在某博物馆，他们看到 在某博物馆，他们看到了下图“桀
编辑： admin 2017-25-02
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类似问题
类似问题1：当你在博物馆看见青铜器……当你在博物馆看见青铜器受到精心保护时,请从价值方面思考,博物馆为什么要收藏青铜器?（答案不要太长,两三行就可以了.）[语文科目]
1.让游人了解我国古代的历史
2.供专家进行历史学研究
类似问题2：山东博物馆,那几个字谁题的?
郭沫若题的
类似问题3：这道题怎么做(3.25+2.1+5.4)(2.1+5.4+8)-(3.25+2.1+5.4+8)(2.1+5.4) 是不是要设AB 每一部写清楚[数学科目]
设a=3.25,b=2.1,c=5.4,得(a+b+c)(b+c+8)-(a+b+c+8)(b+c)
再设b+c=d,得(a+d)(d+8)-(a+d+8)d,再令d+8=e,得（a+d)e-(a+e)d=a(e-d)=3.25*(d+8-d),得结果为26,经验证无误.放心使用
类似问题4：初二语文《故宫博物院》的一道习题《故宫博物院》 古代皇帝自称为( )、( )和( )
朕 我 吾
唐宋时的称谓
唐：皇帝自称：“朕“.另外,有时候也用“我”或者“吾” 别人称呼皇帝：唐代时称呼皇帝多用“圣人”,至于像唐明皇这样的风流天子,则亲近者俱呼其为“三郎” 皇后自称：皇太后下制令时,自称“予”,在便殿见群臣时,则称“吾”,很多时候也用“我” 后妃自称：在正式场合用“妾某氏等”,（注意,并不是臣妾）平时则用“我”或者“吾” 公主自称：对皇帝,她也是称“吾”或者“我” 皇帝对儿子的称呼：亲昵一点可叫小名,平时可叫他的名或者称呼其排行,如九郎之类 皇太子自称：平时还是多用“我”或者“吾”,另外对皇帝或者皇后或者时可用“儿臣”,对下人可用“小王”.太子则常被左右之人称为“郎君”；诸王则被称呼为“王爷”
宋 皇帝自称：“朕“.另外,有时候也用“我”或者“吾” 别人称呼皇帝：宋代时称呼皇帝多用“官家”.皇后自称：皇太后下制令时,自称“予”,在便殿见群臣时,则称“吾”,很多时候也用“我” 后妃自称：在正式场合用“妾某氏等”,或者“臣妾”,平时则用“我”或者“吾” 皇帝对太后、皇后和妃嫔的称呼：皇帝称呼太后(母后)为“娘娘”,皇帝称呼皇后为“圣人”（这个要和唐朝的“圣人”区分）,皇帝称呼妃子为“娘子” 公主自称：对皇帝,她也是称“吾”或者“我” 皇帝对儿子的称呼：亲昵一点可叫小名,平时可叫他的名字,加上什么儿之类：如桓儿,构儿等.皇帝对公主的称呼：亲昵一点可叫小名,平时可叫她的名字,或者称呼其封号.皇太子与诸王子自称：平时还是多用“我”或者“吾”,另外对皇帝或者皇后或者时可用“儿臣”,对下人可用“小王”.诸王则被称呼为“王爷”.
唐代时称呼皇帝多用“圣人”,至于和其亲近之人或其近侍则称其为“大家”,有趣的是在唐代,女子称呼其婆婆亦呼为“大家”.至于像唐明皇这样的风流天子,则亲近者俱呼其为“三郎”,而呼太真妃为“娘子”；皇太后自称为“朕”,这个可见《旧唐书·武则天传》中则天登基之前的谈话记录；至于皇太子,则常被左右之人称为“郎君”；而太子、诸王有时自称为“寡人”,这个一可见于顺宗为太子时同王叔文的对话,一可见于《旧唐书·永王璘传》中永王说：“寡人上皇天属,皇帝友于”；国公会自称为“孤”,此可见《大唐创业起居注》中,时为唐国公的李渊的讲话.
类似问题5：对《故宫博物院》课后习题检测点的认识[语文科目]
【以下是人教版的教师用书中的答案】练习说明
一、默读课文,按文章的说明顺序填写下边这个图,看看文章采用了怎样的说明顺序.（图略）
设题意图是通过直观再现课文所介绍的故宫的主体布局,帮助学生去繁就简地把握课文内容,并能初步认识到课文里采用的说明顺序.
填图可要求在预习课文时完成.上课时,可在简略介绍有关说明顺序的知识后,让学生说说本文采用了什么顺序.学生只要回答出“由南向北”即可.至于“总说和分说相结合”这一点,可以在讲课过程中结合练习第二题介绍给学生.
二、仔细阅读文中介绍太和殿的部分,回答下列问题.
1．作者介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序是怎样的?
2．作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
设题意图是抓住文章的重点,使学生能够举一反三,并进入更深思考.
1．对太和殿,先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米）,并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头）,这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂）,色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱,红色大圆柱,金琐窗,朱漆门）,内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严.使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合.
2．因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物,是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,因此它的地位非常重要,另外它在整个建筑群中最具代表性.所以文章把太和殿作为介绍的重点.
三、查找有关图片和资料,更详细地了解故宫的建筑及布局,然后采用与本文不同的顺序口头介绍故宫.
设题意图是让学生更多了解故宫,并锻炼学生按一定顺序介绍建筑物的能力.
可以试着以三大殿为中心分别介绍三大殿前后左右的建筑,也可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐次介绍.