如何说一口地道的英语口语-地道口语-语文学习资料
编辑： admin 2017-12-03
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说一口流利的英语是很多人努力学英语的终极目标。那么纯正的英语口语，当然也要从小开始练习了。 1、Listen to yourself（听自己） 如果你不能听出你自己的发音问题，就很难去改正它。发音问题是受多方面因素影响的，主要是受社会环境影响而形成的习惯发音方式，对于国人来说，这种影响往往来自于参加英语口语培训的英语老师，这大多可以追溯到学习者初学英语的时代。 如何让孩子们拥有纯正的英语发音呢？接...
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类似问题
类似问题1：怎样让英语口语更地道?我说英语还是比较流畅的,只是自我感觉没有那种地道的英语味儿,求神人指导!希望建议给详细点,实用些,对了,我是高中生呐.我没想过出国啦，我只是想问现阶段如何
看美剧,外文电影并暂停跟读模仿,反复模仿一部电影很多遍,说的很熟练,最后一遍跟读,还可以学唱英文歌
类似问题2：怎样说地道英语口语?中国人的口语和美国、加拿大等国家人的口语有很多发音部位不同,具体不同在哪呢 ?[英语科目]
1.多听 多看 多说 多练
2.平时多积累一些词汇 这样用的时候就不会感觉无从下手.
3.多跟老师和同学进行交流,多研究
4.最好是看一些资料和光碟.属于日常口语方面的 ,能锻炼自己的表达能力.
5.记忆词汇的时候要掌握内在规律,比如 发音方面的 词形方面的 意义方面的等等
6.可以多看一些英语类的节目,英语类的书籍.比如 疯狂英语 希望英语等.
7.可以多写写小短文.从简单句入手.逐步提高.
8.可以听听英语歌.看看英语短剧等等.
总之,只要记住 听说读写译 几方面的步骤 灵活运用.穿插进行.多积累,多练,专心致志,日积月累,就会有所成就.
最后
类似问题3：如何学会说一口地道的英语口语
我想很多人都有遇过下面这几种情况. 你在课堂上被英语老师提问,回答问题时被老师纠正发音,同学们都笑你时,你是否觉得很丢脸,更加不敢开口说英语?你在工作上遇到老外时,是否害怕自己的英语口语发音不地道,所以不敢开口与老外沟通交流,而把本来属于自己的机会推给了别人?你在面试时,被面试官要求用英语说一段自我介绍而不知所措,红着脸勉勉强强的说完那段自我介绍,却看到面试官原本满意的表情变了,你是否觉得很沮丧? 不用担心,快来愿达外语远景校区学习,让您学会说一口地道的英语口语!零基础?没问题,我们会帮您从头学起,让您变成一个让别人羡慕的会说地道的英语的人!有一定基础的人想进修?没问题,愿达外语远景校区有中、高级英语,是中外教授课,让您通过学习不断的提升自己!别再犹豫不决了,赶快来报名吧!另外,我们还有小语种的学习,如果您不想学习英语,想要学习小语种,您也可以来愿达外语远景校区学习! 现在这个社会,掌握一门小语种就有优势,就会获得更多的就业机会,如果您觉得英语太多人学了,不想学英语,您不妨学一门小语种.我们的小语种包括韩语、日语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等.
类似问题4：如何说英语口语更地道和流利?[英语科目]
说起连读,这是迈向 流利英语口语 的又一阶段啦.让口语更地道,连读是少不了要掌握的.
说英语并不是以每个单词为单位,把每个单词都发得非常清晰,而应该将某些相邻的单词连在一块读,一般是将前一个词最后的音(大多是辅音哦!)和后面一个词的第一个音拼在一起,这样一气呵成,不仅加快了语速,更让你的英语具有浓厚的英语味!
你不妨按照以下方法练练连读,亲身体会说一口地道英语的感觉!
连贯讲英语时 , 在同一个意群( 即短语或从句 )中 , 如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾 , 后者以元音音素开头 , 就要自然地将辅音和元音相拼 , 构成一个音节 , 这就是连读.连读时一般不要重读音节,只是很自然地一带而过.连读只发生在句子中的同一个意群中,所以在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现 , 也不可连读.如:Please take a look at it. 这个句子中 take a look at it 是同一个意群 , 那么 take 与 a 可连读 ,look 与 at 可连读 ,at 与 it 可连读.在 There is a book in it. 一句中 book 与 in 往往不连读 , 因为 book 与 in 分别在两个不同的意群中.其实这和学中文是一样的,讲英语是为了更好表达你心中所想,如果随便两个词就连读不但拗口,而且会使听者误解你的意思.以下是几种连读的主要分类:
一.辅音 元音连读
在同一个意群里,如果相邻两词中前者以辅音结尾,后者以元音开头,就要将辅音与元音连读.如:
I'm ? an ? English boy. Dad asks to leave ? it ? alone. Let me have ? a look ? at ? it. Put ? it ? on, please. Not ? at ? all.
二. r/re 元音连读
如果前一个词是以 -r 或者 -re 结尾,后一个词是以元音开头,这时的 r 或 re 不但要发 /r/ ,而且还要与后面的元音拼起来连读.
但是, /r/ 的发音对很多朋友是难点哦,先得练好此音.而且如果一个音节的前后都有字母 r ,即使后面的词以元音开头,也不能连读.
The car ? is coming nearer and nearer. ( nearer 与 and 不可连读)
三.元音 元音连读
如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音通常连读.元音加元音有点类似双元音.
She can't carry ? it. It'll take you three ? hours to walk there.
四.辅音 半元音连读
英语语音中的 /j/ 和 /w/ 是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音(特别是 /j/ 开头,此时也要连读).
类似问题5：请问,这句英语口语,怎么说最地道?你(医生)会为我治疗么?不要用什么cure,treat.看美剧,听他们的发音,好像是fakes me.可是,查了fake这个词,根本没有治疗的意思[英语科目]
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说一口流利的英语是很多人努力学英语的终极目标.那么纯正的英语口语,当然也要从小开始练习了.1、Listen to yourself（听自己） 如果你不能听出你自己的发音问题,就很难去改正它.发音问题是受多方面因素影响的,主要是受社会环境影响而形成的习惯发音方式,对于国人来说,这种影响往往来自于参加英语口语培训的英语老师,这大多可以追溯到学习者初学英语的时代.如何让孩子们拥有纯正的英语发音呢?接受英语培训,老师对孩子影响最大,而表音密码教学解决了国际音标教学法法音准型不准,型不对音的缺陷,解决了自然拼读教学法,只见字母不见结构的缺陷,解决了全语教学方法中的不靠字母,不靠结构,很难记忆的缺陷.表音密码运用七部语音处理流程,符合人脑语音处理流程,可以使直读、直拼得心应手.\x0d2、Slowdown（慢下来） 能动英语采用短时高频的学习方式,让孩子每天都能接触到一点英语知识,温故而知新.这种教学方式,得到了家长的一致好评,孩子们也都喜欢到英特学习英语.现在很多的英语学习者说话都求快,其实快不见得就说得好,说得越快毛病越不容易改掉.每天练习一点点,从声调到单词再到句子,慢慢来,急不得的.3、Pictureit（画图） 能动英语采用简笔画的教学方式,既形象,直观,而且活泼生动,更能激发孩子们对英语学习的兴趣.4、Copy the experts（模仿专家） 英语为母语的人士是最好的老师.所以,注意听英语广播或英语电影、电视节目,听他们的发音,还要注意看他们的口形.不要看字幕,模仿你听到的声音,即使你不确定他们在说什么.5、Practice(练习） 能动英语倡导用大量输入来激发孩子们开口练习,训练孩子们多听,多说,帮助孩子们从“听”过渡到“说”.发音有问题是难免的,因此很多人会害怕说错而不开口.没关系,多练习就好了,不要害羞.6、Find a partner(找伙伴） 从别人那里得到反馈是很重要的.找个也对提高英语水平感兴趣的伙伴,互相鼓励,互相比赛,多对话.英特让孩子们自组团队,自主练习,与孩子们互动游戏,让孩子们快乐学英语.7、Be poetic(充满诗意） 大声地念诗、演讲,专注在字的重音和音调.因为,诗歌通常都是琅琅上口,有节奏感的,多多练习有助于提高英语水平.发音准了,语调对了,语感慢慢出来了,这对记忆单词和交流都有好处.而英特就采用图文并茂的方式,调动孩子们的感官,加快对英语的理解,让孩子们的思维与语言相辅相成,快速提高孩子们的语言感悟能力.8、Sing a song(唱歌） 听热门英文歌曲并跟唱.