蜓可以组蜻蜓还可以组什么词语？-蚰蜓-语文学习资料

编辑： admin 2017-27-02

蝘蜓

体形较小的蜥蜴,成体头体长约8厘米,尾长13厘米左右.通体光滑.体背面古铜色,背中央常有一条断断续续的黑脊纹.头、体两侧各有一条较宽的黑色带延伸至尾基部.栖息于草丛中、石头堆里等处,常在路边活动.以昆虫、蜘蛛等为食.卵胎生.我国广泛分布于华南、西南、华中、华东、西北东部等地区；云南全省范围内都有分布.

提示：

蜿蜒

类似问题

类似问题1：蜓组词,（除蜻蜓）[语文科目]

蜻蜓点水

蝘蜓

蜓蚞

蜓翼

竖蜻蜓

青蜓

蝘蜓嘲龙

类似问题2：蜻蜓的蜓组词[数学科目]

学使朱矞三家门限下有蚰蜒,长数尺.每遇风雨即出,盘旋地上如白练.按蚰蜒形若蜈蚣,昼不能见,夜则出,闻腥辄集.或云：蜈蚣无目而多贪也.

蚰蜒

类似问题3：蜻蜓的蜓组词是什么[语文科目]

4、朗读全文.可以男女生分读或小组分读.说明：教师在教学时要注意,朗读训练的段落是根据学生的交流来呈现的,不一定按照课文的顺序.每一段的朗读指导和语言训练要特别注意突出重点,把握好时间,不要面面俱到.六个生字的学习,在学生分小组尝试学习的基础上,教师要组织学生直接进入交流,不要再重复学习,耽误教学时间.在交流中,教师要相机重点指导,使生字的识记更加精细化.四、想象说话,总结全文1、想象说话.（1）启发谈话：小蜻蜓还会飞到哪里,看见什么?（2）出示说话提示：小蜻蜓飞到看见 ,小蜻蜓想：小蜻蜓飞到看见 ,……小蜻蜓想：（3）小组合作说一说.可以任选一个.（4）组织全班交流.2、总结全文,教师根据学生前面的想象说话相机总结“一年之计在于春”的意思.说明：这个环节的想象说话,教师提供了两个说话句式,第一个比较简单,只要说一句就可以了.第二个要求有些提高,在第二个提示中出现的省略号表示可以进一步地想象,模仿课文把想象的内容说得更加具体、生动.教学中教师要把好关,所说的应该是春天所特有的景和物.五、巩固生字,指导写字1、游戏巩固生字、词语（1）小猫钓鱼：读生字（2）种子发芽：读词语2、指导写字（1）出示生字：钓、旅、祝、计（2）引导观察共同点：左右结构、左窄右宽（3）教师范写难写字：旅3、学生描写,教师巡视.4、说明：巩固生字的游戏可以制作成多媒体课件,这样便于操作.在写字指导中,教师要特别注意范写,范写一定要在田字格中,可以是一个字,也可以是两个字.范写时特别要让学生明了写这种左窄右宽的字左边应该让一让右边.教师在巡视中仍然不能放松指导学生正确的书写姿势,提醒学生养成良好的写字习惯

类似问题4：请问蜻蜓的蜓还有那些词呀[语文科目]

蜻蜓点水 qīng tíng diǎn shuǐ

蝘蜓 yǎn tíng

蜓蚞 tíng mù

蜓翼 tíng yì

蝘蜓嘲龙 yǎn tíng cháo lóng

类似问题5：蜓得组词除了蜻蜓还能组什么词?[语文科目]