成功需要条件，但有条件未必能成功.请举现实生活中的.
编辑： admin 2017-27-02
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王安石的名作《伤仲永》就是一个很好的例子.
伤,是“哀伤,叹息”的意思.伤仲永,即怜惜方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有学习,以致成年后竟成为默默无闻的庸人.《伤仲永》选自《临川先生文集》.
附：《伤仲永》译文
金溪县平民方仲永,世代以耕田为业.仲永长到五岁时,从没见到过读书写字的工具,(有一天)忽然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异,就从邻居那里借来给他,(仲永)当即写了四句诗,并且自己题写上自己的名字.这首诗以奉养父母、团结同宗族的人为内容,（他父亲把诗）传给全乡的秀才观赏.从此,指定事物让他作诗,(他能)立即完成,诗的文采和道理都有值得观赏的地方.同县的人对仲永感到奇怪,渐渐以宾客的礼节来款待他的父亲,有人用钱财和礼物讨取仲永的诗.他的父亲贪图这样,每天强要仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习.
我（王安石）听到这件事很久了.明道年间,我跟从先父回到家乡,在舅舅家里见到他,(他已经)十二三岁了.让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的传闻相称了.又过了七年,(我)从扬州回来,再次到舅舅家,问起仲永的情况,回答说：“仲永的特殊之处已经消失净尽了,成为普通人了.”
王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的.他的天资比一般有才能的人高得多.他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育.像他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人；那么,现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?
提示：
成功需要去研究 去尝试 但是 像王安石 他研究变法 尝试变法 最后还是失败了
类似问题
类似问题1：成功需要条件,但有条件的未必能成功.你能讲述一两则现实生活中的例子,来印证文章表达的观点[语文科目]
王安石的名作《伤仲永》就是一个很好的例子.
伤,是“哀伤,叹息”的意思.伤仲永,即怜惜方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有学习,以致成年后竟成为默默无闻的庸人.《伤仲永》选自《临川先生文集》.
附：《伤仲永》译文
金溪县平民方仲永,世代以耕田为业.仲永长到五岁时,从没见到过读书写字的工具,(有一天)忽然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异,就从邻居那里借来给他,(仲永)当即写了四句诗,并且自己题写上自己的名字.这首诗以奉养父母、团结同宗族的人为内容,（他父亲把诗）传给全乡的秀才观赏.从此,指定事物让他作诗,(他能)立即完成,诗的文采和道理都有值得观赏的地方.同县的人对仲永感到奇怪,渐渐以宾客的礼节来款待他的父亲,有人用钱财和礼物讨取仲永的诗.他的父亲贪图这样,每天强要仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习.
我（王安石）听到这件事很久了.明道年间,我跟从先父回到家乡,在舅舅家里见到他,(他已经)十二三岁了.让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的传闻相称了.又过了七年,(我)从扬州回来,再次到舅舅家,问起仲永的情况,回答说：“仲永的特殊之处已经消失净尽了,成为普通人了.”
王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的.他的天资比一般有才能的人高得多.他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育.像他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人；那么,现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?
类似问题2：举例说出几个生活中的物理知识举例说出一样生活物品所含有的几个物理知识,越多越好,最好有10个,最好是初中阶段的.例如：筷子运用了杠杆原理.[物理科目]
手电筒：简单的电路,开关属于杠杆,螺旋属于斜面知识,灯泡发光属于能量转化、能量守恒,电池把化学能转化为电能,能量守恒.
类似问题3：什么是逆向选择、道德风险?请举出现实生活中的例子予以说明.[政治科目]
"逆向选择"应该定义为信息不对称所造成市场资源配置扭曲的现象.譬如,二手车市场应该率先成交质量较好的旧车,可实际上却是质量较次的旧车.因为,二手车市场按车的平均质量定价,质量较好的旧车,其质量高于价格,车主不愿意进入这个市场.而质量较差的旧车,其质量却低于价格,该市场就会充斥质量较差的旧车.旧车交易就不像一般的商品市场那样,交易的序列按质量由高向低排列,而是由低向高排列成交.保险市场也是如此,保险公司希望获得较为健康的客户,以减少保险公司的理赔,可实际上相对病弱的客户更有投保的积极性,于是保险公司往往拥有的客户不是由健康向病弱排列,而是倒过来,这才是"逆向选择".它与信息不对称有关,如果买方知道旧车的价格高于它的质量,他们不买;如果保险公司完全知道投保人的情况,并要求病弱者多付保费,"逆向选择"也就不会发生.如果旧车的出售者诚实得不想赚质量低于价格的差价,投保人也坦诚得乐意多付保费,"逆向选择"同样不会发生.显然,"逆向选择"的含义与信息不对称和机会主义行为有关,却绝不是这两者所能够涵盖得了的.因为,高质量的旧车主了解自己车的质量与价格的关系,保险公司也了解自己的优良客户,它们既没有信息的不对称,也没有机会主义行为.所以,"逆向选择"只能是制度安排不合理所造成市场资源配置效率扭曲的现象,而不是任何一个市场参与方的事前选择.
"道德风险"指的是人们享有自己行为的收益,而将成本转嫁给别人,从而造成他人损失的可能性."道德风险"主要发生在经济主体获得额外保护的情况下,它具有非常普遍一般的意义.譬如,美国联邦储备银行为了避免银行经营失败引发社会问题,所以要给商业银行提供贷款保护,这就可能引发道德风险.因为,商业银行,包括所有的经济主体都要追求利润最大化,它们一定要将贷款(经营)规模扩张到边际成本等于边际收益的阶段,如果没有联储的保护,它们享有贷款规模的边际收益与边际成本对等,这就没有道德风险.但如果联储提供保护,商业银行贷款(经营)的风险相应下降,防范风险的成本为联储承担,商业银行的边际成本下降,它们势必相应扩大信贷规模,从而更多地享有贷款的收益.这种利用保护而获得额外利益的行为肯定是非道德的,或者是道德水平下降的.社会承担的风险随着商业银行道德水平的下降而提高,因为,社会承担风险来自商业银行的行为,在没有保护的情况下,商业银行造成的风险小,社会承担的风险也不大.在联储提供保护的情况下,商业银行扩大信贷规模,社会承担的风险相应扩大,但是,商业银行承担的部分仍然不变,差额部分则为联储承担.显然,没有联储的保护,商业银行的道德水平不下降,社会遭受损失的可能性就小,这就是额外的保护引发的道德风险.在这个过程中,商业银行追求利润最大化的本性和行为没变,只不过联储保护与否改变了它们的边际成本,刺激信贷规模和风险的相应变化,所以,商业银行既没有机会主义行为,也不存在事后的选择问题.只要有保护降低经济主体的边际成本,就难免会引发"道德风险",匈牙利经济学家科尔纳关于计划经济对企业的"父爱主义",势必导致企业效率下降的论断,就是对"道德风险"的最好注释.
类似问题4：语文的阅读题中“结合自己的生活实际”是不是就要举出生活中的例子?在做阅读,[语文科目]
是的
首先根据题意,就题意书面意思简要概括,然后结合自己生活中的经历,谈谈自己的感受,再谈感受之前可以加上一句“在我们的生活中”或“在日常生活中”这样的话,提示阅卷老师下面的答案开始联系生活实际了.
技巧就是善于发现生活中有意义和有趣的人事物,而且要勤于思考和想象.作为自己的知识积累,这就是自己的“墨水”了.然后再答题的时候把自己以前的思考和想象和题目联系起来,当然多看书是必不可少的了,看书可以陶冶情操,也可以是你的文笔更加优美,还可以引起你的思考,当然要看好书,生活中多留心,最好是多经历事情.
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希望采纳O(∩_∩)O谢谢
类似问题5：有木有关于学会生存的事例,急〜〜
这个是事例,可以插在作文中.（网上找的）
一年前冬天的一个双休日,某校学生邹某在家休息,中午2时左右,不幸邻居家失火殃及她家,等她发现火情时,火势已非常迅猛,慌乱中她未采取任何有效的自救措施,被浓烟呛倒,最后窒息而死.一个18岁的生命在瞬间就消失了,多么令人痛惜呀!我不禁想起：假如学校真正实施了生命教育,并进行了相应的生存技能训练；假如邹某未受到过度保护,也许是另外一种结局.类似的事例其实并不鲜见,有女大学生在下铺的蚊帐着火后,竟吓得坐在上铺不知所措而导致毁容；有女研究生被人贩子拐卖到异地而过着恶梦般的生活；有学生被歹徒追杀却不知向路人呼喊求救而导致伤害,这一幕幕悲剧都在提醒我们,要防止各类事故的发生,必须让每一个学生学会生存.
如果是写亲身经历的,我想我们每一个人都经历过地震吧（不管大或小） 你可以把这个写进去.再比如说小时候迷路了,是如何向路过的人求救什么的.总的来说,写清楚发生、经过、解决方法,还要注意人物语言、心里、动作等细节,最后要说收获了什么.