用矛盾基本原理分析当代社会问题!-中国当代社会问题-
编辑： admin 2017-09-03
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当代社会的基本矛盾是落后的生产力与人民群众日益发展的物质文化生活要求的矛盾.
类似问题
类似问题1：用矛盾基本原理分析当代社会问题![政治科目]
劳动创造价值.贫富差距产生社会矛盾.
社会矛盾分为个方面：
1、主要方面：主要体现为市场竞争.刺激生产力发展.
2、次要方面：主要体现为不和谐、不可持续.打击了劳动者积极性和创造性,这又阻碍了生产力发展.
仍需要通过持续改革,让社会矛盾的积极性得到充分体现,维持在主要方面,并尽量减少消极影响,形成对生产力的持续推动作用,最终实现共同致富的理想.
因此,我们需要弘扬勤劳致富,鼓励创新.
类似问题2：用矛盾基本原理分析中国特色社会主义每一原理论述清楚,不要论文形式[政治科目]
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理,为我们建设有中国特色的社会主义提供了一个重要的指导思想.
建设具有中国特色的社会主义,是我们党和全国各族人民在新的历史时期的战略目标、中心任务和基本实践.为此,必须坚持共性和个性的辩证法,把科学社会主义的一般原则同中国的具体国情紧密地结合起来.
从辩证法的观点看问题,中国特色是个别,社会主义是一般.中国特色具体所指,就是指中国的历史、文化、民族心理、生活方式、传统习惯、政治、经济现状、生产力发展水平等具体特点、实际国情；社会主义就是指社会主义制度的基本特征,如生产资料公有制、按劳分配、剥削阶级和剥削制度的消灭,无产阶级专政、社会主义精神文明,有计划按比例发展的经济规律、社会主义生产的目的是为了提高广大人民的物质和文化生活水平,等等.所谓建设有中国特色的社会主义,一方面是说：中国特色这个个别一定要与社会主义的一般相联系.就是说,在我们的建设工作中,一定要坚定不移地坚持社会主义方向.如果我们的工作方式和组织形式只强调中国特色,而却背离了社会主义道路,那是必须努力防止和坚决反对的.另一方面是说,社会主义的一般只能在有各国特色的个别中存在.真理都是具体的,科学社会主义的普遍原则并不是脱离社会主义实践的具体形式而孤立存在的抽象教条,它只有通过各个国家的具体实践才能体现出来.把社会主义当作一个固定不变的模式来硬套,对于全面开创社会主义现代化建设新局面的伟大实践,不仅无益,而且是非常有害的.
类似问题3：运用唯物辩证法的基本原理分析社会运动过程中社会基本矛盾的根本动力作用我们马克思考试给的题目!很难做
根据辩证法,我们只切取一段来分析阶级概念的运动发展进程.这一段是,资产阶级之前到资产阶级之后.资产阶级之前的阶级1={封建阶级,资产阶级}（封建专制国家）,由于封建阶级的没落和资产阶级新生,逐渐极限否定了前者.这一过程中,资产阶级是带着他的反面因子——无产阶级,而进入了新的概念发展阶段,阶级2={资产阶级,无产阶级}.封建阶级被否定,资产阶级不能没有对偶面.于是,无产阶级就天然地成了阶级的元素.阶级概念的进一发展,是无产阶级否定资产阶级.这个过程中,无产阶级也必然地带着自己的否定因子——有产阶级.而推动阶级概念到阶级3={有产阶级,无产阶级}的阶段.这里的有产阶级是由无产阶级转化而来.无产阶级已不是原来的无产阶级,而是由于原来的无产阶级转化为有产阶级后,自然分化出来的对偶面.阶级概念的再发展,就是在后无产阶级中,衍生资产阶级的萌芽,再成长壮大.这时的阶级概念就将进化到阶级4={有产阶级,资产阶级}阶段.如此,完成了一个螺旋式循环.
总结这个循环：
阶级1={封建阶级,资产阶级}
阶级2={资产阶级,无产阶级}
阶级3={有产阶级,无产阶级}
阶级4={有产阶级,资产阶级}
这是一个恶性循环.从哪里能打开缺口,才能跳出这个循环呢?
类似问题4：马克思主义基本原理 利用矛盾的对立统一性分析当今社会属性[政治科目]
在唯物辩证法中,矛盾是反映事物内部或事物之间对立和同一及其关系的哲学范畴,斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性.矛盾的统一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的一种联系和趋势.具体表现为：第一,矛盾对立面之间的相互依赖性,矛盾双方各自以对方为自己存在和发展的条件,互为媒介,相互依存,任何一方都不能脱离对方而孤立地存在和发展.第二,矛盾对立面之间的相互贯通性,矛盾双方不仅相互依存,而且存在相互渗透的渠道和桥梁,相互转化的趋势和可能.矛盾的对立性是指矛盾双方相互排斥的属性,体现着双方相互分离的倾向和趋势.
矛盾同一性与斗争性之间是对立统一的辩证关系.第一,矛盾的同一性和斗争性之间是相互联结、相互制约的.一方面,同一性依赖于斗争性,同一是包含着差别、对立的同一,没有斗争性就没有同一性；另一方面,斗争性寓于同一性之中,斗争是是同一中的斗争,没有同一性,斗争性也不能成立.第二,同一性与斗争性之间是相对与绝对的关系.斗争性是绝对的、无条件的,同一性是相对的、有条件的,斗争性最终导致同一性的分解,有条件的同一性和无条件的斗争性相结合,推动着事物发展.
“改革、发展、稳定的关系”,是总揽全局的首要的基本关系,处理好三者之间的关系,集中体现了党的“一个中心、两个基本点”的基本路线的要求.一.改革、发展、稳定三者存在着不可分割的内在联系.发展是硬道理.中国解决所有问题的关键要靠自己的发展.改革是经济和社会发展的强大动力,是为了进一步解放和发展生产力.稳定是发展和改革的前提.二.在特定的时期,改革、发展、稳定这三者之间会经常出现相互矛盾的现象,有时候是长远利益与眼前利益的矛盾.满足人们日益增长的物质文化生活需要,提高人民生活水平,是党和国家各项工作的根本出发点.把人民群众的利益实现好、维护好、发展好,这是正确处理改革、发展、稳定关系的结合点.人民群众的生活水平不断提高,推进改革就会得到更加广泛的支持.把人民群众的根本利益、长远利益和局部利益和眼前利益结合起来,从而把人民群众的利益实现好、维护好、发展好.
稳定是发展的基础,离开了稳定任何发展都是无法进行的.
发展是改革的前期阶段,当社会发展到一定程度,社会的主要矛盾就会减弱,而其他社会的次要矛盾就会加强,使社会的矛盾发生变化,并最终导致新的改革,使社会得以继续发展.
改革的目的和前提是稳定,任何的改革都是以解决当时社会主要矛盾、使人们生活更加为目的,这就必须使社会稳定,因此,稳定是改革的目的.而且,如果社会动荡,就无法谈论任何改革,所以,稳定也是改革的前提.
这三者是相互联系,相互影响的.
要坚持以发展为主题,树立抓住机遇、加快发展的战略思想.历史经验证明,正确把握发展的速度至关重要.经济增长速度过低或者过高,都不利于深化改革,也不利于社会稳定.经济增长速度过低,既不利于充分利用现有资源的潜力,也会带来就业困难、人民生活水平降低等一系列经济社会问题.特别是我国现在面临着发达国家在科技、经济方面占优势的巨大压力,如果我国经济发展慢了,同发达国家的差距就会扩大,社会稳定和国家的长治久安就不能从根本上得到保证.另一方面,经济增长速度过高,超过现有资源的潜力,又会引起通货膨胀和价格大幅度上涨,同样也会造成经济和社会不稳定.这是我们今后要尽力避免的.
要坚持把稳定作为改革和发展的前提,保持社会安定团结.不断改善人民生活是正确处理改革发展稳定关系的重要结合点.要把就业放在经济社会发展更加突出的位置,实施积极的就业政策,千方百计扩大就业.努力增加城乡居民收入,继续做好“两个确保”工作,搞好“三条保障线”的衔接.坚持统筹兼顾,协调好改革发展进程中的各种利益关系.合理调整国民收入分配格局,切实做好关心群众生产生活的各项工作,妥善处理人民内部矛盾,特别是涉及人民群众切身利益的矛盾.坚决维护人民群众的合法权益,抓紧解决克扣和拖欠农民工工资、城镇房屋拆迁与农村土地征收征用中侵犯城镇居民和农民合法权益等问题.积极推进改革和结构调整,不断消除不利于社会稳定的体制和结构性原因.继续依法打击各种违法犯罪活动,深入开展反腐败斗争,进一步健全处理各种社会矛盾的工作机制,把不利于社会稳定的因素化解到最低程度,把问题解决在基层和萌芽状态.
八九七十二8972 2009-04-01 15:59:48
在唯物辩证法中,矛盾是反映事物内部或事物之间对立和同一及其关系的哲学范畴,斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性.矛盾的统一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的一种联系和趋势.具体表现为：第一,矛盾对立面之间的相互依赖性,矛盾双方各自以对方为自己存在和发展的条件,互为媒介,相互依存,任何一方都不能脱离对方而孤立地存在和发展.第二,矛盾对立面之间的相互贯通性,矛盾双方不仅相互依存,而且存在相互渗透的渠道和桥梁,相互转化的趋势和可能.矛盾的对立性是指矛盾双方相互排斥的属性,体现着双方相互分离的倾向和趋势.
矛盾同一性与斗争性之间是对立统一的辩证关系.第一,矛盾的同一性和斗争性之间是相互联结、相互制约的.一方面,同一性依赖于斗争性,同一是包含着差别、对立的同一,没有斗争性就没有同一性；另一方面,斗争性寓于同一性之中,斗争是是同一中的斗争,没有同一性,斗争性也不能成立.第二,同一性与斗争性之间是相对与绝对的关系.斗争性是绝对的、无条件的,同一性是相对的、有条件的,斗争性最终导致同一性的分解,有条件的同一性和无条件的斗争性相结合,推动着事物发展.
和谐社会模式是针对发展中出现的这一现实问题而形成的.它是正视问题,全面、冷静和深入思考的结果,是在前人实践和理论基础上达成经验和建构统一的结果.从建构的角度看,它深入思考了社会主义的本质——解放和发展生产力的根本目的是什么,从理论上回归了马克思主义关于人的全面发展的秩序原点.从经验的角度看,它系统地纠正了一些干部、一些地方在实践中只讲数量不讲质量、只要政绩忽视民生、只顾经济忽略社会的政策与经验偏颇.构建和谐社会的实践努力是以科学发展观为指导的,它要求人们彻底放弃以往种种以偏概全的陈旧观念,要求人们从政治、经济和文化各个角度出发综合、系统、全面地思考问题、制定政策并贯彻到实践中去.这就把握到了导致社会发展不协调的思想根源,去除了致使社会问题日益严重的认识和方法问题.为什么经济发展了,社会问题却突出了?市场经济确立和发展破除了对社会生活各领域的瓶颈制约,原来被生产力不发达所掩盖的各领域不成熟不发达的现状充分暴露了,原来被高度集权、政治统制一切的领域合一状态所压制的社会问题开始恢复到它原来的面貌了.发展中出现的所有社会问题不能归罪于发展本身,而是要从我们既有的社会生活各领域都还不够发达的现状去寻找原因.在这里,科学发展观、和谐社会体制又进一步正确地还原了产生发展不协调和社会问题的客观根源.
以往人们对社会矛盾和社会问题的认识不够自觉和深入,找不到正确的解决方法,实际是在主观上假定了除经济不发达以外,我国社会生活其他领域不存在什么大问题.这种假定事实上助长了政策偏颇,加剧了社会不和谐.所以,虽然发展面临的诸多社会问题始终是形成于发展过程当中,但它们一直与我们尚未能够在建构层面彻底打破某些传统的理论教条有关系,与我们未能在经验中发现问题的症结所在有关系.经验与建构调适中出现的问题需要通过它们的再调适来最终解决.这正是致力于社会主义和谐社会建构的人们所要努力做到的.
我们必须分清楚当前我国社会面临的主要问题和任务,不能再像以往那样有这样那样的思维定势.许多人曾有过革命万能思维,曾有过或现在仍有市场万能思维.现在又有人以为现在问题的关键是政治改革.政治改革固然必要,但也要看到,瓶颈释放本身不成其为社会发展的终极动力,它只有在特定条件下才能从整体上推动社会发展.如果不同时付诸聚精会神的建设和扎扎实实的积累,瓶颈释放就变成了简单的体制置换,它并不能根本上解决问题.这种外科手术式的思维趋向不能把握到问题的内里：政治问题要通过长期、渐进的建设性政治参与和政治制度的互动调适来解决,经济问题需要按照经济规律结合政府理性调控来解决,文化问题则应本着文化事业自身发展的规律去解决.我们必须认识到：中国社会仍然是政治、经济和文化等全部社会生活领域现代化和制度化程度都不高的社会,这是以往瓶颈制约的结果,只有建设和积累才能最终打破这些瓶颈,只有经验与建构有机的结合与调适才能从根本上有益于社会主义和谐社会的建构,才能最有效地推进民主化、现代化的进程
类似问题5：运用矛盾的有关知识评析学校禁止中学生在校园内使用手机的做法
学校与学生之间的矛盾主要是关于是否应该禁止使用手机的问题.使用手机,使学生的课余生活丰富了,能够随时和家里人,同学等人联系,方便了自己.可同时也影响了自己的学习效率,由于经常玩手机,忽视了学习的重要性；有人考试直接用手机作弊,更影响了考试风气,同时对学校造成不好的影响.基于改善学风建设,提高学生学习的效率,给家长社会一个好的交代,因此,学校就采取禁止使用手机的措施.