至可以变不美的为美.烈日炎炎,一望无际的沙漠上死一般的沉寂,飞沙与走石在这跳舞,张狂的呼啸.对生命仍存希望的求生者摸了摸身上仅存的半袋水,非常高兴,因为他还有半袋水.他并不因为仅剩的半袋水而丧气,却为之欢快,因为他有一颗美丽的心,一颗存有希望的心,只要不放弃,就有机会.
一个正值花秀的女孩躺在医院的病床上,母亲拿着病历,呆呆的望着爱滋病三个字要捂嘴哭泣.墙角下的父亲默默的抽着烟,出神的看着天花板.而少女却在沉思,她很无奈,思考着短暂的将来.诺大的病房只剩下挂钟在嘀嗒嘀嗒的响.顿时,小姑娘笑了,发自内心的笑,真实的笑了,笑的很美丽.
因为她觉得她好幸运,因为上帝没有马上要他回去,她还有一年的时间,这一年她可以无牵无挂的干自己喜欢的事,可以数星星,看月亮,可以尽性散步逛街.不必再像过去像同龄人那样为未来而没日没夜的忙,不必再像过去玩的时候想着学习,学习的时候想着玩.现在她可以一心做自己爱做的事了,她感觉真好,又可以回到童年无忧无虑的时代.
风筝挣断了讨厌的线自由的飞,飞的更高不是更好吗?子女离开父母远方求学,报效国家.父母应为之高兴又何必痛哭呢?
美丽是可以创造的,在任何条件下都可以,只要你具有一颗宽敞的心,一个不拘小节的心,一颗美丽的心,便可以创造美丽.
美,在拈花一笑间在心灵上产生,美在觉悟的刹那间在心灵上产生,一念成美,一念成丑,全看刹那间的心灵是否美丽.
第二篇有点短,可以加点废话
有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼.那女工一看是列宁,就要退回去给让路.列宁阻止她说：“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切.然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼.
类似问题5：求关于吃苦与成功的名言美段事例注意.是3个内容
吃的苦中苦,方为人上人
良药苦口
失败是成功之母