十三岁的夏天 过几天要交了! 十三岁那年夏天，由於家
编辑： admin 2017-25-02
-
4
你好.我通读了几遍.回答如下：
第一问
1.我得到了大公的爱.“路过大公门前,大公看见了我,说：“闪娃儿,过来.我买根冰棒.”我麻利地递给大公一根冰棒.大公接过冰棒说；“闪娃儿,卖冰棒要喊啊.你不喊,哪个知道你卖冰棒呢?'
2.陌生人黑脸大人的爱.“家双,转过来,吃根冰棒!”黑脸大人说. 我转过身,但是没有接他递的冰棒,只说：“我不吃冰棒!” “我们知道你舍不得吃.我们请客.你把这根冰棒吃了!要不然,我们就不给你钱.”络腮胡子大人说.不得已,我接过那根冰棒,也津津有味地吃了起来. 吃完,他们把冰棒钱递给了我——是四角钱.他们不是按降价给的,而是原价.我感动得不知道说什麼好.
3.老师对我的爱.开学那天,我带著钱高高兴兴地到学校去报名.在交学费时,老师告诉我,我的学杂费全免了.原来, 我家的情况及我卖冰棒的故事,已经传到了老师的耳朵裏.
第二问
亲.我没看到划线句.但开头第一段无非是因引出下文的作用.
第三问
不能.因为二者亲疏关系不一样,从称呼可以看出来.大公叫闪娃儿要亲密很多,而黑脸大人则是客气和陌生.
第四问
体现了我不怕吃苦,不怕劳累,有着坚强意志力的小小男子汉的闪光点.
第五问
我是一个男子汉,流血流汗不流泪.
以上是我思考后的个人回答.亲可以借鉴一下哦.望采纳.
附,亲,以后要提前把作业写好哦~不然会很赶喃
类似问题
类似问题1：夏天加油,为什么要晚上去加油
热涨冷缩~~~白天天热汽油膨胀,同样的公升数的量要少些
类似问题2：充满整个夏天的是一个紧张、热烈、激促的旋律.好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长[语文科目]
视觉：山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙.
听觉：轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声的长鸣.
嗅觉：金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香
触觉：火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的船
启下的作用
类似问题3：现代文阅读,《夏天》,汪曾祺,原文可以百度到.1：本文“形散神不散”的特点表现有哪些?请简要概括.2：第二段是如何描写栀子花之言的,有什么作用?请简要分析.3：文章第一段两次提到“夏[语文科目]
参考答案：
1.本文“形散神不散”的特点表现有哪些?请简要概括.
答：本文将散文“形散神不散”的特点表现到了极致,没有主要人物、主要故事、主要景致,贯穿全文的就是夏天的一种感受.
2：第二段是如何描写栀子花之言的,有什么作用?请简要分析.
答：第二段是这样描写栀子花的：“去你妈的,我就是要这样香,香得痛痛快,你们他妈的管得着吗!”
第二段桅子花之言,看似粗俗,实则富有个性,突出扼子花“粗大” “碰鼻子香”的朴实特征,使扼子花的形象更为生动.
3.文章两次提到“夏天的早晨真舒服”的作用：
答：运用了反复手法,突出了夏天早晨的舒服.开头一句的“舒服”,侧重客现感受,强调夏天早晨给人带来的舒适感,同时引出下文“令人舒服”的具体内容的描写.后一句的“舒服”,侧重主观感受,强调在舒适夏天早晨里写字读文的闲适.
4.本文语言独具特色,请选择两个角度作简要分析.
答：(l）多用短句,简洁明快.例如：“牵牛花短命.早晨沾露才开,午时即己萎谢.”寥寥数语就表现出了牵牛花花期短暂的特征.
（2）大量运用拟人手法,生动形象,富有情味.例如“秋葵也命薄.瓣淡黄,白心,心外有紫晕.风吹薄瓣,楚楚可怜.”“命薄”“ 楚楚可怜”生动形象地表现了秋葵纤弱的特征和作者的怜爱之请.
保证答案正确,
类似问题4：目送 龙应台的阅读理解,加油,有难度!龙应台：目送 华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学.九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因[语文科目]
1
“九月初……勾到过路行人的头发.”
这是在送儿子第一天上小学的途中的环境描写,结满果实的树说明已经是秋天了,秋天是成熟的季节,儿子也从幼儿园升到小学,慢慢长大走向成熟.孩子们从来到新环境有不安,作为家长的我也是一样.第一次的目送,预示着离别的开始.
2 承上启下
上承儿子留给我的背影,下启父亲留给我的背影.
描写了两代人之间的情感.
“所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远.”
“我”进不去儿子的内在世界,就像我离父亲也越来越远
3 6个：送儿子上小学
送十六岁的儿子上飞机
从高楼窗口目送儿子离开
目送父亲送我上班后离开
目送轮椅上的父亲的背影
凝望者父亲的遗体被火化
4 实指是目送着儿子与父亲的背影离开我
目送的背影即是指告别
虚指两代人之间相处的缘分在不断的目送告别中渐行渐远
但是,这又是必然的,不可避免的,因此“不必追”
个人观点,仅供参考,写错了不怪我O(∩_∩)O哈!
类似问题5：读“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”的声音要怎么样,[语文科目]
狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”
◆联系课始“洪灾影像”及所读几个词（狂风 暴雨 巨浪 狂风卷着巨浪……）体会战士们全然不顾可怕的狂风巨浪.
◆深入：除了读出战士们的奋不顾身,这儿你还能读出什么?品味“呐喊、助威、加油”中蕴含着乐观与无畏的精神及豪迈气概.
◆师引：他们全然不顾可以毁灭一切、吞噬一切的狂风卷着巨浪,因为他们一心只顾：引读：“大堤,保住大堤!”
◆朗读体会.注意指导读好三个感叹号与排比句的特点.